上海市金山中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

1、金山中學(xué)2017學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中考試卷（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）一、積累與運(yùn)用（10分）1 .根據(jù)要求填寫詩(shī)句。（按題記分，一共6分）（1）書生意氣，。2 2）兼葭萋萋，。（3）飲酒一詩(shī)中體現(xiàn)“只可意會(huì)，不可言傳”意思的句子是“, "（4）題破山寺后禪院一詩(shī)中“ , 這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了一個(gè)成語(yǔ)：曲徑通 幽，詩(shī)句隱含了要達(dá)到領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲折的道路的哲理。2.按要求選擇：（4分）（1）下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 愛妻麗華祝丈夫生日快樂(lè)。B.請(qǐng)明天上午到我府上詳細(xì)談?wù)?。C.芳學(xué)您把提包遞過(guò)來(lái)。D.明天我準(zhǔn)時(shí)去，你務(wù)必在家恭

2、候.。（2）電影刮妙講述了一個(gè)發(fā)生在美國(guó)的故事。中國(guó)人許大同的兒子丹尼斯發(fā)燒，家人用 中醫(yī)刮疫療法給丹尼斯治病，雖然孩子病好了但許大同被指控。法庭上，面對(duì)控方律師嘲諷 似的提問(wèn)及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的“誤讀” ，許大同感到百口莫辯。下列為控方律師設(shè)計(jì)了提問(wèn)，最貼切情境的一項(xiàng)是（）（2分）A.許先生，刮癮療法怎么沒能治好中國(guó)那些東亞病夫？B.許先生，難道丹尼斯背上的印痕是你愛孩子的吻印嗎？C.許先生，你說(shuō)“經(jīng)脈穴位”能治病，能解釋一下嗎？D.許先生，你就是靠這種野蠻治病方法活到今天的嗎？二、閱 讀（70分）（一）閱讀下文，完成第 3-7題（共15分）新媒體的媒介形態(tài)層出不窮，深刻地改變了原有的社會(huì)思維

3、習(xí)慣、傳播方式和交往模式。新媒體對(duì)傳播時(shí)效的推進(jìn)，加快了社會(huì)的整體節(jié)奏?？旃?jié)奏、高效率成為新型的生活方式，新媒體的全時(shí)性特點(diǎn)不得不使人們時(shí)時(shí)保持一種待命狀態(tài)。搜索引q mg 的出現(xiàn)對(duì)人們的思維習(xí)慣也帶來(lái)沖擊，譬如，上網(wǎng)搜索成為不少人解決問(wèn)題的途徑，因而記憶策略也發(fā)生變化，更多的選擇記憶重要的信息點(diǎn)和信息的獲取路徑。新媒體的傳播方式對(duì)傳統(tǒng)傳媒形式是一種解構(gòu)。其話語(yǔ)方式更多地表現(xiàn)出反規(guī)則、碎片 化、去中心的特點(diǎn)。惡搞、嘲諷、質(zhì)疑權(quán)威成為新媒體中一種常見的內(nèi)容風(fēng)格，并且能夠迅速得到追捧和傳播。大量短小、碎片化的信息，正在從不同方面質(zhì)疑傳統(tǒng)話語(yǔ)權(quán)威，解構(gòu)現(xiàn)有的語(yǔ)法規(guī)則和話語(yǔ)結(jié)構(gòu)，但是同時(shí)新媒體也通過(guò)對(duì)

4、不同碎片的拼接，形成一種新的立體的全景式的圖景，在解構(gòu)權(quán)威的同時(shí)也在建構(gòu)新的話語(yǔ)體系。當(dāng)然，傳播渠道的急速擴(kuò)展，也必然造成冗雜、無(wú)效的信息充斥傳輸媒介，降低人們參與的熱情。新型移動(dòng)終端的出現(xiàn)、物聯(lián)網(wǎng)等迅速發(fā)展，人與物的直接“對(duì)話”越來(lái)越常見。互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通訊、視頻聊天技術(shù)的發(fā)展，使得人與人的交流變成了 “人一一物一一人”的互動(dòng)，手機(jī)、電腦成為很多人生活中的必需品。新媒體給社會(huì)交往帶來(lái)了方便，但在享受技術(shù)優(yōu)勢(shì)時(shí)， 也要防止人的異化,，人創(chuàng)造了新的傳播技術(shù)，不該被自己創(chuàng)造的東西所控制，要防止為物所役。同時(shí)，要注意技術(shù)所帶來(lái)的新的權(quán)利的不平等。技術(shù)的發(fā)展并不一定帶來(lái)人的權(quán)利的延伸，個(gè)人權(quán)利的保證與其自

5、身所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化地位，以及其獲取技術(shù)的難易程度相關(guān)?！凹夹g(shù)上和理論上的平等，絕不意味著參與者事實(shí)上的平等?！泵襟w形態(tài)的多元化帶來(lái)的最為直接的收獲就是表達(dá)渠道的擴(kuò)展，每個(gè)人都被賦予了自我表達(dá)和社會(huì)參與的權(quán)利，都可以借助方便快捷的渠道使自己的聲音被傳遞。但是渠道的擴(kuò)展并不一定會(huì)帶來(lái)良好的傳播效果，在眾聲喧嘩的時(shí)代，如何讓自己的聲音被聽到而不僅僅是能夠表達(dá)，成為新媒體帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。同時(shí)，渠道的多元，要求傳播內(nèi)容的豐富和高質(zhì)量，而信息相對(duì)過(guò)剩與優(yōu)秀資源的稀缺，是目前的新問(wèn)題。新媒體造就的趨向無(wú)限快節(jié)奏的生活方式，也可能會(huì)將人們引向精神的泯滅。一切處于矛盾中，等待著我們ju e 擇和妥善處理。3 .

6、給拼音寫，語(yǔ)。（2分） 引q ingju e擇4 .防止人的異化.，指出“異化” 一詞在文中的含義 （2分）5 .對(duì)材料理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.新媒體的發(fā)展加快了社會(huì)的整體節(jié)奏，改變了人們的思維習(xí)慣，但增加了人們的記憶負(fù)擔(dān)。B.媒體新的傳播方式、內(nèi)容風(fēng)格，沖擊了傳統(tǒng)媒體的話語(yǔ)權(quán)威，并且改變了現(xiàn)有的語(yǔ)法規(guī)則和話語(yǔ)結(jié)構(gòu)。C.媒體新各項(xiàng)新技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，使人們的交往更加便利。D.媒體形態(tài)的多元化，讓每個(gè)人都有表達(dá)的渠道，都獲得了社會(huì)參與的權(quán)利。4分）6 .新媒體的發(fā)展也有一些消極的影響，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。（7 .新媒體的發(fā)展同樣也對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一些消級(jí)影響，如果你是校長(zhǎng)你會(huì)

7、采取哪些針對(duì)性的具體措施來(lái)消弱、消除這些不良影響。（4分）（二）閱讀下面文章，完成 812題（16分）沙漠河流胡楊趙紅繼沙漠里有種樹，叫胡楊，據(jù)考，它是沙漠里唯一的喬木。有人把胡楊譽(yù)為沙漠之魂，細(xì)想，不無(wú)道理。但胡楊能夠成為沙漠之魂，它要仰仗河 流對(duì)它的甲 （庇護(hù)保護(hù)）。沙漠里有不少河流，正是這些河流乙 （給予賦予）了大漠戈壁以生命和靈動(dòng)。若沒有了這些河流，沙漠就成了一片死寂的沙海，自然，胡楊這個(gè)魂也可能隨風(fēng)飄散了。人們常說(shuō)，河流的家在大海。是的，海洋是河流最終的歸宿。然而，沙漠河流卻是例外。從某種意義上講，沙漠河流是悲哀的，她們一生下來(lái)便尋找著回家的路，倔強(qiáng)地向前 奔騰著，遺憾的是，浩瀚而干

8、渴的沙漠未能讓一條河流走出他的邊界，條條奔騰的沙漠河流 均悄無(wú)聲息地消失在大漠深處，或者成為當(dāng)?shù)厝朔Q之為“海子”的湖泊，或者變?yōu)橐黄褐?白花花鹽堿的沼澤。不是沙漠河流沒有翻越大漠的力量，而是沙漠需要河流，用廣袤和博大挽留了河流。 沙漠需要河流，胡楊更需要河流。河流善解沙意，也善解胡楊之意，做出了偉大的妥協(xié)和犧 牲，便滯了腳步，溫婉棲身在黃沙的懷抱，把沙漠當(dāng)成了家、當(dāng)成了最后的歸宿。胡楊之所以被譽(yù)為沙漠之魂魄，是因?yàn)楹鷹罹哂小叭齻€(gè)千年”的特質(zhì)，即“生而千年 不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”。本不想再重復(fù)此類贊美之詞，但覺得真正要揭示胡 楊的高貴品質(zhì)，還真撇不開這“三個(gè)千年”。不久前我去額濟(jì)納

9、拜訪了胡楊。那天，我佇立在胡楊林里，炙熱的太陽(yáng)光照耀在胡楊樹上，放眼一望，一樹一樹的金黃、一片一片的金光、一團(tuán)一團(tuán)的火焰，讓人熱血沸騰。勁風(fēng)丙 (刮 吹)過(guò)，千萬(wàn)葉片颯颯作響，在天高地闊的大漠之上，胡楊仿佛在對(duì)歷史傾訴、在對(duì)未來(lái)歌唱。胡楊的長(zhǎng) 相不委婉也不修長(zhǎng)，不纖秀也不婀娜，她最顯著的特點(diǎn)就是滄桑，她的樹干滄桑，樹皮滄桑， 樹干上倒掛著濃密的老人胡須般的根須滄桑，她枝條滄桑，甚至連葉片也透著滄桑。滄桑即 是胡楊的美，沒了滄桑便不是胡楊。胡楊不媚俗，也不嘩眾取寵。她生長(zhǎng)在大漠戈壁深處，甚至人跡罕至之地。有人欣賞 也罷，無(wú)人疼愛也罷。春天來(lái)了，我發(fā)芽；夏天到了，我茂盛長(zhǎng)葉；至深秋，一以貫之把葉

10、子染黃，然后變紅。胡楊特神奇，能一夜之間把自己由墨綠變金黃，這種色彩的變化絕不是 取悅于人類廉價(jià)的夸贊，而是為色彩單調(diào)的大漠戈壁丁 (裝飾 裝點(diǎn))一道艷麗的風(fēng)景。(11)胡楊的生存條件是所有樹木中最惡劣的。她甚至每時(shí)每刻都在挑戰(zhàn)生命的極限，又在 每時(shí)每刻挑戰(zhàn)生命極限中創(chuàng)造生命奇跡。沙漠里沒有水，為了能夠找到潮濕的泥沙，成年胡 楊的根須能夠鉆進(jìn)一百多米深的沙土里，精神是何等頑強(qiáng)??！酷暑，沙漠表層熱浪灼人，溫 度高達(dá)六七十度；嚴(yán)冬，凜冽的寒風(fēng)里，西北高原氣溫又低至零下四五十度，毅力又是何等 的堅(jiān)韌啊。沙漠里的水鹽分很重，即使有少許積水，邊緣也都覆蓋著厚厚的白花花的鹽堿， 這是其它任何樹種都無(wú)法忍受

11、的。然而，無(wú)論胡楊具有多么耐寒的品格與堅(jiān)毅的精神，她畢竟也是生命，生命離不開水， 離開水胡楊也會(huì)死亡。自然，沒有沙漠河流背后默默的支持，胡楊樹在沙漠中就無(wú)以生存。塔里木河，祖國(guó)第一大內(nèi)陸河，巍峨的喀喇昆侖和天山的冰川積雪是它的源頭，它擁 有數(shù)千條支流，流經(jīng) 2100多公里，但它流進(jìn)羅布泊無(wú)人區(qū)，便無(wú)力前行，塔克拉瑪干沙漠成 了塔里木河的終結(jié)地。還有黑河，這條800余公里長(zhǎng)的沙漠河流，與塔里木河一樣，它走到哪，胡楊就長(zhǎng)到哪兒；河流的走向，就是胡楊林帶的走向。河流斷了，在沙漠中消失了，胡 楊也斷了，胡楊林也消失了。河流為胡楊提供生命需要的墉情，胡楊為河流擋風(fēng)阻沙，二者 相依相偎，相依相存，相呵相護(hù)

12、。(14)河流走不出沙漠，胡楊也走不出沙漠。內(nèi)蒙古阿拉善盟額濟(jì)納旗達(dá)來(lái)呼布鎮(zhèn)西南方，有一片大約2000畝的“怪樹林”。所謂“怪樹林”，其實(shí)就是一片死掉的胡楊林，當(dāng)?shù)厝朔Q是胡楊的墳?zāi)??！肮帧本凸衷谒菓K白沙丘上殘存的胡楊樹的遺骸。從現(xiàn)場(chǎng)的情形判斷，那片胡楊林當(dāng)年是十分茂盛和茁壯的。不 幸，后來(lái)它們死掉了，樹葉兒沒了，樹皮被無(wú)情的風(fēng)沙剝落了，樹干中的汁液被沙漠高溫蒸 發(fā)殆盡，留下一片恐怖和荒涼。（16）一位少年問(wèn)我，這些胡楊為什么會(huì)死了呢？我一時(shí)語(yǔ)塞，我還真不明白這些胡楊樹集 體死亡的原因。那么是誰(shuí)無(wú)情擄殺了這片沙漠精靈呢？我查了些資料，詢問(wèn)了當(dāng)?shù)氐睦先?，答案是?河流拋棄了胡楊。沙漠河流在風(fēng)沙的

13、強(qiáng)力作用下，有時(shí)會(huì)被迫改道。在蒼茫的大漠里，面對(duì) 肆虐的風(fēng)暴，她顯得身單力薄，她主宰不了自己的命運(yùn)，因而她是在無(wú)奈之下拋棄了生死相 戀的胡楊。胡楊林失去了生命中最后的一點(diǎn)水，再頑強(qiáng)的生命也終將會(huì)倒下的。胡楊怎么會(huì)輕易屈服命運(yùn)的安排呢？河流怎么會(huì)輕易拋棄情同手足的胡楊？河流雖然 改道了，但胡楊強(qiáng)悍的根須會(huì)順著濕潤(rùn)的河道重新萌生、重新孕育，新的胡楊林也會(huì)在蜿蜒 的河道上重生。（19）那片死去的胡楊林，在夕陽(yáng)余暉的涂抹下，慘烈地挺立在荒漠上?？耧L(fēng)折斷了胡楊的 枝梗，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上斷了臂膀的勇士，士可殺不可辱的氣節(jié)仍在，雖敗猶榮?。?0）后來(lái)，我常想，人們把梅竹松稱為“歲寒三友”，沙漠、河流、胡楊，不也是

14、西北高 原的三友嗎？（選自中國(guó)三峽，由改動(dòng)）【注】埔情：土壤濕度的情況。8 .在文中甲乙丙丁橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.保護(hù)吹裝點(diǎn)B.庇護(hù)給予刮裝飾C.庇護(hù)叱刮裝點(diǎn)D.保護(hù)給予吹裝飾9 .下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在作者看來(lái)，海洋是河流最終的歸宿，因此沙漠中的河流最終也會(huì)流向大海。B.第6段運(yùn)用擬人修辭，賦予沙漠、河流、胡楊人的情感，頌揚(yáng)了河流的高尚品格。C.作者寫自己拜訪胡楊，感受其精神面貌，為下文集中筆墨贊美胡楊做好鋪墊。D.文中合運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，語(yǔ)言華麗，富有內(nèi)蘊(yùn)。4分）10 .如何理解“河流走不出沙漠，胡楊也走不出

15、沙漠”，這句話在文中的含義？（11 .第（15）段在文中有何作用？ （ 4分）12 .本文描述了胡楊樹怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合全文分條概括。（3分）（三）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成 13-15題（8分）秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。注：漏水：古人以漏壺滴水計(jì)時(shí)13 .請(qǐng)寫出這首詩(shī)的韻腳 （1分）14 .對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.開頭兩句中，分別連用了 “丁丁”、“漫漫”兩個(gè)疊詞，表面上描寫秋夜時(shí)間之長(zhǎng)，實(shí)際上是為了暗襯閨中女子思念戍夫的時(shí)間之長(zhǎng)。B.第四句“征衣未寄莫飛霜”是思婦內(nèi)心的獨(dú)白。她既是在向老天爺求告，又是在徑直命令上天。C.這首

16、詩(shī)采用了畫龍點(diǎn)睛的寫法。最后一句響起思婦情濃意深的一片心聲，才揭開了全詩(shī)的主旨。D.這首詩(shī)表現(xiàn)出她對(duì)丈夫深深的思念，以及對(duì)統(tǒng)治者怨恨，對(duì)將士愛國(guó)精神褒揚(yáng)。15 .第三句中的"逼"字下得極妙，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。（4分）（四）閱讀下面的文言文，完成1619題（共16分）病梅館記龔自珍江寧之龍?bào)矗K州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅。或曰：“梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；梅以疏為美，密則無(wú)態(tài)?！惫桃?，此文人畫士，心知其意，未可明詔大號(hào)，以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直、刪密、鋤正，以天梅、病梅為業(yè)以求錢也；梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求錢之民，能以其智力為也。

17、有以文人畫士孤僻之隱，明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，天其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)，而江、浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！予購(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者。既泣之三日，乃誓療之，縱之，順之。毀其盆，悉埋于地，解其棕縛，以五年為期，必復(fù)之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯 之。嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉？16 .解釋下列加點(diǎn)詞（4分）（1）未可明.詔.大號(hào)（）（2）又不可以使天下之民斫,直（）（3）必復(fù)之全之 （）（4）甘受詬.厲.（）17 .以下列各句中“之”字用法不同于它三句的是（）（2分）A.既泣之三日B

18、.乃誓療之，縱之，順之C.必復(fù)之全之D .辟病梅之館18 .翻譯（5分）（1）又非蠢蠢求錢之民，能以其智力為也。（2分）（2）毀其盆，悉埋于地，解其棕縛，以五年為期。（3分）19 .有人評(píng)價(jià)本篇和高一教材中柳宗元的散文 二（請(qǐng)寫出篇名）在思想傾向上有相同之處。請(qǐng)結(jié)合課文簡(jiǎn)要分析它們的相同之處。（5分）（五）、閱讀下面的文言文，完成 2024題（15分）明宗紀(jì)論北宋歐陽(yáng)永叔嗚呼！自古治世少而亂世多。三代之王有天下者，皆數(shù)百年，其可道者，數(shù)君而已， 況于后世邪，況于五代邪！予聞長(zhǎng)老為予言：“明宗雖出夷狄，而為人純質(zhì)，寬仁愛人?！庇谖宕?，有足稱也。嘗夜焚香仰天而祝曰：“臣本藩人，豈足治天下！世亂

19、久矣，愿天早生圣人?！弊猿跫次?，減罷宮人、令官；廢內(nèi)藏庫(kù)，四方所上物悉歸之有司。廣壽殿火災(zāi)，有司理之，請(qǐng)加丹膻，喟 然嘆日：“天以火戒我，豈宜增以侈邪！”歲嘗旱已而雪暴坐庭中詔武德司宮中無(wú)得掃雪，曰:“此天所以賜我也?！睌?shù)問(wèn)宰相馮道等民間疾苦，聞道等言谷帛賤，民無(wú)疾疫，則欣然曰：“吾何以堪之，當(dāng)與公等作好事，以報(bào)上天。 ”吏有犯贓，輒置之死，曰： “此民之蠹也！ ”以詔書 褒廉吏孫岳等，以風(fēng)示天下。其愛人恤物，蓋亦有意于治矣。其即位時(shí)，春秋已高，不邇聲色，不樂(lè)游畋在位七年，于五代之君，最為長(zhǎng)世。兵 革粗息，年屢豐登，生民實(shí)賴以休息。然夷狄性果，仁而不明，屢以非辜誅殺臣下。至于 從榮父子之間，不

20、能慮患為防，而變起倉(cāng)卒，卒陷之以大惡，帝亦由此飲恨而終若從 榮之變，任圜、安重誨等之死，可謂上下相徇而毀譽(yù)亂真之敝矣。凡為國(guó)者，可不 戒哉?。ü?jié)選自新五代史唐本紀(jì)明宗紀(jì)）【注】畋：打獵。臣下：指下文任圜、安重誨等人?！爸劣趶臉s”五句：李從榮 為唐明宗的次子，封秦王。長(zhǎng)興四年十一月，明宗病重，從榮認(rèn)為已死，怕別人爭(zhēng)位，帶兵 入宮，被誣為弒父篡位，死于亂軍中。明宗本有意傳位于從榮，聞從榮死，亦悲痛而死。大 惡：弒父弒君之罪。趁唐明宗病危之際，起兵奪帝位，雖被鎮(zhèn)壓，但造成日后皇室成員內(nèi)斗 的禍因。上下相徇：群臣互相猜忌。毀譽(yù)亂真：說(shuō)好說(shuō)壞都不符合實(shí)際。20 .對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

21、（2分）自古治世少而亂世多A.安定 B.治理 C.醫(yī)治 D.整治21 .下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）（3分）A.于五代之君世言晉王之將終也B.當(dāng)與公等作好事，以 報(bào)上天以詔書褒廉吏孫岳等，以 風(fēng)示天下C.此天所以賜我也原莊宗之所以得天下D.而變起倉(cāng)卒二敗而 三勝22.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.況于后世邪，況于五代邪！何況在后代的君主中呢！何況在五代的君主中呢！B.數(shù)問(wèn)宰相馮道等民間疾苦（明宗）多次詢問(wèn)宰相馮道等關(guān)于百姓患病的痛苦。C.以詔書褒廉吏孫岳等，以風(fēng)示天下（明宗）用詔書稱贊廉吏孫岳等，來(lái)教化百姓。D.生民實(shí)賴以休息人民確實(shí)依賴（這些條件）來(lái)休

22、養(yǎng)生息。23 .用 7”給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑洌ü踩?，多斷不得分）。?分）歲嘗旱已而雪暴坐庭中詔武德司宮中無(wú)得掃雪。24 .作者認(rèn)為明宗的治國(guó)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文本加以闡述。（4分）三、寫作（共70分）25 .閱讀提不完成作文。有人認(rèn)為財(cái)富就是萬(wàn)能的金錢，有人認(rèn)為財(cái)富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流 是隱士的財(cái)富，宇宙奧秘、人間萬(wàn)物是智者的財(cái)富；音樂(lè)是貝多芬、莫扎特的財(cái)富；色彩是 達(dá)芬奇、莫奈的財(cái)富；齊白石的財(cái)富是蝦，徐悲鴻的財(cái)富是馬。總之，每個(gè)人都有自己的財(cái) 富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財(cái)富。你的財(cái)富是什么呢？請(qǐng)以“我的財(cái)富”為話題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于800字。金山中學(xué)

23、2017學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中考試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（10分）1.根據(jù)要求填寫詩(shī)句。（按題記分，一共6分）（1）揮斥方遒（2）白露未晞（3）此中有真意，欲辨已忘言（ 4）曲徑通幽處，禪房花木深2. 按要求選擇：（ 4 分）（ 1） C （2） B二、閱讀（ 70 分）（一 ） 閱讀下文，完成第3-7 題。 （共 15 分 ）3. 擎 抉 （ 2 分）4. 被自己創(chuàng)造的東西所控制，為物所役。（2 分）5. A （ 3 分）6. （1）冗雜、無(wú)效的信息充斥傳輸媒介。（2）人們可能被新媒體控制（奴役）。（3）新技術(shù)帶來(lái)新的權(quán)利的不平等。（4）新媒體造就的快節(jié)奏生活方式，可能將人們引

24、向精神的泯滅。（4 分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)給1 分，共 4 分）7. 必須針對(duì)以上四條消極影響。教育學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息有選擇的利用，正確評(píng)判新媒體表達(dá)渠道的價(jià)值；為學(xué)生揭示擬像世界與現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別；公開揭示大眾媒體商業(yè)和宣傳手段、技巧，提升學(xué)生的識(shí)別能力；培養(yǎng)學(xué)生媒介批判意識(shí)，使其能夠辨別和抵御大眾傳媒的不良影響。（4 分） （ 寫出兩條合理建議即可得4 分 ）（二 ） 閱讀下面文章，完成8 12 題（ 16 分）8. C. （賦予：表鄭重地交給，指莊重的社會(huì)力量的作為，一般賦予的對(duì)象是使命、重任等抽象的東西。裝點(diǎn)：裝飾點(diǎn)綴。）（ 2 分）9. B. （ A. 與文意不合。文中“然而，沙漠河流卻

25、是例外”。 C. “集中筆墨”概括不準(zhǔn)確。D. 華麗一詞不妥。） （ 3 分）10 浩瀚、干渴、廣袤、博大的沙漠，擋住了河流的腳步，胡楊要仰仗河流對(duì)它的庇護(hù)，她畢竟也是生命，生命離不開水，所以說(shuō)“走不出”（客觀）；胡楊是沙漠之魂，賦予了大漠戈壁以生命和靈動(dòng)，所以“走不出”，河流善解沙意，也善解胡楊之意，做出了偉大的妥協(xié)和犧牲，把沙漠當(dāng)成了家、當(dāng)成了最后的歸宿所以“走不出”。 （ 4 分）11 （ 4分）寫出了“怪樹林”恐怖和荒涼的情狀，突出沙漠河流對(duì)胡楊林的作用。 （ 2 分）承上啟下，承接上文“河流走不出沙漠，胡楊也走不出沙漠”的表述，為下文寫胡楊林枯死的原因做鋪墊。（ 2 分） （結(jié)構(gòu)作用

26、2 分，內(nèi)容作用2 分。意思對(duì)即可。）12 （1）外形滄桑。（2）不媚俗，也不嘩眾取寵。（ 3）不懼惡劣環(huán)境，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。（ 3 分）（三）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成1315題。（8分）13 .長(zhǎng)光響霜 （1分）14 .D （3 分）15 .它不僅透露了節(jié)氣正在變化，深秋即將來(lái)臨，對(duì)秋蟲帶來(lái)了威脅，冷得它們通宵哀鳴，同時(shí)也為末句的"莫飛霜”作了鋪墊（4分）（四）、閱讀下面的文言文，完成 1620題（共16分）16、明詔公開宣告斫：砍斷 復(fù)：使-恢復(fù) 詬厲：辱罵（4分）17、D （2 分）18、（5分）（1）又不是那些忙于賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。（2分）（2）毀掉那些盆子，

27、把梅全部種在地里, 解開捆綁它們棕繩的束縛；把五年作為期限 （3分）19、（5分）種樹郭橐駝傳（1分）。相通之處是都表現(xiàn)了對(duì)封建統(tǒng)治者干預(yù)和束縛的不滿，都透露了個(gè)性自由發(fā)展的要求（2分）；種樹郭橐駝傳以種樹之道類比為官之理，批評(píng)煩政擾民，闡述要順應(yīng)民心，順乎自然的道理；本篇?jiǎng)t借梅喻人，闡明在封建社會(huì)，人性受到壓制和摧殘，提倡個(gè)性自由與解放。（2分）（五）閱讀下面的文言文，完成20-24題。（15分）20 . A （2 分）21 .B （3 分）22 B （3 分）23 .歲嘗旱/已而雪/暴坐庭中/詔武德司宮中無(wú)得掃雪（3分）24 .（4分）作者認(rèn)為明宗的治國(guó)特點(diǎn)是“愛人恤物”和“仁而不明” 。（2分）“愛人恤物”的表現(xiàn)是有不接近俗樂(lè)和女色，