六年級下冊語文古詩閱讀專項復習

1、六年級下冊語文古詩閱讀專項復習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀理解。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這是詞的作者是_代的_?！拔鹘隆笔莀，“夜行黃沙道中”是_2詞的上闋中描寫了靜的景物：明月、_、_，也描寫了夏夜特有的聲音：_、_、_，襯托出夏夜的安靜，表達出詞人對鄉(xiāng)村生活的_。3請用波浪線標出一句對偶句。4下面關于這首詞的賞析不正確的一項是（ ）。A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動靜相映

2、的手法，寫得生動活潑，給人以美的享受。C.上闋以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闕表現(xiàn)了恬靜的氣氛。D.整首詞采用白描手法，如實地描寫詞人的所聞所感，表現(xiàn)了作者熱愛農(nóng)村生活的情感。2. 閱讀詩歌，回答問題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這是一首詞，“西江月”是（詞牌名 詞題），“夜行黃沙道中”是（詞牌名 詞題）。（2）把下闋補充完整。，。，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）詞中畫線，的句子中，作者由聯(lián)想到了即將到來的景象。（4）下面對這首詞理解不正確的一項是（ ）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B.上闋

3、中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠近的怡然自得的入迷程度。（5）這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達的情感卻不同，請你說一說它們分別表達了怎樣的情感。3. 閱讀古詩，完成練習。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1詞中描繪的是_時節(jié)的景色，由“_”“_”可以看出來。2“唱黃雞”的意思是（ ）A.比喻時光流逝B.聽黃雞鳴叫

4、，新的一天開始了C.黃雞報曉3“誰道人生無再少？”這一句運用了_的手法，意思是_？4下列詩句與本詞表達的感情一致的是（ ）A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D.天生我材必有用，千金散盡還復來。5古人在評價這首詞時認為“門前流水尚能西！”一句富含哲理。下面說法正確的一項是（ ）A.詞人由西流的溪水，想到人生再無少因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。B.人可以青春常在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。6判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）“浣溪沙”是這首詞的詞題。（_）（2）“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流?！边@一

5、句是詞前的小序，簡要介紹了作詞的緣由。（_）（3）蘇軾又名蘇東坡，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。（_）4. 閱讀詩詞，完成練習。西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，_。1在橫線上將詞句補充完整。2判斷題，對的打“”，錯的打“”。(1)題目中的“西江月”是詞牌名。（_）(2)“夜行黃沙道中”的“夜”是地點，“黃沙”是時間，“行”交代事件。（_）(3)這首詞的下片主要寫詞人找地方避雨的經(jīng)過和感受。（_）3這首詞和宿建德江都寫了月夜的景色，表達的情感卻不一樣，請結(jié)合下面的詩句體會作者的思想感情。(1)移舟泊煙渚，

6、日暮客愁新。我體會到詩人_的思想感情。(2)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。我體會到詞人_之情。5. 詩歌鑒賞。菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。（注）瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。1這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，請發(fā)揮想象，把該詩句中所呈現(xiàn)的景象描繪出來。_2菊花生長在沼澤低洼之地瓦松則長高大建筑之上。作者卻說“由來不羨瓦松高”，是用_（填手法），其目的是_。6. 讀古詩完成練習。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1給下面古詩中

7、的漢字注音連：_友：_洛：_2找出古詩中整體認讀音節(jié)的字，寫在下面橫線上。_3把含有后鼻韻母的字寫在下面的橫線上。_4把最后一句詩用拼音寫在下面的橫線上。_5這首詩的作者是：_，表達了詩人_的思想感情。6因為古代交通不便，朋友親人分離是很傷感的，所以，古人留下了很多送別的詩，你能默寫一首唐代詩人李白的送別詩嗎？_7. 對比閱讀古詩，完成練習。題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。1對這首詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”

8、的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言。2對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他是隱者的身份。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C.中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D.全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。3找出這首詩歌里的詩眼，并作簡要分析。_8. 閱讀下面這首詩，完成下面問題。宿牛群頭胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨

9、過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（注釋）牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。1詩中“茁”“滿”二字用得好，請做簡要分析。_2這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？_9. 閱讀下面的這首詩，回答問題。月下獨酌（節(jié)選）李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。1詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想感情的寄托?！霸隆钡男蜗笥惺裁刺攸c？_2詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達了作者怎樣的思想感情？_10. 閱讀古詩，完成練習。（甲）黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（乙）元二

10、使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。1（甲）詩與（乙）詩中都提到了“故人”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩是_詩中的“故人”寫的。2（甲）詩與（乙）詩表現(xiàn)送別的季節(jié)都是春季。（甲）詩中能反映這一時令特點的詩句是“_”；（乙）詩中能體現(xiàn)這一時令特點的詩句是“_”。3（甲）詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_，“西辭”說明朋友要向_（方向）去往廣陵；（乙）詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_，從全詩的最后一句看，友人要去的方向是_。4（甲）詩的第一、二句除了勾畫出惜別的畫面外，還描寫了南方三月煙霧迷蒙、繁花似錦的環(huán)境，從中可體會到詩人內(nèi)心的_之情；（乙

11、）詩的第一、二句寫了“雨”“柳”這些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛圍烘托了詩人送別友人時的_心情。5（甲）詩中表現(xiàn)詩人長久翹首凝望的詩句是“_，_”，（乙）詩中表達詩人對友人分別后的牽掛與關懷的詩句是“_，_”。6（甲）詩與（乙）詩都有言外之意。（甲）詩的第一句的言外之意是_；（乙）詩的第二句的言外之意是_。11. 詩歌閱讀。雪梅盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須雪三分白，雪卻輸梅一段香。注釋盧梅坡：宋代詩人。降：服輸。評章：評議的文章，這里指評梅與雪的高下。1從“差、欠、遜、少”四字中選擇一個填入原詩的空白處，應為_。2以議論入詩是宋人的一大創(chuàng)舉，宋詩中有很多含有哲理的詩句。本詩后兩

12、句揭示了怎樣的人生哲理？_12. 閱讀古詩，完成練習。送柴侍御唐王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。注釋：侍御：官職名。通波：四處水路相通。武岡：縣名，在今湖南省西部。離傷：離別的傷感。兩鄉(xiāng)：作者與柴侍御分處的兩地。1下列對古詩的賞析不正確的一項是（ ）A.首句點出了友人要去的地方，詩人通過寫沅水連接著武岡，給人一種兩地比鄰之感B.“送君不覺有離傷”說明作者心胸豁達，送別友人之時并沒有離愁別緒C.第三、四兩句用青山同享、云雨相同、明月共睹輕快地寫出兩人分別后的情景，巧妙地化遠為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，寫出了人分兩地、情同一心的情誼D.“同”字表面上寫與朋友風雨同行，實際上突顯了對朋友的牽掛2有人認為，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是“正說”，而本詩“明月何曾是兩鄉(xiāng)”則是“反說”。結(jié)合全詩，說說你對“反說”的理解。_13. 補全古詩。完成練習。回鄉(xiāng)偶書_，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。_，笑問客從何處來。1補全詩句。2從題目可以看出本詩是賀知章_時偶然寫的。3古詩從自身和_兩個視角，抒發(fā)了詩人心中無盡的_與淡淡的傷感。4詩句“_”寫出了詩人離家之久，詩句“_”表達了詩人無論在任何地方，都難忘故