2014年廣東省中考語文試卷及答案

1、2014年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷一、（24分）1根據(jù)課文默寫古詩文：（10分）（1）人恒過然后能改，征于色發(fā)于聲而后喻。（孟子兩章）（1分）（2）客路青山外，。，風正一帆懸。（王灣次北固山下）（2分）（3），五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾破陣子）（1分）（4）歸園田居（其三）中，寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是：，。（2分）（5）默寫李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。（4分），。，。2根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）須晴日，看紅裝素裹，分外yo ro（ ）。（2）我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qin x（ ）。（3）人類的智慧與大自然的智慧

2、相比，實在是xing xng jin ch（ ）。（4）她總是對人們微笑著，p b j di（ ）地想對人民有所貢獻。3下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？C垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。D“光盤行動”、“十面霾伏”等詞語從眾多網(wǎng)絡新詞中脫穎而出，獲評2013年度十大新詞語。4下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分）A珠算“中遺”成功后，不少網(wǎng)友認為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華

3、民族智慧的結(jié)晶，應該加以發(fā)揚和傳承。（將“發(fā)揚”與“傳承”互換位置）B昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C我國自行設(shè)計的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。（在“準確及時”后加上“的特點”）D標準漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。（刪去“為”）5仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（4分） 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓；（1） ；我想追隨魯迅

4、先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，（2） ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒二、（46分）（一）（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣

5、之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）孰視之（ ） （2）臣之妻私臣（ ） （3）時時而間進（ ）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語？（4分）（1）窺鏡而自視，又弗如遠甚。譯文：（2）令初

6、下，群臣進諫，門庭若市。譯文： 8下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）A鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。B齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。C諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強。D本文剪裁巧妙，詳略得當。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進諫的作用和納諫的效果。三，（50分）19閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！

7、其實，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長的激勵、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉同學們，什么是你致勝的魔杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以“ 是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成13題。行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄芭蕉扇。求將來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；

8、你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁?？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏剑麊敬湓粕?。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾?，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也

9、！”1選文中孫悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1） ；（2） 。（2分）2結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（4分）答 ： 3了解原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。（4分）答 ： 2014年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題參考答案及評分標準說明1主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案說法不一致，但符合題目要求且言之成理，也應該判為正確。2主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。3附加題從嚴給分。一、（24分）1.本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯、漏、多1字，該組空格即不能得分。（1）困于心衡于慮而后作（2）行舟綠水前 潮平兩岸闊（3）八百里

10、分麾下炙（4）晨興理荒穢 帶月荷鋤歸（5）楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標過五溪 我寄愁心與明月隨風直到夜郎西2.妖嬈 遷徙 相形見絀迫不及待3.C 應該說“不勝其煩”。4.D刪去“的主要讀者”。5.（1）示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺示例二：想與格列佛一起游歷小人國（整理名1分，作品中提及的地點1分，兩者分別評分。）（2）示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自然的語言示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講（整理名1分，事情中含有作品名稱1分，兩者分別評分。）二、（46分）（一）（10分）6.（1）孰：仔細（2）私：偏愛（3）間：間或，偶然。（每項1分，意思對即可。）7.（

11、1）（2分）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如（徐公美）。關(guān)注點：“自視”（看看自己）、“弗如遠甚”（遠遠比不上）。（2）（2分）命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。關(guān)注點：“初下”（剛發(fā)布）、“若市”（如同市場）。8.D“開頭詳寫比美”不對，是詳寫鄒忌與妻、妾、客的對話，以及鄒忌比美后對這些對話的反思領(lǐng)悟。附加題（10分）1.（1）“扇息火焰山過去”（1分）。（2）“使這方依時收種，得安生”（1分）。（亦可用自己的話表述，意思對同樣得分。）2.（1）說話和氣有禮、尊敬長者（1分）：悟空與老者對話，尊稱“老人家”（1分）。（2）自信、樂觀、不懼艱險（1分）：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”（1分）。（3）關(guān)心民眾疾苦（1分）：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”（1分）。（4）本領(lǐng)高強，神通廣大（1分）：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”（1分）。（本題最多得