2015年煙臺(tái)市語(yǔ)文中考參考答案與解析

1、2015煙臺(tái)市語(yǔ)文中考參考答案與解析名師點(diǎn)評(píng)：本試卷的難度系數(shù)為0.7。試卷風(fēng)格延續(xù)了2014年的風(fēng)格。試卷的閱讀量比較大，做題時(shí)注意閱讀速讀和時(shí)間分配。基礎(chǔ)部分1-6題都是選擇有誤的一項(xiàng)，降低了難度。體現(xiàn)了當(dāng)下的“真閱讀”的呼聲，難度較大，涉及閱讀面比較廣。文言文閱讀部分，運(yùn)用比較常見(jiàn)的材料，但是出題新穎，難度不大?，F(xiàn)代文閱讀考查了說(shuō)明文和記敘文閱讀的能力。作文題目是命題作文，對(duì)關(guān)鍵詞“修養(yǎng)”的理解，決定你的審題準(zhǔn)確和選材合適。參考答案與解析：1.書寫（3分）書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分解析：本題考查漢字書寫能力，平時(shí)就需要認(rèn)真的練字，去琢磨漢字的形式美。2卷面（2分）規(guī)整1分，潔

2、凈1分。解析：本題是對(duì)漢字書寫能力的整體要求，不僅看單個(gè)漢字，還從整個(gè)卷面來(lái)評(píng)價(jià)，這需要平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.C 解析：本題考查對(duì)字形字音的識(shí)記和辨別能力以及書寫能力。A選項(xiàng)“剔透”的正確讀音是“t”；B選項(xiàng)的“呵責(zé)”的正確讀音是“h”；D選項(xiàng)“拂曉”的正確讀音是“fú”，“相得益章”中有別字，應(yīng)更正為“彰”。4.D 解析：本題考查詞語(yǔ)的詞義理解與運(yùn)用能力。D選項(xiàng)的“巧奪天工”意思是：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。這里用來(lái)形容自然景觀。對(duì)詞語(yǔ)的適用范圍把握不準(zhǔn)。5.D解析：本題考查病句辨析能力。A選項(xiàng)在數(shù)詞前后用了“約”和“左右”，形成啰嗦重復(fù)，去掉其中之一

3、；B選項(xiàng)中使用了“防止”詞不能與否定詞連用，造成表達(dá)的意思相反；去掉否定詞就正確了；C選項(xiàng)“減少”要使用分?jǐn)?shù)或者百分比，不能使用倍數(shù)。6.而無(wú)車馬喧 閑敲棋子落燈花青青園中葵僵臥孤村不自哀簌簌衣巾落棗花惟長(zhǎng)堤一痕以中有足樂(lè)者懼有伏焉其進(jìn)步未可量也須加溫恤勿揀擇，食適可解析：本題考查名句的默寫、識(shí)記的能力。喧是“喧鬧”的意思，不能寫成“宣”或者“暄”“棋子”不能寫成“旗子”注意“葵”的書寫，是上中下結(jié)構(gòu)，特別是中間部分不能寫錯(cuò)；“僵”字是單人旁，不能寫成“弓”字旁；“簌”書寫難點(diǎn)，下面部分是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“束”，常錯(cuò)寫成“棘”字的一半，右邊是一個(gè)“欠”字，不能寫成利刀旁；“惟”這里是“只是，僅

4、僅”的意思，不能與“唯”混淆；“中”是“內(nèi)心”的意思，不能寫錯(cuò)；“懼”字是懼怕的意思，不能寫成“具”；注意“未”字與“末”字的細(xì)微差別；注意“須”與“需”的區(qū)別，“恤”是“撫恤”的意思；“揀”字要注意右邊不是“東”，多一橫。7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。解析：本題考查名句的默寫、識(shí)記的能力以及對(duì)詩(shī)句的理解能力?！柏琛苯?jīng)常寫成“門”字框，或者將里面的部分的上面寫成草字頭。“嬋娟”中的“嬋”常錯(cuò)寫成蟲字旁。8.“鉆”字準(zhǔn)確形象地寫出了蘆葦?shù)纳νⅰ＿\(yùn)用排比，羅列出自己心中祖國(guó)的形象，強(qiáng)烈的抒發(fā)整理身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與思念。解析：本題考查語(yǔ)言的賞析能力。從詞語(yǔ)的角度出

5、題，要結(jié)合原文來(lái)分析。從修辭的角度賞析，要挖掘深層含義的了解課內(nèi)文章的內(nèi)容來(lái)回答。 春花示例：這桃花初開(kāi)是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。夏雨示例：溫柔的夏雨像牛毛、像花針、像細(xì)絲,調(diào)皮的雨點(diǎn)時(shí)不時(shí)隨風(fēng)而來(lái)和你親熱,轉(zhuǎn)眼間卻又羞澀地不見(jiàn)蹤影,留下的只有濕潤(rùn)的面龐和清新的感覺(jué)。秋葉示例：秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚(yáng)著,翩然落下。冬雪示例：只見(jiàn)天地之間白茫茫的一片,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái),四周像拉起了白色的帳篷,大地立刻變得銀裝素裹.我不禁想起一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”真美呀! 解析

6、：本題考查語(yǔ)言表達(dá)和修辭運(yùn)用能力。解題是抓住題干中的具體要求：修辭一種，字?jǐn)?shù)，描寫對(duì)象來(lái)進(jìn)行描寫。9.B 解析：本題考查對(duì)名著人物形象分析的運(yùn)用能力。A選項(xiàng)的劉四爺是一個(gè)：舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車廠，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。沒(méi)有可能。B選項(xiàng)的海倫是一個(gè)溫和善良的人。有可能。C選項(xiàng)的衍太太總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w上是一個(gè)心術(shù)不正令人憎惡、愛(ài)推卸責(zé)任的典型的市儈形象。不可能。D選項(xiàng)米哈爾舅舅兇狠、殘暴，不可能。A 解析：本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。贊詩(shī)寫到“天機(jī)星”、“黃泥岡”和“蓼兒洼”可以判斷為吳用。10.B解析：本題考查文言實(shí)詞的掌握能力。A選項(xiàng)第一個(gè)解釋為“將要”

7、，第二個(gè)解釋為“率領(lǐng)”；B選項(xiàng)前后句都解釋為“欺騙”；C選項(xiàng)第一個(gè)解釋為“利益”，第二個(gè)解釋為“銳利”；D選項(xiàng)第一個(gè)解釋為“計(jì)謀”，名詞，第二個(gè)解釋為“商議，謀劃”，動(dòng)詞11.A解析：本題考查文言虛詞的掌握能力。題干“以”的意思是“用”。A選項(xiàng)的意思是“用”；B選項(xiàng)的意思是“認(rèn)為”；C選項(xiàng)的意思是“根據(jù)，按照”；D選項(xiàng)的意思是“以致”12.譯文：焚燒樹林打獵，得到更多的野獸，將來(lái)一定獵不到野獸了。解析：本題考查翻譯句子的能力。“而”表示承接關(guān)系；獵，打獵；必，一定。關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確后，然后調(diào)整語(yǔ)序，使之通順。（這句話就是“竭澤而漁”成語(yǔ)的來(lái)源。）13.目光長(zhǎng)遠(yuǎn)（堅(jiān)守道義或者尊重賢能）解析：本題考

8、查對(duì)文章內(nèi)容分析的能力。對(duì)人物的前后的行為和語(yǔ)言進(jìn)行分析，結(jié)合選文全文來(lái)分析。14. 為何時(shí)間會(huì)在恐懼時(shí)放慢腳步。解析：本題考查信息提取與概括能力。對(duì)的內(nèi)容進(jìn)行概括，然后仿照另外的兩個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行概括。15.舉例子 列數(shù)字 解析：本題考查說(shuō)明文說(shuō)明方法的辨析能力。從關(guān)鍵詞“比如”可知是“舉例子”；利用10分鐘和1小時(shí)的數(shù)據(jù)讓你了解說(shuō)明對(duì)象特征，可知運(yùn)用“列數(shù)字”。16.不能。這三各方面的內(nèi)容分別照應(yīng)第一段中“體驗(yàn)、情緒、態(tài)度”這三個(gè)詞語(yǔ)；另外三個(gè)方面的內(nèi)容是按照從普遍到特殊的邏輯順序排列的，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，所以不能調(diào)換。解析：本題綜合考查說(shuō)明文的順序和結(jié)構(gòu)的把握能力。這種題型的解題思路應(yīng)

9、從“前后文照應(yīng)（結(jié)構(gòu)）”和“兩者之間的邏輯順序（說(shuō)明順序）”的角度思考。17.人們對(duì)時(shí)間的知覺(jué)，它與體驗(yàn)、情緒、態(tài)度等因素有關(guān)，從而產(chǎn)生相應(yīng)的變化。解析：本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的把握能力。這種題主要是先抓住中心句。18. 社會(huì)環(huán)境 渲染異域情調(diào)的特定氛圍，暗示美國(guó)文化的生活氣息，使讀者首先從文化氛圍上感覺(jué)到中美的不同。為下文展開(kāi)情節(jié)揭示全文的主題作鋪墊。解析：本題考查對(duì)社會(huì)環(huán)境作用的評(píng)析能力。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行分析。19.謹(jǐn)慎，開(kāi)心 勝券在握 興奮 解析：本題考查信息提取概括能力。對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行把握它的起止，然后分析人物的心理。20.D 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、語(yǔ)言的品析以及人物形

10、象的分析的能力。D選項(xiàng)對(duì)人物形象的分析不夠準(zhǔn)確。說(shuō)到人物“忍辱負(fù)重、委曲求全”，從文章內(nèi)容分析不出來(lái)。是選擇題中的“無(wú)中生有型”。21. 中美兩國(guó)文化意識(shí)的差異 解析：本題考查對(duì)文章主旨的把握能力。采用了填空的形式，了解全文來(lái)挖掘本文的主旨。22.面對(duì)生活的挫折，應(yīng)該勇敢面對(duì)；意味著他打算弄清美國(guó)文化的特點(diǎn)以及與中國(guó)文化的差別。解析：本題考查對(duì)句子的理解能力。抓住句子的關(guān)鍵詞，了解文章主旨和人物形象來(lái)作答。23. 寫作指導(dǎo)：“這，是一種修養(yǎng)”，這個(gè)作文題是命題作文?！靶摒B(yǎng)”是題眼。“修養(yǎng)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有四種解釋：培養(yǎng)自己高尚的品質(zhì)和正確的處世態(tài)度或完善的行為規(guī)范。指思想、理論、知識(shí)、藝術(shù)等

11、方面所達(dá)到的一定水平：文學(xué)修養(yǎng)。理論修養(yǎng)很高。指逐漸養(yǎng)成的待人處世的正確態(tài)度：他很有修養(yǎng)，雖然受到圍攻，但還是和顏悅色。休整調(diào)養(yǎng)：修養(yǎng)殘軀，安排暮景。對(duì)“修養(yǎng)”詞義的把握是審題關(guān)鍵所在。題目中“這”必須明確，在這個(gè)字后面加了一個(gè)逗號(hào)，又突出強(qiáng)調(diào)“這種修養(yǎng)”的不容易認(rèn)識(shí)和把握。從其他角度審題，這個(gè)題目沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)、人稱的限制。選材是根據(jù)對(duì)“修養(yǎng)”的確定進(jìn)行選材，可以寫一件事，也可以寫多件事。（50分）（一）作文等級(jí)評(píng)分要求。分基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)評(píng)分。評(píng)分程序是先整體評(píng)定基礎(chǔ)等級(jí)，再評(píng)定發(fā)展等級(jí)。 1基礎(chǔ)等級(jí)（40分）從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)三方面評(píng)定作文類別。項(xiàng) 目卷 類內(nèi) 容結(jié) 構(gòu)表 達(dá)一類卷（40-35分）中心非常明確內(nèi)容具體充實(shí)觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明結(jié)構(gòu)很完整條理很清楚分段很恰當(dāng)文體規(guī)范語(yǔ)言通暢沒(méi)有語(yǔ)病二類卷（34-28分）中心明確內(nèi)容具體觀點(diǎn)準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)完整條理清楚分段恰當(dāng)文體規(guī)范語(yǔ)言通順語(yǔ)病較少三類卷（27-21分）中心較為明確內(nèi)容較為具體觀點(diǎn)基本準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清楚分段基本恰當(dāng)文體基本規(guī)范語(yǔ)言基本通順語(yǔ)病數(shù)量較多四類卷（20-14分）中心不明確內(nèi)容不具體觀點(diǎn)不準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)不完整條理不清楚分段不恰當(dāng)文體不夠規(guī)范語(yǔ)言不夠通順語(yǔ)病較為嚴(yán)重五類卷（14分以下）全文中心錯(cuò)亂內(nèi)容不合題意觀點(diǎn)態(tài)度錯(cuò)誤無(wú)結(jié)構(gòu)少段落不成篇文