新課程實施建議與思考

1、體育與健康課程體育與健康課程實施的建議與思考實施的建議與思考陳 明（海口市第二十五小學(xué)、中學(xué)高級）第一部分（課程標(biāo)準(zhǔn)制定）第一部分（課程標(biāo)準(zhǔn)制定）v一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)制定的基本情況：一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)制定的基本情況：v2001年教育部頒發(fā)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），綱要提出課程改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程、教材開發(fā)與管理、課程評價、課程管理、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)、課程改革的組織與實施等。v2000年8月至2001年6月，我們體育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組又分別對課程標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿進(jìn)行了認(rèn)真修改，形成了課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿，并由教育部組織專家對實驗稿進(jìn)行了審議，最終由教育部門于20

2、01年7月統(tǒng)一頒布，并進(jìn)入全國38個試驗區(qū)開始實驗。第二部分（課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）第二部分（課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）v從2003年3月起，教育部就開始對義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)實施了大規(guī)模調(diào)查研究，涉及到38個國家首批試驗區(qū)，覆蓋全國29個?。ㄊ小^(qū)）。此次研究既有問卷調(diào)查，也有對各省反饋的具體修改意見的征集。同時，標(biāo)準(zhǔn)研制組還召開了若干次小型征詢意見座談會，經(jīng)過反復(fù)討論，形成了標(biāo)準(zhǔn)修訂的第一稿。二、二、課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂原則的修訂原則v1、堅持體育課程改革的正確方向、堅持體育課程改革的正確方向v2、堅持、堅持標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)性文件而不是指令性是指導(dǎo)性文件而不是指令性文件的思想文件的思想v3、在認(rèn)真分析各類意見

3、和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)一、在認(rèn)真分析各類意見和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善步完善標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)三、三、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)修訂過程中引起關(guān)注的修訂過程中引起關(guān)注的若干重要問題若干重要問題v1、社會主義核心價值體系在本學(xué)科中的滲透、社會主義核心價值體系在本學(xué)科中的滲透v2、對新一輪課程改革理念的鞏固和深化、對新一輪課程改革理念的鞏固和深化v3、合理的設(shè)計課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、合理的設(shè)計課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)v4、根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和、根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)內(nèi)容的循序漸進(jìn)v5、與本學(xué)科相關(guān)的熱點問題、與本學(xué)科相關(guān)的熱點問題四、修訂稿中文本內(nèi)

4、容和形式的變化四、修訂稿中文本內(nèi)容和形式的變化v1、義務(wù)教育與高中教育內(nèi)容的分離、義務(wù)教育與高中教育內(nèi)容的分離v2、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)名稱的變化名稱的變化v3、前言部分的變化、前言部分的變化v4、課程目標(biāo)方面的變化、課程目標(biāo)方面的變化v5、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方面的變化、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方面的變化v6、實施建議方面的變化、實施建議方面的變化第三部分（第三部分（2011年版）修訂后課年版）修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)實施的建議與思考程標(biāo)準(zhǔn)實施的建議與思考v一、理解新的課程理念，更好地實施新的課程。一、理解新的課程理念，更好地實施新的課程。v體育與健康體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生的健康發(fā)展為本，課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生的健康發(fā)展為本，提出了四個新的課程理

5、念，對傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)，提出了四個新的課程理念，對傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)，從目標(biāo)到內(nèi)容，從方法到評價，都提出了前所未有從目標(biāo)到內(nèi)容，從方法到評價，都提出了前所未有的挑戰(zhàn)。作為體育教師，我們應(yīng)當(dāng)正確理解新的課的挑戰(zhàn)。作為體育教師，我們應(yīng)當(dāng)正確理解新的課程理念，保證體育與健康課程目標(biāo)的全面實現(xiàn)。程理念，保證體育與健康課程目標(biāo)的全面實現(xiàn)。 v（一）正確理解新課程理念（一）正確理解新課程理念 1、堅持、堅持“健康第一健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長（不改變）康成長（不改變）v 2、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣識和習(xí)

6、慣v（激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識）v3、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)v（以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位）v4、關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受、關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益益v（關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益）v（二）學(xué)生發(fā)展為中心，科學(xué)構(gòu)建（二）學(xué)生發(fā)展為中心，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位 1、明確學(xué)生體育發(fā)展的方向 2、了解學(xué)生主體發(fā)展的特征 因此，只有正確理解新的課程理念，才能更理解新的課程理念，才能更好地實施新的課程。好地實施新的課程。 二、熟悉

7、新的教材內(nèi)容，有效地實施二、熟悉新的教材內(nèi)容，有效地實施課堂教學(xué)。課堂教學(xué)。v1、精心處理教材，設(shè)計獨具匠心。 v2、體現(xiàn)課程理念，過程流暢自然。 v 3、激發(fā)學(xué)生情趣，課堂活潑有序。 v 4、展示體育教師素質(zhì)，塑造體育教師形象。 v 5、設(shè)計完美提問，思維延伸課外。 v隨著體育與健康課程有效教學(xué)的不斷深入，并取得良好的教學(xué)效果。然而，我們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些使人擔(dān)憂的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象細(xì)分析，就是體育課堂無效教學(xué)的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)擇幾個典型事例進(jìn)行透視，以便引起大家的關(guān)注。v1、2、-12三、我省實施新的課程過程中取得的三、我省實施新的課程過程中取得的成績和存在的問題。成績和存在的問題。v（一）回

8、顧十年（一）回顧十年課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)改革取得的主改革取得的主要成績要成績v 1、廣大體育教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了新廣大體育教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了新變化變化 v 2、涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀體育教師，積累了眾、涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀體育教師，積累了眾多優(yōu)秀成果多優(yōu)秀成果v 3、學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動性有較大、學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動性有較大提高，學(xué)習(xí)方式有新的變化提高，學(xué)習(xí)方式有新的變化 v（二）實施新的課程過程中存在的問題（二）實施新的課程過程中存在的問題v1、課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)存在的主要不足存在的主要不足v2、具體操作層面中存在的不足、具體操作層面中存在的不足v（1）教學(xué)目標(biāo)縮水）教學(xué)目標(biāo)縮水v（2

9、）教學(xué)內(nèi)容偏向）教學(xué)內(nèi)容偏向v（3）教學(xué)過程瑣碎）教學(xué)過程瑣碎v（4）教學(xué)方式困惑）教學(xué)方式困惑v（5）教學(xué)情境鬧騰）教學(xué)情境鬧騰v（6）三基實踐浮泛）三基實踐浮泛四、修訂后四、修訂后“課程內(nèi)容課程內(nèi)容”和和 “實施建實施建議議”方面變化方面變化v（一）修訂后（一）修訂后“課程內(nèi)容課程內(nèi)容”方面的變化方面的變化v（二）修訂后（二）修訂后“實施建議實施建議”方面的變化方面的變化v 1.教學(xué)建議方面教學(xué)建議方面v教師要結(jié)合實際情況教師要結(jié)合實際情況“細(xì)化課程目標(biāo)細(xì)化課程目標(biāo)”，指，指導(dǎo)教師在制訂教學(xué)目標(biāo)時導(dǎo)教師在制訂教學(xué)目標(biāo)時“應(yīng)該包括應(yīng)該包括條件條件（在什么情境中）、（在什么情境中）、行為行為（

10、做什么和怎（做什么和怎么做）和么做）和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)（做到什么程度）三個部（做到什么程度）三個部分分”2.評價建議方面v 學(xué)段評價內(nèi)容體能知識與技能態(tài)度與參與情意與合作水平一40%20 %20 %20 %水平二40%25 %20 %15 %水平三40%30 %20 %10 %水平四40%40%10 %10 % 五、實施五、實施課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)提高體育與健提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量的幾點建議康教學(xué)質(zhì)量的幾點建議 v（一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議（一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議v（二）選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的建議（二）選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的建議v（三）選擇與運用教學(xué)方法的建議（三）選擇與運用教學(xué)方法的建議v（四）明確今后課程和教學(xué)改革的方向是提（四）明確今后課程和教學(xué)改革的方向是提高教學(xué)質(zhì)量高教學(xué)質(zhì)量v（五）全面準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)理解和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)（五）全面準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)理解和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)v （六）踐行課改要注重實證研究（六）踐行課改要注重實證研究v（七）課程教學(xué)改革需要老師努力提高教學(xué)（七）課程教學(xué)改革需要老師努力提高教學(xué)能力。能力。v（八）正視和改進(jìn)體育教學(xué)改革存在的主要（八）正視和改進(jìn)體育教學(xué)改革存在的主要問題問題v（九）要上有生命的體育課（九）要上有生命的體育課v（十）好體育課具備的一些共性特點（十）好體育課具備的一些共性特點第四部分（結(jié)束語）第四部分