2018屆高三語(yǔ)文語(yǔ)言得體專題練習(xí)(教師版)doc

1、2018 屆高三語(yǔ)言的得體及運(yùn)用專題練習(xí)你在讀書上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。董卿中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)你在學(xué)習(xí)上花的任何努力，都會(huì)在高考時(shí)刻給你回報(bào)。寄同學(xué)們聲明：部分內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者。1. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 本屆湖湘文化研討會(huì)在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會(huì)”理事。B. 你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。C. 大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬栩栩如生。1 .D （A “忝列”，謙辭，表示有愧于排列在其中。B “斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C “垂詢”，敬辭，表示別人（ 一般是長(zhǎng)輩

2、或上級(jí)） 詢問(wèn)自己。）2. 下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（）A.小明同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“可能是一時(shí)疏忽，您的稿子有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了斧正?！盉.小明同學(xué)在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本漢代漢語(yǔ)詞典，如有拾獲，請(qǐng)從速交還?！盋.王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納?！?“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！崩罾蠋熌樕隙褲M了笑容。D.中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人說(shuō)：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部！”2. C （A斧正，是請(qǐng)別人修改文章的敬詞。B請(qǐng)從速交還，語(yǔ)氣過(guò)于生硬。D “榮幸”是

3、謙辭）3下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.天氣炎熱，同學(xué)非要請(qǐng)我吃冰淇淋，我只好笑納了。B.您的光臨，讓敝店蓬草增輝。C.讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學(xué)榮幸地加入我們班級(jí)。D.你家母讓我給你說(shuō)，這個(gè)周末一定要回家。3 B（ A 笑納：用于請(qǐng)對(duì)方收下自己的禮物。敬辭。C 榮幸：榮耀而幸運(yùn)。謙辭，只能說(shuō)自己。）4下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.歡迎你到我家來(lái)拜訪。B.你的報(bào)告對(duì)我們有一定的幫助，特此致謝！C.令兄這次光臨寒舍，不知有何見教。D.貴校師生熱情地請(qǐng)我作報(bào)告，校長(zhǎng)親自在門口恭候光臨，使我深受感動(dòng)。4 .C （A拜訪：敬詞。只能用于自己，不能用于他人。B稱對(duì)方為“你”，缺乏禮貌，“有

4、一定的幫助”不夠得體。D 恭候光臨：敬詞。說(shuō)別人等待自己時(shí)不能說(shuō)“恭候”，自己前往某地也不能說(shuō)“光臨”。）5 . 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 這本書共收錄了我們文學(xué)社成員的150 篇大作，是我們?nèi)陙?lái)的智慧結(jié)晶，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。B. 生日那天，面對(duì)朋友們送來(lái)的禮物，王磊感動(dòng)地說(shuō): “既然大家這么真誠(chéng)，那我只有笑納了?！盋. 你出身貧寒, 家慈好不容易把你養(yǎng)育成人，她辛苦了一輩子, 你現(xiàn)在應(yīng)該好好孝敬她。D. 報(bào)刊記者最后解釋說(shuō)：“因?yàn)橄⒍鄶?shù)來(lái)自民間渠道，故難免有不實(shí)之處，還望各位海涵?！?.D （ A 大作：敬辭，一般用于稱別人的作品。B 笑納：客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。

5、C 家慈：在別人面前對(duì)自己母親的謙稱。）6下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（）A.您借走古文觀止已有數(shù)月，望能璧還于我。B.拙作奉上，深感不安，請(qǐng)不吝賜教。C.獲悉貴店開張，家父特備薄禮一份，敬請(qǐng)笑納。D.母校將迎來(lái)百年慶典，期待您撥冗光臨。A 語(yǔ)境應(yīng)用謙辭。）6. A （璧還：敬辭，原璧退還。用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品。7下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.中國(guó)政府歷來(lái)主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。8. 一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)。”C.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起

6、旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。D.某經(jīng)歷在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。7. D （A 兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的為口語(yǔ)，語(yǔ)體不符。B “殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。C “內(nèi)人”是對(duì)自己妻子的謙稱。用在此地不當(dāng)。）8. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說(shuō)：“聽聞家嚴(yán)前些日子過(guò)世，希望你節(jié)哀順變！”B.今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對(duì)此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。C.真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請(qǐng)大家見諒。D.您是當(dāng)代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大

7、作，并對(duì)其中幾處斗膽進(jìn)行了斧正。8.C （ A 家嚴(yán)，指自己的父親，為謙辭，此處表達(dá)不得體。B 小女，對(duì)自己女兒的謙稱。有幸，形容極其幸運(yùn)，謙辭，此處表達(dá)不得體。撥冗，請(qǐng)對(duì)方推開繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái)（做某件事情）。C 失陪，因故而不能陪伴對(duì)方。見諒，請(qǐng)對(duì)方原諒自己。表達(dá)得體。D 拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬辭。斧正，請(qǐng)別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表達(dá)不得體。）9下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.賢弟太客氣了、愚兄只不過(guò)陪你走了一段遠(yuǎn)路，盡了些綿薄之力罷了，這點(diǎn)小事，又何足掛齒。8. 放心，此事包在兄弟我身上，等到你結(jié)婚那一天，花車、酒店等事情的安排，我一定會(huì)鼎力相

8、助C.到了離別的時(shí)刻，張悅拿著李楠送他的照片說(shuō)：“老同學(xué)，你送我的這張照片見證了咱倆的友情，我一定惠存。”D.他雖拜在吳師父門下，卻終日貪圖享受，不思進(jìn)取，不過(guò)是忝列門墻罷了，這與俄國(guó)力士比武之事，怎能交付給他？9. A （B “鼎力相助”只能是說(shuō)對(duì)方，不能用于自身。C “惠存”也是敬辭。說(shuō)對(duì)方保存物品。D “忝列門墻”是謙辭，只能用作第一人稱）10. 下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（）A. 一位同學(xué)在討論會(huì)上說(shuō)：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深 感榮光?！盉. 一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)?！盋. 某

9、報(bào)社的記者寫給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。D. 某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。10.D （ A “略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭，不可用于評(píng)價(jià)對(duì)方。 B “殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。C “蒞臨”特用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的光臨，屬于客套的書面語(yǔ)，用在此處不合適。）11. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. “承蒙您一路上的關(guān)照，以后若有需要，可以到貴府來(lái)找我?！毙±罡屑さ卣f(shuō)。B. 大張捧著字畫對(duì)主任說(shuō)：“拙荊在美術(shù)院工作，這是她的涂鴉之作，請(qǐng)您笑納?！盋. 先生能夠駕臨寒舍，我全家感到十分榮

10、幸，他日定當(dāng)?shù)情T拜訪，還望灑掃以待。D. 令郎能在這次全國(guó)物理競(jìng)賽中折桂，多虧您悉心教導(dǎo)，我略備薄酒，以示感謝。11.B （A.貴府：可用于敬稱他人官守或鄉(xiāng)里所在的州府，也可用于敬稱對(duì)方的州府長(zhǎng)官等。B.拙荊又作 山荊 ， 荊室 ，或簡(jiǎn)稱為 荊 ，是舊時(shí)丈夫?qū)ζ拮拥囊环N謙稱。 荊 為一種灌木，在古代還用來(lái)制作婦女的發(fā)釵，稱為 荊釵 。涂鴉之作：比喻書法拙劣或胡亂寫作或胡亂畫畫，多用于謙辭。笑納：也作哂納，讀音為xi co nd,客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。C.清掃庭院以迎接賓客；D.令郎, 指稱對(duì)方兒子的敬詞。改為“犬子”。）12. 下列各句，最得體的一句是（）A. 這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了許多人

11、，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向先生您請(qǐng)教。B. 在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。C. 護(hù)士拿著注射器說(shuō)：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來(lái)了 ! ”D. 馬老師端起酒杯說(shuō)：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長(zhǎng)壽 ! ”12.D（ A “不恥下問(wèn)”不能用于自己。 B “匹夫”使用不當(dāng)。 C 護(hù)士的用語(yǔ)不看對(duì)象和場(chǎng)合。）13. 下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（）A. 接受師長(zhǎng)邀請(qǐng)：感謝您的美意，定去舍下候教！B. 稱贊對(duì)方作品：拜讀您的大作，鄙人獲益匪淺！C. 祝賀開張大吉：祝貴公司生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)！D. 初見單位同事：這是我的手機(jī)號(hào)碼，請(qǐng)您惠存！

12、13 .A （舍下：舍間。謙稱自己的家。候教：敬候指教。請(qǐng)柬上常用的套語(yǔ)）14 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太多分了！積點(diǎn)德吧！”C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)?！盌.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”14 .D （“否則后果自負(fù)”有些生硬；“積點(diǎn)德吧”有點(diǎn)不留情面；“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱， D句用詞不當(dāng)。）15 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.十幾年前寫給舊友的信

13、還壓在箱底，可惜當(dāng)時(shí)山水阻隔，無(wú)法送達(dá)，朋友至今也不能領(lǐng)會(huì)我的雅意，令人唏噓惑嘆。8 .令媛知書達(dá)理，聰明穎悟，好學(xué)上進(jìn)，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，實(shí)在是令人羨慕， 可喜可賀！C.筆者僅是談一談自己的淺知拙見，當(dāng)然，如果大家有什么問(wèn)題需要我解答的，我也會(huì)傾其所有，不 吝賜教的。D.聽說(shuō)那位同學(xué)家庭困難，卻積極樂(lè)現(xiàn)，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助 之手，鼎力相助。9 5.B （ A 雅意： 舊時(shí)敬辭，用于對(duì)方的情意或稱對(duì)方的意見。C 不吝賜教：請(qǐng)別人指教的客氣話。D 鼎力相助：教辭一般是用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。）16. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 楊絳

14、先生獨(dú)自居住在西城區(qū)一個(gè)普通的小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子的垂愛(ài)，老人的晚年才不會(huì)太寂寞。B. 新搬來(lái)的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些朋友在家中聚會(huì)，每次他都會(huì)喊我一聲： “來(lái)吧，歡迎叨擾?！盋.滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，您當(dāng)年對(duì)我的幫助我絕不會(huì)忘記的，這次的事情我一定會(huì)鼎力相助，您就放心吧。D. 小明對(duì)王老師說(shuō)： “您是學(xué)界泰斗，我們這些剛?cè)胄械暮筝呥€有好多問(wèn)題要向您請(qǐng)教，還望您能不吝 賜教?！?6. D （ A “垂愛(ài)”，關(guān)心愛(ài)護(hù)，通常指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或者上級(jí)對(duì)下級(jí)，不能指學(xué)子們對(duì)老師； B “叨擾”是對(duì)打擾別人的謙辭，不能說(shuō)別人；C “鼎力相助”是表示請(qǐng)長(zhǎng)或感謝時(shí)用的，不能說(shuō)自己）17. 下列各句中，表達(dá)

15、得體的一句是（）A.我最近工作很忙，但我會(huì)撥冗參加貴公司的開業(yè)大典。預(yù)祝貴公司開業(yè)大吉！B.我收到昔日好友的來(lái)信，他在信中問(wèn)候說(shuō)：“家嚴(yán)身體安康嗎？”C.您送給我的書內(nèi)容豐富，充滿真知灼見，我會(huì)好好惠存，常常研讀。D.小張?jiān)谕陡逍诺淖詈髮懙溃骸拔也淮е兟?，寄?lái)拙作，請(qǐng)編輯斧正。順頌編安！”18. D（A “撥冗”指請(qǐng)對(duì)方百忙中抽出時(shí)間，不能用于自身； B “家嚴(yán)”意為自己的父親，謙辭，此處用“令尊”； C “惠存”是敬辭，不能用于自身 ）19. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 為改善教師福利、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，不茍言笑的洪校長(zhǎng)在行政會(huì)上誠(chéng)懇地說(shuō)： “為了學(xué)校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻(xiàn)策吧。”

16、B. 同學(xué)們， “文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來(lái)，我會(huì)認(rèn)真斧正的。C. 臨川太陽(yáng)鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績(jī)榮錄北京大學(xué)光華管理學(xué)院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說(shuō)：“托福！托福！”D. 他是個(gè)古道熱腸的人，無(wú)論誰(shuí)請(qǐng)他幫忙，也無(wú)論他能否辦得到，他都會(huì)滿口答應(yīng)下來(lái)： “我一定鼎力相助，您就放心吧！”18.C （ A 斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為“大膽”或“積極”。 B 斧正，敬辭，請(qǐng)人修改文章，文中應(yīng)改為“批改”。 C 托福，客套話，依賴別人的福氣使自己幸運(yùn)的意思。D 鼎力，敬辭，用于請(qǐng)托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對(duì)他人的幫助

17、，應(yīng)改為“盡力”）20. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3 分）A. 既然體已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且及時(shí)改正，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，我就高抬貴手，不再追究。B. 在朋友的聚會(huì)上, 偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說(shuō): 想了解貴公司，望指點(diǎn)，不勝感激。C. 超市周年慶典促銷活動(dòng)的宣傳單上寫著“周年慶典，次迎光臨。我們有最低折扣，這是你的榮幸”。D. 在一次討論會(huì)上，我首先發(fā)言說(shuō): 作為這個(gè)行業(yè)較早的參與者，各位如果有需要幫助的地方，我一定會(huì)鼎力相助。19.B （ A 高抬貴手: 客套話，多用干請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。C 榮幸：是謙辭，不能用于敬辭。D 鼎力相助是敬辭，不能用于自己。）21. 下列各

18、句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 老李對(duì)兒子的書法老師說(shuō)：令郎能在這次書法大賽上獲獎(jiǎng)，全仗您教導(dǎo)有方，我們?nèi)腋屑げ槐M。B. 老李對(duì)老王說(shuō)：這次護(hù)照辦得如此順暢，多虧你幫忙。今晚我打算登門致謝，請(qǐng)你務(wù)必在家恭候！C. 學(xué)校教導(dǎo)處通知說(shuō)：學(xué)校明日將邀請(qǐng)德高望重的金教授在二樓報(bào)告廳作報(bào)告，希望同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)蒞臨。D. 小紅在給編輯老師的信中說(shuō)：拙作已草就，定有許多瑕疵，現(xiàn)奉寄給您，敬請(qǐng)斧正指教。20.D（ A “令郎”是稱別人家的兒子，不合語(yǔ)境。 B “務(wù)必”和“恭候”都不對(duì)；務(wù)必是上級(jí)對(duì)下級(jí)，恭候是謙辭。C “蒞臨”用于歡迎上級(jí)到訪，用錯(cuò)對(duì)象。）22. 下面選項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A. 薩大路

19、上一家手機(jī)經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過(guò)去垂詢了一下幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有便宜多少。B. 校園羽毛球冠軍爭(zhēng)霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。C. 老師和我們初中畢業(yè)時(shí)的合影，我一直還惠存著，因?yàn)樗俏覀儙熒檎x的見證。D. 昨日，我畫院幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座。21 .D（ A “垂詢”敬辭，多用于他人，用于自己不當(dāng)。 B “承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說(shuō)的話，謙辭。C “惠存”敬辭，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款。）22下列句子用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A. 請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷

20、，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。B. 書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！C. 值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D. 拙作老子補(bǔ)正新成，惶恐以贈(zèng)，尚祈雅正，不吝賜教。22 .D（ A “府上”是對(duì)別人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”。 B “垂念”稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。 C “令”，敬詞，稱對(duì)方；且沒(méi)有“令女”這一說(shuō)法。）23 . 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 盡管是綿薄之力，但我知道您并不富裕，這些錢已經(jīng)是您的全部積蓄，我必須向您表達(dá)我的深深謝意。B. 昨日我曾到府上拜訪，令尊鶴

21、發(fā)童顏，精神矍鑠，談及自己感興趣的話題更是滔滔不絕。C. 日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。D. 在母校建校100 周年的慶祝大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我親聆諸位先賢的高論，心中莫名地感動(dòng)，仿佛又重回校園時(shí)光。23.B（ A 綿薄之力是謙辭，只能指自己；C 百忙中應(yīng)該指對(duì)方；D 先賢指過(guò)世的人。）24. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.云南邀請(qǐng)中國(guó)作協(xié)老作家李津、老詩(shī)人李瑛等一批著名作家訪問(wèn)昭通，我也忝列其中。B. 他說(shuō)：“當(dāng)我經(jīng)紀(jì)人打電話告訴我時(shí)，我沒(méi)有絲毫猶豫，立刻賞光接受了球隊(duì)的邀請(qǐng)”C. 為回饋新老客戶，增進(jìn)與客戶之間的感情，本專營(yíng)店開展上門惠顧活動(dòng)，

22、服務(wù)到家。D. 修改是寫作中一個(gè)很重要的過(guò)程，我們可以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)斧正。24.A （ A 忝列： 謙辭， 表示辱沒(méi)他人，自己有愧。B 賞光： 客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。C 惠顧：敬辭，指對(duì)方到自己這里來(lái)。D 斧正：敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章）25. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 初見單位同事：這是我的手機(jī)號(hào)碼請(qǐng)您惠存。B. 有人從公交車上往外扔香蕉，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C. 超市周慶典促銷活動(dòng)的宣傳單上寫著“周年慶典，歡迎光臨，我們有最低折扣，這是你的榮幸 。D.距2018年的高考還有200多天，同學(xué)們紛紛表示，希望家長(zhǎng)和老師能

23、夠?yàn)樽约旱母呷龑W(xué)習(xí)盡一份綿之力。（廣播稿）25. A （惠存hu 1 cm,敬詞，意思是請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。B.對(duì)方不易接受；榮幸，r mg x ing指榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。D.綿薄之力 mi n b o zh i l i ,釋義：泛指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。）26. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 王教授是唐詩(shī)研究行家, 他對(duì)李白詩(shī)風(fēng)的論述非常透徹, 真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。B.志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常高興，她說(shuō)：“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盋. 本報(bào)衷心呼吁大家踴躍投稿，不管名流大家還是文壇新人,

24、我們都一視同仁，唯以質(zhì)量為準(zhǔn)。D. 令 愛(ài)出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的楷模。26. D （A “拋磚引玉”運(yùn)用不得體，“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的 意見或好作品。B “笑納”是客套話，用于請(qǐng)人收下禮物。C “呼吁”用于請(qǐng)求援助或主持公道，用在此處 , 不得體，應(yīng)改為 “歡迎”）27下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.有位同學(xué)在8月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有飯卡、手機(jī)充值卡、人民幣若干等，望失主前往學(xué)校 政工處找李干事認(rèn)領(lǐng)。B.張經(jīng)理，非常感謝您抽出寶貴時(shí)間拜讀我的求職申請(qǐng)。C.咱倆一起長(zhǎng)大，你給了我很多的幫助。我永遠(yuǎn)感謝你

25、，你有用得著我的地方，我也一定鼎力相助。D.您的信已收到，寄來(lái)的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心，我不勝感激。27. A（ B “拜讀”使用錯(cuò)誤 C “鼎力相助”使用錯(cuò)誤D “笑納”改為“接受”）28下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌面了，希望您能抽空拜讀一下，如有不妥之處，請(qǐng)您幫我改正。B.作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，在這次助學(xué)捐款活動(dòng)中，我率先垂范，為學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的貧困生捐助了三百 元。C.雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來(lái)，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜 教。D.各位尊敬的家長(zhǎng)，衷心希望你們能在百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)

26、會(huì)，我們班全體師生期待你們的惠臨。28. D（ A. 拜讀，敬辭，指閱讀對(duì)方的文章；B. “率先垂范”，指帶頭給下級(jí)或晚輩做示范，敬辭，用于對(duì)方；C. 不吝賜教，用于自己向別人征求意見或請(qǐng)教問(wèn)題。）29. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 某外地游客在武漢老字號(hào)“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說(shuō)： “歡迎以后常來(lái)啊！”該游客說(shuō)：“一定一定！下次來(lái)武漢，一定還光臨貴店?！盉. 某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對(duì)該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心。”C. 上月，在工人文化宮舉行先生的“百竹展”，先生在自序

27、中寫道：少小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙恩師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”，如是三載，為人學(xué)藝，受益一生。D. 高考在即，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金?！?9、 B A “光臨”是敬辭，用于對(duì)來(lái)客所說(shuō)的話，敬稱他人的來(lái)訪，客人的來(lái)臨。 B “杏林”是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國(guó)時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。符合要求。C “入室弟子”指能得師傳，學(xué)問(wèn)或技藝造詣精深者。“入室弟子”一詞實(shí)為對(duì)別人的贊譽(yù)之詞。D對(duì)聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，臨近高

28、考，對(duì)聯(lián)中的話“逆境”“捶打”“烈火” “焚燒”之類只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。30. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 今天，同學(xué)小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來(lái)迎接。小王一見，問(wèn)道： “這是家父？”我點(diǎn)點(diǎn)頭介紹：“這是令尊?！盉. 我校學(xué)生會(huì)主辦的青晨報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好青晨報(bào)盡一點(diǎn)綿薄之力?！盋. 在莜風(fēng)硯的再三邀請(qǐng)下，我朗笑出聲，對(duì)他拱拱手，說(shuō)道：“那在下就恭敬不如從命了！”D. 暑假，他獨(dú)自一人背上一個(gè)簡(jiǎn)單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋?lái)后把這一路見聞訴諸文字，請(qǐng)語(yǔ)文老師拜

29、讀。30 C （“恭敬不如從命”：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A. “家父”是對(duì)自己父親的謙稱，“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱。二者應(yīng)該對(duì)調(diào)。 B. “盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對(duì)方不當(dāng)。D. “拜讀”即“讀別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當(dāng)。）31. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 近年來(lái)研究宋詞，完成拙作一本，懇請(qǐng)舍弟不吝賜教。B. 張建祝賀老師從教三十年時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有過(guò)獎(jiǎng)之詞，您是我人生的引路人！”C. 幾位著名藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座。D. 你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。31.C （A “舍”是謙辭，不

30、可用于對(duì)方，也不可用于比自己輩分高或年齡長(zhǎng)的人。B過(guò)獎(jiǎng)之詞，過(guò)分的表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)。D 根據(jù)內(nèi)容，可能是家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話，應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳”是書面語(yǔ)體。）32下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 多年來(lái)承蒙您的雅教，我受益良多，若說(shuō)我有一點(diǎn)兒的進(jìn)步和成績(jī)，跟您都是密切相關(guān)的。B. 這位老師教出的學(xué)生都成績(jī)優(yōu)異，尤其是班長(zhǎng)更出類拔萃，老師經(jīng)常得意地向別人介紹： “這是我的高足，很是讓我心里安慰??！”C. 家里五歲的小兒子愛(ài)畫畫，信筆涂鴉，線條簡(jiǎn)單卻有童趣，雖然是拙作，但是看得媽媽的喜在心頭。D. 單位里的年輕人小剛愛(ài)炫耀他的手表，當(dāng)他再一次在我面前夸耀他的手表時(shí)，我有些生氣地說(shuō)： “你的敝帚

31、自己戴著吧，不是人人都稀罕啊?！?2. A （雅教指別人的指教，敬詞。高足：稱別人的學(xué)生，敬詞。拙作：謙稱自己的作品不好。敝帚：指自己的東西雖不好，但卻珍惜。）33. 下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（）A、承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時(shí)，獲益匪淺。因瑣務(wù)未及回復(fù)，深以為歉。C若有言語(yǔ)失當(dāng)，務(wù)請(qǐng)閣下隨時(shí)指摘，君之厚愛(ài)，銘感不已！日今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。D遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！33.B （A “奉書”，致書，給人寫信，敬辭誤用。C “先賢”是指已故的有才德的人，與語(yǔ)境不合，可改為“大師”等； D “遲暮之年，年華已逝”，有感傷情調(diào)，不合

32、祝壽語(yǔ)境；此處可改為“春秋不老，古稀重新”。）34. 下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A. 聽說(shuō)好友小李的母親病了，小趙打電話給他說(shuō)：“家慈的病好些沒(méi)有？我有一個(gè)朋友是醫(yī)生，要不我們一起帶她老人家到我朋友所在的醫(yī)院去看看吧？”B. 中秋節(jié)到了，李兵提了一盒月餅去拜訪他的高中班主任王老師。王老師說(shuō)：“小李，師生之間就不要這么客氣了！可是卻之不恭，我也只好笑納啰！”C. 王教授新近出版了一部學(xué)術(shù)專著，他給他的研究生李惟一送了一本，并在扉頁(yè)上龍飛鳳舞地寫了一句題詞：“愛(ài)徒李惟一惠存”。D. 在校運(yùn)會(huì)總結(jié)會(huì)上，班主任劉老師激動(dòng)地說(shuō)：“這次校運(yùn)會(huì)我們班的女生表現(xiàn)優(yōu)秀，在很多項(xiàng)目上摘金奪銀，真是須眉不讓巾

33、幗，可喜可賀！”34.C（ A “家慈”是對(duì)人稱呼自己的母親，稱呼別人的母親可用“令堂”。 B “笑納”用于請(qǐng)對(duì)方收下禮物，收受方不能用。D 改成“巾幗不讓須眉”。）35. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛(ài)，特于明晚六點(diǎn)在寒舍備下酒席，敬請(qǐng)光臨。B. 畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對(duì)恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無(wú)暇登門拜訪。C. 拙作鳳凰山傳奇新成，瑕疵一定甚多，此將文稿寄您一份，敬請(qǐng)不吝雅正以盼。D. 王教授是唐詩(shī)研究行家, 他對(duì)李白詩(shī)風(fēng)的論述非常透徹, 真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。35.C （A “喬遷”用于賀人搬往新居，不能用于自己。B “垂念

34、”稱對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心掛念，多用于長(zhǎng)輩或上級(jí)對(duì)自己，此處應(yīng)改為“感念”。D “拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品）36. 下列交際用語(yǔ)中，表達(dá)得體的一句是（）A. 請(qǐng)柬用語(yǔ)：大喜之日，略備菲酌，敬請(qǐng)光臨。B. 情景對(duì)話：“家父今天八十高壽?！薄肮ёＡ钐酶郯部担　盋. 回函用語(yǔ)：如無(wú)特殊情況，本人定會(huì)撥冗出席。D. 接受贈(zèng)品：本來(lái)無(wú)功不受祿，但盛情難卻，只好敬謝不敏了。36. （3分）A【解析】B. “家父”是令尊不是令堂。C.撥冗，推開繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間來(lái)。是敬辭。D. “敬謝不敏”是說(shuō)自己能力不夠或不能接受做某事，婉辭。37下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A

35、.重陽(yáng)節(jié)到來(lái)，小李給老師打電話表達(dá)登門拜訪之意，老師說(shuō)：“歡迎叨擾?！盉.拜讀你的大作后，我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請(qǐng)你不要介意。C.評(píng)委會(huì)的成立得到了國(guó)內(nèi)高水平專家的鼎力支持，吳階平等專家忝列其間。D.拙著語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探剛剛由商務(wù)印書館出版，特贈(zèng)老友，敬請(qǐng)惠存。37. D （A叨擾t8 r co,是客套話，指打擾（受到款待，表示感謝）。受了別人的款待，表示感謝。B.請(qǐng)人改正叫“斧正”；C.忝列其中ti cn li e q i zh mg,謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中間。D.惠存hu I c m,敬詞，意思是請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。）38一

36、位老年男子與世長(zhǎng)辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項(xiàng)（）昔年訓(xùn)誨親承猶子鯉庭聆教范；此日音容頓渺兒曹馬誡感遺書北斗頓沉天光黯；美德猶存家景長(zhǎng)半子荷深恩，玉鏡臺(tái)前承色笑；一朝悲怛化，璇閨堂上失慈暉。A.挽伯父挽岳父挽父親B.挽岳父挽父親挽伯父C.挽父親挽伯父挽岳父D.挽伯父挽父親挽岳父38. D （鯉庭，典故名，典出論語(yǔ)注疏季氏?？柞広叾^(guò)庭，其父孔子教訓(xùn)他要學(xué)詩(shī)、學(xué)禮。后因以 鯉庭 為子受父訓(xùn)的典故。曹馬：1. 指魏晉 。 魏為曹氏，晉為司馬氏。 2. 三國(guó) 魏 曹真 、晉司馬懿 的并稱。璇閨：xu cn gu i ,解釋為閨房的

37、美稱。）39. 下列各句中，表達(dá)得體的句是（3 分）A. 昨日您光臨寒舍. ，我出差在外，未能見面，明日我將登門拜訪，請(qǐng)您在家恭候。A. 編輯部給李老師發(fā)來(lái)賀電: 祝賀您的大作獲得全國(guó)論文大賽一等獎(jiǎng)，敬頌編安！C. 既然令郎各項(xiàng)條件符合，且愿意到市物流公司的財(cái)務(wù)科工作，我一定玉成此事。D. 大家都認(rèn)可這幅書法，大李說(shuō)：“這是拙荊的涂鴉之作，承蒙厚愛(ài)，不勝榮幸。39. D （A.恭候：gcng h ou,敬辭，恭敬地等候。B .“編安”改為“教祺”；作者給編輯信函的問(wèn)候語(yǔ)多用編安；教祺：對(duì)教育工作者的問(wèn)候語(yǔ)；C. 敬辭, 促成。如：此事全靠您玉成）40. 下列各句中表達(dá)不得體的一句是（）A.曲老

38、師捧著一幅字畫走到毛不易跟前，“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)笑納。”B.在高三教學(xué)樓前的臺(tái)階上，全體高三班主任正在商討有關(guān)“花式跑操”的事情。C.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。D.近年苦心鉆研葡萄栽培技術(shù)，完成拙作來(lái)者何人？葡萄，懇請(qǐng)先生斧正。40.B （商討大詞小用）41 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） （ 3 分）A.分別總是在六月，回憶是思念的愁。同窗數(shù)載的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中（畢業(yè)贈(zèng)言）B.工會(huì)提議用探望一線勞動(dòng)者的方式過(guò)“五一”，這很有意義，群眾積極響應(yīng)。（廣播稿）C.本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失沈從文邊城一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！（尋物

39、啟事）D.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會(huì)有幸觀賞到最具特色的演出，靜候您的光臨。（邀請(qǐng)函）41. 選 A（ 解析： B 項(xiàng)，“探望”一般指探望病人，這里應(yīng)該為“看望”。 C 項(xiàng)“璧還”是敬辭，用于歸還原物（只能講自己璧還物品，而不能讓別人璧還，否則表示你懷疑別人會(huì)弄壞你的物品）或辭謝贈(zèng)品。 D 項(xiàng)“有幸”是謙辭，不能用于主辦方對(duì)嘉賓的邀請(qǐng)。 ）42. 下列各項(xiàng)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一位老年婦女與世長(zhǎng)辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容將其張貼到對(duì)應(yīng)的地方。我欲招魂，四五日苦雨凄風(fēng)，問(wèn)歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平夢(mèng)斷北堂

40、春雨萱花千古恨，機(jī)懸東壁秋風(fēng)桐葉一天愁獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容A.挽伯母挽岳母挽母 B .挽岳母挽母挽伯母C.挽伯母挽母挽岳母 D .挽母挽伯母挽岳母42.C。試題分析：根據(jù)聯(lián)中“猶子”推斷該聯(lián)不是挽母，根據(jù)聯(lián)中“北堂” “萱花”可知為挽母，北堂：古指士大夫家主婦居室 ，后以代稱母親；萱花亦指母親，出自明朝湯顯祖牡丹亭訓(xùn)女；東壁：室東側(cè)壁，儀禮 土喪禮：“君反之，復(fù)初位，眾主人辟于東壁，南面?！蓖┤~有指兄弟的意思。根據(jù)聯(lián)中“東床”的典故可以推斷為挽岳母。東床快婿亦可稱東床駙馬、東床嬌婿、 東床坦腹 、 東床嬌客 。郗鑒在建康時(shí)聽說(shuō)瑯邪王氏的子侄都很英俊，就派門生送信給

41、王導(dǎo)，想在瑯邪王氏家族中挑選女婿，王導(dǎo)讓送信的門生去自家的東廂房隨便選擇。門生回去后對(duì)郗鑒說(shuō): 王家的年輕人都很值得稱贊，他們聽說(shuō)來(lái)選女婿，都仔細(xì)打扮了一番，竭力保持莊重，只有一個(gè)青年在東邊的床上露出肚皮吃胡餅，唯獨(dú)他神色自若，好像漠不關(guān)心似的。 郗鑒說(shuō) : 這人真是好女婿! 郗鑒打聽這個(gè)青年是誰(shuí)，原來(lái)是王羲之，隨后就把女兒都塔嫁給了他。43. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 老李對(duì)王老師說(shuō)：“令愛(ài)太頑皮了，在班級(jí)給您添了許多麻煩，做為家長(zhǎng)，我深表歉意。”B. 高峰和張冬是一對(duì)好朋友，張冬開了一個(gè)面館，高峰答應(yīng)好友一定前去光顧和捧場(chǎng)。C.在公司的例會(huì)上，王廠長(zhǎng)動(dòng)員全廠職工一定要認(rèn)真聽取王

42、總工程師的高見，并在短時(shí)間內(nèi)落實(shí)。D. 王教授是一位書法名家，他的舍侄跟隨其學(xué)習(xí)多年，早已是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了。43.C （A項(xiàng)“令愛(ài)”是稱呼別人的女兒，這里是老李自己的女兒。B項(xiàng)，“光顧”用于商家或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門的客套話，不能用于自己到面館。D 項(xiàng)， “舍侄”是說(shuō)話者稱呼自己的侄子，此句是說(shuō)王教授的侄子，不得體。）44下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 我的一個(gè)多年不見的老鄉(xiāng)，給我捎來(lái)了不少家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我不好推辭，只有笑納。B. 我這次遇到了難題，多虧您幫忙，盡管是綿薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感謝您。C. 您是我校語(yǔ)文教學(xué)的泰斗，我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問(wèn)，如能得到應(yīng)

43、允，將是我們莫大的榮幸。D. 您的稿子非常不錯(cuò)，但是可能是一時(shí)疏忽，稿子中有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了斧正。44 .C （笑納，也作哂納，讀音為xi 8 nd,客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。綿薄之力：mi cn bo zhi l i ,釋義：泛指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。泰斗：人們常用泰山北斗比喻在德行或事業(yè)的成就方面為眾人所敬仰的人。應(yīng)允，：y mg yen。答應(yīng)、允許。自己對(duì)別人說(shuō)的詞與請(qǐng)一詞差別不大 表示對(duì)對(duì)方的恭敬）45 . 下面各句中，表達(dá)不得體的一句是（）A.中國(guó)政府歷來(lái)主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。B. 一位同學(xué)在班上的

44、學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)?！盋.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。D.某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。45 .D （A 兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的為口語(yǔ)，語(yǔ)體不符。B “殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。C “內(nèi)人”是對(duì)自己妻子的謙稱。用在此地不當(dāng)。）46 . 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 今天，同學(xué)小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來(lái)迎接。小王一見，問(wèn)道： “這是家父？”我點(diǎn)點(diǎn)頭介紹：“這是令尊

45、?！盉.我校學(xué)生會(huì)主辦的青晨報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好青晨報(bào)盡一點(diǎn)綿薄之力。”C.在筱碉的再三邀請(qǐng)下，我朗笑出聲，對(duì)他拱拱手，說(shuō)道：“那在下就恭敬不如從命了！ ”。D.暑假，他獨(dú)自一人背上一個(gè)簡(jiǎn)單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋?lái)后把這一路見聞訴諸文字，請(qǐng)語(yǔ)文老師拜讀。46 C （“恭敬不如從命”：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。 A. “家父”是對(duì)自己父親的謙稱，“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱。二者應(yīng)該對(duì)調(diào)。B. “盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對(duì)方不當(dāng)。D. “拜讀”即

46、“讀別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當(dāng)。）47下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.您寄奉的大作我已收到。過(guò)目后，我深受啟發(fā)，感到對(duì)我的論文寫作有很大幫助。B.張教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)養(yǎng)深厚，儒雅深沉，不隨流俗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分賞識(shí)他。C.畢業(yè)之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳節(jié)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)。D.老朽退休多年，此次蒙諸位同仁抬愛(ài)，得以屈尊學(xué)會(huì)理事，獲此殊榮，頗為羞愧。47 .C （A “過(guò)目”是下級(jí)請(qǐng)上級(jí)閱覽文章等時(shí)的敬語(yǔ)，應(yīng)改為“拜讀”。B “賞識(shí)”指看中人的才能或了解作品的價(jià)值而予以贊賞，多用于上對(duì)下。D “屈尊”指降低身份，是敬語(yǔ)，不能用來(lái)自謙。）48下列各句中，表達(dá)

47、得體的一句是（）A.高三某班擬召開高考動(dòng)員班會(huì)，想請(qǐng)校長(zhǎng)作個(gè)講話，班長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)您來(lái)講一次話，想必您也會(huì)感到榮幸的。”B.聽聞省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)一行數(shù)人今天惠顧我校，前來(lái)指導(dǎo)高考考點(diǎn)布置工作，學(xué)校班子成員早已到校門口迎候了。C.某單位為退休干部汪先生舉行九十大壽茶話會(huì)，汪老激動(dòng)地說(shuō)：“我今年九十高壽，見證了國(guó)家跨世紀(jì)的發(fā)展變化?！盌.老同學(xué)，久違了！我們大學(xué)畢業(yè)約有三十年沒(méi)見面了吧？你難得來(lái)我們這個(gè)偏僻的江南小鎮(zhèn)，這回就多住幾天吧。48. D【解析】A項(xiàng)，榮幸，指榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。句中用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)把“想必您也會(huì)感到榮幸的”改為“這將是我們班全體師生的莫大榮幸”。 B 項(xiàng)，

48、惠顧，指光臨、惠臨。商家多用于歡迎顧客。句中應(yīng)改為“蒞臨”。C項(xiàng)，高壽，敬辭，用于問(wèn)老人的年紀(jì)。句中可改為“高齡”。D 項(xiàng)，久違，一般用作久別重逢的客套。一般對(duì)很久沒(méi)有見面的人說(shuō)，表示客氣的說(shuō)法。49下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 母校百年校慶之際，張教授的拙作互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的共享文化在國(guó)際上獲大獎(jiǎng)，可喜可賀。B. 小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實(shí)、論據(jù)充分，導(dǎo)師斧正一絲不茍、錙銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。C. 你是這個(gè)行業(yè)的方家，以后我在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，希望你能不吝賜教，我定會(huì)感激不盡。D. 這是家侄畢業(yè)時(shí)送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當(dāng)看到它，都會(huì)回憶起那段難忘的時(shí)光。49 .C解析：A項(xiàng)“拙作”

49、是謙稱，只能用于自己的作品。B項(xiàng)“斧正”是敬辭，只能用于請(qǐng)別人修改自己的作品。D 項(xiàng)“家侄”錯(cuò)誤，“家”用于稱謂前時(shí)，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。50下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.某衛(wèi)視臺(tái)綜藝節(jié)目進(jìn)入眾嘉賓點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，主持人對(duì)某嘉賓說(shuō)：“請(qǐng)這位嘉賓先生先對(duì)各位選手的表 現(xiàn)加以點(diǎn)評(píng)，以拋磚引玉，先生您請(qǐng)”B.同欣公司經(jīng)理杜偉與九州公司王大民有良好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，當(dāng)?shù)弥踅?jīng)理因缺少技術(shù)裝備時(shí)，便打電話說(shuō)：王總遇到的困難，本公司將鼎力相助。C.著名文化學(xué)者張期鵬的微信公眾號(hào)中有一條評(píng)論：張教授，讀罷大作書影劍錄，不禁拍案稱奇：教授不愧是巨匠宗師，學(xué)者鼻祖啊!

50、D.徐清寫了一本民俗著作，寄給一位評(píng)論家，請(qǐng)其為自己作品寫一篇評(píng)論：不才后學(xué)，不揣冒昧，現(xiàn)呈上拙作一本，敬請(qǐng)先生雅正。50 .D（ A. 拋磚引玉：意為拋出磚頭，引來(lái)白玉。借以比喻用沒(méi)有價(jià)值的事物引出有價(jià)值的事物，泛指用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。B.鼎力相助：d mg l 1 xi eng zh u ,釋義：鼎立，能夠扛鼎的巨大力氣、能力。意為大力相助，特指別人對(duì)自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭，不能用于自己。C. “巨匠宗師，鼻祖”都是溢美之詞，稱謂失當(dāng)。）51 下列各句中，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）A.往事如煙，溫馨如昨，這張 30年前的照片，我一直惠存著，它見證了我們

51、的友誼，讓我追憶年青的 時(shí)候。B.常思“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)，“八一”前夕，老將軍向沂蒙革命老區(qū)獻(xiàn)上薄禮，聊表寸心。C.在黃教授的壽宴上，學(xué)生李瑞端起酒杯說(shuō)：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長(zhǎng)壽！”D.學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫了一份報(bào)告，提出了改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。51 .C（ A. 惠存，敬詞，意思是請(qǐng)別人保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。對(duì)象用錯(cuò)；聊: 略微 ; 寸心 : 微薄的心意。略微表示一下心意。一般作謂語(yǔ)，用于自謙，此處與語(yǔ)境不符；責(zé)成，動(dòng)詞，指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事，不能用于“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)象用錯(cuò)。）52 . 下列各句中，表達(dá)

52、得體的一句是（3 分）A.畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！B.承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。C.剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？D.他的設(shè)計(jì)方案我看過(guò)了，其中不妥之處我已斧正。52.B （A項(xiàng)，“垂念”，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。B項(xiàng)，敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒(méi)有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項(xiàng)，“拋磚引玉”，自謙之詞，比

53、喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D 項(xiàng)，“斧正”，敬辭，用于請(qǐng)人改文章。）53下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.拙作老子補(bǔ)正新成，惶恐以贈(zèng)，尚祈雅正，不吝賜教。B.我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)，真是感慨萬(wàn)千。語(yǔ)言的得體及運(yùn)用專題練習(xí)11C.多年不見的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。D.奉上剛剛草就的拙作，敬請(qǐng)拜讀，專候?qū)氋F意見。53 . A（B “蒞臨”敬辭 C “笑納”敬辭D “拜讀”謙辭）54 .提取材料的要點(diǎn)，回答問(wèn)題，不超過(guò)30個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5分）有些月收入千余元的年青人，卻熱衷于買一些頂級(jí)品牌的小配件，如領(lǐng)帶、皮鞋、皮包等。有一些年

54、輕的白領(lǐng)節(jié)衣縮食購(gòu)買奢侈品，不是出于實(shí)用的考慮， 而是把它作為“成功人士” 、“社會(huì)地位”以及“美好生活”的象征。有學(xué)者據(jù)此認(rèn)為，“消費(fèi)主義”已成為不少人生活的主宰。從以上材料可知，學(xué)者之所謂“消費(fèi)主義”指的是這樣一種生活方式：55 .人們所消費(fèi)的，不是商品的使用價(jià)值，而是它們的象征意義。（“使用價(jià)值”、“象征意義”為答一案的關(guān)鍵詞） 55.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.我從師范學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到了廬江中學(xué)，得一方英才而教之，可以說(shuō)是高就，也可以說(shuō)順?biāo)炝速碓浮.這次辦理出國(guó)手續(xù)，多虧了你的鼎力相助。明天我將登門致謝，請(qǐng)你在家恭候。C.為進(jìn)一步增強(qiáng)北京、保定兩地旅游合作，保定市旅發(fā)委策劃推出

55、了百萬(wàn)元景區(qū)門票惠贈(zèng)北京市民的 活動(dòng)。D.李老師一行七人風(fēng)塵仆仆來(lái)到知名的衡水中學(xué)，面對(duì)半舊的門樓，不禁感嘆道：“雖是敝校，卻也 不可小覷??！55 . C （惠贈(zèng)，指對(duì)方贈(zèng)予財(cái)物。）56 .下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.聽說(shuō)家父得病，近日工作一直很忙，沒(méi)能及時(shí)到府上探望，敬請(qǐng)?jiān)?。B.令尊對(duì)我有恩，這次他來(lái)太原，我一定從百忙中抽出時(shí)間親自接他。C.這節(jié)公開課效果很好，師生之間、生生之間解惑答疑，不恥下問(wèn)，形成了良性互動(dòng)。 D.書稿終于完成，但還不知能否通過(guò)，在附言中我忐忑寫道：“張編輯，請(qǐng)您斧正。”56 . D （A選項(xiàng)中“家父”應(yīng)指自己的父親；B “百忙”只能用于對(duì)方；C生生之間不用“不恥下問(wèn)”）57 .下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.今天是本人60華誕，各位嘉賓光臨祝賀，我感到不勝榮幸！B.鄙人才疏學(xué)淺，恐難當(dāng)此任，辜負(fù)重托，還是另請(qǐng)高明吧。C.驚悉令愛(ài)考上名牌大學(xué)，十分高興，特表恭賀！D.您當(dāng)年送我的那枚南京雨花石，很漂亮，我一直惠存著，它象征著我們的友誼。57 . B （名