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1、20172018學(xué)年第一學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試題歷史(七年級(jí))一、單項(xiàng)選擇題(每小題分,計(jì)分)請(qǐng)將選擇題的答案填寫在后面的答題卡中,每題只有一個(gè)正確答案1、目前我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類是 ( )A元謀人 B北京人C山頂洞人 D半坡氏族聚落 2、元謀人、北京人、山頂洞人都是我國(guó)境內(nèi)著名的原始人類。獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料,要通過(guò)( )A神話傳說(shuō) B史書記載 C學(xué)者推斷 D考古發(fā)掘3、數(shù)軸記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺,其中處應(yīng)該是( )A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝4、我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于( )A.夏朝 B.商朝 C.西
2、周 D.秦朝5、“禮樂(lè)征伐自諸侯出”這是古人對(duì)下列哪一時(shí)期政治局面的描述( )A夏朝 B商朝 C西周 D春秋6、公元前207年,項(xiàng)羽起義軍以少勝多,大敗秦軍的決定性戰(zhàn)役是( )A、涿鹿之戰(zhàn) B、牧野之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、長(zhǎng)平之戰(zhàn)7、右圖為某中學(xué)“魅力歷史”社團(tuán)在研究性學(xué)習(xí)中制作的兩張學(xué)習(xí)卡片。據(jù)圖,你認(rèn)為其研究性學(xué)習(xí)的主題最有可能是( )A墨家思想 B韓非學(xué)說(shuō) C老子論道 D先師孔子8、在學(xué)習(xí)了陳勝、吳廣起義后,小明又翻閱了大量有關(guān)資料,得出了以下幾個(gè)結(jié)論準(zhǔn)備和同學(xué)們交流。他的觀點(diǎn)與史實(shí)不符的是( )A中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義,其首創(chuàng)精神值得學(xué)習(xí)B作為統(tǒng)治者,必須輕徭薄賦才能夠維護(hù)社會(huì)
3、安定C起義動(dòng)搖了秦朝統(tǒng)治基礎(chǔ)D起義實(shí)際上沒(méi)有失敗,因?yàn)樗麄兊挠嗖宽?xiàng)羽、劉邦最終推翻了秦朝9、秦朝開(kāi)創(chuàng)的此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式是( )A、禪讓制 B、分封制 C、郡縣制 D、行省制10、2015年,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是我們中國(guó)人的驕傲。在我國(guó)古代,也有一項(xiàng)世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉麻沸散。它問(wèn)世于( )A.春秋戰(zhàn)國(guó)之際 B.秦朝 C.漢朝 D.新朝11、生活在東漢時(shí)期,著有傷寒雜病論一書、被后人尊稱為“醫(yī)圣”的是( )A、 華佗 B、張仲景 C、李時(shí)珍 D、酈道元12、以下文物或模型可以從一個(gè)側(cè)面反映東漢階級(jí)對(duì)立和社會(huì)動(dòng)亂的是( )13、黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民
4、是( ) A 、北京人 B、山頂洞人 C 、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民14、中華民族是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的民族,下列被尊奉為中華民族人文始祖的是( ) 炎帝 黃帝 堯 舜A. B. C. D. 15、原始社會(huì)末期,部落聯(lián)盟首領(lǐng)位子傳于賢德之人的制度被稱為( )A世襲制 B禪讓制 C民主制 D分封制16、商鞅變法的措施中對(duì)下列哪幾種人有獎(jiǎng)勵(lì) ( )書讀得好的人 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人 仗打得好的人 生意做得好的人A B C D17、史書記載,春秋初年的170多個(gè)諸侯國(guó),到戰(zhàn)國(guó)初期就只剩下十幾個(gè)了。這反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)是( )A、 諸侯國(guó)的割據(jù)混戰(zhàn)日益擴(kuò)大 B 、人民遭受災(zāi)難更加深重C 、歷史朝
5、著統(tǒng)一的方向發(fā)展 D 、封建制度正逐步確立起來(lái)18、據(jù)記載,春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次,其中國(guó)君親自去3次,同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次,朝晉20次。這一歷史現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是( )A 、魯國(guó)定期向周天子納貢 B 、魯國(guó)國(guó)君主動(dòng)與齊晉結(jié)好C 、周王室地位衰落 D 、天子依附于諸侯19、下圖是絲綢之路示意圖,圖中的第一個(gè)方框是絲綢之路的起點(diǎn),它是( ) A. 長(zhǎng)安 B. 洛陽(yáng) C. 成都 D. 杭州20、某校七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“閱讀史學(xué)經(jīng)典 品悟汗青墨韻”的讀書活動(dòng)。右圖出自推薦書目中一本書的章節(jié)目錄,據(jù)此判斷,該書介紹的歷史人物是( )A. 漢高祖 B.漢文帝C. 漢景帝 D.漢武帝21、 西晉建立的時(shí)間
6、及建立者分別是( )A公元265年.司馬昭 B公元266年.司馬炎 C公元265年.司馬炎 D公元266年.司馬昭 22、 南朝四個(gè)朝代的先后順序依次為( )A齊宋梁陳 B陳齊梁宋C梁宋陳齊 D宋齊梁陳23、我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是( )A齊民要術(shù) B蘭亭序C水經(jīng)注 D九章算術(shù)24、 歷史復(fù)習(xí)課上,教師請(qǐng)同學(xué)們判斷具有以下特點(diǎn)的古代書法家應(yīng)該是( )東晉人 吸取前人書法的精華,獨(dú)創(chuàng)端秀清新的特色 他的代表作是蘭亭序 后人尊稱他為“書圣”A. 顏真卿 B. 歐陽(yáng)詢 C. 鐘繇 D. 王羲之25、戰(zhàn)國(guó)西漢三國(guó)東晉,框中朝代順序正確的是( )A秦、春秋、西晉、南北朝、東漢B春秋、秦、南北
7、朝、西晉、東漢C春秋、秦、東漢、西晉、南北朝D春秋、秦、東漢、南北朝、西晉二、非選擇題(共4小題,其中26題12分,27題12分,28題共12分,29題 14分,總計(jì)50分)26、 閱讀材料,完成下列各題。(12分) 材料一 見(jiàn)右圖(1)圖中反映了秦國(guó)的歷史進(jìn)程是什么?2分(2)圖中的這一歷史進(jìn)程的影響是什么?分 材料二 見(jiàn)右圖(3)右圖反映的是秦王朝為鞏固統(tǒng)治在政治方面確立的什么制度?2分材料三 秦朝時(shí),農(nóng)民每年要將收成的2/3以上交給國(guó)家。當(dāng)時(shí),全國(guó)人口約2000萬(wàn),被征發(fā)去打仗、服勞役的有二三百萬(wàn),連婦女也被迫轉(zhuǎn)運(yùn)軍糧,許多服役的人活活累死。秦朝時(shí)死刑種類多,共有10多種,如腰斬、車裂等
8、。(4)材料三反映了秦朝的什么狀況?分材料四見(jiàn)右圖()材料四反映了哪一歷史事件?這一事件與材料三所示內(nèi)容有何關(guān)系?分27、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(分) 開(kāi)發(fā)邊疆 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一夢(mèng)材料一 秦漢時(shí)期我國(guó)的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征,即南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)和融合加強(qiáng),西部的貿(mào)易和交流頻繁,北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。(1) 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出西漢時(shí)期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)?在北方邊境主要與哪個(gè)少數(shù)民族戰(zhàn)爭(zhēng)不斷?(分)力主改革 共筑民族團(tuán)結(jié)夢(mèng)材料二 (2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出圖和表格反映的是哪場(chǎng)改革?這場(chǎng)改革對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用?(分)兄弟攜手 同譜經(jīng)濟(jì)發(fā)展夢(mèng)材料三
9、 右圖是魏晉時(shí)期民族流動(dòng)示意圖(3)你能從右圖中得出哪些信息?(分)材料四 江南-地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑.-絲綿布帛之饒,覆衣天下. 宋書()材料四描述了江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。請(qǐng)概述材料三對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響?分28、 我國(guó)歷史悠久,疆域遼闊,對(duì)于如何管理國(guó)家,特別是如何解決中央與地方的關(guān)系,是歷代帝王都很重視的一個(gè)問(wèn)題。(12分)材料一 秦始皇在咸陽(yáng)宮舉行的一次慶功宴上對(duì)群臣說(shuō):“天下共苦,戰(zhàn)斗不休,以有諸侯”。 史記 秦始皇本紀(jì) 材料二 漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王,目的是讓他們鎮(zhèn)守四海,拱衛(wèi)天子??墒请S著時(shí)間的推移,有的諸侯王逐漸在封國(guó)內(nèi)各自為政,不聽(tīng)天子詔令,出入公
10、然使用天子禮儀車駕,時(shí)刻圖謀舉兵奪取皇位。 材料三 見(jiàn)下圖 秦朝疆域圖 西漢疆域圖 請(qǐng)回答:(1) 從材料一中看出,秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái),天下戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的根源在于西周實(shí)行的什么制度?基于以上認(rèn)識(shí),秦始皇實(shí)行了什么制度來(lái)加強(qiáng)對(duì)地方的控制?(2分)(2) 材料二反映了西漢時(shí)期國(guó)家出現(xiàn)了什么問(wèn)題?(2分)漢武帝是如何解決這一問(wèn)題的?(2分)(3)漢武帝為了鞏固封建大一統(tǒng)局面,在經(jīng)濟(jì)和思想方面分別采取了哪些措施?(2分)(4) 觀察秦與西漢的疆域圖,回答:在西北位置,西漢比秦朝多了什么地區(qū)?西漢對(duì)其管轄的標(biāo)志是什么?(2分)(5) “秦皇漢武”被人相提并論,你認(rèn)為他們共同的偉大政治功績(jī)是什么?(2分)
11、29、我國(guó)古代有一種器皿稱為“鼎”,一般來(lái)說(shuō),“鼎”有三足。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三國(guó)分立的局面,被形象地稱為“三國(guó)鼎立”。請(qǐng)你完成下列有關(guān)“三國(guó)鼎立”的幾個(gè)問(wèn)題。(14分)請(qǐng)回答:(1)小明在學(xué)習(xí)完“三國(guó)鼎立”后,為了加強(qiáng)記憶,用圖示對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié),請(qǐng)你把他沒(méi)有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。8分 A B C (2)結(jié)合上面的圖示及所學(xué)知識(shí),想一想為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中能以少勝多,而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗于少?曹操的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同結(jié)局,給我們哪些啟示?4分(3)三國(guó)時(shí)期,英雄輩出,你最喜歡哪一位?請(qǐng)用一句話說(shuō)明理由?2分20172018學(xué)年第一學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)試題歷史(七年級(jí))一、單項(xiàng)選擇題(每小題分
12、,計(jì)分)題號(hào)12345678910111213答案ADABDCDDCCBBD題號(hào)141516171819202122232425答案ABBCCAABAADC題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)141516171819202122232425答案二、非選擇題(共4小題,其中26題12分,27題12
13、分,28題共12分,29題 14分,總計(jì)50分)26、(1)秦滅六國(guó) (2)結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面,建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。 (3)中央集權(quán)制度 (4)秦的暴政 (5)陳勝吳廣起義 因?yàn)榍氐谋┱?,激化了社?huì)矛盾,陳勝吳廣舉行起義,推翻秦的統(tǒng)治。27、(1)絲綢之路的開(kāi)辟或張騫通西域 匈奴 (2)北魏孝文帝 促進(jìn)了北方民族大融合 (3)北方少數(shù)民族遷入中原,北方人民遷入江南 (4)北方人口的南遷帶去了勞動(dòng)力,先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)28、(1)分封制 群縣制 (2)諸侯王勢(shì)力膨脹,對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了威脅 漢武帝采納了主父偃的“推恩”建議 (3)經(jīng)濟(jì):把鑄幣權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢,實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣,統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價(jià)。 思想:漢武帝接受董仲舒的
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