2022年湘教版六年級下學(xué)期語文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)_第1頁
2022年湘教版六年級下學(xué)期語文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)_第2頁
2022年湘教版六年級下學(xué)期語文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)_第3頁
2022年湘教版六年級下學(xué)期語文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余13頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2022年湘教版六年級下學(xué)期語文閱讀理解家庭專項(xiàng)練習(xí)班級:_ 姓名:_一、 課外閱讀。村莊嗩吶詠嘆調(diào)在村里,奎三叔是很有威望的人,這種威望,很大程度上緣于他是村里最好的嗩吶手是“最好”,而不是“之一”,有多好?有人夸張地說,他的嗩吶能使花濺淚、鳥驚心。鳥有沒有驚心,我不知道,但我知道能讓我驚心。奎三叔吹嗩吶是祖?zhèn)鞯?,到他這一代是第七代。村里誰家有了紅白事,就將奎三叔請去,他吹嗩吶不收錢,主家只是管一頓酒,完事后奉上一條煙就行。在紅事上,奎三叔的一把嗩吶吹得風(fēng)生水起?;槿⒌娜思覠釤狒[間,大紅的對聯(lián)貼起來,人們進(jìn)進(jìn)出出,忙并喜悅著,村莊不大,都沾親帶故的,一家的喜事,是大家的喜事,都來幫忙,分工明

2、確,迎客的、炒菜的、端菜的、搬桌椅的、打雜的各擔(dān)其青,井然有序??鍎e的不忙,只吹他的嗩吶。很多孩子圍著他,嬉鬧著。他用嗩吶模仿各種鳥叫,惟妙惟肖,像是一只只鳥藏在了他的嗩吶里。新娘子接來后,他的嗩吶吹得更響了。百鳥朝鳳抬花轎一曲接一曲。這嗩吶聲,像一尾快樂的魚,游動(dòng)在村里的大街小巷、村里村外的田野上空,山聽了含情,水聽了含笑,路上奔跑的狗聽了,會(huì)停下來朝空中多汪汪幾聲,喜鵲聽了,喳喳得更歡。老人們聽了,臉上的皺紋都舒展開了。山村從此多了一個(gè)媳婦,她在這里扎下根來,與與村里的一個(gè)小伙子一起,栽下一柱新的炊煙,將山村本來就悠長的日子,抻得更長。在白事上,奎三叔的嗩吶低沉,聲聲帶淚。辦喪事的人家

3、,院外墻上貼著白紙,上面三個(gè)字“當(dāng)大事”,是的,這是逝者最后的一件大事了。逝者家人著素服,鳴鳴咽咽,哭得無比傷心。村里人都來為逝者送行。從此,村莊再無此人,世間再無此人。他或她,將歸于一生勞作的泥土,如田野上的一棵草,寂寂然活過,又寂寂然逝去,來和去都無聲無息??宓膯顓葐柩剩瑦砣?,讓悲者更悲,讓病者更痛,即使是一個(gè)路人聽了,也會(huì)心生酸澀。這是給逝者的最好的安魂曲。在奎三叔的嗩吶聲里,來的來著,去的去著。在村莊生態(tài)的天平上,紅事和白事,是兩顆質(zhì)量差不多的砝碼。如今,我早已離開了村莊,在城市里定居下來??逡怖狭?,把嗩吶傳給了他的兒子,他的兒子青出于藍(lán)而勝于藍(lán),將嗩吶吹得行云流水。嗩吶聲聲,

4、那是吹給村莊的詠嘆調(diào)。在這詠嘆調(diào)里,村莊矗立成歲月原野上的一棵老樹,一些樹葉新生著,而同時(shí)一些樹葉掉落著。村莊,就這樣永遠(yuǎn)蒼老且年輕著。1聯(lián)系上下文,解釋下列詞語意思。惟妙惟肖:_行云流水:_2奎三叔的嗩吶聲音變化多樣,紅事時(shí),噴吶聲_;白事時(shí),噴吶聲_。3文章題目為“村莊嗩吶詠嘆調(diào)”中“詠”的是_,“嘆”的是_。4下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )A奎三叔在村里的威望很高,這全因?yàn)樗谴謇镒詈玫膯顓仁帧奎三叔喜愛吹噴吶,紅白事時(shí)人們請他去,不收錢,表現(xiàn)了奎三叔善良淳樸的品質(zhì)。C“從此,村莊再無此人,世間再無此人?!币环N悲涼的情感透過字里行間展現(xiàn)在了讀者面前。D在村子的紅白事里,村民們共

5、歡喜共悲傷,淳樸的民風(fēng)讓人感受到了溫暖。二、 閱讀理解。給善良一次機(jī)會(huì)史蒂芬從小在貧民窟長大,自從十歲那年父母因病去世后,他就開始了流浪的生活。史蒂芬年齡小,又身無一技之長,為了生存下去,他和街頭的小混混們混到了一起,漸漸地學(xué)會(huì)了抽煙、酗酒、打架,甚至包括“順手牽羊”。有一次,饑腸轆轆的史蒂芬來到了比伯的超市,轉(zhuǎn)了一圈準(zhǔn)備離開時(shí),被經(jīng)驗(yàn)豐富的保安約翰看出了異樣,在約翰的注視下,史蒂芬無奈地掏出了藏在褲子里的食物。就在約翰生氣地準(zhǔn)備報(bào)警的時(shí)候,老板比伯走了過來:“等一下,我覺得很有必要再證實(shí)一下。”比伯和藹地問史蒂芬:“小伙子,你餓了嗎?看你的樣子好像很無精打采?!薄笆堑?,先生,我已經(jīng)三天沒吃飯

6、了?!笔返俜矣袣鉄o力地說?!翱蓱z的孩子!”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀,笑著說:“你愿意來我的超市工作嗎?我可以為你提供食宿,每月還能領(lǐng)到一些薪水。”“你說的是真的嗎?”史蒂芬驚喜地叫起來,這是他第一次得到別人的認(rèn)可,“我愿意,先生,我愿意?!薄袄习?,他可是個(gè)小偷?。 奔s翰小聲地提醒比伯,比伯?dāng)[擺手,堅(jiān)定地說:“ ,我相信史蒂芬是善良的,我愿意給善良一次機(jī)會(huì)?!本瓦@樣,史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。史蒂芬雖然瘦了一點(diǎn),但干活特別賣力,人也勤快。各種活他都搶著做,而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現(xiàn)改變了很多人原本對他的看法,每每此時(shí),比伯都只是欣慰地笑著。這天傍晚,從外面回來的約翰神色慌張地告訴

7、比伯,史蒂芬正在超市門口的一輛汽車旁偷錢。在約翰的指示下,大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上,看到史蒂芬正把手伸進(jìn)一輛開著窗戶的汽車?yán)?,雖然距離較遠(yuǎn),但明顯可以看到車的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔??吹竭@一幕,眾人議論紛紛,有人搖頭,有人惋惜,還有人憤怒不已,只有比伯不動(dòng)聲色,他平靜地說:“我相信史蒂芬是善良的,不如我們親自去看一下,搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機(jī)會(huì)?!贝蠹襾淼搅顺型鈺r(shí),史蒂芬也走到了超市門口?!笆返俜?,剛才你在做什么?”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情,他撓著頭說:“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗,而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了,所以我就

8、幫他把錢放到了車上的儲(chǔ)物箱里?!薄拔覄偮犎苏f是你幫我把錢放好的,謝謝你,你真是一個(gè)善良的人?!贝藭r(shí),那輛車的主人追了過來,激動(dòng)地握住了史蒂芬的手,比伯依舊笑著說:“是的,每個(gè)人都是善良的,只要我們相信善良,愿意給善良一次機(jī)會(huì)?!?聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語。1.一絲不茍:_2.不動(dòng)聲色:_2通讀全文,概括故事情節(jié)。史蒂芬偷東西被抓(_)(_)史蒂芬?guī)蛙囍魅耸蘸缅X3文中畫線句子運(yùn)用了人物的_描寫、_描寫、_描寫,這樣寫的好處是_。4通讀全文,史蒂芬前后發(fā)生了哪些變化?引起這些變化的原因是什么?_。5“給善良一次機(jī)會(huì)”在文中出現(xiàn)_次,這樣寫的好處是_。6通讀全文,簡要概括比伯是一個(gè)什么樣的人。_。三、

9、 閱讀文章。在十六七歲時(shí)學(xué)會(huì)握手出發(fā)前,我將班里56名十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們,這次外出游玩,只能有28人參加,剩下的一半必須老老實(shí)實(shí)待在教室里自習(xí)。狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然。他們覺得我的安排嚴(yán)重不公,因?yàn)椴徽撌钦l,都不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì),甘愿待在悶熱的教室里。他們決定用沉默來抵抗我的不公,想用這種非暴力的手段迫使我就范。時(shí)間在一分一秒地流逝,臺(tái)下開始竊竊私語。我嚴(yán)肅地說:“我絕不可能改變主意,你們是同學(xué),不管我把你們56人分成了幾組,帶走了幾個(gè)人,你們的情誼仍舊不會(huì)改變。你真就如此吝嗇?連一次小小的機(jī)會(huì)都不肯讓給你的同件?”這番話,再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前,我轉(zhuǎn)

10、身離開了教室。清早,旅行社的大巴開進(jìn)了校園,班長將最后的名單遞給了我,不多不少,整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn),這份名單的成員,竟是如此特別。他們的謙讓,令我肅然起敬經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,強(qiáng)者讓給了弱者,男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡,不難看出,他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。臨行前,我要求外出游玩的學(xué)生主動(dòng)握一握那些讓出機(jī)會(huì)、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是,感人的一幕出現(xiàn)了,56只十六七歲的手,緊緊握在了一起。他們相互寒暄,微笑叮嚀,那么和諧,那么溫暖,那么友愛。旅行途中,我建議他們寫一篇簡單的游記,送給這28組里的另外一個(gè)人,讓他們

11、也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景?;爻毯螅还芏嗝搭B劣、多么厭學(xué)的孩子,他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。當(dāng)他們把游記主動(dòng)送給那位留在教室里的同學(xué)時(shí),陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手 感謝那位心地善良的同學(xué) 讓你有了一段開心的旅程 感謝那位胸懷寬廣的同學(xué) 讓你有了一段美好的回憶 他們的右手又緊緊握在了一起 沒有誰因錯(cuò)失了良機(jī)而沮喪,也沒有誰后悔當(dāng)初的抉擇。其實(shí),我想讓他們見識的,并不是一次短途旅行中的見聞,而是讓他們在如此不公的條件下學(xué)會(huì)把最寶貴的財(cái)富裝進(jìn)自己的人生行囊中。1給第段畫“”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2第段中寫到“狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然”,透過行為可見人物內(nèi)心。如果你是其中的一名

12、學(xué)生,聽到“我”宣布這個(gè)消息你會(huì)想些什么?_3寫人物說話時(shí)可不用“說”來表達(dá),第段畫“ ”部分你想換成什么?_4第段中破折號的作用是( )A聲音的延長B特殊含義C解釋說明5當(dāng)“我”宣布只能有28人外出游玩后,同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些變化?(_)沉默(_)(_)6第段加點(diǎn)的句子運(yùn)用了_的寫法,可以從中感受到_。7文中兩次寫到“緊緊握在了一起”,第一次是因?yàn)開,第二次是因?yàn)開。8用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容:_。9根據(jù)文章內(nèi)容來看,最后一段中“最寶貴的財(cái)富”指的是:_10對文中“我”的做法,你怎么看?請表明你的觀點(diǎn)并說明理由。_四、 請認(rèn)真閱讀下列選文,完成問題。當(dāng)一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門徒。一

13、天,墨子授課時(shí),一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼,弟子們紛紛向外張望,耕柱子也隨之瞅了一眼。事后,墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過,覺得受到很大委屈,抱怨說:“我犯的錯(cuò)誤并不比別人多,卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?!蹦勇牭街?,問他:“假如你要駕馭馬和牛上太行山,你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打牛?”耕柱子回答:“我當(dāng)然要鞭打馬?!蹦佑謫枺骸盀槭裁匆薮蝰R而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因?yàn)轳R兒跑得快,才值得鞭打,這種能力是牛不具備的?!庇谑?,墨子告訴他說:“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像牛,你值得批評呀!”其實(shí),在培養(yǎng)人才的過程中,也離不開這樣的鞭策,有時(shí)是一句苛刻的責(zé)備,有時(shí)是一次嚴(yán)厲的懲罰,有時(shí)

14、甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人,是他使你看到自己的不足。試想,若不是關(guān)心你,期待你下次做得更好,怎么會(huì)批評你呢?正因?yàn)樵谂u者眼中,你是“值得被鞭打的馬”,所以才會(huì)批評你。因此,面對各種責(zé)備,應(yīng)該 接受,有則改之,無則加勉,用行動(dòng)來回報(bào)關(guān)心和愛護(hù)你的 現(xiàn)實(shí)生活中,許多人面對嚴(yán)苛的鞭策,只一味地感到委屈,繼而意志消沉,慢慢地變得平庸;另外一些人,在鞭打中意識到自己的價(jià)值,將鞭策化為動(dòng)力,揚(yáng)蹄奮進(jìn),勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬,還是當(dāng)一只不被鞭打的牛,將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1根據(jù)文意,第2段劃橫線處應(yīng)填寫的最恰當(dāng)詞語是( )A認(rèn)真B坦然C樂意2開頭引

15、用墨子嚴(yán)厲批評耕柱子的故事,作用是什么? _3第2段劃線的三個(gè)句子,它們的句序能調(diào)換嗎?請說明理由。 _4從這篇短文中你明白了什么? _五、 課外閱讀。我為白菜狂的日子莫 言12歲那年,一個(gè)臨近春節(jié)的早晨,母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫我去找個(gè)簍子來?!澳铩蔽冶瘋貑?,“您要把它們”“今天是大集?!蹦赣H沉重地說?!翱墒?,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年的”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我,掀起衣襟,擦去了我臉上的淚

16、水。透過矇眬的淚眼,我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L在最靠近路邊那行的拐角處,小時(shí)被牛踩了一腳,一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小,但卷得十分飽滿,收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對我說:“你看看它,你看看它”在那一瞬間,母親臉上洋溢著欣喜的表情,仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風(fēng)凜冽,有太陽,很弱,仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了,簍子跌在地上,簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里,根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌

17、,然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍,哭著說:“我不是故意的,我真的不是故意的”母親的臉色緩和了,沒再打罵我,只用一種溫暖的腔調(diào)說:“不中用,把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身,將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?,就讓我去上學(xué)。我也想走,但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價(jià)錢,搖搖頭,看樣子是嫌貴。但她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來,然后又用枯柴一樣的手指,逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊,這

18、樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上,看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個(gè)老太太充滿了惡感,你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我:“小小孩兒,說話沒大沒小的!”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們怎么賣?!”“你這個(gè)小孩子,說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來,讓母親給她過

19、秤。終于核準(zhǔn)了重量,老太太說:“俺可是不會(huì)算賬?!蹦赣H因偏頭痛,算了也沒算清,對我說:“社斗,你算?!蔽艺伊烁莅?,用剛學(xué)的乘法,在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字,母親跟著報(bào)出?!皼]算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了?!蔽艺f?!斑@孩子,說話真是暴躁?!崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋€(gè)骯臟的手絹,層層揭開,露出一沓紙票,沾了些唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下,然后移開。我放了學(xué)回家,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里,那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?,已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生

20、了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”“娘”我哭著說,“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著,兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。1文章題目是我為白菜狂的日子, 請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方? _。2文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻畫母親,找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理?_。3作者回憶了那年隨母親賣白菜的事,母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)? _。4作者在文章結(jié)尾說“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,依然沉痛”,這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情?

21、_。5文章多次寫到那棵最小的白菜,請你探究一下作者這樣寫的用意是什么? _。六、 課內(nèi)閱讀。狼牙山五壯士五位壯士一面向頂峰攀登,一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂,五位壯士居高臨下,繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗,粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了,子彈都打完了,只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊大石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。1“馬寶玉搶前一步,奪過手

22、榴彈插在腰間”的目的是_。2請給選文寫一個(gè)合適的小標(biāo)題:_。3對選文畫“_”的句子理解不正確的一項(xiàng)是()。A該句寫出了戰(zhàn)士們對敵人的仇恨B該句寫出了戰(zhàn)士們要與敵人戰(zhàn)斗到底的決心C“像雹子”寫出了石頭的沉重,殺傷力強(qiáng)4從選文中,我們感愛到了五位壯士的英勇。請寫幾句話,表達(dá)你對他們的敬佩之情。_七、 課內(nèi)閱讀。只有一個(gè)地球但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有這么大,不會(huì)再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說,它不是誰的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,

23、如果不加節(jié)制地開采,必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,本來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是,因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1請用自己的語言概括文段所寫的內(nèi)容。_2文段第1自然段中使用了哪些說明方法?有什么作用?_3文中畫線句子使用了什么修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?_4聯(lián)系生活實(shí)際,說說人類對地球的破壞給我們的生活帶來了哪些影響?_八、 閱讀短文,回答問題。時(shí)間即生命最令人怵目驚心的一件事,是看著鐘表上的秒針一下一下地移動(dòng),每移動(dòng)一下就表示我們的壽命已經(jīng)

24、縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷,每撕下一張就表示我們的壽命縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即生命。沒有人不愛惜他的生命,但很少有人珍視他的時(shí)間。如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事,學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問,充實(shí)自已,幫助別人,使生命有意義不虛此生,那么就不可浪費(fèi)光陰,這道理人人都懂??墒呛苌儆腥苏婺芊e極不懈地善于利用他的時(shí)間。我自已就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人。我不打麻將,我不經(jīng)常聽?wèi)颉⒖措娪?,幾年中難得一次,我不長時(shí)間看電視,通常只看半個(gè)小時(shí),我也不串門子閑聊天。有人問我:“那你大部分時(shí)間都做了些什么呢?”我痛自反省,我發(fā)現(xiàn),除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外,我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了。我應(yīng)該中

25、精力,讀我所未讀過的書,我應(yīng)該利用所有時(shí)間,寫我所要寫的東西。但是我沒有這樣做。我好多的時(shí)間都稀里糊涂地混過去了,“少壯努力,老大徒傷悲。”例如我翻譯莎士比亞,本來計(jì)劃于課余之xiá( )每年翻譯兩部,二十年即可完成,但是我用了三十年,主要的原國是懶。翻譯之所以完成,主要是因?yàn)榛畹孟嚅L久,十分驚險(xiǎn)。翻譯完成之后,雖然仍有工作計(jì)劃,但體力漸衰,有力不從心之感。假使年輕的時(shí)候鞭cè( )自己,如今當(dāng)有較好較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。再例如,作為一個(gè)中國人,經(jīng)書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閱,我圈點(diǎn),但是恒心不足,時(shí)作時(shí)輟。“五十以學(xué)易,可以無打過矣”,我如今過八

26、十,還沒在接觸過易經(jīng),說來慚愧。史書也很重要。我出國留學(xué)的時(shí)候,我父親買了一套同文石印的前四史,塞滿了我的行李箱的一半空間,我在外國混了幾年之后又把前四史原封帶回來了。直到四十年后才起勇氣讀了通鑒一遍。現(xiàn)在我要讀的書太多,深感時(shí)間有限。無論做什么事情,健康的身體是基本條件。我在學(xué)校讀書的時(shí)候,有所謂“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”,我踢破過幾雙球鞋,打斷過幾只球拍。因此jio( )幸維持下來最低限度的體力。老來打過幾年太極,目前則以散步活動(dòng)筋骨而己。寄語年輕朋友:千萬要持之以恒地從事運(yùn)動(dòng),這不是x( )戲,不是浪費(fèi)時(shí)間。健康的身體是做人做事的本錢1給下列加點(diǎn)字注音。怵目驚心(_) 強(qiáng)迫(_)2在選文中拼音后填寫漢

27、字。3“我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人?!边@句話在結(jié)構(gòu)上起了_的作用。4作者認(rèn)為自己的時(shí)間應(yīng)該用在哪些事情上?_5作者想告訴我們時(shí)間的重要性,結(jié)尾卻寫到健康的重要,這段可否刪去?為什么?_九、 課外閱讀。散步我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲,有一些老人挺不住,在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹

28、上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:"前面是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順,我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長,我伴同母親的時(shí)日

29、已短。我說:"走大路。"但是母親摸著孫兒的小腦瓜,變了主意:"還是走小路吧!"她向小路望去,那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方,你就背著我。"這樣,我們就在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起母親;妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。1根據(jù)意思寫詞語。1.相信并佩服。 ( )2.意見不一致。 ( )3.形容水的明凈。 (

30、)2讀句子,回答問題。1.“我的母親又熬過了一個(gè)冬季?!边@里的“熬”為什么不能換成“度”? _2.“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?_3運(yùn)用文中的句子回答問題。1.為什么"母親本不愿意出來?"后來為什么同意去散步? _2.發(fā)生分歧時(shí),為什么"我決定委屈兒子"? _4選擇。本文通過對一家人散步情形的描寫,( )A贊美了生機(jī)勃勃的春天。B表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。C渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。答案1、1形容模仿得非常逼真。 比喻自然流暢,不受拘束。 2歡快喜悅 低沉、嗚咽、愴然 3奎三叔吹嗩吶的高超技藝和村莊人的善

31、良淳樸 人生的世事無常,生老病死 4A2、1做事認(rèn)真、細(xì)致,一點(diǎn)兒也不馬虎。 內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來,形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。 2比伯給史蒂芬工作機(jī)會(huì) 史蒂芬努力工作 3神態(tài) 動(dòng)作 語言 更能體現(xiàn)史蒂芬當(dāng)時(shí)的狀態(tài)4從順手牽羊的小偷變成了努力工作的員工。比伯給史蒂芬工作的機(jī)會(huì)。53 可以深化主題 6比伯是一個(gè)善良、有同情心、樂于幫助他人的人。3、1, , ; , , 。2我是不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì),因?yàn)榇趷灍岬慕淌依锾珶o聊了。3我嚴(yán)肅地告訴他們4C5嘩然 竊竊私語 沉默 6排比 同學(xué)之間謙讓、友愛的氛圍 7出游前的祝福和叮嚀 出游同學(xué)歸來后的感謝 8老師通過一次特殊的旅游活動(dòng)讓同學(xué)們懂得尊重、體諒他人,做事要謙讓,心存感恩。9處事冷靜,體諒他人,懂得謙讓,學(xué)會(huì)感恩等。10贊成 因?yàn)橥ㄟ^舉行的一次特殊的旅游讓學(xué)生們懂得了尊重、體諒他人,做事謙讓,心存感恩,達(dá)到了思想教育的目的。4、1B2使表達(dá)生動(dòng)形象(增加讀者閱讀興趣),富有說服力。3不能(“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論