七年級下冊第一單元檢測試題

1、七年級下冊第一單元檢測試題（100分）班級 姓名 質(zhì)量等級一、積累與運(yùn)用。（每題3分，共21分）1、選出下列注音字形全對的一項(xiàng)：（ ）A.取蒂dì 對峙shì 狄港dí殷切 yn B.阻塞si  拂曉fó 瓦礫lì 地窯jiàoC.瞥見pi 顫巍巍zhàn琺瑯f 箱篋qi è  D. 殺戮lù 荒謬miù 納粹cuì 星宿xiù 2、選出下列詞語使用無誤的一項(xiàng)：（ ）A.拉開窗簾，呵，今天太陽真好！滿世界的光亮讓心中

2、積存多日的不快蕩然無存。B.這條路轉(zhuǎn)彎抹角很不好走，你要小心寫才好。 C.小明考試成績不錯(cuò)，他內(nèi)心一高興，竟有些張皇失措了。D.魯迅作品的語言非常犀利，讀來大有銳不可當(dāng)之勢。3、選出下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)：（ ）A.中原我軍解放南陽是毛澤東寫的一篇新聞，新聞必須有電頭。B.蘆花蕩是一篇小說，作者是我國現(xiàn)代“荷花淀派”代表人物孫犁。C.蠟燭是俄國作家西蒙諾夫的作品。D.雨果是法國著名作家，其代表作有巴黎圣母院悲慘世界等。4、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的是（ ）A.“誰”？老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。B.老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人?！盋. “愛是不是太陽？”我指

3、著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”D“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。5、請按正確的順序給下列語句排序：請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是是宮殿，那就是這座名園。請您用大理石，用玉石用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀正確排序： 6、下列各句中有語病的一項(xiàng)是（   ）（2分）A.在2012年星光大道年度冠軍總

4、決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。B.四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“ 感動中國人物”評選活動，弘揚(yáng)了社會正氣，倡導(dǎo)了社會新風(fēng)。D.2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。7、閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。（5分）2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程傳統(tǒng)文化是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級教育

5、行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動，要廣泛征求意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程傳統(tǒng)文化規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如弟子規(guī)三字經(jīng)等內(nèi)容。請為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字） 對山東省教育廳提出的要求，你是否贊成？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（50字左右） 二、詩歌鑒賞（3分）從軍行 楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生?！把┌档蚱飚?，風(fēng)多雜鼓聲”從哪兩個(gè)方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面。（3分）三、文言文閱讀（共10分）元子家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助

6、嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂，不圓為卿，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？ 吾豈次山之友也！”元子召季川謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元結(jié)選自唐文粹，有刪改）【注釋】元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動的先驅(qū)之一。皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。圓：圓滑。 卿：公卿，泛指

7、高官。 季川：元結(jié)的堂弟。預(yù)：參與。8解釋詞語（4分）A聞有戲兒之器  B及見之 C趨焚之 9.下列語句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：以悅嬰兒 A.何以戰(zhàn) B.以是人多以書假余C.皆以美于徐公D.以光先帝遺德10.把第文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？（2分）11、你從文中得到了什么啟示？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，回答問題。（每題3分，共12分）夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白

8、天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛

9、卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。12第段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些？此段屬于_描寫，在全文起什么作用？13第段“

10、像一片葦葉，奔著東南去了?！薄靶〈诛h回來”體現(xiàn)船行的什么特點(diǎn)？那我們猜想的是怎樣的撐船人？14“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！痹鯓永斫膺@句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？15文中對主人公“老頭子”的外貌描寫順序是_，主要抓住哪個(gè)特點(diǎn)來刻畫的？你認(rèn)為文中的老頭子是一個(gè)怎樣的人?（二）閱讀下面的文字，回答問題。（共15分）悠長的鈴聲 畢淑敏    雨天，是城市的忌日。    花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。  

11、  “今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。    “不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰遜的速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。    上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！    我的腳步遲緩下來，仿

12、佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。    只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。    老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。    放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”  “免貴，”然后，他告訴我姓氏。    我的腦幕上管記

13、憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。    上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。    當(dāng)我伸直雙腿

14、安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。    只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。    終于，我以優(yōu)異的成績、良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“侯師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！?#160;   “你不要放在心上”他又躊躇了，“我只是想告訴你唉，不說了不說了”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。

15、60;   “到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。    “他們說你是成心的，我說不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。    “您快說嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。    “你千萬別介意我不是姓侯，我姓孫”  16聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。（3分）  17本文語言形象、傳神，按要求賞析。（6分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，

16、抽我的雙腿。    文中劃線的字“抽”，原意是“用細(xì)長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。 18讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點(diǎn)評價(jià)。（3分）  19文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（3分）四、作文 以“那段       

17、的日子”為題，寫一篇文章。（40分）(1)請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)或另外選擇，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 答案一、1、D2、A3、A4、A5、(3)(6)(5)(4)(1)(7)6、B7、（1）山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容。 （2）示例一：贊成。對傳統(tǒng)文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕”的原則。  示例二：不贊成。讓學(xué)生從小接觸傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化。（言之有理即可）二、視覺、聽覺或色彩、聲音 。三、8、聞：聽說 及：等到 好：喜歡 9.D；10.我怎么知道次山你將來不會說圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢？11、做人要正直，并能嚴(yán)格要求自己四（一）12“星星”、“水鳥”“葦子”；景物；烘托“陰森黑暗”的環(huán)境氣氛，“葦子”狠狠向上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民的威武不屈，為下文表現(xiàn)葦塘人民從容而又自信地進(jìn)行一場驚心動魄的斗爭創(chuàng)造典型的環(huán)境氣氛。13輕盈、輕快的特點(diǎn)。有著嫻熟的水上經(jīng)驗(yàn)。