八年級上冊蘇教版語文第一次月考測試試卷及答案

1、班級 姓名 考場 座位號 監(jiān)考老師 (請考生將密封欄內(nèi)的內(nèi)容對齊著填空線的位置靠試卷邊上書寫。監(jiān)考按座位號順序收卷，填寫不規(guī)范，不全面的酌情扣減總分！)密封線八年級語文第一學期第一次月考試題（蘇教版）考試時間：120分鐘 試題總分：120分老師寄語：親愛的同學們，一轉眼開學已經(jīng)幾周了。逝去的是時光，播下的是汗水，收獲的是成功。這份試卷將帶你走進知識的果園，請盡情采摘自己的甜蜜果實吧！一、基礎知識積累與運用（32分）1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字 (4分)、懵（ ） 懂 、詫（ ）異 、姹紫（yn） 紅 、hn（ ）然入夢2、下列詞語中有 四個錯別字，依次找出來填入表中，然后改正。（6分） 千

2、錘百練 白雪皚皚 萬簌俱寂 調(diào)虎離山 嘩眾取寵翩翩起舞 故弄懸虛 丟盔棄甲 酣然人夢 暄賓奪主錯別字正確字3、將下列選項依次填入文段的空格處，正確的順序是 （ ）（2分） 時間飛了， ；皺紋深了， ；淚水干了， ；太陽落了， 。 每一個淚痕生動起來 夢的腳印留了下來 月亮的笑容浮現(xiàn)出來 躺在里面的故事豐盈起來 A B C D 4、下列各句沒有語病的一句是 （ ） （2分）A、你不認真學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。B、在現(xiàn)代化建設事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。C、改革開放以來，鹽城工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。D、到鹽城旅游，新四軍紀念館不可不去，因為它展示了中國新四軍

3、的發(fā)展歷史。5、默寫 （6分）（1）毛澤東在七律長征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是： ， 。（2） ，它跟我們這樣地接近哪?。?）陸游在十一月四日風雨大作中直接表現(xiàn)其愛國思想情懷的詩句是“ ， ?！保?）過零丁洋一詞中作者用比喻來描寫國家和個人的命運的句子是： ， 。（5）_ _，屈指行程二萬。（6）  （2）四渡赤水出奇兵這首歌詞中，運用了比喻修辭形象表現(xiàn)紅軍和人民群眾親密關系的詞句是： ， 。   6、牛刀小試 下面是某學生的作文片斷，請按要求修改三處劃線的語句。(3分)  

4、; 每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，去開創(chuàng)那遼闊的大西北，讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營造出一個個高峽平湖   第處句子成分殘缺，修改的方法是 。   第處句子搭配不當，應修改為 。   第處“改變模樣”這一表述欠具體生動，宜改為 。7、語文綜合實踐活動 （6分） 本單元中，我們學習了長城專題，知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過長城，那你知道長城的一些知識嗎？ （1）請寫出與長城有關的一個人物、一個傳說、一則俗語，一句詩句。(

5、2分) 人物傳說 （2）萬里長城，是我國古代一項最偉大的工程。我認為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。結合歷史、地理有關知識，就長城與都江堰誰偉大談談你的看法，并闡述理由。(創(chuàng)新表述適當加分) (4分) 看法：_ 理由： 8、老山界一課在寫夜宿雷公巖里寫到夜的寂靜是以聲寫靜，更顯夜的“寂靜”。古詩文中有類似意境的語句嗎？請寫出兩句來。（3分）   ： 二、閱讀理解（38分）（一）詩詞鑒賞（4分）春 望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9、春日融融，鳥語花香，本是令人陶醉的歡快情景，但

6、在詩人眼里，卻是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分） 10、讀完全詩，請你簡要描述你眼中的詩人形象。（2分） （二）閱讀古文，回答問題。（10分）子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得

7、無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?1、解釋下列加點的字：（4分）（1）齊之習辭者也 （ ） （2）王曰，何坐 （ ） （3）吏二縛一人詣王 （ ） （4）晏子避席對曰 （ ） 12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 13、楚國君臣采用了怎樣的計謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答) （2分） 14、晏子的回答，體現(xiàn)了一個外交家的風范，請指出晏子外交語言的特點。（2分）（三）閱讀最后一課的幾段文字，然后回答問題。（10分）語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯

8、”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個

9、大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學了，你們走吧?！?（節(jié)選自最后一課）15、“窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了”一句中破折號的用法是 。（） A表轉折B表解釋說明C表遞進D表聲音延長 （2分）16、小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？ （3分） 17、“一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心”這一細節(jié)，反映了孩子們怎樣的心理？（2分） 18、“使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說?！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？（3分） （四）閱讀下面的文章，回答問

10、題。（14分）兩片秋葉陳薇莉我悲秋，我亦戀秋。 秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎? 每當?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。 有一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫。想要飛去,我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱,容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。 從枕旁的書堆上取到一封未拆

11、的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刺就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深摯愛著大山大學畢業(yè)時，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。 拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上、定睛一看、騰地涌起一股熱，從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉。 我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時, 那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐! 我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了心的葉兒珍藏起來的雅興! “你愛這大山的紅楓嗎?”

12、那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅。用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩” 我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎? 我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。 (選自閱讀與鑒賞。有改動)19、(2分)本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是什么? 20、(4分)作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點? 21、(3分)作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界? 22、(2分)作者將兩片秋葉放在一起寫

13、有什么好處? 23、(3分)請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫出來。_ _ 三、作文（50分）24、作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請以“珍惜所擁有的 ”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。然后寫作。不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。字數(shù)600字左右，除詩歌外文體不限。、1、mng chà 嫣 酣 2、練煉；簌籟；懸玄；暄喧 3、A 4、D 5、（1）

14、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸 （2）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石 （3）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（4）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 （5）不到長城非好漢 （6）親人送水來解渴，軍民魚水一家人 6、刪去“使”；去開創(chuàng)那遼闊的大西北（開創(chuàng)這個詞使用不當，應改為：開發(fā)或建設）。讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣（改變模樣欠生動，宜改為：變成綠洲，盛開絢麗的花朵，高樓林立等）。7、（1）如：蒙恬 孟姜女哭長城（2）看法：長城更偉大。理由：都江堰是我國古代偉大工程之一，但長城的規(guī)模大于都江堰，它是中華民族的象征，反映了我國古代勞動的高度智慧和偉大力量；也是人類的驕傲。長城的價值是多方面的：軍

15、事價值，思想價值，歷史研究、建筑史研究價值、文化價值，在今天還有使用價值等。看法：都江堰更偉大。理由：都江堰的規(guī)模雖不及長城，但千百年來恩澤與民，有了它，旱撈無常的四川平原成了天府之國。今天，都江堰還在發(fā)揮著巨大作用，給人們帶來灌溉之利。何況，它在秦始皇下令修長城之前數(shù)十年就已完成?？捶ǎ嚎磫栴}角度不同，看法也就不同。（此可視為創(chuàng)新表達） 理由：從規(guī)模、古代軍事價值、文化價值及今天的形究價值來看，長城更偉大些。從對人民有利的程度看，都江堰更勝長城一等。（該題觀點明確，理由充分即可給分。）8、如：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬；鳥宿池邊樹，僧敲月下門；蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽；萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

16、二、 （一）9、表現(xiàn)了詩人傷時憂國、恨別思家的情感。10、詩人是一個滿頭白發(fā)，憂國思家，哀愁衰老的人。（二）11、（4分）善于，精通；犯罪；到；離開12、圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。（2分。意思對即可。）13、預先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。（2分，意思對即可。）14、晏子以子之矛攻子之盾，運用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。（意思對即可）（2分）（三）15、B 16韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使“我”覺得他形象的高大。 17、刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。 18、韓麥爾的舉止和表情一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實感到極大痛苦。（四）19、由悲秋到戀秋 解析本題考查作者思想感情的變化，首句即是答案。20、第一片：顏色黑黃，邊兒旱已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞；化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著