二年級下語文教案-幸運的小海豹_

1、.8、 幸運的小海豹教學目的：在讀課文的根底上，學會10個生字，認讀7個字。在語言環(huán)境中識字。自主識字，同學之間互相交流，解決生字。通過學生多種形式讀課文。使學生理解課文內(nèi)容說明了動物是通人性的。懂得保護動物。教學重點：隨文識字，進步識字才能，培養(yǎng)寫字技能及良好的寫字習慣。朗讀課文。教學難點：掌握所學生字詞語，樂于運用。教學時間：2課時第一課時3月28日 星期三教學目的：學會6個生字，靈敏運用識字方法識字記字，體會漢字音、形、義三位一體的特點，能遵循漢字的書寫原那么把字寫得正確、比較端正，感受漢字的形體美。使學生在不斷的應用中積累并運用詞語，豐富語言，激發(fā)寫話興趣。在開展語言才能的同時，開展思

2、維才能，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。教學重點：識字、寫字，培養(yǎng)學生的寫字技能和良好的習慣。教學難點：正確、端正的寫所學生字，養(yǎng)成良好的書寫技能和習慣。教學過程：一、激趣導入 動物是人類的好朋友，動物是非常通人性的，只要你對他好，它也會回報你的。你聽過那些有關(guān)動物和人類友好相處的故事？講給大家聽。二、初讀課文，認識生字，正確讀課文。1、自由讀課文，看準拼音讀準字音，仍不認識的字問老師和同學。2、讀邊標出自然段序號，用手勢表示出，標錯的改正過來。3、課文中有一些生字詞朋友，你能讀準他們的名字嗎？出示詞語。海濱 感謝 掙扎 恢復 喂養(yǎng) 依依不舍 救起你們讀的真準！把他們放到課文中你還認識他們？快試一試。4

3、、分自然段讀課文，糾正字音，正確讀課文。5、練習正確朗讀。三、學習生字。1、出示生字，生練習讀并擴詞。 2、生結(jié)合筆順各自學生字，分析字形。3、交流記字方法。指導學生用熟字加偏旁或熟字換偏旁記憶字形。你還有什么好的記憶方法介紹給大家。4、指導生字書寫：1觀察田字格中的生字，生自己描寫一個字熟悉筆順和間架構(gòu)造。2說說在寫的過程中那一筆不好寫，自己獨立寫一個。老師引導觀察，修改。3師范寫，指導關(guān)鍵筆畫及各部分的比例安排。5、生寫字，師巡視指導。四、穩(wěn)固練習：1、讀卡片生字詞語。 2、讀詞抄寫。五、寫生字，完成練習冊上的相關(guān)練習。板書設計：8、幸運的小海豹散 掙 扎 洗 喂 恩第二課時3月28日 星

4、期三教學目的：通過學生多種形式讀課文，使學生理解課文內(nèi)容，知道許多動物通人性，懂得保護動物。學習4個生字。教學重點：有感情的朗讀課文，隨文識字。懂得保護動物。教學難點：學習過程中，學會結(jié)合上下文、生活實際的多種方法，感受到人與大自然、動物的親密關(guān)系。教學過程：一、認讀字詞。海濱 感謝 掙扎 恢復 喂養(yǎng) 依依不舍 救起二、學習課文。1、默讀課文：考慮問題：為什么說小海豹是幸運的？畫出相關(guān)的詞句。 2、小組交流。 3、班內(nèi)交流。 1提問：“幸運是什么意思？ 2為什么說小海豹是幸運的？ 第2自然段中“漁網(wǎng)越收越緊，它感到危險了，想沖出去。但是它被漁網(wǎng)裹著，怎么掙扎也不行。要讀出小海豹危險的處境。 第

5、3自然段中：麗莎立即跳進大海.救起遍體鱗傷的小海豹抱回家。第4自然段中“擦洗喂養(yǎng)安康 .小海豹被麗莎送回大海時，它望著麗莎不時地回頭，依依不舍。要邊讀邊想象小海豹戀戀不舍的樣子，讀“依依不舍語速稍慢，語調(diào)輕些。預設：體會喂養(yǎng)的意思，感受到小女孩的愛心。體會依依不舍的意思，感受到小動物和人類之間建立的感情。第5自然段中“見到麗莎，它抬起前肢，啪啪啪地拍打，嘴里愉快地叫著，好象在感謝救命恩人要讀出快樂的心情，語速稍快一些。“好象在感謝救命恩人稍慢，要留有想象的余地。 3導語：孩子們你們知道嗎？像這樣幸運的小海豹太少了，老師想請你們看一些圖片,看后把你的想法說一說。出示捕殺海豹的圖片 4師生交流談談

6、觀感。 激發(fā)學生用自己的情感答復以下問題， 5再說說這只小海豹為什么是幸運的。 4、結(jié)合你的體會再讀讀這篇課文相信你會有更深的感觸。三、再讀課文，考慮：為什么說小海豹是幸運的？四、學習生字。1、出示生字，生練習讀并擴詞?；?復 依 舍 2、結(jié)合筆順各自學生字，分析字形3、指導學生記憶字形：你還有什么好的記憶方法介紹給大家。 4、生觀察田字格中的生字，生自己描寫一個字，說在寫的過程中那一筆不好寫。5、自己獨立寫一個，注意位置和構(gòu)造安排。6、生寫字，師巡視指導。師范寫，指導關(guān)鍵筆畫。7、穩(wěn)固：讀讀寫寫。 海濱 感謝 掙扎 恢復 喂養(yǎng) 依依不舍 救起五、把這個故事講給同學聽。六、作業(yè)：1、抄寫生字。2、給生字找朋友，再組詞。板書設計：幸運的小海豹看見救起照料送回感謝反思：通過本課教學，學生不僅知道許多動物通人性，懂得要保護動物的道理，更能從直觀感受到保護動物的重要性。學生熱愛動物保護動物的感情被充分激發(fā)出來。同時在教學中我充分放手，讓學生自讀自悟。學生不僅理解了課文中的小海豹是幸運的，還從自己的讀中體會到小海豹是快樂的，有感情的，活潑的，知道自我保護的，能