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文檔簡介
1、20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬考九年級(jí) 語文試卷說明:1全卷共8頁,滿分為120分??荚囉脮r(shí)120分鐘。 2答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 3本試卷設(shè)有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分,但全卷最后得分不得超過120分。一、基礎(chǔ)運(yùn)用(24分)1(10分)根據(jù)提示默寫古詩文。(1) (1分) 天下英雄誰敵手?曹劉。(南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)(2) (2分) 臣本布衣,躬耕于南陽,(出師表)(3) (1分) ,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。(辛棄疾的破陣子 為陳同
2、甫賦壯詞以寄之) (4) (2分) 商山早行中運(yùn)用白描的手法表現(xiàn)早行之早的句子是:,。(5)(4分)請(qǐng)將李清照的武陵春補(bǔ)充完整。 ,。,。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。2(4分)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)我來了,雷電不xun rng ( ),風(fēng)也不擁擠。(2)也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的xn k zsu( )而生活。(3)我們每個(gè)人都不免變成y pu hung t( )。(4)倘若加于全體,那簡直是w mi( )。3(3分)下面一段話中,請(qǐng)選出畫線部分沒有語病的一項(xiàng)。( )旅游衛(wèi)視5月4日播出的一期節(jié)目遭到眾多動(dòng)物保護(hù)者的抗議。在這期
3、節(jié)目中,A一只貓當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品從四樓拋下,以證實(shí)貓從高處摔下是否仍安然無恙。據(jù)相關(guān)資料顯示,B雖然貓?jiān)谙聣嬤^程中能迅速調(diào)整體位,變?yōu)樗淖阆蛳轮?,但這只能起到一定的緩沖作用,C仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。動(dòng)物保護(hù)者對(duì)這種虐待動(dòng)物的節(jié)目表示憤怒。今天,旅游衛(wèi)視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示,D今后將不再播出動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)的節(jié)目,并向觀眾表示致歉。4. (3分)依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (1)為了我們能健康成長,老師除了給我們傳授文化知識(shí),還常常 地教育我們要學(xué)會(huì)做人。(2)廣州是一座歷史文化名城。光孝寺、鎮(zhèn)海樓、陳家祠這些 的建筑令中外游客贊不絕口。(3)蒲松齡的狼敘述了一位屠夫智斗惡狼的
4、故事。故事啟發(fā)我們遇到危險(xiǎn)要 才能擺脫困境。(4)地質(zhì)勘探隊(duì)員的生活十分艱苦,但他們對(duì)這些卻 ,只是一心撲在工作上,要為國家找出豐富的礦藏。A苦口婆心 樸實(shí) 見機(jī)行事 不以為然 B苦心孤詣 古樸 看風(fēng)使舵 不以為意C苦口婆心 古樸 見機(jī)行事 以為意 D苦心孤詣 樸實(shí) 看風(fēng)使舵 不以為然5.(4分) 根據(jù)例句和語境,仿寫兩個(gè)句子。例句:讀書是一種樂趣,知識(shí)是它的果實(shí);運(yùn)動(dòng)是一種樂趣,健康是它的果實(shí)。 , ; , 。二閱讀(46分) (一)(10分)課內(nèi)文言文閱讀魚我所欲也魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍身而取義者也。
5、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失
6、其本心。6.(3分)下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是:( )A. 死亦我所惡(惡:厭惡)B. 則凡可以辟患者何不為也(辟:通“避”,躲避)C. 萬鐘于我何加焉(加:增加D. 蹴爾而與之(蹴:用腳踢)7.(3分)翻譯下面句子:非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。 8.(4分)請(qǐng)寫出孟子在本文要闡述的觀點(diǎn),并給這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)(30字以內(nèi))。 (二)(9分)課外文言文閱讀晏子諫禱雨齊大旱逾時(shí),景公召群臣問曰:“天不雨久矣,民且有饑色。吾使人卜之,祟在高山廣水。寡人欲少賦斂,以祠靈山,可乎?”群臣莫對(duì)。晏子進(jìn)曰:“不可。祠此無益也。夫靈山固以石為身,以草木為發(fā),天久不雨,發(fā)將焦,身將熱,彼
7、獨(dú)不欲雨乎?祠之何益?”公曰:“不然,吾將祠河伯,可乎?”晏子曰:“不可。河伯以水為國,以魚鱉為民,天久不雨,水泉將下,百川將竭,國將亡,民將滅矣,彼獨(dú)不欲雨乎?祠之何益?”注釋:祟:禍殃 少賦斂:稍微多收取一點(diǎn)賦稅9.(2分)解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。(1)百川將竭,國將亡( ) (2)夫靈山固以石為身 ( )10.(3分)文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語正確的一項(xiàng)。( )A他難道不想要雨水嗎?祭它有什么好處呢? B. 你難道不想要雨水嗎?祭它有什么好處呢?C. 他難道想要雨水嗎?祭它有什么好處呢? D. 他難道不想要雨水嗎?祭它沒有什么好處。11.(4分)齊大旱逾時(shí),晏子為何再三勸阻景公祭祀靈
8、山和河伯?(請(qǐng)用自己的話回答)(4分) (三)(10分)實(shí)用文本閱讀談自制力(10分)所謂自制力,就是一個(gè)人自己控制自己的思想感情和舉止行為的能力。人區(qū)別于動(dòng)物的根本點(diǎn)之一,就在于人是有思想的,因而可以按照一定目的,理智地控制自己的感情和行為。 有一本專門描寫打獵的書,其中寫到有一只紅狐貍,它為了捕獲野鴨子,常??梢赃B續(xù)幾天潛伏在冰天雪地的沼澤地,它是那樣頑強(qiáng)有耐心,慢慢地毫無聲息地貼在地上接近野鴨子。當(dāng)野鴨子無意中游開了,紅狐貍就用舌頭舔一下嘴唇,失望地退回原處等候著。為了填飽饑餓的肚子,紅狐貍可以這樣往返幾十次,直到幾天之后,野鴨子由于一時(shí)疏忽,終于被它逮住為止。這只紅狐貍不是很善于控制自
9、己的行為嗎?實(shí)際上,這只是狐貍在漫長的進(jìn)化中逐步形成的一種獵獲食物的本能。 然而,反過來說,如果連動(dòng)物有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某種目的都能控制自己,對(duì)于有思想感情的人類來說不更應(yīng)該要善于駕馭自己嗎? 自制的反面是放任。比如抽煙,在開始不過是抽抽玩玩的,但有的人卻從來不去認(rèn)真想一想為什么要抽煙,而只是盲目的聽?wèi){自己抽下去。于是一根兩根,一包兩包,直至成為嗜好,積習(xí)難改。這不是從放任自己開始的嗎? 但是,如果說盲目縱欲是自制力的腐蝕劑,那么,反過來自制力又是征服放任的有效武器。一個(gè)有名的例子,就是鋼鐵是怎樣煉成的一書中描寫的保爾柯察金戒煙的故事。有一次,青年們就習(xí)慣能不能改掉這個(gè)問題發(fā)生了爭論。有人說;習(xí)慣
10、比人厲害,養(yǎng)成了就改不掉,抽煙就是一例。保爾不同意這種看法,他認(rèn)為:人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,不然的話,豈不要得出十分荒唐的結(jié)論嗎?這時(shí),有人挖苦保爾,說他吹牛皮,因?yàn)樗髦闊煵缓玫]有戒掉。保爾沉默了一會(huì)兒,從嘴角拿下煙卷,把它揉碎,斬釘截鐵地說:“我決不再抽煙了,要是一個(gè)人不能改掉壞習(xí)慣,那他就毫無價(jià)值?!睆拇?,保爾果然不抽煙了。每一個(gè)不想使自己變得“毫無價(jià)值”的青年,都應(yīng)該像保爾一樣,下決心依靠自制力跟自己的壞習(xí)慣作斗爭。自制力屬于意志的范疇。自制力強(qiáng)的人,往往意志比較堅(jiān)強(qiáng)??刂谱约盒枰庵荆庵竞退枷胍粯?,不是與生俱來的,而是在社會(huì)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)和鍛煉出來的。要增強(qiáng)自己
11、的自制力,就要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起,加強(qiáng)磨煉。美國物理學(xué)家富蘭克林青年時(shí)代曾經(jīng)下決心“克服一切壞的自然傾向、習(xí)慣或伙伴的誘惑”。他給自己制定了一項(xiàng)包括13個(gè)名目在內(nèi)的道德計(jì)劃,逐條實(shí)行。比如,為了矯正空談和說笑話的習(xí)慣,他列了“沉默”一條,要求自己做到:除非于人于己有利之言談,避免瑣屑的談話。后來有一位朋友說他常常顯露驕傲,于是又把“謙遜”加入表中。到晚年,他撰寫自傳時(shí),曾經(jīng)談起青年時(shí)代鍛煉自制力的計(jì)劃,認(rèn)為他的成績應(yīng)歸功于節(jié)制。12.(3分)對(duì)選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是( ) A. 列舉紅狐貍捕捉野鴨子的事例是為了證明連動(dòng)物有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某種目的都能控制自己,為進(jìn)一步的論述提供論據(jù)。
12、 B. 第段首先提出“自制的反面是放任。”然后用盲目地聽?wèi){自己抽煙以至積習(xí)難返的例子證明“盲目縱欲是自制力的腐蝕劑”。 C. 第段第一句在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用,標(biāo)志著論述的深入。 D. 本文列舉的古今中外的典型事例有力地證明了觀點(diǎn),具體可信,說服力強(qiáng)。13. (3分)下列對(duì)本文論點(diǎn)的選擇正確的一項(xiàng)( )A.如果連動(dòng)物有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某種目的都能控制自己,有思想感情的人類來說不更應(yīng)該要善于駕馭自己嗎? B. 所謂自制力,就是一個(gè)人自己控制自己的思想感情和舉止行為的能力。C.人是有思想的,可以按照一定目的,理智地控制自己的感情和行為,人應(yīng)有自制力。 D. 自制力又是征服放任的有效武器。 14.(
13、4分)結(jié)合本文,聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闶恰叭绾闻囵B(yǎng)自制力”的?_(四)(17分)文學(xué)類文本閱讀淡淡的深情(17分)母親只有我一個(gè)兒子。恢復(fù)高考的第2年,我考上了大學(xué),在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親,天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言:“沒事了,往后這是沒事了!”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的,不見她多么喜。她戴了老花鏡,在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去;她聽見了我的腳步聲,目光從老花鏡上方探出來,淡淡地一笑。我說:“媽,我要上大學(xué)去了!”母親說:“我知道了?!睕]有鼓勵(lì),連聲音也是淡淡的。上學(xué)的那天是個(gè)好晴天,母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步,母親就把提包遞給我,
14、說:“你走吧”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的葉子遮住了她的身子,我只看見了一個(gè)淡淡的背影。在車站上,見一些同學(xué)的父母來送行,依依惜別,千叮嚀萬囑咐。我孤零零的,便覺得很委屈。上了車,我賭氣坐在一個(gè)角落里,誰也不理,埋頭讀書。車開動(dòng)了,一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛,心里輕松。大學(xué)四年,花開花落。讀書讀煩了,每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候,母親一眼看不見我就滿街喊;喊不應(yīng),就往水井里看,到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來,母親就笑罵一聲,巴掌揚(yáng)起來要打,但落下來卻極輕,拍打掉沾了一身的泥土溫馨的回憶,常使一顆心陣陣發(fā)熱,淚就在不知不覺中從腮邊滑
15、下來。我結(jié)婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人圍爐閑話。說到我當(dāng)年上大學(xué)的事,母親就說:“你上大學(xué)以后,我做了一個(gè)噩夢,夢見你死了,我一哭哭了個(gè)沒氣”妻子抿著嘴笑,父親笑得扭過臉去,連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來,甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天,母親悄悄問我的那句話:“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長的日子里,她該如何的牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人,這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村,她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐臥難寧,思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜
16、,噩夢就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來了。試想,一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親,這樣的母親,活得該有多累呀! 母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的,以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境,很難體悟到。 四年寒窗苦讀,之后辛勤筆耕,終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時(shí)。后來,母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對(duì)我說的-“你父親說:咱的兒子成才了,往后我再也不跟你生氣了,咱好好過日子吧!你為母親爭氣,這也罷了!”我聽了這句話,呆愣了大半天。 文學(xué)的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,這令我驚喜,這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義,也更能長久的激動(dòng)人心!寫到這里,我的眼睛濕潤
17、了。 盡管我是個(gè)微不足道的人,然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子,她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心,怕兒子分心,不讓我牽掛她,才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸,忍受這樣痛苦的折磨,需要多么堅(jiān)忍! 這是平靜水面下深處的激流?。?(本文有刪改)15(4分) 文中兒子對(duì)母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化?根據(jù)提示完成表格。在送行時(shí)大學(xué)四年成家結(jié)婚后取得一點(diǎn)成就16.(4分)品析下面句子的妙處。母親就笑罵一聲,巴掌揚(yáng)起來要打,但落下來卻極輕,拍打掉沾了一身的泥土 17.(4分) 本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法,請(qǐng)找出兩處,并作簡要的分析。 18.(5分) 文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意
18、,請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?三作文(50分)19任選一題,按要求完成作文。(1)生活中常常有人給我們這樣那樣的提示:媽媽不厭其煩地提示我們“注意安全”,爸爸日復(fù)一日地提示我們“勞逸結(jié)合”,老師苦口婆心地提示我們“講究方法”請(qǐng)以“溫馨的提示”為題目,寫一篇不少于600字的記敘文,文中要有真情實(shí)感的敘事,要有自己自然的感悟,甚至能有恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼懙龋坏贸霈F(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。(2)作為一名中學(xué)生,我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代,我們擁有知識(shí),擁有青春,擁有激情,然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公,感嘆生活太累。其實(shí),豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ”為題,寫一篇文章,(橫線上可填
19、上“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等),字?jǐn)?shù)在600字左右。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。附加題:(10分)推薦名著閱讀這所科學(xué)院不是一整座獨(dú)立的建筑物,而是一條街道兩旁連在一起的幾所房子,因?yàn)槟昃檬?,才買下來給科學(xué)院使用??茖W(xué)院院長很客氣的接待了我,我就在科學(xué)院里呆了一段時(shí)間。每一個(gè)房間里都有一位或一位以上的設(shè)計(jì)家;我相信我參觀的房間不在五百間以下。我見到的第一個(gè)人樣子枯瘦,雙手和臉黑的就象剛剛被煙熏過一樣,頭發(fā)胡子一把長,衣衫檻樓,有幾處都被火烤糊了,他的外衣、襯衫和皮膚全是一種顏色。八年來他一直在從事一項(xiàng)設(shè)計(jì),想從黃瓜里提取陽光,裝到密封的小玻璃瓶里,遇到陰雨濕冷的夏天,就可以放出來
20、讓空氣溫暖。他告訴我,他相信再有八年,他就可以以合理的價(jià)格向總督的花園提供陽光了;不過他又抱怨說原料不足,請(qǐng)求我能否給他點(diǎn)什么,也算是對(duì)他尖端設(shè)計(jì)的鼓勵(lì)吧,特別是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié),黃瓜價(jià)格那么貴。我就送了他一份小小的禮物,因?yàn)槲夷俏焕蠣斕匾饨o我準(zhǔn)備了錢;他知道,無論誰去參觀,他們素來都是要錢的。我走進(jìn)了另一間屋子,卻差點(diǎn)兒被一種臭氣熏倒,急著就要退出來。我的向?qū)s硬要我往前走,悄悄地求我不要得罪他們,要不他們會(huì)恨我人骨的。我因此嚇得連鼻子都不敢堵。這間屋里的設(shè)計(jì)家是科學(xué)院里年資最高的學(xué)者,他的臉和胡子呈淡黃色;手上、衣服上布滿了污穢。我被介紹給他的時(shí)候,他緊緊擁抱了我(我當(dāng)時(shí)實(shí)在可以找個(gè)借口不受他
21、這種禮遇的)。自從他到科學(xué)院工作以來,就是研究怎樣把人的糞便還原為食物。他的方法是把糞便分成幾個(gè)部分,去除從膽汁里來的顏色,讓臭氣蒸發(fā),再把浮著的唾液除去。每星期人們供應(yīng)他一桶糞便,那桶大約有布里斯托爾酒桶那么大。 1.(2分)本文段選自英國杰出的諷刺小說 ,作者是 。2.(5分)選文寫我參觀科學(xué)院,科學(xué)家們正在做種種奇怪的科學(xué)實(shí)驗(yàn),結(jié)合下文說說,還有哪些奇怪的實(shí)驗(yàn)?(任意答出兩點(diǎn)即可),并從寫作特色上分析作者為什么要這樣寫? 3. (3分)聯(lián)系我們當(dāng)今的社會(huì),說說上述文段的現(xiàn)實(shí)意義?金荷中學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬考答題卷九年級(jí) 語文試卷說明:1全卷共8頁,滿分為120分??荚?/p>
22、用時(shí)120分鐘。 2答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 3本試卷設(shè)有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分,但全卷最后得分不得超過120分。一、基礎(chǔ)運(yùn)用(24分)1(10分)根據(jù)提示默寫古詩文。(1) (1分)。(2)(2分) (3) (1分) (4) (2分),。(5)(4分),。,。2(4分)(1)xun rng ( )(2)xn k zsu( )(3)y pu hung t( )(4)w mi( )。3(3分)( ) 4. (3分)( )5.(4分) , ; , 。二
23、閱讀(46分) (一)(10分)課內(nèi)文言文閱讀6.(3分)( )7.(3分) 8.(4分)請(qǐng)寫出孟子在本文要闡述的觀點(diǎn),并給這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)(30字以內(nèi))。 (二)(9分)課外文言文閱讀9.(2分)(1)( ) (2)( ) 10.(3分)( )11.(4分) (三)(10分)實(shí)用文本閱讀12(3分( ) 13. (3分)( )14.(4分)_ (四)(17分)文學(xué)類文本閱讀15(4分) 在送行時(shí)大學(xué)四年成家結(jié)婚后取得一點(diǎn)成就16.(4分) 17.(4分) 18.(5分) 附加題:(10分)推薦名著閱讀1.(2分) ,作者是 。2.(5分) 3. (3分) 三作文(50分) 題目: 1
24、0020030040050060070080020132014學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬考參考答案九年級(jí) 語文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用(24分)1(10分)略2(4分)(1)xun rng ( 喧嚷 )(2)xn k zsu( 辛苦恣睢 )(3)y pu hung t( 一抔黃土 )(4 w mi( 誣蔑 )。3(3分)( B )(A加“被”字;C去掉“不”字; D去掉“表示”)4. (3分)C(苦口婆心比喻善意而又耐心地勸導(dǎo);苦心孤詣形容苦心鉆研,到了別人所達(dá)不到的地步。古樸是指古老而樸素的風(fēng)格;樸實(shí)是指質(zhì)樸踏實(shí)。見機(jī)行事是指看具體情況靈活辦事;看風(fēng)使舵比喻看勢頭或看別人的眼色行事,含貶義。不以為意是指
25、不放在心上,表示不重視;不以為然是指不認(rèn)為是正確的,表示不同意。)5.例句:讀書是一種樂趣,知識(shí)是它的果實(shí);運(yùn)動(dòng)是一種樂趣,健康是它的果實(shí)。唱歌是一種樂趣,快樂是它的果實(shí);勞動(dòng)是一種樂趣,收獲是它的果實(shí)。(學(xué)習(xí)是一種樂趣,智慧是它的果實(shí)。)二閱讀(46分) (一)(10分)課內(nèi)文言文閱讀6.(3分)( C )7.(3分)翻譯:不僅僅賢德的人有這種思想,人人都有這種思想,賢德的人能夠不把它丟失罷了。 8.(4分)觀點(diǎn):生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。 論據(jù):(1)文天祥:南宋末年抗擊元朝入侵,后兵敗被捕,面對(duì)元朝的威逼利誘,竟毫不動(dòng)搖,視死如歸,英勇就義。(2)朱自
26、清:一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧”。 (3)劉胡蘭:1946年,年僅十五歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭由于叛徒出賣,被敵人逮捕。敵人無論是嚴(yán)刑逼供,還是金錢利誘,她都寧死不屈,并英勇就義。 (4) 董存瑞:為減少傷亡,給沖鋒戰(zhàn)士掃除前進(jìn)的障礙,在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下,在橋下高舉炸藥包以身殉國。(二)(9分)課外文言文閱讀9.(2分)解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。(1)百川將竭,國將亡( 滅亡 消亡 ) (2)夫靈山固以石為身 ( 本來 )10.(3分)(A)11.(4分)他阻止的原因有二:一是靈山和河伯在“天不雨久矣”面前自身難保,也就是說“神靈”根本就不存在;二是因?yàn)榧漓刖鸵蚶习傩斩嗾魇召x稅
27、,會(huì)加重人民的負(fù)擔(dān)。譯文齊國天旱已經(jīng)很長時(shí)間,齊景公召集群臣并詢問:“已經(jīng)很久沒下雨了,老百姓都將要餓肚子。我派人占卜干旱的原因,(是)作祟的鬼怪藏在高山和水里。我想稍微多征一點(diǎn)賦稅,祭祀山神,可以嗎?”眾臣沒有人回答。晏子站出來說:“我認(rèn)為不可以。祭祀山神沒有益處。山神本來就把石頭當(dāng)作身體,把小草樹木當(dāng)作毛發(fā),天長時(shí)間不下雨,毛發(fā)將要焦黃,身體也會(huì)暑熱難當(dāng),他難道不想下雨嗎?祭它有什么好處?”景公說:“不能這樣(的話),我將要祭祀河神,可以嗎?”晏子回答:“不可以。河神把水當(dāng)作國土,把魚鱉當(dāng)作子民,天長時(shí)間不下雨,泉水將斷流,河川將要干涸,國家將消亡,子民將要死亡了,他難道不想要雨水嗎?祭它有什么好處呢?(三)(10分)實(shí)用文本閱讀12.(3分)( D ) 13. (4分)( C )14.(3分)能夠從“意志”“決心”“節(jié)制”等方面,聯(lián)系自己的經(jīng)歷,言之成理則可。(四)(17分)文學(xué)類文本閱讀15(4分)在送行時(shí)大學(xué)四年成家結(jié)婚后取得一點(diǎn)成就對(duì)母親無牽無掛,心里輕松心里發(fā)熱,淚水無意流下恍然大悟感到震驚,
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