八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷

1、八年級(jí)下語文期中測(cè)試卷一、名句積累與運(yùn)用（15分）1。 衣沾不足惜，                       。（陶淵明歸園田居） 2。                  &#

2、160;     ，而無車馬喧。（陶淵明飲酒） 3。 大漠孤煙直，                       。（王維使至塞上） 4。              

3、60;        ，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫登高） 5。 萬籟此俱寂，                       。（常建題破山寺后禪院） 6。 賈島題李凝幽居一詩中關(guān)于“推敲”的故事的兩句詩是：      

4、;                 ，                         。 7。 杜牧在泊秦淮中借南朝后主的故事來諷喻現(xiàn)實(shí)的兩句詩是： 

5、0;                    8雨是尋常之物，卻屢屢從詩人、詞人的筆端飄落，與詩情畫意為伴。請(qǐng)你寫出我國(guó)古代詩詞中連續(xù)兩句和雨有關(guān)的佳句，并寫出作者或題目。句子：_作者或題目：_二、文言文閱讀（甲）課內(nèi)文言文（10分）魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

6、不為茍 得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得 生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者， 則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也， 由 是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆 有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人 不屑萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我 與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而 不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 9.

7、本文作者是_ ，儒家學(xué)派代表人物。世人尊孔子為圣人，尊其為_ 。 (1 分)10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(2 分) 如使人之所欲 ( ) 蹴爾而與之( )所識(shí)窮乏者得我( ) 失其本心 ( ) 11. "生"與"義"都是比較抽象的人生課題，孟子用魚與熊掌的關(guān)系來引出，這樣安排有什 么好處？ (2 分) 12. 根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，請(qǐng)用自己的語言解讀"非獨(dú)賢者有是心也"中"是心"的含義。 (2 分) 13.文中作者提出，面對(duì)生死抉擇時(shí)，絕不能違背"義"而茍活，要"舍生取義&q

8、uot;。對(duì)于今天 的我們而言，很多時(shí)候?qū)τ?quot;義"的堅(jiān)守并不需要以生命為代價(jià)，那么，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談 談在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)該怎樣踐行"舍生取義"的思想。(3 分)（乙）閱讀下面選文，回答問題。（5分）        楊怡士先生于學(xué)無所不窺，而尤長(zhǎng)于醫(yī)。凡來求醫(yī)者，盡心為之診治，不問貧富，概不受人分文。生平峻整，而有時(shí)雜以詼諧。嘗有偷兒為家人捉獲，將以捶撻，先生亟止之。命家人置墨魚羹于盜前，蓋先生所不喜食者也，謂偷兒曰："汝愿受刑乎？愿食墨魚乎？"偷兒素知先生之為人，故為哀求曰："墨魚難食，愿

9、受刑！"先生曰："爾所不欲，吾偏與汝！"偷兒復(fù)懇求再三，先生不允，乃取食之，故作顰蹙難下咽之狀。【注釋】峻整：指態(tài)度嚴(yán)肅。捶撻：用棍子、鞭子痛打。墨魚：俗稱"烏賊魚"。顰蹙：皺眉蹙額不愉快的樣子。14解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1分） 嘗有偷兒為家人捉獲（      ）        偷兒素知先生之為人（      ）15孔子曾說過"己所不欲，勿施于人"，楊怡士先生自己"不喜食"

10、墨魚羹，為什么卻要逼著"偷兒"（小偷）吃呢？（2分）16請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說楊怡士先生的為人。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。民工父親的幸福 李良旭剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭 發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫隙， 問道：“你找誰？”只見那人臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴 巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民 工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？” “什么事？你說吧。”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。見我態(tài)

11、度緩和，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子 馬上就要放暑假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親 在城里蓋了多少漂亮的房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許 多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說清楚。”這位民工一口氣把 話說完后，一臉企盼地望著我。 我恍然大悟。原來這位民工父親是想讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”， 真是一位細(xì)心的父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。 他見我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人啊。我問了好 幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我 腦子

12、有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我進(jìn)了民工棚今天，我可遇 到大好人了??！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。 幾天后，他果然帶著一個(gè)小男孩來到我家。小男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身 體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。 父子倆套上我遞過去的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們 的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有 一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對(duì) 兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)， 我負(fù)責(zé)砌墻，你別小

13、看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。 你看，這面墻上原來還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后， 再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人 了?！?他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作 的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí) 他又用另一只手握了握父親的手。父親的腰板瞬間直了許多。 一會(huì)兒，這對(duì)父子看完了我的新居，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我告別。突 然，這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動(dòng)地說：“今天，是我進(jìn)城打工以來 過得最幸福的一

14、天，我能進(jìn)入城里人家，感受了一種城里人家的溫暖，這種幸福我一輩 子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼睛里一片晶瑩。 沒想到，在我看來一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看， 竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許 多。周遭氤氳著一種溫暖。 父子倆互相攙扶著下樓，只聽孩子對(duì)他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好 的房子。城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了?！?兒子的語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么 可能呢？不要亂想了，你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?！?

15、孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出 息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋的房子，過上和城里人一樣的生活?！?選自17給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2 分） 焦灼（ ） 黝黑（ ） 忸怩（ ） 稚氣（ ） 18本文用詞準(zhǔn)確，請(qǐng)結(jié)合語境，寫出下面加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)效果。（4 分） 他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。 _ 我看到這位民工父親的眼睛里一片晶瑩。 _ 19“兒子聽了，不停地望著父親，眼睛里流露著一種自豪和驕傲的神色”分 析孩子自豪和驕傲的原因是什么？（4 分） 20從父子倆走進(jìn)這戶城里人家，到父子倆下樓離開，小男孩的心理經(jīng)歷

16、了哪些微妙的 變化？（4 分） 21本文中的民工父親是一個(gè)什么樣的人？（2 分） 22聯(lián)系全文，談?wù)劽窆じ赣H的“幸?！笔鞘裁?。（4 分） 23“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，每個(gè)人對(duì)幸福的理解也有不同，閱讀本文 后，結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。（5 分） （四）名著閱讀（5分）閱讀下面兩段選文，回答問題。     選文一：且說張飛見曹軍一擁而退，不敢追趕；速喚回原隨二十余騎，解去也尾樹枝，令將橋梁拆斷，然后回馬來見玄德，具言斷橋一事。玄德曰："吾弟勇則勇矣，惜失于計(jì)較。"飛問其故。玄德曰："曹操多謀。汝不合拆斷橋梁，彼必追至矣。&q

17、uot;     選文二：魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。魯提轄假意道："你這廝詐死，灑家再打！"只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道："俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。"拔步便走，回頭指著鄭屠尸道："你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！"一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。24選文一出自我國(guó)古典名著_，選文二出自我國(guó)古典名著_。（1分）25有一個(gè)詞叫"善后"，意思是妥善地料理和解決事件發(fā)生以后遺留的

18、問題，這兩段選文分別寫到了張飛退敵、魯達(dá)除暴是如何善后的。仔細(xì)體會(huì)，請(qǐng)你分別對(duì)他們的做法加以點(diǎn)評(píng)。（4分）張飛：魯達(dá)：三、作文（60分）26以下作文，任選其一。作文（1）題目：那些如落花的記憶作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。        小明在和同學(xué)上街時(shí)，看到路旁有個(gè)乞丐在乞討，便隨手從兜里掏出一元錢放到乞丐面前的紙盒里。后來，同學(xué)對(duì)他說："我媽媽說現(xiàn)在有的人裝乞丐騙錢。下回。"小明說："我總不能因?yàn)橛械娜诵序_就放棄我的善良吧！"作文要求：   （1）選擇你最擅

19、長(zhǎng)的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。   （2）認(rèn)真書寫，辦求工整，美觀。   （3）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。   （4）不少于600字。參考答案一、（一）（15分，每空1分）1但使愿無違2結(jié)廬在人境3長(zhǎng)河落日?qǐng)A4無邊落木蕭蕭下5唯余鐘磬音6鳥宿池邊樹，僧敲月下門7商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花8示例：   空山新雨后，天氣晚來秋。        王維或山居秋暝（二）（15分）（甲）（10分）9.孟子 亞圣(共 1 分,每空 0.5 分) 10.假如,假

20、使 用腳踢 通"德",恩惠,這里是感激的意思. 天性,天良. 11.圍繞"把抽象的道理具體化,形象通俗,深入淺出,易于接受"回答即可.(共 2 分) 12.圍繞"羞惡之心,有崇高的人生追求,為此不吝生命,即舍生取義"回答即可.(共 2 分) 13.圍繞"不為一己私利而喪失原則,堅(jiān)守誠(chéng)實(shí),守信,廉潔,愛國(guó)等優(yōu)良品格"回答即可. (共 3 分)（乙）（5分）14曾經(jīng)                一向，素來（1分，每空0。5分）15楊怡士先生為人詼諧。強(qiáng)人所難，逼"偷兒"吃墨魚羹，表面上看似可笑，實(shí)際上