高三語(yǔ)文字形 人教

1、高三語(yǔ)文字形教案二字形考試說(shuō)明要求識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形（能力層級(jí) A 識(shí)記能力）考點(diǎn)說(shuō)明本考點(diǎn)主要是從兩方面考查學(xué)生的能力1漢字書寫的正確與規(guī)范能力。主要包括：不寫錯(cuò)字、別字，不寫繁體字和已淘汰的異體字，不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，書寫工整，等等。這一要求主要體現(xiàn)在第二卷的作文寫作中，在作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中書寫占5分，而根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，作文書寫正確規(guī)范，所帶來(lái)的評(píng)分結(jié)果就不僅僅是多5分的問(wèn)題了。2對(duì)詞語(yǔ)（特別是成語(yǔ)）中的錯(cuò)別字的辨識(shí)能力。由于電腦打印的原因，這里主要考查的是對(duì)別字的辨識(shí)能力。其考查范圍淺層次上是漢字字形的識(shí)記，深層次上是詞語(yǔ)意義的理解。對(duì)字形的考查是近幾年高考語(yǔ)文試卷中相對(duì)穩(wěn)定系數(shù)較大的一個(gè)

2、考點(diǎn)，但是其題干的變化也最多，且難度變化也較大。有選錯(cuò)題，有選對(duì)題，還有要求找出錯(cuò)別字?jǐn)?shù)目符合要求的項(xiàng)，在2001年京、皖春季高考試卷中又出現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)句中錯(cuò)別字的辨識(shí)。但總的來(lái)說(shuō)，其規(guī)范題型是：選擇題，從四個(gè)選擇肢中選出符合題干要求的一項(xiàng)；每個(gè)選擇肢由四個(gè)詞語(yǔ)組成，詞語(yǔ)多為雙音節(jié)和四字詞組，后者又多為成語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中至多有一個(gè)錯(cuò)別字（疊詞除外）。高考試題舉例（2003年）2下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是： A  A部署備受青睞恰如其分可望而不可即 B報(bào)道伶牙利齒群賢畢至一年之計(jì)在于春  C揣度共商國(guó)是唾手可得冒天下之大不違 D通諜猝不及防大相徑庭盛名之下其實(shí)難副【分析】第2

3、題重點(diǎn)考查考生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)宇形的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。能力層級(jí)為A級(jí)。   2003年對(duì)漢字字形的考查形式基本上跟2002年的試題相同，即只要求考生在每組四個(gè)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）中找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組，而且有錯(cuò)別字的各組中也只包含一個(gè)錯(cuò)別字。因此整體上說(shuō)這道題的難度并不高。當(dāng)然從另一個(gè)角度看，題目中出現(xiàn)的錯(cuò)別字又是最容易錯(cuò)（至少是不容易辨識(shí)）的，而且給出的其他沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)中也都包含了容易寫錯(cuò)的字，因此對(duì)于考生還是會(huì)有一些干擾。   本題的正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。其中各個(gè)詞語(yǔ)中都沒(méi)有錯(cuò)別字，但有一定干擾的是“部署”容易誤寫成“布署”，“備受青睞”容易誤

4、寫成“倍受青瞇”，“恰如其分”容易誤寫成“恰如其份”，“可望而不可即”當(dāng)然是正確的寫法，不過(guò)現(xiàn)在也有另一種較常見的寫法是“可望而不可及”（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典：“即也作及”），所以“即”反而有可能被認(rèn)為是錯(cuò)別字。這一題的其他幾組中都包含一個(gè)錯(cuò)別字：其中C組“冒天下之大不違”中的“違”應(yīng)寫作“韙”；D組中“通諜”正確的寫法是“通牒”：這兩題考生做出正確判斷應(yīng)該問(wèn)題不大。至于B組“伶牙利齒”，正確的和規(guī)范的寫法應(yīng)該是“伶牙俐齒”，雖然有個(gè)別詞典可能也收有“靈牙利齒”或“伶牙利齒”（作為并存的寫法），但是根據(jù)權(quán)威和規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)字典和詞典（如現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所編，商務(wù)印書館出版），小學(xué)生

5、規(guī)范字典（李行健主編，語(yǔ)文出版社出版），漢字形義分析字典（曹先擢、蘇培成主編，北京大學(xué)出版社出版），漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典（北京大學(xué)中文系編，商務(wù)印書館出版）等），都規(guī)定連用或同時(shí)出現(xiàn)時(shí)應(yīng)寫作“伶俐”，而且也都沒(méi)有“靈牙利齒”或“伶牙利齒”的寫法。所以根據(jù)規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法，“伶牙利齒”中的“利”還是應(yīng)看作為錯(cuò)別字。這一題的情況提醒考生，今后判斷現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞語(yǔ)的寫法是否正確還是要以權(quán)威和規(guī)范的字典和詞典為準(zhǔn)。當(dāng)然本題還需要注意的是有錯(cuò)別字的這三組中其他的幾個(gè)詞語(yǔ)也都有容易寫錯(cuò)的字，列在里面無(wú)非是起干擾的作用，也就是有些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的考生可能會(huì)把注意力集中到這些詞語(yǔ)上，但實(shí)際上這些詞語(yǔ)似非而是，其中并

6、沒(méi)有錯(cuò)別字。本題難度0.121，區(qū)分度0.118。（2002年）2下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是： B  A留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合 C變換 變幻莫測(cè) 旁證 旁征博引 D株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義【分析】第2題重點(diǎn)考察考生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。能力層級(jí)為A級(jí)。    高考語(yǔ)文試題語(yǔ)言知識(shí)部分對(duì)漢字字形的考察，一般都不涉及漢字的造字類型和構(gòu)造形式、漢字筆畫的數(shù)量和順序等內(nèi)容；過(guò)去曾考過(guò)的漢字偏旁部首等好多年也不再考了；過(guò)去沒(méi)考過(guò)估計(jì)未來(lái)幾年也暫不會(huì)考異體字或異形詞語(yǔ)的規(guī)范問(wèn)題。因此漢字字形的

7、考察主要就是要求考生辨識(shí)詞語(yǔ)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字。    關(guān)于錯(cuò)別字的考察，過(guò)去曾采用過(guò)幾種不同的方法。如在一句話中辨識(shí)錯(cuò)別字，在字音字形都完全不同的詞語(yǔ)中辨識(shí)錯(cuò)別字，甚至要求在一句話或一組詞語(yǔ)中選出2個(gè)錯(cuò)別字，等等。相比較而言，2002年這道題目的難度是較低的。因?yàn)榭忌恍枰谧x音相同或相近而字形不同的詞語(yǔ)（且基本上都是常用詞語(yǔ)）中辨識(shí)包含有1個(gè)錯(cuò)別字的一組。但從另一個(gè)角度看，這種音同或音近而字形不同的詞語(yǔ)在使用中最可能出現(xiàn)錯(cuò)別字，這對(duì)于平時(shí)注意不夠的考生來(lái)說(shuō)又有一定難度；尤其是由于各例都選用了音同或音近而字形不同的詞語(yǔ)，這對(duì)于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的考生也增加了某種干擾。當(dāng)然由于音

8、同或音近而字形不同的詞語(yǔ)（特別是容易混淆的音同或音近的詞語(yǔ)）的總量并不是很多，所以估計(jì)今后對(duì)于錯(cuò)別字的考察不可能每年都采用這種題目。    本題的正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。其中“隨聲附合”應(yīng)為“隨聲附和”。因?yàn)椤半S聲附和”是“跟著人家的意思，依從應(yīng)和”的意思，其中的“和”是“唱和”的“和”，與同組的“符合”的意思不同，所以把“附和”寫成“附合”不但意思不對(duì)，事實(shí)上也根本沒(méi)有這樣一個(gè)詞語(yǔ)。這一題的其他幾組中盡管也都包含音同或音近而字形不同的詞語(yǔ)，但都沒(méi)有錯(cuò)別字。（2001年）2下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是： A A戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹 B震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄C深

9、奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗分析第2題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記。能力層級(jí)為A級(jí)。    本題的正確選項(xiàng)為A項(xiàng)，只有一項(xiàng)中的四個(gè)詞語(yǔ)書寫完全正確，沒(méi)有錯(cuò)別字。C項(xiàng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“氣慨”應(yīng)為“氣概”，意指在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)，專指正直、豪邁，這里的“概”指“氣度神情”。而“慨”指“憤激”“感慨”“慷慨”，均與心理活動(dòng)有關(guān)。B項(xiàng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“融匯貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”，意指參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。“會(huì)”與“匯”讀音完全一樣，也都有“聚合”的意思，但“匯”指水的匯合，如“百川所匯”“匯成江河”。而“融

10、會(huì)貫通”的“會(huì)”，是“理解”“懂得”的意思。D項(xiàng)中也有一個(gè)錯(cuò)別字：“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”，意指生活困苦或事業(yè)衰敗，如“民生凋敝”“百業(yè)凋敝”等?！氨帧北局钙婆f、破爛，引申為衰敗。而“蔽”是遮蓋、擋住的意思，如“掩蔽”“衣不蔽體”“浮云蔽日”“蔽塞”等。本題涉及的16個(gè)詞語(yǔ)，只有“慨”“匯”“蔽”三個(gè)錯(cuò)別字，而且都是常用字，考生要作出正確判斷是不難的。本題難度為0328，區(qū)分度為0321。（2000年）1下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是： C  A拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈 B造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜 C描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢 D窺測(cè) 慷慨激昂 裝禎 提要鉤

11、玄分析第1題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記。能力層級(jí)為A級(jí)。    本題的正確選項(xiàng)為C項(xiàng)，只有這項(xiàng)的四個(gè)詞語(yǔ)書寫完全正確，沒(méi)有錯(cuò)別字。A項(xiàng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“嬌生貫養(yǎng)”應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”，意指對(duì)小孩寵愛、縱容、放任，不加管教。其中“慣”字含有“縱容 （子女）養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)”的意思，而“貫”字沒(méi)有這個(gè)意思。B項(xiàng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“慘絕人圜”應(yīng)為“慘絕人寰”，意指人世上還沒(méi)有過(guò)的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)?！板尽迸c“圜”字形相近，讀音相同，但意思大不一樣。“寰”指廣大的地域，如“寰球”“寰宇”等，而“圜”比較冷僻，通“圓”，引申可指“天”。D項(xiàng)中也有一個(gè)錯(cuò)別字，“裝禎”應(yīng)為“裝幀”

12、，指書畫作品或書刊的裝潢設(shè)計(jì)。其中 “幀”指字畫的幅，量詞，而“禎”指吉樣，形容詞，現(xiàn)在已不常用。本題涉及的16個(gè)詞語(yǔ)中，只有 “貫”“圜”“禎”三個(gè)錯(cuò)別字，從量上比去年有所減少，意在降低難度，給考生以正確引導(dǎo)。（1999年）1下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是： C  A翔實(shí)詞不達(dá)意冷寞一愁莫展 B痙孿不經(jīng)之談偏辟勵(lì)精圖治 C風(fēng)靡蘗根禍種攀緣始作俑者 D傾軋氣沖宵漢弘揚(yáng)撲溯迷離【分析】第1題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記。能力層級(jí)為A級(jí)。   本題的正確選項(xiàng)為C項(xiàng)，這項(xiàng)的四個(gè)詞語(yǔ)中只有“蘗根禍種”的“蘗”字有誤，應(yīng)寫作“孽”。“蘗”、“孽”兩字讀

13、音雖然同為niè，但它們的字義卻不同：“蘗”原是指樹枝砍去后又長(zhǎng)出來(lái)的新芽，后泛指植物由莖的基部生長(zhǎng)出的分枝；“孽”字有邪惡、罪惡的意思?！澳醺币辉~應(yīng)解釋為禍根、罪惡的根源，所以應(yīng)用“孽”。A項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字：“冷莫”應(yīng)為“冷漠”，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”。B項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字：“痙孿”應(yīng)為“痙攣”，“偏辟”應(yīng)為“偏僻”。D項(xiàng)中也有兩個(gè)錯(cuò)別字：“氣沖宵漢”應(yīng)為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”應(yīng)為“撲朔迷離”。造成這些錯(cuò)別字的原因有的是音同，如“愁”與“籌”，有的是形近音異，如“溯”(sù)與“朔”(shuò)；有的是形近音同，如“寞”(mò)與“漠”，“孿

14、”(luán)與“攣”(luán)，“辟”(pì)與“僻”(pì)，“宵”(xio)與“霄”(xio)。（1998年）2下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是： B A具備 萬(wàn)事俱備 風(fēng)聲 談笑風(fēng)生 B求實(shí) 實(shí)事求是 世故 人情事故C陳規(guī) 墨守成規(guī) 精心 漫不經(jīng)心 D直接 直截了當(dāng) 劇增 與日俱增【分析】第2題重點(diǎn)考查詞語(yǔ)中有特定意義的漢字的字形。能力層級(jí)為A級(jí)。   試題中每個(gè)選項(xiàng)都給出兩組例詞，每組例詞都包含有同音的或讀音近似的詞語(yǔ)(包括雙音節(jié)詞和成語(yǔ)的一部分)。由于這些詞語(yǔ)的意義不同，即它們應(yīng)該是兩個(gè)不同的詞語(yǔ)，所以其中的一個(gè)語(yǔ)素必須使

15、用不同字形的漢字。這些詞語(yǔ)大多是常用的。本題的正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。其中“人情事故”的“事”字有誤，應(yīng)為“世”。成語(yǔ)“人情世故”指為人處世的道理。其中的“世故”是處世經(jīng)驗(yàn)。如果寫成“事故”就變成意外的損失或?yàn)?zāi)禍了。本題中其它所有詞語(yǔ)也都正確，沒(méi)有錯(cuò)別字。不過(guò)其中都有學(xué)生容易寫錯(cuò)的字，如A項(xiàng)中“(萬(wàn)事)俱備”誤為“具備”；C項(xiàng)中“(漫不)經(jīng)心”誤為“精心”；D項(xiàng)中“直截(了當(dāng))”誤為“直接”等。另外C項(xiàng)“墨守成規(guī)”可能有人認(rèn)為應(yīng)該寫作“墨守陳規(guī)”，有的詞典也訛收后一種寫法。其實(shí)給例典出戰(zhàn)國(guó)策墨子守城故事，“墨守成規(guī)”才是正確的寫法。（1997年）2下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是

16、D A渾渾噩噩 針貶時(shí)弊 狗茍蠅營(yíng) 貪臟枉法 B脫潁而出 繁文縟節(jié) 回腸蕩氣 不徑而走C風(fēng)聲鶴唳 紛至踏來(lái) 積毀消骨 穿鑿附會(huì) D人才匯萃 草菅人命 風(fēng)靡一時(shí) 步履維艱【分析】這道題重點(diǎn)考的是把握漢字字形的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。 D項(xiàng)中只有一個(gè)錯(cuò)別字“匯”?！皡R”有“匯合”、“聚集”的意思，但現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有“匯萃”這個(gè)詞。作為“英俊的人或精美的物會(huì)集”義的“ì萃”應(yīng)寫成“薈萃”，A項(xiàng)中“針貶時(shí)弊”的“貶”和“貪臟枉法”的“臟”兩個(gè)字有誤?！百H”與“砭”字義不同，“貶”有“降低”或“指出缺點(diǎn)”的意思，而“砭”是古代治病用的古針?！搬橅尽币辉~是比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤，以求改正，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)

17、有“針貶”這個(gè)詞，因此應(yīng)說(shuō)成“針砭時(shí)弊”。再說(shuō)“貶”(音)和“砭”(音)，讀音也不同。所以會(huì)出現(xiàn)“針砭時(shí)弊”這樣的錯(cuò)，也許是因?yàn)閷?duì)“針砭”這個(gè)詞的意義還不太了解?！芭K”和“贓”字音不同，“臟”有兩個(gè)讀音，一讀作“”，一讀作“à”而“贓”只有“”一音。字義上“臟”既可表示有污垢，不干凈，又可表示內(nèi)臟，所以從“月”(肉)。而“贓”是指貪污受賄或偷盜所得的財(cái)物，所以從“貝”。“貪贓枉法”的意思是貪污受賄，違犯法紀(jì)，因此得寫成“贓”。B項(xiàng)中“脫穎而出”這個(gè)成語(yǔ)的“穎”和“不徑而走”的“徑”兩個(gè)字有誤?！懊摲f而出”中的“穎”，一說(shuō)是指錐子的尖，一說(shuō)是指錐子把兒上套的環(huán)，不管“穎”作何解，這一成

18、語(yǔ)的意思是比喻人的才能全部得到了顯示?！胺f”，原指某些禾木科植物子實(shí)的帶芒的外殼，所以可引申出“尖端”的意思，而“潁”是水名，顯然這里的“穎”是別字，形近而意訛?！安幻劧摺敝械摹皬健敝感⊥?，“走”指跑。這個(gè)成語(yǔ)的意思是沒(méi)有腿卻能跑，形容傳播得很快?！皬健庇小靶÷贰钡囊馑?，放在這里這個(gè)詞語(yǔ)就無(wú)法解釋。因此，這里的“徑”為“脛”字的形誤。C項(xiàng)中“紛至踏來(lái)”的“踏”和“積毀消骨”的“消”兩字有誤?！凹娭另硜?lái)”這一成語(yǔ)是紛紛到來(lái)的意思，“沓”有多而重復(fù)的意思，而“踏”卻是“踩”的意思，將“踏”放在這個(gè)成語(yǔ)中，這個(gè)成語(yǔ)就變得不可理解了?！胺e毀銷骨”這個(gè)成語(yǔ)是積累起來(lái)的毀謗，足以把人的骨頭都熔化了，比喻

19、輿論力量之大。其中“銷”是“熔化”的意思，如果將“銷”寫成“消”，就錯(cuò)了，無(wú)法將這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)清楚。可知此處“消”是“銷”之誤。A、B、C三項(xiàng)，每項(xiàng)都有兩個(gè)錯(cuò)別字，唯獨(dú)D項(xiàng)只有一個(gè)錯(cuò)別字，所以D為正確項(xiàng)。錯(cuò)誤及錯(cuò)誤類型詞 語(yǔ)誤正詞 語(yǔ)誤正詞 語(yǔ)誤正詞 語(yǔ)誤正國(guó) 藉藉籍惦 量惦掂插科打渾渾諢鳩占雀巢雀鵲針貶時(shí)弊貶砭貪臟枉法臟贓脫潁而出潁穎不徑而走徑脛紛至踏來(lái)踏沓積毀消骨消銷人才匯萃匯薈人情事故事世冷 寞寞漠一愁莫展愁籌痙 孿孿攣偏 辟辟僻蘗根禍種蘗孽氣沖宵漢宵霄撲溯迷離溯朔褻 黷黷瀆戌 邊戌戍功虧一匱匱簣嘻笑怒罵嘻嬉不循私情循徇嬌生貫養(yǎng)貫慣慘絕人圜圜寰裝 禎禎幀決無(wú)僅有決絕大聲急呼急疾無(wú)計(jì)于事計(jì)濟(jì)融

20、匯貫通匯會(huì)氣 慨慨概凋 蔽蔽敝委屈求全屈曲錯(cuò)誤成因分類錯(cuò)誤類型音同形近國(guó)藉 凋蔽 冷寞 痙孿 偏辟 貪臟枉法 脫潁而出 積毀消骨 蘗根禍種 氣沖宵漢 功虧一匱 嘻笑怒罵 不脛而走 慘絕人圜 紛至踏來(lái) 嬌生貫養(yǎng)音同形異人才匯萃 人情事故 一愁莫展 不循私情 無(wú)計(jì)于事 融匯貫通 鳩占雀巢 決無(wú)僅有 大聲急呼 委屈求全音近形近惦量 插科打渾 針貶時(shí)弊 裝禎音異形近撲溯迷離 褻黷 戌邊 氣慨 復(fù)習(xí)指要1在漢字的錯(cuò)別字問(wèn)題上，對(duì)同音字（近音字）的誤用是造成錯(cuò)別字的最大原因。對(duì)于這一類錯(cuò)別字，要采用“以義辨形”的方法進(jìn)行辨識(shí)。漢字是音、形、義的結(jié)合體，當(dāng)字音固定時(shí)，字形和字義之間存在著一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。所謂

21、“以義辨形”就是根據(jù)該字在詞語(yǔ)中的正確意義來(lái)判定它的正確寫法。如果該字為形聲字，那么在對(duì)于該字意義的辨別過(guò)程中，要能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用漢字的造字法知識(shí)，特別是形聲字的知識(shí)，能夠從其形旁入手，對(duì)其意義作出準(zhǔn)確的解釋?！居?xùn)練】選出下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A英雄輩出 B哀聲嘆氣 C慘無(wú)人道 D川流不息（ ）A歡度春節(jié) B辨證分析 C按步就班 D殫精竭慮（ ）A橫渡長(zhǎng)江 B張皇失措 C直截了當(dāng) D轟堂大笑（ ）A卑恭屈膝 B步入正軌 C義不容辭 D厲行節(jié)約（ ）A出奇致勝 B煞費(fèi)苦心 C黃粱美夢(mèng) D星羅棋布選出下列各組詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A渲泄 B屏嶂 C恢諧 D寥落（ ）A黯然消魂 B關(guān)懷

22、倍至 C中流砥柱 D出類拔粹（ ）A不負(fù)重望 B味同嚼臘 C飛揚(yáng)跋扈 D脈膊微弱（ ）A虎視眈眈 B趁心如意 C以逸代勞 D氣喘噓噓（ ）A循規(guī)導(dǎo)矩 B通貨膨漲 C要言不繁 D一蹶不振（ ）A遺笑大方 B再接再厲 C陳詞爛調(diào) D原子幅射（ ）A默守成規(guī) B杯盤狼藉 C心浮氣燥 D自顧不遐（ ）A行蹤鬼秘 B不卑不亢 C敲榨勒索 D變本加利選出下列題目中的詞語(yǔ)含有兩個(gè)錯(cuò)別字的，在題前括號(hào)中打“ “（ ）A必竟 B鍛練 C籍貫 D?？保?）A滿臉皺紋 B調(diào)以輕心 C以警效尤 D一如繼往（ ）A相輔相承 B變換莫測(cè) C軍事布署 D不記其數(shù)（ ）A三番五次 B佳賓滿座 C貌和神離 D勵(lì)精圖治（ ）A披星帶月 B罄竹難書 C神采奕奕 D認(rèn)識(shí)膚淺選出下面各句中含有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)A。石頭記刊印行世后沒(méi)有遭禁，乾隆皇帝的堂兄還提詩(shī)贊譽(yù)過(guò)這部書。 B這篇文藝評(píng)論寫得很實(shí)在，對(duì)文學(xué)新人的鼓勵(lì)是真誠(chéng)的，忠肯的。 C慘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)情地粉碎了