語文：第6課《小巷深處》第1課時教案

1、6、小巷深處節(jié)次第1課時備課人張艷君授課時間40分鐘總課時數(shù)3教學(xué)目標(biāo)知識與技能能流利地、有感情地朗讀課文，讀出字里行間所蘊含的深情過程與方法整體感知課文，積累生字新詞，體會不同人物的思想感情變化。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度教 學(xué) 重、難 點重點：積累生字新詞，人物的思想感情變化。難點：體驗?zāi)笎劢?學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué)生活動一、預(yù)習(xí)反饋1、通讀課文，用“”畫出生字詞，用“ ”標(biāo)出最讓自己感動的文字。2、正字、正音。瘦癟（bi） 叩擊（kòu） 油膩（nì） 黝黑（yu ） 熏（xn） 黯淡（àn）

2、斑駁（bó） 臉頰（jiá） 炫（xuàn 執(zhí)著（zhuó） 葷）菜 揶揄（yyú） 哽咽（gng 造孽（niè）蹣跚（pánshn）憧憬（hng jng）3、用句式“這是一個的故事”對課文內(nèi)容進(jìn)行概括。二、課文導(dǎo)入母愛是人世間最偉大、最無私的，我們自從降臨到這大千世界，就感受到母愛。但是對一個瞎養(yǎng)母收養(yǎng)被人遺棄的女嬰，并為她傾注了所有的一切就很少了。今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)這方面的一篇感人至深的散文小巷深處(板書)三、整體感知1、這篇抒情散文中寫了哪幾個人物？講述了一個怎樣的故事？學(xué)生討論概括：2、這篇散文的主線是什么？“我的感

3、情變化是此文的主線。四、合作探究 1、用自己喜愛的方式讀課文，找一找：文中哪些地方是盲母對女兒的愛的表現(xiàn)？（1）用自己賣冰棍的微薄的收入收養(yǎng)了“我”。（2）為了“我”，她拿出所有的積蓄換住處。（3）為了“我”，她改變了潑辣的性格。 （4）為了“我”，她終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營。（5）把“我”調(diào)養(yǎng)得像個千金小姐，為“我”讀書取得的成績而驕傲。（6）當(dāng)“我”為家的貧困，母親的卑微而沉默，回避同學(xué)甚至厭惡這個家，想離開這個家時，她抑制自己的感情，表現(xiàn)的很平靜。（7）克服常人難以想象的困難，每月進(jìn)城給“我”送營養(yǎng)品和生活費，為了照顧“我”的情緒，每次都默默地讓別人帶到學(xué)校，自己孤零零的回家。2、齊讀文中

4、具體描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片斷的文字。想一想：這些事例是按什么順序?qū)懙?？文章運用了哪些描寫方法來刻畫母親這一形象的？母親是一個怎樣的人呢？明確：（1）時間順序。 （2）外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫。 （3）這些句子表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動、飽嘗日曬的艱辛，寫出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅強的心情與神態(tài)，從而可知養(yǎng)母是一個善良寬容、堅韌執(zhí)著、默默無私奉獻(xiàn)的辛勤母親。3、對一個這樣疼“我”愛“我”的母親，“我”是不是一直也如此的愛她呢？“我”對母親的感情有哪些變化?變化的原因是什么?明確：不是。對母親的感情變化可分四個階段： （1）對生活滿足，并為母親自豪。（2）沉默，回避同學(xué)

5、，開始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走。（3）淡忘了家，淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕。（4）悔悟，為自己的虛榮無知而流淚。滿足厭惡淡忘悔悟（情感變化是貫穿本文的線索）原因：很虛榮的在乎外人的看法。老婆婆的一番話教育了“我”，打動了“我”，從而使我悔悟，情感回歸。小結(jié)：我最后悔悟了，是母愛的無私偉大感動了我，使我這個虛榮無知的孩子成為一個懂事的孩子。五、課堂小結(jié)文章用樸素?zé)o華的語言，通過生活瑣事表現(xiàn)養(yǎng)母對“我”的愛，一個善良、充滿愛心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛的偉大與無私。同時我們也看到了“我”隨著年齡的增長，對養(yǎng)母的感情變化了，最后被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，這平實的敘事里潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。六、布置作業(yè)1、把文中四個字的詞和你認(rèn)為最感人的句子，摘抄在筆記本上。2、朗讀全文，體會文章強烈的感情色彩。3、概括出養(yǎng)母為“我”做了哪些事？是按什么順序來寫的？明確：1、收養(yǎng)“我”2、搬家 3、改脾氣4、終年辛勞5、為“我”驕傲6、抑制感情 7、送生活費、營養(yǎng)品板書計劃 小巷深處 林莉盲母 愛 養(yǎng)女（1）收養(yǎng)“我” 時感滿足、自豪     外貌描寫（2）搬家（3）改脾氣間情沉默、回避   &#