八年級(jí)下語(yǔ)文期中考試試卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科線上階段性測(cè)試試卷一、選擇題(本大題共15小題，每題3分，共45分。)1加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A歸省 (xng)    孕育 (yùn) 斡旋 (wò)   戛然而止 (gá)B攛掇 (cun) 龜裂 (jn) 緘默 (jin) 俶爾遠(yuǎn)逝 (cù)C潮汐 (cháo) 攜帶 (xié) 爭(zhēng)訟 (sòng) 黃發(fā)垂髫 (tiáo)D幽悄 (qio) 劫難 (jié) 連翹 (qiào) 翠羽流蘇 (cu

2、36;) 2下列字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A萌發(fā) 怠漫 蘊(yùn)藻 消聲匿跡 B踴躍 骨骼 幅射 垂珠聯(lián)瓏C皎潔 懸姝 羈絆 人情事故 D隕石 彗星 狩獵 海枯石爛3. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）隨著全球新冠肺炎疫情加速 ，尤其是歐美地區(qū)疫情形勢(shì)日益嚴(yán)峻?；貒?guó)航班一票難求、因長(zhǎng)途旅行而帶來(lái)的被感染風(fēng)險(xiǎn)等因素，令不少中國(guó)留學(xué)生陷入了兩難局面。不論回國(guó)還是留守，中國(guó)留學(xué)生的安全與健康 不牽動(dòng)著祖國(guó)的心。中國(guó)駐各國(guó)使領(lǐng)館在留學(xué)生面臨兩難之時(shí)，給他們送去的種種關(guān)懷與幫助，傳遞出明確信號(hào)：每一個(gè)在外的留學(xué)生都并非 ，祖國(guó)永遠(yuǎn)是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。A擴(kuò)散 每時(shí)每刻 孤掌難鳴 B擴(kuò)張 每時(shí)每刻

3、 孤立無(wú)援C蔓延 無(wú)時(shí)無(wú)刻 孤立無(wú)援D散播 無(wú)時(shí)無(wú)刻 孤掌難鳴4下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）自然界的動(dòng)物身上有各種細(xì)菌和病毒。這些病毒和一些野生動(dòng)物已經(jīng)達(dá)到了寄主與宿主的平衡。但是如果這些病毒傳揚(yáng)到人類(lèi)身上，就可能引發(fā)致命的傳染病。有科學(xué)家認(rèn)為野生動(dòng)物的多樣性對(duì)疾病或許存在著稀釋效應(yīng)，所以保護(hù)野生動(dòng)物也是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。 A第句 B第句 C第句 D第句5下列句子空格處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）新華社 天津3月23日電 隨著疫情防控形勢(shì)趨好，文藝院團(tuán)也開(kāi)始有序復(fù)工，久違的文藝演出即將重新回歸舞臺(tái)。記者23日獲悉，在天津市委宣傳部的策劃和推動(dòng)下，天津市文化和旅游局天津北方演藝集團(tuán)聯(lián)合推出劇

4、場(chǎng)演什么您說(shuō)了算我最期待的文藝演出線上評(píng)選活動(dòng)。從3月24日至3月30日，廣大觀眾可通過(guò)線上投票“點(diǎn)戲”，選出心中最期待的演出劇目。A、 B、 “ ” C， “ ”D， 6下列句子運(yùn)用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 （擬人） B. 千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！ （夸張） C. 白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。 （借代） D. 棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！ （比喻）7下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 社戲選自小說(shuō)集吶喊，魯迅的作品對(duì)五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)影響深遠(yuǎn)。B.&

5、#160;關(guān)雎和蒹葭都選自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，詩(shī)經(jīng)又稱(chēng)“詩(shī)三百”。 C. 小石潭記選自柳河?xùn)|集，作者是宋代的文學(xué)家柳宗元，“唐宋八大家“之一。 D. 核舟記選自虞初新志，作者是明代魏學(xué)洢，這是一篇簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)明文。8. 依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你,_。_。_。_，_。_，只不過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已。迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度 人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折 知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué) 很多人從表面看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱 美學(xué)大師蔣勛曾

6、寫(xiě)道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！?某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度 A      B    C       D9. 下面對(duì)蒹葭這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 本詩(shī)每章均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，借景抒情，烘托了主人公求而不得，可望而不可即的悵惘心情。B. 本詩(shī)的三個(gè)章節(jié)構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的時(shí)空序列，“白露為霜”、“白露未晞”、“白露未已”既交代了時(shí)令，又暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。

7、C. 本詩(shī)采用了重章疊句的形式，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”寫(xiě)景，“所謂伊人，在水一方”點(diǎn)明主題，余句描繪追尋的情狀，一唱三嘆，韻律悠揚(yáng)，情感在回環(huán)往復(fù)間漸趨強(qiáng)烈。D.這首詩(shī)描寫(xiě)了“伊人”所處的環(huán)境和詩(shī)人在不同時(shí)間，不畏艱險(xiǎn)地一再追尋 “伊人”的過(guò)程，它與關(guān)雎同樣是抒寫(xiě)愛(ài)情的詩(shī)篇，從詩(shī)的內(nèi)容看，這是一首敘事詩(shī)。閱讀下面短文，回答1012題。說(shuō)到病毒，就必須弄清病毒和細(xì)菌之間的關(guān)系。細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見(jiàn)，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴(lài)以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”

8、，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車(chē)間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車(chē)間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有。如果拿人來(lái)做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部,靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。 大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成

9、新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。 病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗呢？例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，它可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是很小的。必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大

10、，很重要的一個(gè)因素是人類(lèi)還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類(lèi)的威脅也就小得多了。 10. 本篇文章的說(shuō)明對(duì)象是（ ）A細(xì)菌 B細(xì)菌的危害及預(yù)防 C病毒 D病毒的殺傷力及防治 11. 下面對(duì)病毒特征的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）A變異后的病毒對(duì)人體都有較大的殺傷力。 B病毒自己不能完成生化反應(yīng)，抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。 C殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。D只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。12. 對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A第段運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了細(xì)菌某些構(gòu)成部分的功能

11、。B第段病毒與細(xì)菌作比較，說(shuō)明病毒體積小、構(gòu)造簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。 C第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大部分”表明不是所有抗生素都對(duì)細(xì)菌起作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 D第段中畫(huà)線句子運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了病毒是很可怕的，我們要積極防治病毒。閱讀桃花源記，回答1315題。晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡

12、然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。13. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是（ ） A便舍船 屋舍儼然B尋向所志 尋病終 C具答之 此人一一為具言所聞 D率妻子邑人來(lái)此絕境 佛印絕

13、類(lèi)彌勒 14下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）A阡陌交通，雞犬相聞 B復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗 C芳草鮮美，落英繽紛 D乃不知有漢，無(wú)論魏晉15下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸的世外桃源，表現(xiàn)了作者美好生活的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。B“咸來(lái)問(wèn)訊”表現(xiàn)出桃花源人對(duì)外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”說(shuō)明他們與外界隔絕的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了。C“不足為外人道也”，寥寥幾個(gè)字，卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)。D文章寫(xiě)漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，故而

14、常用“世外桃源”來(lái)指幻想中的美好世界。二、（本大題共1小題，共10分）16古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分） （1）_，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎）（2）求之不得，_。（詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎）（3）_，白露未晞。（詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭）（4）青青子衿，_。（詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿）（5）微君之躬，_？（詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·式微）（6）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（7）_，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（8）_，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（9）“_，_?！笔切∈队浀狞c(diǎn)睛之筆，揭示了全文的中心，既高

15、度概括了小石潭環(huán)境凄清寂靜、令人感到寂寞憂傷的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了作者被貶后的凄苦孤寂的心境。三、（本大題共3小題，共10分）閱讀下面文言文選段，完成1618題。范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面；往往馕（zhn）粥不繼，日昃再食，遂大通儒家經(jīng)典之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也！” 【注釋】 馕（zhn）粥：稠粥。 日昃（zè）：太陽(yáng)偏西。 17. 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）去之南都入學(xué)舍（    &#

16、160;     ）   或夜昏怠（        ） 18. 翻譯文中畫(huà)橫線的句子（3分） 士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也！   19. 范仲淹的故事給人什么啟示？（3分）   四、（本大題共4小題，共18分） 閱讀家有香椿樹(shù)，回答2023題。 家有香椿樹(shù) 林清玄在市場(chǎng)里看到有人賣(mài)香椿，一大把十元，簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣喜若狂，立刻買(mǎi)了三把回家，當(dāng)天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的時(shí)候自己都覺(jué)得好笑，感覺(jué)自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。 說(shuō)起香椿，它給人

17、的味覺(jué)是很難形容的，它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致，與一般的香菜，像芫萊、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風(fēng)動(dòng)，令人心醉，香椿與一般香菜更不同的是，一般香菜多為草本，香椿樹(shù)卻是喬木，可以長(zhǎng)到三四丈高，如果家里種有一棵香椿樹(shù)，一年四季就都有香椿可吃。 我對(duì)香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來(lái)的。我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹(shù)，樹(shù)干筆直，羽狀復(fù)葉樹(shù)形和樹(shù)葉都非常優(yōu)雅，是非常美的樹(shù)木。 我的父親獨(dú)沽一味，非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作，黃昏回來(lái)的時(shí)候，就會(huì)隨手摘一些香椿的嫩葉回家，但是偏偏母親不喜歡香椿的味道，所以父親時(shí)常要自己動(dòng)手。他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌

18、一拌，就是人間至極的美味。 最簡(jiǎn)單的做法，是把香椿剁碎了放在醬油里，不管蘸什么東西吃，那食物立刻布滿了香椿的強(qiáng)烈的氣息。次簡(jiǎn)單的做法，是用香椿葉來(lái)炒蛋，美味遠(yuǎn)非菜脯蛋、洋蔥蛋可比?；蛘呤怯玫昂兔娣酃愦蝗~下鍋油炸，炸得酥黃香脆，可以當(dāng)餅干吃?；蛘?，以香棒拌豆腐還有復(fù)雜一點(diǎn)的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子，香氣宜人。 我受了父親的調(diào)教，自小就嗜食香椿，幾乎有香椿葉子，什么東西都吃得下了。而香椿樹(shù)那種獨(dú)一無(wú)二的氣味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹(shù)每到初夏，就會(huì)開(kāi)出一簇簇的小白花，整個(gè)天空就會(huì)彌漫著一種清香，然后，結(jié)果了，果熟裂開(kāi)了，香椿樹(shù)帶著小翅膀的種子就會(huì)隨風(fēng)飛到遠(yuǎn)方。 自從到臺(tái)北以后，就難

19、得品嘗到香椿的滋味了，所以每次回鄉(xiāng)下，我總會(huì)設(shè)法去找些香椿來(lái)吃。有一年，我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來(lái)兩株香椿樹(shù)的幼苗種在院子。香椿樹(shù)長(zhǎng)得有一人高，我偶爾會(huì)依照父親的食譜，摘香椿葉來(lái)試做，滋味依然鮮美，從前那遙遠(yuǎn)的記憶浮現(xiàn)在眼前。 后來(lái)我搬家了，也不知道院子里那兩株香椿樹(shù)變成什么樣子了，會(huì)像故鄉(xiāng)的香椿樹(shù)那樣長(zhǎng)到三四丈高嗎？會(huì)開(kāi)花嗎？種子也會(huì)飛翔嗎？ 有一次讀莊子的逍遙游，說(shuō)道：“古有大椿者，以八千歲為春，以八千歲為秋?！彼韵愦粯?shù)應(yīng)該是很長(zhǎng)壽的。由這個(gè)典故，以香椿有壽考之征，所以古人稱(chēng)父親為“椿”，稱(chēng)母親為“萱”，唐朝牟融有詩(shī)說(shuō)“堂上椿萱雪滿頭”，是說(shuō)高堂的父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。 父親過(guò)世之

20、后，我也吃過(guò)幾次香椿，但每次，那強(qiáng)烈的氣息都會(huì)給我?guī)?lái)悲情，使我想起父親，以及他手植的香椿樹(shù)。他常說(shuō)：“香椿是很上等的木材，等長(zhǎng)好了，我們自己砍下來(lái)做家具?！币恢钡剿x開(kāi)這個(gè)世界，他也沒(méi)有砍過(guò)一棵香椿樹(shù)。我以前一直以為是香椿還沒(méi)有長(zhǎng)好，現(xiàn)在才知道那是感情的因素，八千年為春秋，那是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不好了。但愿，父親在極樂(lè)世界，也會(huì)有香椿拌面可以吃。（11）端午節(jié)的時(shí)候，我路過(guò)松山的永春市場(chǎng)，看到有人在路邊賣(mài)“香椿粽子”，便買(mǎi)了幾個(gè)來(lái)吃，真有一點(diǎn)父親的味道。唉! 吃香椿粽子的時(shí)候，我決定了，將來(lái)如果有一個(gè)莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹(shù)。 20作者在文中兩次寫(xiě)到“家”有香椿樹(shù)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分） 21.

21、 結(jié)合語(yǔ)境，品析第段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分） 他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。 22. 下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（         ） （         ） （6分）A本文開(kāi)篇即交代自己對(duì)香椿的喜愛(ài)與迷戀，以此引出對(duì)愛(ài)吃香椿的父親的回憶。 B第段將香椿的氣味與香菜、芫菜、芹菜、紫蘇等進(jìn)行比較，突出其香味難聞。 C第段在內(nèi)容上表達(dá)作

22、者搬家后對(duì)香椿樹(shù)的不舍，結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用。 D文章引用莊子逍遙游和唐朝牟融的詩(shī)句，是為了凸顯作者深厚的文學(xué)功底。 E文章綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，以“香椿”為線索，表達(dá)作者對(duì)父親的思念之情。 23. 文末“我決定了，將來(lái)如果有一個(gè)莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹(shù)”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？（4分） 五、（本大題共6小題，共17分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（7分） 春節(jié)期間，全國(guó)人民全力以赴投入新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)當(dāng)中，請(qǐng)你也參與以“疫情在前，共克時(shí)難”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。 【材料一】生命至上！人民至上！這次疫情發(fā)生以來(lái)，各級(jí)黨委和政府高度重視，始終把人民群眾生

23、命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓，對(duì)加強(qiáng)疫情防控作出全面部署。在各方面共同努力下，防控工作正有力開(kāi)展，各項(xiàng)措施正有力推進(jìn)，舉國(guó)上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。 【材料二】1月23 日，一封特殊的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)在網(wǎng)絡(luò)上傳開(kāi)。24 個(gè)醫(yī)務(wù)人員簽上姓名、蓋上紅手印,這份請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上寫(xiě)道：“我們是 2003 年奉命赴小湯山抗擊非典的南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員,當(dāng)年為全國(guó)抗擊非典做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)做到了醫(yī)務(wù)人員零感染。17 年后的今天，當(dāng)全國(guó)人民正面對(duì)新型冠狀病毒的肆虐，作為一支有豐富經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)勝過(guò)非典的英雄集體，特此向院黨委請(qǐng)戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”除此之外，上海

24、、廣東、四川、江蘇等地的一批又一批醫(yī)療隊(duì)伍紛紛馳援湖北，沖鋒在疫情防控第一線。 【材料三】2020 開(kāi)年，一個(gè)萬(wàn)眾一心的時(shí)刻。新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。面對(duì)疫情，全國(guó)各大城市已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)。某市為確保全市中小學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”，最大限度減少延期開(kāi)學(xué)對(duì)正常教育教學(xué)的影響，特推出針對(duì)全市中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播課堂，為全市廣大中小學(xué)生提供覆蓋全學(xué)科、全免費(fèi)的假期在線輔導(dǎo)課程。 24. 閱讀以上三則材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括其主要信息。(2 分) 25. 你參加所在社區(qū)舉辦的抗擊疫情志愿者活動(dòng)時(shí)，遇到一位阿姨要強(qiáng)行出小區(qū)，她既拒絕戴口罩，又不配合做登記，你該怎么勸說(shuō)她?

25、 (2分) 26. 請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)推行在線輔導(dǎo)課堂的看法。(3分) （二）名著閱讀（10分）閱讀下面的這封書(shū)信，完成相關(guān)習(xí)題。一九六一年五月一日     中國(guó)詩(shī)詞最好是木刻本，古色古香，特別可愛(ài)。可惜不準(zhǔn)出口，不得已而求其次，就挑商務(wù)影印本給你。以后還會(huì)陸續(xù)寄，想你一定喜歡。論希臘雕塑一編六萬(wàn)余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤，特別給你做紀(jì)念。內(nèi)容值得細(xì)讀，也非單看一遍所能完全體會(huì)。便是彌拉讀法文原著，也得用功研究，且原著對(duì)神話及古代史部分沒(méi)有注解，她看起來(lái)還不及你讀譯文易懂。為她今后閱讀方便，應(yīng)當(dāng)買(mǎi)幾部英文及法文的比較完整的字典才好。我會(huì)另

26、外寫(xiě)信給她提到。一月九日寄你的一包書(shū)內(nèi)有老舍及錢(qián)伯母的作品，都是你舊時(shí)讀過(guò)的。不過(guò)內(nèi)容及文筆，我對(duì)老舍的早年作品看法已大大不同。從前覺(jué)得了不起的那篇微神，如今認(rèn)為太雕琢，過(guò)分刻畫(huà)，變得纖巧，反而貧弱了。一切藝術(shù)品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無(wú)縫，才經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)而能傳世久遠(yuǎn)。比如“山高月小，水落石出”不但寫(xiě)長(zhǎng)江中赤壁的夜景，歷歷在目，而且也寫(xiě)盡了一切兼有幽遠(yuǎn)、崇高與寒意的夜景；同時(shí)兩句話說(shuō)得多么平易，真叫作“天籟”！老舍的柳家大院還是有血有肉，活得很為溫習(xí)文字，不妨隨時(shí)看幾段。沒(méi)人講中國(guó)話，只好用讀書(shū)代替，免得詞匯字句愈來(lái)愈遺忘最近兩封英文信，又長(zhǎng)又詳盡，我們很高興，但為了你的中

27、文，仍望不時(shí)用中文寫(xiě)，這是你唯一用到中文的機(jī)會(huì)了。寫(xiě)錯(cuò)字無(wú)妨，正好讓我提醒你。不知五月中是否演出較少，能抽空寫(xiě)信來(lái)？ 【注釋】手澤：先人或前輩的遺墨、遺物等。彌拉：作者的兒媳。錢(qián)伯母：錢(qián)鍾書(shū)先生的夫人楊絳女士。 27這封書(shū)信選自 （1） ，文中“孩子”名叫 （2） 。作者有著深厚的文化造詣，這使其家書(shū)不僅表現(xiàn)了普通父親的愛(ài)子之心，而且傳遞了對(duì)道德、文化、藝術(shù)、歷史等多方面的獨(dú)特見(jiàn)解，使人讀來(lái)受益匪淺。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“ （3） ， （4） ”。(4分)28.“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)

28、讀物，這也是一部充滿著父愛(ài)的 （1） ， （2） 的教子篇?！睒沁m夷 (2分)29. 【知識(shí)卡】批注，指的是在閱讀的時(shí)候把讀書(shū)感想或疑難問(wèn)題等，隨手批寫(xiě)在書(shū)中的空白處，用來(lái)幫助理解，深入思考，這是精讀文章常用的方法。批注應(yīng)注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練，語(yǔ)言通順，言簡(jiǎn)意賅。深沉的父愛(ài)流淌在樸實(shí)的文字背后，迸發(fā)出獨(dú)特的力量。請(qǐng)結(jié)合傅雷家書(shū)整本書(shū)的閱讀，給下面的這句話做批注。可從對(duì)內(nèi)容的理解和個(gè)人的感悟兩個(gè)角度聚焦以下的文字，體會(huì)字里行間的濃烈父愛(ài)。 (4分) 論希臘雕塑一編六萬(wàn)余字，是我去冬花了幾星期工夫抄的，也算是我的手澤，特別給你做紀(jì)念。 八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科線上階段性測(cè)試 參考答案一、(本大題共15小題，共

29、45分。)題號(hào)123456789101112131415答案CDCCBDCADCADCBC二、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）16（1）窈窕淑女 （2）寤寐思服 （3）蒹葭萋萋 （4）悠悠我心 （5）胡為乎泥中 （6）海內(nèi)存知己 （7）無(wú)為在歧路 （6）氣蒸云夢(mèng)澤 （9）凄神寒骨，悄愴幽邃三、課外文言文（10分）【譯文】范仲淹兩歲時(shí)死了父親，母親貧窮無(wú)依無(wú)靠，再嫁給常山姓朱的人。范仲淹長(zhǎng)大以后知道了自己的身世，感動(dòng)得流了淚，離開(kāi)母親去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年里睡覺(jué)幾乎都沒(méi)有解開(kāi)衣服，有時(shí)夜晚疲倦了，就用冷水洗臉。他常常是白天苦讀，什么也不吃，直到太陽(yáng)偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他精通了六部經(jīng)典著作的要意，情緒憤慨激昂地樹(shù)立起了治理天下的雄心壯志。他常常自己吟誦說(shuō)：“讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂(lè)之后才享樂(lè)”。17. 離開(kāi)    有時(shí) （4分）18讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂(lè)之后才享樂(lè)。 （3分）19只有發(fā)憤圖強(qiáng)、勤奮苦學(xué)、持之以恒