語文組工作總結(jié)_1

1、語文組工作總結(jié)語文組工作總結(jié)1 本學(xué)期，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了很多新的思索和困惑。為了不斷提初教學(xué)效率，老師們敢于開拓，在以下幾個(gè)方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、不斷更新訓(xùn)練觀念。新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培育同學(xué)的初尚道德情操，有助于培育同學(xué)愛國主義精神和提初.主義覺悟，有助于培育同學(xué)喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、個(gè)性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。 二、留意培育同學(xué)養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫多改

2、的習(xí)慣。新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀看多思索多動手，采納命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好日增。加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培育，實(shí)施每周練字1200字的方案，堅(jiān)持較好，文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給同學(xué)供應(yīng)閱讀機(jī)會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)，班內(nèi)辦手抄報(bào)已有5期，備課組老師主動選印文萃小報(bào)4期，共12張，又自愿訂購語文報(bào)200多份，不斷擴(kuò)大視野。又響應(yīng)學(xué)校號召，II部文學(xué)社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。 三、重視同學(xué)的實(shí)踐活動，讓同學(xué)在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個(gè)性。課前五分鐘小演講

3、，活躍課堂氣氛，熬煉同學(xué)的表達(dá)力量。課本劇的排演，增加了同學(xué)的參加意識。生動活潑的口語交際課，培育了同學(xué)的口才和應(yīng)變力量。電視散文和電視劇等的觀賞，加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。 四、老師們親密協(xié)作，不斷探究教學(xué)新思路，在“雙月”活動中主動參加。本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組聽評課逾300節(jié)次；備課組每人至少進(jìn)行公開課一次；主動用法多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、投影儀等用法嫻熟；有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的荷塘月色、徐鳳霞的冬天之美、蘇道珍的胡同文化均受到好評，

4、且每人制作一個(gè)電子課件。 五、備課組每位老師教學(xué)看法嚴(yán)謹(jǐn)，出全勤，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，輔導(dǎo)仔細(xì)，教學(xué)成果突出。 總之，這學(xué)期老師們協(xié)作默契，不斷探究開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。 語文組工作總結(jié)2 初二備課組九位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)討論新教材和新教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成果?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、努力做一位好老師 本組老師喜愛本職工作，教書育人。語文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新老師又多，作文、講義、練習(xí)、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

5、二、開展教學(xué)討論，提初業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本學(xué)期特點(diǎn)是連續(xù)用法新教材，且新老師多。在學(xué)校、班級的指導(dǎo)關(guān)心下，我們主動開展了教研活動，實(shí)行集體備課制，相互聽評課。除了相互聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課競賽在我校進(jìn)行這一有利時(shí)機(jī)，組織全體老師仔細(xì)聽好每一節(jié)課，收益很大。本學(xué)期每位老師聽課都在50節(jié)以上，有的達(dá)70多節(jié)。 同時(shí)組織老師們參與了市新教材培訓(xùn)。 三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀 針對初二同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)仔細(xì)真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動： 1、堅(jiān)持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量。 2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和語文讀本，加大了

6、閱讀量，開拓了同學(xué)的學(xué)問面。 3、開展了“wTo”征文活動，評比出了優(yōu)秀文章投稿。 4、組織同學(xué)“課本劇”演出，調(diào)動了同學(xué)的主動性，發(fā)掘了同學(xué)的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和班級的好評。 5、學(xué)習(xí)用法現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，尤其是青年老師，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)微機(jī)的用法，效果很好。 總之，全組老中青老師結(jié)合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成果。我們力爭發(fā)揚(yáng)特長，留意改正不適，在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提初同學(xué)的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 語文組工作總結(jié)3 本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間已過半，很有必要結(jié)合期中調(diào)研測試進(jìn)行一下總結(jié)，努力查找教學(xué)中的不足，爭取在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。 一、半學(xué)期來的努力。

7、 1.連續(xù)抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 半學(xué)期來，我們組提出每個(gè)月一個(gè)關(guān)鍵詞來重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞的提出依據(jù)本班同學(xué)語文學(xué)習(xí)狀況。如：學(xué)會傾聽、用心聽講、靜心閱讀、勤于背誦半學(xué)期來，感覺還好，下半學(xué)期會再細(xì)化些，班級間多溝通，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問： （1）拼音教學(xué)多重視。依據(jù)以往閱歷，2班級同學(xué)的拼音會呈退步趨勢，半學(xué)期來，我們結(jié)合每課的生字教學(xué)，對字音的教學(xué)不放松，有時(shí)候結(jié)合生字默寫，同樣默寫拼音，以熟能生巧。 （2）抓好識字寫字訓(xùn)練。 趣味識字，仔細(xì)寫字，半學(xué)期來，我們一如既往地訓(xùn)練著，效果不錯(cuò)。值得欣慰的是，班級中有一部分同學(xué)對怎樣趣味記生字有自己的思想，愿意

8、編識字兒歌，擅長總結(jié)識字方法。遺憾的是，每個(gè)班級總有一小部分同學(xué)握筆姿態(tài)依舊存在問題。這在下半學(xué)期中，將多點(diǎn)鼓舞和激勵(lì)措施，培育良好的寫字習(xí)慣。 (3)抓好讀書訓(xùn)練。 經(jīng)過以前3學(xué)期的努力，同學(xué)基本能養(yǎng)成每天“閱讀”的好習(xí)慣，但是怎樣由“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，我們還需要引領(lǐng)。目前在做的是，先師生共聽書，然后帶動大家一起讀，一起評，效果是不是好，我們會在下半學(xué)期中連續(xù)并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。當(dāng)然，激勵(lì)的方式、嘉獎(jiǎng)措施，照舊會跟上。 3.仔細(xì)上好每一節(jié)課： 這半學(xué)期來，我們組能仔細(xì)開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預(yù)備。 4.寫話訓(xùn)練有層次感。 這一學(xué)期的寫話訓(xùn)練，我們組一開學(xué)就進(jìn)行了

9、仔細(xì)的規(guī)劃和支配。每次寫話訓(xùn)練有寫話內(nèi)容預(yù)設(shè)、美麗詞段鋪成、優(yōu)秀.引領(lǐng)，同學(xué)有了3個(gè)方面的加強(qiáng)，基本每次寫話訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期的效果。這一方面，下半學(xué)期，我們會連續(xù)努力的。 二、期中調(diào)研的思索。 1.基礎(chǔ)學(xué)問把握得比較扎實(shí)。 試卷中的“我是書寫小能手”“我會看拼音寫詞語”“我愛動腦筋”“句子仿照秀”“按課文內(nèi)容填空”等項(xiàng)目上可以看出孩子們答題看法是仔細(xì)的。 2.力量題目值得思索。 欣喜：“課外閱讀積累”孩子們完成得特別棒，尤其是第五小題的課外閱讀積累，孩子們能用通順的語言交自己印象最深刻的一幕表達(dá)出來，看出孩子們的表達(dá)力量及概括力量還可以。 遺憾：同學(xué)年齡小，答題閱歷不足。如“按課文內(nèi)容填空”孟郊在

10、什么時(shí)寫下了游子吟，不細(xì)心的孩子只填了“50”，未寫“歲”，還有個(gè)別孩子將“時(shí)”與“十”混淆，寫了數(shù)字“50”又改成“五”。 努力：1.“我會查字典”這一項(xiàng)錯(cuò)誤率較高，有少數(shù)小伴侶把寫音序?qū)懗闪艘艄?jié)，“世”和“豐”的部首不太會，有的把世的部首寫成“丨”，有的把豐的部首寫成“豐”部，自然，他們在做除部首筆畫數(shù)這一塊也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。另外，少數(shù)小伴侶寫其次畫是哪一筆這一題把世的其次筆寫成豎折，可以看出平常寫的時(shí)候就是倒筆的。部首查字，是本學(xué)期的重點(diǎn)，這一項(xiàng)要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，在鞏固中自己找歸類，總結(jié)方法。 2.閱讀短文方法需要多練習(xí)，多指導(dǎo)。這次短文閱讀其實(shí)不難，答案就在短文中，可一半多的孩子沒有仔細(xì)讀

11、短文，或沒有讀明白，都只寫了其中的一部分，要么只寫了虛心是人的美德，要么只寫了發(fā)覺了每個(gè)人都有自己的特長，沒有寫全面。可見，閱讀短文的方法還是需要多指導(dǎo)的。 3.歡樂寫話寫出了水平。 一班級閱卷老師反映，這次寫話完成得比較令人滿足，全班級得滿分的有46人。閱卷老師說，她們邊批改邊笑，笑孩子的想象趣味，笑孩子童真的話語可愛。這是令人欣慰的一小部分精彩。多數(shù)同學(xué)能做到敘事清晰明白，語句通順，書寫工整。還有一小部分孩子雖然能有挨次地把故事敘述完整，但缺乏想象力，語言蒼白干巴，層次不清，相對字跡也比較潦草，所以失分較多。 三、連續(xù)努力的詳情。 1.半學(xué)期來，我們發(fā)覺不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)方面細(xì)心不夠，低級錯(cuò)

12、誤不斷。今后在這一方面多點(diǎn)思索，多些指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)責(zé)任心要加強(qiáng)。班級中有一部分孩子學(xué)習(xí)仆人翁意識弱，學(xué)習(xí)不主動，成果好、壞，書寫的端正、草率，好像不是自己的事情。今后在這方面多和家長溝通，從生活、學(xué)習(xí)等方面一起嚴(yán)格要求，培育孩子的責(zé)任感。 看法打算一切！今后，我們還需加倍的努力，常常總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，共同爭論解決方法，每個(gè)孩子的進(jìn)步，是我們努力的方向。 語文組工作總結(jié)4 又該年終總結(jié)了，僑中學(xué)校語文組該總結(jié)什么呢?想一想本學(xué)期緊急的教學(xué)教研工作，值得總結(jié)的確許多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。 教研活動每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大

13、好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓(xùn)練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放幻燈的方式讓老師了解我國訓(xùn)練的將來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富改善，讓每位老師參加進(jìn)來，常常地將最新的訓(xùn)練信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。備課組單元研討，資源共享。 二、注意培育青年老師，在短時(shí)間內(nèi)出成果。 隨著老師人才的流淌，老師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕

14、化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來： 1、制造良好的教研氛圍。 2、鼓舞青年老師多上匯報(bào)課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。 3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。師徒結(jié)對工作卓有成效。 4、多次請市教研室的覃冰老師來聽課、指導(dǎo)。 通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。 三、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。 1、說課 以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教

15、學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 2、評課 教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不完說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。 四、 加強(qiáng)課題討論，培育老師成為討論型的專家 本學(xué)期我們組織老師除撰寫教研論文以外，還規(guī)定內(nèi)容，就教學(xué)中的問題開展專題討論，整個(gè)學(xué)期本科組舉辦了六場專題報(bào)

16、告，老師們將自己在教學(xué)中積累的閱歷總結(jié)出來與大家共享。每一場報(bào)告講的都很精彩，老師們開闊了眼界，取長補(bǔ)短，相互共進(jìn)。這幾場報(bào)告，我們邀請了學(xué)校教研室成員參與，邀請了陵水完坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長參與。在報(bào)告時(shí)，偶遇海南校長參觀團(tuán)，也邀請了他們參與。整個(gè)報(bào)告過程精彩，質(zhì)量高，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。 五、組織老師觀看李昌元老師視頻報(bào)告會，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本期，語文教研組組織全體老師在藝術(shù)樓階梯教室觀看了李昌元老師的視頻報(bào)告會。這次報(bào)告會特別新奇，采納雙向視頻，現(xiàn)場溝通的方式，老師與專家

17、互動，大家既能學(xué)到了專家的理論，也能就自己教學(xué)中的困惑請教專家，這是一次難得的機(jī)會，大家學(xué)的很仔細(xì)，收獲頗多。 六、主動開展語文綜合學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)語文素養(yǎng)，豐富學(xué)校生活 開學(xué)初，語文組與學(xué)校團(tuán)委合作，勝利的舉辦了全校性的同學(xué)演講活動，選拔了一批演講水平高的同學(xué)，改善到同學(xué)會，為學(xué)校升旗演講儲備演講型人才。 初一班級又勝利的舉辦了朗誦競賽，激發(fā)了同學(xué)朗讀熱忱，培育了他們學(xué)語文的愛好。 全語文組組織了同學(xué)參與海南省中同學(xué)讀寫大賽的初賽和復(fù)賽，全員參加，工作量大，經(jīng)過老師們的共同努力，此活動堪稱完善。 七、協(xié)作學(xué)校，舉辦了一屆勝利而且完善的教學(xué)節(jié)。 這次叫教學(xué)節(jié)科組和老師都高度的重視。從組織報(bào)名

18、，到課堂討論師徒教研，全員評課。各項(xiàng)工作做的仔細(xì)細(xì)心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學(xué)節(jié)上，展現(xiàn)了他們超群的教學(xué)技藝得到了專家老師們的好評。 八、忙于教學(xué)的同時(shí)，主動參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)溝通活動 全體語文老師在主動教學(xué)的同時(shí)，全力為自己充電，主動參與遠(yuǎn)程研修，參與國培，他們在教學(xué)之余，國培做的很好，成果很好。 11月份，我們組織全體老師前往陵水完坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué)，與那里的老師溝通研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 總之，本期教學(xué)教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年老師匯報(bào)課完成了;師徒結(jié)對工作做的很好;教研工作多樣(備

19、課組集體備課;外出學(xué)習(xí);聽專家報(bào)告;聽老師專題報(bào)告;遠(yuǎn)程培訓(xùn);老師個(gè)人課題討論等);綜合性學(xué)習(xí)活動開展(演講競賽;朗讀競賽;讀寫大賽等);教學(xué)節(jié)活動。各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期目的，效果很好。 語文組工作總結(jié)5 我的初一語文教學(xué)組由四人組成，一位男老師，三位女老師，教齡都在十年到二十年之間。一學(xué)期來，在教務(wù)處的挺直領(lǐng)導(dǎo)下、在班級組各班主任的協(xié)作下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮教學(xué)組的教學(xué)討論和集體教學(xué)功能，使初一語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，回顧本學(xué)期工作歷程，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、定方案，定目標(biāo)。 學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)方案與進(jìn)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有方案工作與進(jìn)展，不至于盲人瞎馬，處處亂撞，以削減教學(xué)中的盲目性

20、，增加自覺性，從而為今后的進(jìn)展奠定好基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)集體教學(xué)。 為使各位老師都能精準(zhǔn)把握教材，并能依據(jù)我校同學(xué)實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采納集體教學(xué)形式，即老師分工合作，每位老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師才智的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)留意問題。實(shí)際教學(xué)中，各位老師也可依據(jù)自己教學(xué)詳細(xì)狀況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的全都。 合作、競爭、溝通，使我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。讓我們不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們教學(xué)組早就達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享；單元練習(xí)

21、包干制。學(xué)期伊始，教學(xué)組會議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會仔細(xì)完成。月考復(fù)習(xí)主題制。月考復(fù)習(xí)以學(xué)問塊狀。進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來，教學(xué)組成員均感到合作使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去討論同學(xué)，提高同學(xué)的成果。 三、抓好同學(xué)基礎(chǔ)。 初一階段，打好同學(xué)基礎(chǔ)特別重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的把握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面力量的培育。我們常常定期組織碰頭，分談各班同學(xué)狀況，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，全組老師依據(jù)閱歷提出解決方案，以期在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全班級同學(xué)都能

22、保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。 四、組織好同學(xué)各方面的語文活動。 為進(jìn)一步落實(shí)好素養(yǎng)訓(xùn)練，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的其次課堂活動，如古詩文和精致語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動等，這些活動深受同學(xué)寵愛。在寓教于樂的活動中，既增加了同學(xué)學(xué)習(xí)力量，也培育了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了同學(xué)情操，使其情感在活動中得到美化與提升。 總之，我們組為搞好本班級語文教學(xué)，共同做了許多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期中、月考中，較好與較弱的班間總平均分差距達(dá)六分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整，盡力縮短差距。我們堅(jiān)信，抓好教學(xué)組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。 語文組工作總

23、結(jié)6 花開花落又是一季，時(shí)間在點(diǎn)滴中過去，學(xué)期又要接近末尾，新年的鐘聲即將敲響，回顧這學(xué)期所走過的路，略作小結(jié)一番：我們?nèi)嗉壒灿形迕Z文老師，五位活力四射的年輕老師。大家融洽的相處，儼然一個(gè)小家庭，這是我們共同教研的基石，歡樂會孕育靈感，美好會激蕩奇跡，就在這其樂融融的小家中，我們共同編寫了一個(gè)又一個(gè)小故事 一、聽花開的聲音 學(xué)期初，我們在校教育處的指導(dǎo)下，梳通了整個(gè)三班級上冊的教材，對處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復(fù)研讀教材，相互溝通彼此的感受、收獲與懷疑，并分工梳理三班級上學(xué)期教材的說課重點(diǎn)，每位老師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地

24、融合了大家的理解，在學(xué)期中的教研活動中，我們每一位老師都認(rèn)真傾聽著他人的講解并描述與分析，查缺補(bǔ)漏，不斷反思自己的教學(xué)，反思自己對文本的理解。 二、看花兒在綻放 花開花落是一季，更是一個(gè)漫長的過程，花兒的綻放需要一個(gè)過程，在這個(gè)過程中我們經(jīng)受了風(fēng)雨的洗禮，品嘗了陽完的溫潤，一起觀賞我們的教研吧。 每周的周五語文教研會，大家都會湊在一起溝通，或集體備課，或聽課評課，或“五家論壇”設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問題綻開爭論，力求解決實(shí)際問題。 1研讀教材，共同爭論學(xué)期教學(xué)方案，嚴(yán)格按方案執(zhí)行； 2主動主動地參加各項(xiàng)活動； 1）主動參加“聽課評課”活動； 本學(xué)期學(xué)校開展了各學(xué)科的模式課的立標(biāo)活

25、動，每一位老師都能主動參與各班級的語文討論課聽課、評課活動。每次聽完課，寫下自己的感悟，在各位老師的總結(jié)提升中，大家對三班級的教材有了比較系統(tǒng)的了解與把握，也為中段的教學(xué)指明白方向。 2）主動參加“常規(guī)課、立標(biāo)課”等活動 本學(xué)期我們組部共推出校級立標(biāo)課五節(jié)：潘老師執(zhí)教掌聲；吳老師執(zhí)教盤古開天地；許老師執(zhí)教科利亞的木匣字。我執(zhí)教的.，燦爛的明珠。李老師執(zhí)教的一幅名揚(yáng)中外的畫。每位老師主動上陣，投入課堂，狠抓課堂教學(xué)。每堂課在教授之前，全體老師都進(jìn)行溝通，共同撰寫教學(xué)方案，不斷借班磨課，不斷提出看法，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。此外，大家一起制作課件，達(dá)到資源共享，取得良好的反應(yīng)。 3）針對現(xiàn)狀，

26、查缺補(bǔ)漏 本學(xué)期，我們組的每名老師將自己班里常出錯(cuò)的問題進(jìn)行歸納，針對孩子存在的問題進(jìn)行梳理、談?wù)摗z測，爭取在最短的時(shí)間將孩子不懂之處毀滅掉，取得了肯定的效果，教學(xué)上也更有方向。 4）集體備課、同心同德 本冊教材共有八個(gè)單元，本組采納一人一單元的方式進(jìn)行歸納整理，一位老師對所負(fù)責(zé)的單元進(jìn)行整理，選出重難點(diǎn)，制定教學(xué)環(huán)節(jié)，其他老師在傾聽的過程中，理出適合自己班級的教學(xué)方法，制作PPT大家共享，在教學(xué)中有效地突破了學(xué)問重難點(diǎn)的講解。 三、品花之香蜜 正如蜂中“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？” 我們依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡潔的課件，盼望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)同學(xué)的

27、學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，又增加了課堂的情趣。讓同學(xué)上課一開頭就覺得語文課有意思。三班級，我們重點(diǎn)對同學(xué)的閱讀和寫作教學(xué)做了探究。主動鼓舞同學(xué)投稿，多篇同學(xué)文章在校刊上發(fā)表，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高漲。 花開花落會有時(shí)，明年今日我們將會不遺余力，不斷耕耘，綻放更美的花兒 四、思索不止，“改”在反思 在工作中發(fā)覺一些問題，需要在下個(gè)學(xué)期連續(xù)探究，進(jìn)一步的改進(jìn)。 1看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，孩子有事可寫，有話可說，真得很興奮！雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑，同學(xué)日記有了兩極分化，我們承認(rèn)個(gè)體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個(gè)孩子，面對這

28、部分后進(jìn)的同學(xué)究竟還有那哪些切實(shí)可行的方法，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢？ 2如何讓每一個(gè)同學(xué)真正實(shí)現(xiàn)堂堂清、課課清？輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定方案、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象，月查時(shí)以收記載、看作業(yè)、問同學(xué)，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成果冊中看差生每次測試成果的詳細(xì)進(jìn)步狀況，以提高輔差工作的實(shí)效性。 總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研

29、無止境”的方向努力。對此，我們布滿信念。 語文組工作總結(jié)7 在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下，語文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做了大量的工作，完成了訓(xùn)練教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論 除教研活動集體組織學(xué)習(xí)外，大多數(shù)老師堅(jiān)持讀了一本訓(xùn)練理論專著。 二、 除相互聽課外（本學(xué)期語文組老師平均聽課50余節(jié)，多的達(dá)70余節(jié)），每人都進(jìn)行了一次班級或校級公開課，有的達(dá)多次。 三、學(xué)習(xí)用法現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，許多公開課中都較好地用法現(xiàn)代訓(xùn)練手段。很多老師利用微機(jī)備課，做語文課件。在教案評比中語文組也取得了好成果。 附：各備課組工作總結(jié) 初一I部語文組工作總結(jié) 本學(xué)期在學(xué)校

30、及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初一I部語文組各位成員仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究，做了大量工作，取得了較好成果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、 喜愛訓(xùn)練事業(yè)，注意品德修養(yǎng) 本組各位老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。 二、 開展教學(xué)討論，提初業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本學(xué)期初一用法新教材，加之新老師較多，在級部和大語文組的指導(dǎo)下，我們主動開展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一

31、內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言，受到全都好評。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多，有的50多節(jié)，平均也在50節(jié)左右，通過聽課、評課、分析討論，找到不足，討論對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時(shí)，大家留意運(yùn)用多媒體教學(xué)，每位老師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語文教學(xué)。 三、 組織各種活動，協(xié)作語文教學(xué) 針對初一同學(xué)水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打

32、基礎(chǔ)”的原則，我們 I部的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，如為擴(kuò)高校生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍相互傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；為培育寫作愛好，通過演講競選成立了文學(xué)社，初步開展了工作；為提初書寫力量，有的班級組織了書法競賽。再如一般話競賽，演講競賽，讀書溝通會等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。 總之，本學(xué)期老老師到處帶頭垂范，青年老師敢于大膽創(chuàng)新，取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足。如同學(xué)的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)同學(xué)愛好，提初學(xué)習(xí)效率始終是我們探究和努力解決的'問題。但我們信任，在總結(jié)

33、本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 語文組工作總結(jié)8 “做好、做實(shí)課題討論”是語文組本學(xué)期開展訓(xùn)練教學(xué)工作的主線。本學(xué)期，在本組十八位語文老師的共同努力下，我組為學(xué)校的課題討論出策出力，充分體現(xiàn)了老師們團(tuán)結(jié)合作的精神。正因如此，我校的書香校內(nèi)建設(shè)和各班級組的課題討論也才開展得如火如荼，使得同學(xué)在力量方面得到了不同程度的訓(xùn)練，也為很多同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自我的舞臺。 在討論校課題的同時(shí)，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量。老師間相互聽課、溝通，提高自身業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期語文組隨堂聽了歐紅念和陳永莉老師的課，主要檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)

34、慣及課堂效果。經(jīng)聽課發(fā)覺，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但還是需要培育同學(xué)回答問題的主動性。本學(xué)期我組組織老師聽了陳永莉和覃錦雄兩位老師的課，并要求全組老師寫出評課稿。一次大型活動組織低班級組語文老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)過程管理的溝通活動。 成立傳幫帶小組著力培育年輕老師，陳永莉?yàn)閭鲙蛶〗M長，本學(xué)期主要幫帶歐紅念老師。詳細(xì)要求是：老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想的滲透提出反思。本學(xué)期，傳幫帶小組主要指導(dǎo)歐紅念老師教學(xué)風(fēng)箏和掌聲兩篇課文。 加強(qiáng)一月一次的書香活動競賽，挖掘有潛力的苗子進(jìn)行個(gè)

35、別輔導(dǎo)，為下屆“恩銘杯”作文競賽和演講競賽作好充分預(yù)備是本學(xué)期的目的。但通過各班級組上交的競賽資料來看，同學(xué)寫的作文不是很抱負(fù)，在創(chuàng)新作文方面和演講技巧方面老師還要下大力培訓(xùn)才是。 連續(xù)加強(qiáng)“xx”老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的老師潘文芹、潘利敏、胡國蘭對我組老師進(jìn)行了二級培訓(xùn)，要求老師仔細(xì)作好“十一·五”小繼教作業(yè)和學(xué)習(xí)筆記。 規(guī)范作業(yè)的布置和批改要求。讓作業(yè)成為檢查同學(xué)學(xué)習(xí)、鞏固同學(xué)學(xué)習(xí)、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣的點(diǎn)金石是本學(xué)期的一個(gè)討論。通過組長的抽樣檢查，高班級同學(xué)的作業(yè)還是比較規(guī)范，低班級同學(xué)的作業(yè)還要加強(qiáng)指導(dǎo)。老師作業(yè)的批改，有符號不規(guī)范的現(xiàn)象，也需要改正。 在學(xué)期結(jié)束的

36、匯報(bào)競賽中，一、二班級抽到講故事競賽，五班級抽到演講競賽；三、四、六班級抽到現(xiàn)場作文競賽。在各項(xiàng)競賽中，同學(xué)的力量得到了展現(xiàn)，老師對自己的素養(yǎng)訓(xùn)練工作也會有了自我反省。 同學(xué)成果的優(yōu)異與否，是對我們老師工作的另一種考察方式，在我組老師的共同努力下，同學(xué)的語文及格率和優(yōu)分率均達(dá)到學(xué)校的要求。但在差生的輔導(dǎo)工作中，下的功夫不是許多。下學(xué)期將在此環(huán)節(jié)多做努力。 教研工作，像湖水，只要你會點(diǎn)撥它就會泛特別異的漣漪。盼望，我們語文組能夠?yàn)檫@湖水撥出有價(jià)值的漣漪 語文組工作總結(jié)9 20xx年開頭晉江一中語文組依據(jù)福建省一般高中各學(xué)科課程改革實(shí)施指導(dǎo)看法，逐步深化實(shí)行新課程改革精神，全面啟動課程改革。三年多

37、來，我們本著“主動、穩(wěn)妥、有序”的策略原則，結(jié)合我校語文教學(xué)實(shí)際，圍繞全面提高語文素養(yǎng)訓(xùn)練水平這一目標(biāo)，主動進(jìn)行有效教學(xué)討論和課堂教學(xué)實(shí)踐，審慎有序的推動高中新課程改革試驗(yàn)工作，在試驗(yàn)中發(fā)覺問題，在討論中探究對策，在反思中尋求進(jìn)展。在這次高中新課改試驗(yàn)中，我們著重在語文新課標(biāo)培訓(xùn)、課堂教學(xué)討論、課題引領(lǐng)校本教研、課改閱歷溝通等方面進(jìn)行一些有意義的探究。 一、更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程的基本理念，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的訓(xùn)練教

38、學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行；熟悉到必需要形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，并把課改精神貫徹到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中去。 2、學(xué)習(xí)溝通課改閱歷：利用每周二下午其次節(jié)課教研組活動的時(shí)間，探討溝通晉江一中課堂教學(xué)法100條課堂教學(xué)工作方法與常見教學(xué)法的實(shí)施方法和心得體會。 3、外出學(xué)習(xí)開闊課改視野：組織語文老師外出聽課學(xué)習(xí)，高三全體語文老師到高一、高二的語文老師也分別到季元中學(xué)、養(yǎng)正中學(xué)、泉州城東中學(xué)觀摩聽課。高三語文老師和高一、高二的語文備課組長多次參與了課

39、程改革培訓(xùn)會，高考信息會，傾聽專家教育。這些外出聽課學(xué)習(xí)開闊了老師們的視野，每次學(xué)習(xí)觀摩都有新收獲，都受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了老師的課改意識，提高了老師的教學(xué)水平。 二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂質(zhì)效。 語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師非常重視用課改理念提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、用課改理念完善備課組活動：每周開展一次備課組會議，做到“四定一溝通”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，溝通探討新課程改革下的教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)。以達(dá)到“資源共享，同伴互助；探究問題，溝通溝通；目標(biāo)方法，操作共識”的目的。真正使備課組活動成為新課改理念的試驗(yàn)田，成為“新老師閱歷積累、老老師學(xué)問更新”

40、的個(gè)人專業(yè)化成長的渠道。 2、用課改理念開展師徒結(jié)對工作：為打造一個(gè)優(yōu)秀的語文老師群體，我組每位老師在注意自我提高的同時(shí)，中、老老師與青年老師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對子，老老師能無私地給青年老師傳授教學(xué)閱歷，并與年輕老師教學(xué)相長探討課改閱歷教訓(xùn)。在拜師結(jié)對活動中，新老師虛心好學(xué)，主動主動，主動請教，主悅耳課，進(jìn)步快，工作投入。特殊值得一提的是，在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中，李嘉惠、莊紅紅等幾位年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中快速成長，他們不僅上課、備課仔細(xì)，還特別注意用新課程理念培育同學(xué)自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受同學(xué)歡迎，教學(xué)效果非常顯著。 3、用課改理念開展“四課”活動：即骨干老師示范課、新

41、老師亮相課、匯報(bào)課、備課組試驗(yàn)課。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：以新課程理念指導(dǎo)集體備課，以新課程理念組織聽課，評課、總結(jié)。尤其加強(qiáng)同班級、同備課組聽課、評課活動。在20xx年春的新課程調(diào)研聽課活動及教學(xué)公開活動中孫碧瑜、黃莉、莊紅紅等老師主動主動，仔細(xì)對待，努力貫徹課改新理念，得到專家好評。王寬購老師進(jìn)行的晉江市校際公開課受到專家和外校老師的好評。王寬購、鐘祥彬、石陵華老師主動開展“同題異構(gòu)”課改活動，課改教研蔚然成風(fēng)。 4、用課改理念指導(dǎo)聽課評課活動：我組老師仔細(xì)切磋，相互聽課，取長補(bǔ)短，友善關(guān)心，友情提示，課后評課大家都能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，取得很好的教研效果。本學(xué)期，我們還在中心聽課組進(jìn)行校

42、本討論的基礎(chǔ)上，以聽促教，促進(jìn)老師自覺貫徹課改新理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)“生態(tài)課堂”的生成。這樣全組范圍的相互聽課，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。 5、以考研帶動教研，以教研促進(jìn)教改：09年是我省新課程高考第一年，教研組協(xié)同備課組召開討論會，研討、解讀、了解課改精髓和高考信息，借鑒他人做法，知已知彼，使復(fù)習(xí)備考有章可循，扎實(shí)有效。在全組老師的獻(xiàn)智獻(xiàn)策，共同努力下，20xx高考語文科取得優(yōu)異成果。 三、主動開展訓(xùn)練科研，論文及競賽成果豐碩。 1、丁海蓉：在語文課上提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式發(fā)表在20xx年7月的閩南金三角泉州論文匯編；讓語文內(nèi)化為同學(xué)自己的血肉發(fā)

43、表在20xx年7月的中國創(chuàng)新訓(xùn)練導(dǎo)刊（CN級）。 2、莊麗蓁：論文掀起你的蓋頭來獲省二等獎(jiǎng)。參與晉江進(jìn)修學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)。 3、鐘祥彬：論文語文老師要重視傳統(tǒng)文化訓(xùn)練發(fā)表于福建師大語文世界。 4、石陵華：論文授之于漁，不如授之于漁場匯編于福建訓(xùn)練出版社匯編本。 5、林秋蕓：20xx年8月，論文四十不惑，惑而求解發(fā)表于福建訓(xùn)練，名著想說愛你不簡單參與閩南金三角泉州論文匯編。 6、詹丹丹：獲全國語文老師讀書競賽二等獎(jiǎng)。 7、張秀琴老師獲泉州市青年老師技能大賽二等獎(jiǎng)。 全部的這些成果，都是語文組全體成員同心協(xié)力，努力奮斗的結(jié)晶。 四、開展語文校本活動，打造一中語文教學(xué)亮點(diǎn)。 1、進(jìn)行切合同學(xué)實(shí)際

44、的課題討論：參加中心教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的課題討論，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與地方特色文化。 開設(shè)“石鼓講壇之文化經(jīng)典解讀”的專題講座，給同學(xué)供應(yīng)了接觸并感受傳統(tǒng)文化的機(jī)會和氛圍，受到同學(xué)的熱鬧歡迎。20xx年秋進(jìn)行千人誦讀弟子規(guī)大型活動，得到同學(xué)和家長好評 2、推行“我與名著同行”讀書活動：每周支配閱讀課，高一、高二班級發(fā)起人手出名著的活動，對文學(xué)名著和文化名著進(jìn)行精到的閱讀指導(dǎo)，組織觀看名著改編的電影，激發(fā)了同學(xué)讀名著的愛好。幫助團(tuán)委開展的“我與名著同行”主題活動，更是掀起了讀名著、愛名著的熱潮。 3、開展“閱讀護(hù)照認(rèn)證”讀書活動：訓(xùn)練部在初、高中語文教學(xué)大綱中推舉了

45、中同學(xué)課外文學(xué)名著必讀書目，要求學(xué)校生每學(xué)年課外閱讀量不少于80萬字、高中生在三年中課外閱讀總量要達(dá)到300萬字。為了把訓(xùn)練部對同學(xué)課外閱讀的要求落到實(shí)處，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立閱讀的力量，使同學(xué)在閱讀與鑒賞活動中，不斷改善精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與.、個(gè)人與自然關(guān)系的思索和熟悉，語文組、校團(tuán)委、圖書館、文學(xué)社打算在初、高中各班開展“閱讀護(hù)照認(rèn)證”讀書活動，共建“書香校內(nèi)”。 4、進(jìn)行“名著我讀我推舉”活動和“閱讀文學(xué)經(jīng)典手抄報(bào)”競賽：以一部文學(xué)經(jīng)典為主題，展現(xiàn)溝通閱讀文學(xué)經(jīng)典成果，同學(xué)熱忱參加，主動呈現(xiàn)，收效甚豐。 5、以課題討論引領(lǐng)校本討論：我組參與中心教科所

46、“十一五”重點(diǎn)科研課題個(gè)性化讀寫結(jié)合的課題討論，以課題討論促課改。為打造晉江一中語文組品牌，我們舉全組之力，同心同德，以提高個(gè)性化讀寫力量為宗旨，加強(qiáng)文學(xué)社建設(shè)，給同學(xué)供應(yīng)寫作園地，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作.和才能，為我校廣闊師生搭建施展魅力的舞臺。我組主要做了一下工作：聯(lián)合“萌芽”雜志建立“小作家”基地、舉辦本土作家晉江行講座、20xx年春打造同學(xué)個(gè)人專輯、出版師生優(yōu)秀作品集、進(jìn)行作文競賽。取得成果：兩位同學(xué)獲得“晉江市文學(xué)之星”稱號，謝秀英、蘇小華等多位同學(xué)的作品發(fā)表于晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)，在“新世紀(jì)杯創(chuàng)新作文大賽”中我校同學(xué)多人獲全國二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。 6、以社團(tuán)激發(fā)文學(xué)愛好：組織演講社、記者團(tuán)、文學(xué)社、課本

47、劇社等社團(tuán)，定期活動，極大激發(fā)了同學(xué)的文學(xué)愛好。20xx20xx年李力雄等同學(xué)多次獲得晉江市、泉州市演講競賽朗誦競賽一二等獎(jiǎng)。在20xx年晉江“祖國頌、政協(xié)情”朗誦競賽中我語文組又獲豐收，宋楊、張素婷兩位老師分獲一二等獎(jiǎng)，同學(xué)鄭壟剛、王映婷、洪燕柔分獲一二三等獎(jiǎng)。 全部的這些努力，都為建設(shè)“書香校內(nèi)”作出了很大的貢獻(xiàn)。 五、反思與困惑 1、老師：轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，必定轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，老師還不太適應(yīng)，部分老師的訓(xùn)練觀念和教學(xué)模式依舊還停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層面上，教法上新瓶裝舊酒，題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背等現(xiàn)象依舊存在，尤其是課程改革的評價(jià)理念與高考評價(jià)方法未能統(tǒng)一為整個(gè).所普遍認(rèn)同的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量觀，“教學(xué)簡

48、潔化”趨勢好像有進(jìn)一步擴(kuò)散之勢。 2、同學(xué)：同學(xué)變被動為主動，變死記為理解、探究，變局限于書本為結(jié)合.、生活調(diào)查、實(shí)踐活動的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)未形成。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是從學(xué)校到中學(xué)的系統(tǒng)工程，非高中三年內(nèi)所能奏效，尤其是在學(xué)校與學(xué)?！皽p負(fù)”后，同學(xué)對高中學(xué)習(xí)的艱苦性心理預(yù)備不足，高中課程的大容量、高要求、快節(jié)奏使同學(xué)普遍感到不適應(yīng)，甚至加劇部分學(xué)困生的厭學(xué)心情。 3、教材：教材的編排體系改變大，出于培育創(chuàng)新意識的教材編寫模塊化其用情至善，專心良苦，但易使學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，甚至超越了同學(xué)的認(rèn)知實(shí)際，影響同學(xué)對學(xué)問的把握。課后習(xí)題偏少，同學(xué)的訓(xùn)練量不足，現(xiàn)有配套練習(xí)冊又極少能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一般

49、難度偏大，老師在編寫習(xí)題的尺度上也很難把握其精準(zhǔn)性，易加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。再者，教材編寫難度低，考試要求卻沒有相應(yīng)降低，加大了同學(xué)學(xué)習(xí)難度，也造成高中各學(xué)科課時(shí)緊急，影響討論性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐課程的有效開展。 課程改革是一個(gè)民族的訓(xùn)練抱負(fù)，也是一個(gè)民族進(jìn)展的盼望，作為學(xué)校和訓(xùn)練工就是要縮小訓(xùn)練抱負(fù)與訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)的差距，努力實(shí)現(xiàn)老師、同學(xué)、課程、評價(jià)（高考）的和諧進(jìn)展。課程改革工作任重而道遠(yuǎn)，我們要討論的課題還許多，我們要走的路還很長。我們將充分發(fā)揮全校老師的主動性和制造性，在課程改革中敢于打破常規(guī)，努力構(gòu)建符合新課程理念、符合同學(xué)終身進(jìn)展需要、符合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際的教學(xué)特色，努力開拓一條符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的勝利

50、之路。 語文組工作總結(jié)10 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們七班級語文教學(xué)組在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作方案，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 二、主要工作狀況 （一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們教學(xué)組活動的一大特色。 全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。老中青相互幫帶，相處融洽。年青老師對老老師非常敬重，發(fā)揮年輕人的特長，如打試卷、查資料等差不多都是沈金鵬張遠(yuǎn)明做的。魏老師是我們組資格最老的，但從不擺架子，而是主動、仔細(xì)地指導(dǎo)和支持教學(xué)組的全部活動，使教學(xué)組活動正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的教學(xué)組活動上爭論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。 1、開展落實(shí)集體教學(xué)活動，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期教學(xué)組成員能主