八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《螞蟻》教學(xué)課件 北師大版

1、螞蟻1、作者2、字詞3、其他收獲4、疑惑預(yù)習(xí)展示：預(yù)習(xí)展示：作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 南帆，本名張帆。當(dāng)代學(xué)南帆，本名張帆。當(dāng)代學(xué)者，代表作：者，代表作：散文集：散文集：文明七巧板文明七巧板星空與植物星空與植物叩訪感覺叩訪感覺追問往昔追問往昔學(xué)術(shù)著作：學(xué)術(shù)著作：沖突的文學(xué)沖突的文學(xué)文學(xué)的維度文學(xué)的維度等等字詞積累：字詞積累：一一縷縷 （）（） 餅干餅干屑屑 （）（） 涵涵義（）義（） 捻捻成（）成（） 戳戳破（）破（） 憐憐憫憫 （）（） 嗅嗅著（）著（）.給下列劃線的字注音。給下列劃線的字注音。. 根據(jù)解釋填寫詞語(yǔ)根據(jù)解釋填寫詞語(yǔ)。l xi hnnin mnchuxi ( )為了正義勇往直前為了正義

2、勇往直前,決不退縮。決不退縮。( )處在高處處在高處,俯視下面俯視下面,形容處于有利地位。形容處于有利地位。( )用盡全部力量。用盡全部力量。( )腿腳不靈便走路緩慢腿腳不靈便走路緩慢,搖擺的樣子。搖擺的樣子。義無(wú)返顧義無(wú)返顧居高臨下居高臨下竭盡全力竭盡全力蹣跚蹣跚定標(biāo)自學(xué)：定標(biāo)自學(xué)：1、概括文章內(nèi)容。、概括文章內(nèi)容。2、賞析文中對(duì)螞蟻描寫的語(yǔ)句，感知螞、賞析文中對(duì)螞蟻描寫的語(yǔ)句，感知螞蟻的形象。蟻的形象。3、領(lǐng)悟作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。、領(lǐng)悟作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。合作探究合作探究. .反復(fù)朗讀課文，理清作者的反復(fù)朗讀課文，理清作者的寫作思路。寫作思路。螞蟻爬上書桌螞蟻爬上書桌發(fā)現(xiàn)餅干屑發(fā)現(xiàn)餅干

3、屑渺小渺小的幸福的幸福自己不比螞蟻優(yōu)越自己不比螞蟻優(yōu)越貨真價(jià)實(shí)貨真價(jià)實(shí)的幸福的幸福令人感慨的動(dòng)物令人感慨的動(dòng)物。 第一部分：（第一部分：（1515）寫了螞蟻從爬上桌子，到發(fā)現(xiàn)）寫了螞蟻從爬上桌子，到發(fā)現(xiàn)餅干屑的一系列表現(xiàn)。餅干屑的一系列表現(xiàn)。 第二部分：（第二部分：（6969）寫了我目睹螞蟻的一系列表）寫了我目睹螞蟻的一系列表現(xiàn)之后內(nèi)心的感慨?，F(xiàn)之后內(nèi)心的感慨。.文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語(yǔ)文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語(yǔ)來(lái)寫螞蟻，目的是為了贊揚(yáng)螞蟻嗎？來(lái)寫螞蟻，目的是為了贊揚(yáng)螞蟻嗎？明確：不在贊揚(yáng)螞蟻，也不是贊揚(yáng)人，而明確：不在贊揚(yáng)螞蟻，也不是贊揚(yáng)人，而是通過(guò)擬人化的手法來(lái)表現(xiàn)螞蟻這種小動(dòng)物。是通過(guò)

4、擬人化的手法來(lái)表現(xiàn)螞蟻這種小動(dòng)物。其效果：大詞小用，不倫不類，產(chǎn)生一種幽其效果：大詞小用，不倫不類，產(chǎn)生一種幽默感；使螞蟻的動(dòng)作更加傳神生動(dòng)。默感；使螞蟻的動(dòng)作更加傳神生動(dòng)。3.文章最后一段說(shuō)螞蟻是文章最后一段說(shuō)螞蟻是“令人感慨的動(dòng)令人感慨的動(dòng)物物”，“感慨感慨”能改為能改為“感動(dòng)感動(dòng)”嗎？為什么？嗎？為什么？明確：不能。明確：不能?！案锌锌比绺臑槿绺臑椤案懈袆?dòng)動(dòng)”，文中由于螞蟻這種小動(dòng)物的快樂，文中由于螞蟻這種小動(dòng)物的快樂而引起的種種感觸、思考、慨嘆、憐憫而引起的種種感觸、思考、慨嘆、憐憫之意就無(wú)法體現(xiàn)了。之意就無(wú)法體現(xiàn)了。4.概括文章的主旨。概括文章的主旨。 本文作者用細(xì)致入微的筆墨描

5、本文作者用細(xì)致入微的筆墨描寫了一只螞蟻爬上了我的書桌，幾寫了一只螞蟻爬上了我的書桌，幾經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌上有一粒餅干屑，經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開的最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事，由此引發(fā)聯(lián)想，慨嘆螞蟻幸故事，由此引發(fā)聯(lián)想，慨嘆螞蟻幸福的貨真價(jià)實(shí)，人在天地間的渺小。福的貨真價(jià)實(shí)，人在天地間的渺小。鞏固反饋：鞏固反饋： 1 1、你從螞蟻身上學(xué)到了什么？、你從螞蟻身上學(xué)到了什么？ 有了目標(biāo)就要義無(wú)反顧的追求。有了目標(biāo)就要義無(wú)反顧的追求。 做事要小心謹(jǐn)慎。做事要小心謹(jǐn)慎。 一個(gè)人的幸?？鞓肥亲约航o予的一個(gè)人的幸?？鞓肥亲约航o予的 2 2、你從作者的感慨中想到了什么？、你從作者的感慨中想到了什么？ “人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？當(dāng)他回首往事時(shí)不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)侯他能夠說(shuō)：“我已把我整個(gè)的生命和全部精力都已獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè)為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！?- 奧斯特洛夫斯基 拓展延伸：拓展延伸：作業(yè)作業(yè)：v