2017江蘇省南通市中考語文試題[卷]

1、 .wd.2017年江蘇省南通市中考語文試卷一、根底知識(shí)共2小題，總分值14分16分閱讀下面一段文字，完成以下小題。敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)z rùn靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨(dú)特的文化yì lì東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的姿態(tài)yngBào未來；敬畏自然，我們以深刻的感悟積淀人生通過心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。心懷敬畏，不能只是A高談闊論/談笑風(fēng)生；心懷敬畏，夢(mèng)想才能飛得更加高遠(yuǎn)。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。2從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在A處橫線上。A處的短語是3畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。28分文華中學(xué)九1班開展“閱讀者走進(jìn)?水滸傳?

2、專題學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：合作交流小文同學(xué)在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時(shí)說：當(dāng)宋江等人上山遭到王倫拒絕時(shí)，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。你在傾聽后，委婉指出小文同學(xué)的錯(cuò)誤：活動(dòng)二：組內(nèi)辯論針對(duì)林沖這一人物形象，正方觀點(diǎn)：林沖是水滸傳?中對(duì)抗精神最徹底的人。反方觀點(diǎn)：林沖不是對(duì)抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。活動(dòng)三：成果展示編輯一份“水滸人物談專題手抄報(bào)，請(qǐng)分別用四字短語寫出兩個(gè)欄目名稱。39分用課文原句填空。1天時(shí)不如地利，?孟子?2老驥伏櫪，曹操?龜雖壽?3采菊東籬下，陶淵明?飲酒?4枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)?天凈沙秋思?5，萬水千山只等閑。毛澤東

3、?七律長征?6王維?使至塞上?中“，描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。7蘇軾?水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有?中“，表達(dá)了對(duì)天下離別之人的美好祝福。46分閱讀下面這首詞，完成以下小題。減字木蘭花競渡【宋】黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。1元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這首詞描會(huì)的是填寫節(jié)日名稱的場景。2有評(píng)論者認(rèn)為詞中“飛改為“沖更好。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)主說理由。517分閱讀下面的文言文，完成以下各題。崇明老人記【請(qǐng)】陸隴其崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自

4、給【2】，四子盡為富家奴。及四子長，咸能自立，各自贖身娶婦【3】，遂同居 而共養(yǎng)父母焉。伯仲叔季，列肆五間：每戶一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，假設(shè)一月一輪，那么必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏。擬每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，假設(shè)一日一輪，那么歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏。乃以一餐為率，如蚤餐伯，那么午餐仲，晚餐叔，那么明日蚤餐季，周而復(fù)始。假設(shè)逢五及十，那么四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東那么四子及諸孫輩，西那么四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱觴獻(xiàn)壽。率以為常。老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢一串，每串五十文。老

5、人每食畢，反手于櫥中隨意取錢一串，即往市中嬉，買果餅啖之。櫥中錢缺，那么其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)?，或樗蒲四子知其所往，隨遣人密囑其家佯輸于老人，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無異云。選自?明清散文名篇集粹?，有刪改【注】鬻yu：賣。伯仲叔季：兄弟排行的次序。率l：文中指頻次。稱觴shng：舉杯。率shuài：大致，一般。樗蒲ch pú：古代一種游戲。1請(qǐng)用斜線/標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。共兩處遂 同 居 而 共 養(yǎng) 父 母 焉2請(qǐng)寫出以下句子中加點(diǎn)詞的意思。及四子長方得侍奉顏色那么明日蚤餐季老人每食畢3請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的

6、意思。櫥中錢缺，那么其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。4文中兩次寫到“率以為常，請(qǐng)依次分別概括所指的兩件事。第節(jié)中“率以為常指第節(jié)中“率以為常指5結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚(yáng)的中華美德。617分閱讀下面三那么材料，完成以下各題。【A】記者專訪國際宇航聯(lián)空間運(yùn)輸委員會(huì)秘書長楊宇光節(jié)選 記者：請(qǐng)您簡要介紹一下天舟一號(hào)。 楊宇光：天舟一號(hào)是我國自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長1Q6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。【B】

7、消息?天舟天宮順利對(duì)接?節(jié)選 本報(bào)北京4月22日電4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天官二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，將按方案開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)實(shí)試驗(yàn)。【C】天舟一號(hào)瘦身記我是太空“快遞小哥天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又榮耀的任務(wù)，把貨物送到“客戶天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，假設(shè)想運(yùn)更多貨物，我必須在保

8、證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。減過肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀結(jié)實(shí)連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。經(jīng)過屢次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保存構(gòu)造受力局部，去除非受力局部的“肉肉，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的“皮下脂肪也不放過。我的外部是一種壁板構(gòu)造，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、

9、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過去除“皮下脂肪，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒放過，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。“貨架面板儀器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架立梁，使用的是碳纖維材料。每一項(xiàng)改良都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無應(yīng)力裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。這些“鍛煉讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，我的瘦身方案圓滿完成。選自?人民日?qǐng)?bào)?，有刪改1

10、閱讀材料【B】，說說天舟一號(hào)要完成哪些任務(wù)。2材料【A】【C】都介紹了天舟一號(hào)，它們的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果有什么不同？3閱讀材料【C】，答復(fù)下面問題。有人認(rèn)為第節(jié)畫線句多余，應(yīng)刪去。你贊同嗎？請(qǐng)簡述理由?？蒲腥藛T采用哪些方法為“快遞小哥“瘦身？4閱讀三那么材料，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到的科學(xué)精神。722分閱讀下面的文章，完成以下各題。魔 季張曉風(fēng)我沿著革坡往山上走，春草已經(jīng)長得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長夏。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒

11、的小草是：黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫只是，我為什么如此想畫呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的！突然，走來一個(gè)小女孩。如果不

12、是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說幾句話?！澳阍趺床簧蠈W(xué)呢？凱凱。“教師說，今天不上學(xué)。她慢條斯理地說，“教師說，今天是春天，不用上學(xué)。啊，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美的語誤?。〈禾煳覀?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。 我

13、想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊突然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲我實(shí)在仍然疑心她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)?！皠P凱?！班牛俊澳阍诟墒裁矗俊拔?？她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。突然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她快樂地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是

14、春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？啊，春天多叫入迷惘??！它終究是怎么回事呢？是誰負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人

15、類。啊，春天，這樣的魔季！選自?張曉風(fēng)自選集?，有刪改1閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。2請(qǐng)為第節(jié)中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。批注：3結(jié)合語境，理解第節(jié)畫線句的深刻含意。春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。4文章標(biāo)題為“魔季，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？5第節(jié)用了十個(gè)問號(hào)，可是讀起來一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。860分作文請(qǐng)以“這里，也是我的舞臺(tái)為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀。

16、2017年江蘇省南通市中考語文試卷參考答案與試題解析一、根底知識(shí)共2小題，總分值14分16分閱讀下面一段文字，完成以下小題。敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)z rùn靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨(dú)特的文化yì lì東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的姿態(tài)yngBào未來；敬畏自然，我們以深刻的感悟積淀人生通過心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。心懷敬畏，不能只是A高談闊論/談笑風(fēng)生；心懷敬畏，夢(mèng)想才能飛得更加高遠(yuǎn)。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。滋潤 屹立 擁抱2從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在A處橫線上。A處的短語是高談闊論3畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見?！窘獯稹?滋潤

17、 屹立 擁抱 2高談闊論 3句子缺少主語；可在“通過前加上“我們，或刪除“通過。28分文華中學(xué)九1班開展“閱讀者走進(jìn)?水滸傳?專題學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：合作交流小文同學(xué)在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時(shí)說：當(dāng)宋江等人上山遭到王倫拒絕時(shí)，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。你在傾聽后，委婉指出小文同學(xué)的錯(cuò)誤：我也看過這段，寫的實(shí)在太精彩了。記得好似是晁蓋要上山，晁蓋被王倫拒絕了。宋江這么厲害不會(huì)被拒絕吧，哈哈。活動(dòng)二：組內(nèi)辯論針對(duì)林沖這一人物形象，正方觀點(diǎn)：林沖是水滸傳?中對(duì)抗精神最徹底的人。反方觀點(diǎn)：林沖不是對(duì)抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述理由?；顒?dòng)三：成果展示編輯一份“水

18、滸人物談專題手抄報(bào)，請(qǐng)分別用四字短語寫出兩個(gè)欄目名稱?！窘獯稹炕顒?dòng)一：我也看過這段，寫的實(shí)在太精彩了。記得好似是晁蓋要上山，晁蓋被王倫拒絕了。宋江這么厲害不會(huì)被拒絕吧，哈哈?；顒?dòng)二：我贊同正方觀點(diǎn)。因?yàn)榱譀_經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲，誤闖白虎堂，發(fā)配充軍被暗殺等一系列情節(jié)，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗。因此對(duì)朝廷招安最不會(huì)妥協(xié)?；顒?dòng)三：人物性格 人物小傳39分用課文原句填空。1天時(shí)不如地利，地利不如人和?孟子?2老驥伏櫪，志在千里曹操?龜雖壽?3采菊東籬下，悠然見南山陶淵明?飲酒?4枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)?天凈沙秋思?5紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。毛澤東?七律長征?6王維?使

19、至塞上?中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。7蘇軾?水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有?中“但愿人長久，千里共嬋娟表達(dá)了對(duì)天下離別之人的美好祝福?！窘獯稹?地利不如人和 重點(diǎn)字：和2志在千里3悠然見南山 重點(diǎn)字：悠4小橋流水人家 5紅軍不怕遠(yuǎn)征難 重點(diǎn)字：征6大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A 重點(diǎn)字：孤7但愿人長久，千里共嬋娟 重點(diǎn)字：嬋46分閱讀下面這首詞，完成以下小題。減字木蘭花競渡【宋】黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。1元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這首詞描會(huì)的是端午節(jié)填寫節(jié)日名稱的場景。

20、2有評(píng)論者認(rèn)為詞中“飛改為“沖更好。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)主說理由?！窘獯稹?此題考察學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。黃裳的這首詞以龍舟競渡為題材，頗具歷史價(jià)值。龍舟競渡，即賽龍船。相傳偉大人屈原農(nóng)歷五月初五這一天投汨羅江自殺，人民為了紀(jì)念他，每逢端午節(jié)，常舉行競渡，象征搶救屈原生命，以表達(dá)對(duì)愛國詩人的尊敬和思念。這一活動(dòng)，后來成為民間的一種風(fēng)俗。當(dāng)?shù)鼐用駵?zhǔn)備輕便快船，選拔優(yōu)秀船員，到節(jié)日，在附近江河舉行競賽活動(dòng)。男女老幼，官員百姓，紛紛集聚賽區(qū)欣賞助興。這首詞描會(huì)的是端午節(jié)的場景。2此題考察詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉

21、字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是，作用是，它運(yùn)用了的修辭或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)寫出了的景象，表達(dá)了詩人的思想感情。“紅旗高舉，飛出深深楊柳渚，“飛寫出龍舟賽開場的景象，開篇就將緊張劇烈的比賽氣氛渲染出來。答案：1端午節(jié)2沒道理?！帮w字寫出諸多競渡的船只在比賽開場的瞬間從柳陰深處飛駛而出，沖破浩渺煙波，向前競發(fā)的實(shí)況。換作“沖就沒有了這種意境。517分閱讀下面的文言文，完成以下各題。崇明老人記【請(qǐng)】陸隴其崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給【2】，四子盡為富家奴。

22、及四子長，咸能自立，各自贖身娶婦【3】，遂同居 而共養(yǎng)父母焉。伯仲叔季，列肆五間：每戶一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，假設(shè)一月一輪，那么必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏。擬每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，假設(shè)一日一輪，那么歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏。乃以一餐為率，如蚤餐伯，那么午餐仲，晚餐叔，那么明日蚤餐季，周而復(fù)始。假設(shè)逢五及十，那么四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東那么四子及諸孫輩，西那么四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱觴獻(xiàn)壽。率以為常。老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取

23、錢一串，即往市中嬉，買果餅啖之。櫥中錢缺，那么其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)?，或樗蒲四子知其所往，隨遣人密囑其家佯輸于老人，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無異云。選自?明清散文名篇集粹?，有刪改【注】鬻yu：賣。伯仲叔季：兄弟排行的次序。率l：文中指頻次。稱觴shng：舉杯。率shuài：大致，一般。樗蒲ch pú：古代一種游戲。1請(qǐng)用斜線/標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。共兩處遂 同 居 而 共 養(yǎng) 父 母 焉2請(qǐng)寫出以下句子中加點(diǎn)詞的意思。及四子長等到的時(shí)候方得侍奉顏色才那么明日蚤餐季第二天老人每食畢完，完畢3請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的

24、意思。櫥中錢缺，那么其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。4文中兩次寫到“率以為常，請(qǐng)依次分別概括所指的兩件事。第節(jié)中“率以為常指四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。第節(jié)中“率以為常指四子讓老人不缺錢花，老有所樂。5結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚(yáng)的中華美德?！窘獯稹?此題考察學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法構(gòu)造為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)。“遂是發(fā)語詞，發(fā)語詞后面要停頓；“而前面往往要停頓。停頓為：遂/同居/而共養(yǎng)父母焉。2

25、查對(duì)常見文言詞實(shí)、虛詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)展推斷。句意為：等到四個(gè)兒子長大。及：等到的時(shí)候。句意為：才能侍奉老人。方：才。句意為：明天早餐就在四兒子家。明日：第二天。句意為：老人吃罷了飯。畢：完，完畢。3此題考察的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞語有令：讓；句意為：櫥中的錢少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。4此題考察學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句即可。處概括

26、可用第節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道，扣住一個(gè)“養(yǎng)字。第處的概括扣住一個(gè)“樂字。第節(jié)中“率以為常指 四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道；第節(jié)中“率以為常指 四子讓老人不缺錢花，老有所樂。5此題考察的是對(duì)作品進(jìn)展個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。在理解文章內(nèi)容的根底上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)展提煉概括。答案：1遂/同居/而共養(yǎng)父母焉2等到的時(shí)候才第二天完，完畢 3櫥中的錢少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。 4四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。 四子讓老人不缺錢花，老有所樂。 5能自立；兄弟和睦；曲盡孝道；用心使老人快樂。617分

27、閱讀下面三那么材料，完成以下各題。【A】記者專訪國際宇航聯(lián)空間運(yùn)輸委員會(huì)秘書長楊宇光節(jié)選 記者：請(qǐng)您簡要介紹一下天舟一號(hào)。 楊宇光：天舟一號(hào)是我國自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長1Q6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的?！綛】消息?天舟天宮順利對(duì)接?節(jié)選 本報(bào)北京4月22日電4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩

28、甚至優(yōu)于國際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天官二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，將按方案開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)實(shí)試驗(yàn)?！綜】天舟一號(hào)瘦身記我是太空“快遞小哥天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又榮耀的任務(wù)，把貨物送到“客戶天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，假設(shè)想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。減過肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀結(jié)實(shí)連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。經(jīng)過屢次試驗(yàn)

29、，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保存構(gòu)造受力局部，去除非受力局部的“肉肉，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過肉眼可見的腰部贅肉，連肉眼幾乎無法分辨的“皮下脂肪也不放過。我的外部是一種壁板構(gòu)造，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過去除“皮下脂肪，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。為了

30、裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒放過，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架?！柏浖苊姘鍍x器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架立梁，使用的是碳纖維材料。每一項(xiàng)改良都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無應(yīng)力裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。這些“鍛煉讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，我的瘦身方案圓滿完成。選自?人民日?qǐng)?bào)?，有刪改1閱讀材料【B】，說說天舟一號(hào)要完成哪些任務(wù)。2材料【A】【C】都介紹了天舟一號(hào)，它們的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果有什么不同？3閱讀材料【C】，答復(fù)下面問題。有人認(rèn)為第節(jié)畫線句多余，應(yīng)刪去。你贊同嗎？請(qǐng)簡述理由。科研人員采用哪

31、些方法為“快遞小哥“瘦身？4閱讀三那么材料，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到的科學(xué)精神?！窘獯稹?此題考察材料信息的提取能力。解答此題在讀懂材料的根底上，可以利用材料中的原名作答。材料B中闡述：“將按方案開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)實(shí)試驗(yàn)，即可從中提取出答案。2此題考察分析說明文語言的特點(diǎn)與表達(dá)效果的分析能力。一般說明文和文藝說明文即科學(xué)小品之間的不同是我們說明文學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。結(jié)合材料進(jìn)展分析即可。可以看出A的語言樸實(shí)無華，C以擬人比喻的手法，要生動(dòng)形象些。3此題考察句子作用的分析能力。一般來說，句子的作用可主要從構(gòu)造、內(nèi)容與表達(dá)效果幾個(gè)方面來考慮。從構(gòu)造上看，這個(gè)句子起到了承上啟

32、下的作用，從內(nèi)容上看，句子表現(xiàn)了科研人員的求實(shí)精神，據(jù)此整理答案即可。此題考察信息的提取能力?？芍苯釉谠闹羞M(jìn)展篩選提煉，找到每段的說明對(duì)象和中心句，加以提煉概括。4此題考察材料閱讀感悟的表達(dá)。結(jié)合材料中表現(xiàn)出的科學(xué)研究的精神來闡述即可。如：我感悟到科學(xué)研究的艱辛等。答案：1開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)；空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)；航天技術(shù)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。2【A】A的語言特點(diǎn)是樸實(shí)無華，多用數(shù)字，表達(dá)效果是更準(zhǔn)確科學(xué)。【C】的語言生動(dòng)形象，多用比喻擬人，表達(dá)效果是不枯燥，讓人易于理解和承受，吸引人去閱讀，通俗易懂。3不贊同。這句話的存在，起到了以下幾點(diǎn)作用：在文章構(gòu)造上，起到承上啟下的作用，使文章段落之間的銜接更緊

33、湊。在文章內(nèi)容上，它提示了本段下文要說明的對(duì)象是“皮下脂肪，指的是壁板的厚度，運(yùn)用了比喻的修辭手法，通俗易懂。同時(shí)贊揚(yáng)了科研人員嚴(yán)格、精益求精的科學(xué)精神。所以不能刪去。將腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，重量降低到原來的一半，但不影響結(jié)實(shí)程度；嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，使壁板厚度盡量貼近設(shè)計(jì)人員給出的下限，使體重再次30千克左右；選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架；采用了“無應(yīng)力裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過2毫米。4從材料中我深深的感悟到科學(xué)研究的艱辛，需要科學(xué)研究者有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，以及積極探索的精神，這樣才能開辟出一條全新的道路。722分閱讀下面的文章，完成以下各題。魔 季張曉風(fēng)我沿

34、著革坡往山上走，春草已經(jīng)長得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長夏。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫只是，我為什么如此想畫呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不

35、能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的！突然，走來一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說幾句話?！澳阍趺床簧蠈W(xué)呢？凱凱?！敖處熣f，今天不上學(xué)。她慢條斯理地說，“教師說，今天是春天，不用上學(xué)。啊，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美

36、的語誤??！春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。 我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊突然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲我實(shí)在仍然疑心她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)?！皠P凱?！班?？“你在干什么？“我？她

37、躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。突然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她快樂地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全

38、是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？啊，春天多叫入迷惘??！它終究是怎么回事呢？是誰負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季！選自?張曉風(fēng)自選集?，有刪改1閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。2請(qǐng)為第節(jié)中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。批注：清瘦這里用來形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐富之美。“退潮這里是寫白絨絨的蘆花海，運(yùn)

39、用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過這樣的顏色比照，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛。3結(jié)合語境，理解第節(jié)畫線句的深刻含意。春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。4文章標(biāo)題為“魔季，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？5第節(jié)用了十個(gè)問號(hào)，可是讀起來一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感?！窘獯稹?此題考察概括文本的能力，注意審題，要求概括的是實(shí)寫的畫面，一個(gè)是大自然的畫面，一個(gè)是人在自然中的畫面。2此題考察的是對(duì)句子的賞析能力。結(jié)合上下文理解修辭在這里所起到的表達(dá)效果即可。3此題考察

40、的是句子的含義。通過聯(lián)系上下文把握句子里比喻詞的深層含義。“另一所學(xué)校在文中指的是大自然。4此題考察人物在文中作用的分析。解答這個(gè)題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來答復(fù)，理解小女孩和景物之間的關(guān)系，小女孩和作者情感之間的關(guān)系，小女孩自身的象征含義。5此題考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。十個(gè)問句，較多，可以根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進(jìn)展劃分，逐個(gè)解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去條分縷析，就會(huì)漏掉要點(diǎn)失分。答案：1第一幅綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。第二幅我與小山居者凱凱相遇的畫面。2清瘦這里用來形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐富之美。“退潮這里是寫白絨絨的蘆花海，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過這樣的顏色比照，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛。3春天的時(shí)候我們?nèi)祟悜?yīng)該到大自然中去學(xué)習(xí)。4通過小女孩凱凱對(duì)春的反響和大自然景物的照應(yīng)來襯托出春的美妙。通過小女孩的話，自然引出作者的觀點(diǎn)“春天我們?cè)摰搅硪?/p>