念奴嬌赤壁懷古

1、 蘇 東 坡（1036103611011101），）， 名蘇軾，字子瞻，號(hào)名蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書畫家。人。文學(xué)家，書畫家。 思想：蘇軾思想思想：蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想也很濃厚。和佛家思想也很濃厚。作者生平、寫作背景蘇軾蘇軾 2121歲中進(jìn)士，開始為宦歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年生涯。宋神宗元豐二年（10791079）因）因“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”被被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。哲宗時(shí)，因反對(duì)團(tuán)練副使。哲宗時(shí)，因反對(duì)司馬光出知杭、穎、定州知司馬光出

2、知杭、穎、定州知州。州。5959歲時(shí)，先后被貶嶺南歲時(shí)，先后被貶嶺南惠州和海南瓊州?；葜莺秃Ｄ檄傊?。 本詞寫于本詞寫于10821082年，是蘇軾被年，是蘇軾被貶黃州時(shí)所作。貶黃州時(shí)所作。曠曠世世奇奇才才散文：散文：與歐陽(yáng)修并稱與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇歐蘇”，唐宋唐宋八大家八大家之一之一詩(shī)歌：詩(shī)歌：與江西詩(shī)派的開創(chuàng)者與江西詩(shī)派的開創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃蘇黃”詞：詞：與辛棄疾并稱與辛棄疾并稱“蘇辛蘇辛”書法書法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱并稱“宋四家宋四家”繪畫繪畫：善畫枯木怪石善畫枯木怪石，主張神似，主張神似蘇門四學(xué)士：蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之張耒

3、、晁補(bǔ)之故宮博物院藏故宮博物院藏書法欣賞書法欣賞 思想復(fù)雜思想復(fù)雜 外儒內(nèi)道外儒內(nèi)道 儒家的積儒家的積極入世；極入世； 道家的超道家的超脫出世；脫出世； 佛家的四佛家的四大皆空。大皆空。曠達(dá)的蘇軾曠達(dá)的蘇軾 仕途坎坷仕途坎坷：“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案” 問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。助讀平臺(tái)一生坎坷蘇東坡一生坎坷蘇東坡元豐二年（元豐二年（1079）遭遇宋代第一起）遭遇宋代第一起文字獄文字獄“烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”，被貶為黃，被貶為黃州團(tuán)練副使。州團(tuán)練副使。 宋哲宗元佑元年（宋哲宗元佑元年（1086），舊黨當(dāng)），舊黨當(dāng)權(quán)，召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉政權(quán)，召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉

4、政后，又貶惠州，再貶儋州（今海南儋后，又貶惠州，再貶儋州（今海南儋縣），后死于常州。縣），后死于常州。走走 進(jìn)進(jìn) 作作 者者“問汝平生功業(yè)，問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。黃州惠州儋州?！笨部赖囊簧?京城京城-杭州杭州-密密州州-徐州徐州-湖州湖州-黃州黃州- -登州登州揚(yáng)州定州揚(yáng)州定州惠州惠州-儋州儋州 “問汝平生功業(yè)，問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。黃州惠州儋州。”文文“唐宋八大家唐宋八大家” （唐）韓愈唐）韓愈 柳宗元柳宗元 （宋）歐陽(yáng)修（宋）歐陽(yáng)修 蘇洵蘇洵 蘇軾蘇軾 蘇轍蘇轍 曾鞏曾鞏 王安石王安石詩(shī)詩(shī)“蘇黃蘇黃” 蘇軾蘇軾 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 詞詞“蘇辛蘇辛” 北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄北宋詞人

5、蘇軾、南宋詞人辛棄疾疾 ff書、畫書、畫“宋四家宋四家” 蘇軾蘇軾 蔡襄蔡襄 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 米米芾芾才華橫溢的蘇軾才華橫溢的蘇軾v懷古詩(shī)主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，這類詩(shī)由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對(duì)比等手法，以達(dá)到緬懷先賢，追慕古人傾述自己建功立業(yè)的愿望或生不逢時(shí)，壯志難酬的感慨借古諷今，感嘆昔盛今衰，物是人非，批判現(xiàn)實(shí)。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 白白發(fā)發(fā)漁樵漁樵江江渚渚上上，慣看秋月春風(fēng)。慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑

6、談中。古今多少事，都付笑談中。三國(guó)演義主題曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入肅穆悲壯的情引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入肅穆悲壯的情景氛圍中，這為整節(jié)課奠定景氛圍中，這為整節(jié)課奠定了一個(gè)良好的基調(diào)。也為本了一個(gè)良好的基調(diào)。也為本課的學(xué)習(xí)提供了參考的材料課的學(xué)習(xí)提供了參考的材料。導(dǎo)導(dǎo) 入入 新新 課課念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古(蘇軾蘇軾)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁

7、了，雄姿英發(fā)。羽扇扇gunqingl綸綸巾，談笑間，巾，談笑間，檣檣櫓櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊lili還還酹酹江月。江月。品品 析析 鑒鑒 賞賞念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 大江大江/ /東去，浪東去，浪/ /淘盡淘盡 ，千古，千古/ /風(fēng)流風(fēng)流人人物。故壘西邊，人道是物。故壘西邊，人道是，三國(guó)，三國(guó)/ /周郎周郎赤壁赤壁 。亂石。亂石/ /穿空穿空 ，驚濤，驚濤/ /拍岸拍岸 ，卷起，卷起千千堆雪堆雪。江山如畫，一時(shí)。江山如畫，一時(shí)/ /多少多少豪杰。豪杰。 遙想遙想公瑾當(dāng)年，小喬公瑾當(dāng)年，小喬/ /

8、初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/ /英英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓檣櫓/ /灰飛煙滅。故灰飛煙滅。故國(guó)國(guó)/ /神游，多情神游，多情/ /應(yīng)笑我，早生應(yīng)笑我，早生/ /華發(fā)華發(fā)。人生如。人生如夢(mèng)，一尊夢(mèng)，一尊/ /還酹還酹江月。江月。注意語音、語調(diào)、斷句體注意語音、語調(diào)、斷句體會(huì)作者的感情會(huì)作者的感情聽讀聽讀基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累v 1、通假字：、通假字：v 2、古今異義：、古今異義：v 3、詞類活用：、詞類活用：大江大江東去：東去：羽扇綸巾羽扇綸巾：灰灰飛煙飛煙滅滅：4、文言句式：、文言句式：多情應(yīng)笑我：多情應(yīng)笑我：基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累v 1、通假字：一尊還酹江月v 2、古今異義：大江

9、東去v 3、詞類活用：大江東去：古義：長(zhǎng)江 今義：流量較大的河流羽扇綸巾：名詞作動(dòng)詞，拿著羽扇，戴著綸巾人?；绎w煙滅：名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。v 4、文言句式：多情應(yīng)笑我：賓語前置，正常語序?yàn)椋簯?yīng)笑我多情。品品 析析 鑒鑒 賞賞設(shè)疑：古人常常在詩(shī)詞中借景抒情，那設(shè)疑：古人常常在詩(shī)詞中借景抒情，那么在這首詞中寫了什么樣的景，抒發(fā)了怎么在這首詞中寫了什么樣的景，抒發(fā)了怎樣的情，在景與情之中又寫了什么人呢？樣的情，在景與情之中又寫了什么人呢？朗讀全詞說出你的理解。朗讀全詞說出你的理解。帶著問題去帶著問題去朗讀，學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀，學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性。更有目的性。品品 析析 鑒鑒 賞賞蘇軾是怎樣把赤

10、壁的壯美之景寫出來的，蘇軾是怎樣把赤壁的壯美之景寫出來的，寫景部分，哪些字詞對(duì)你震撼比較大，寫景有寫景部分，哪些字詞對(duì)你震撼比較大，寫景有什么作用呢？什么作用呢？大江大江亂石亂石驚濤驚濤千古千古為叱咤風(fēng)云的英雄人物為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。空間壯闊空間壯闊時(shí)間悠久時(shí)間悠久穿：穿：山崖山崖陡峭陡峭高峻高峻拍：v卷：波濤力度波濤力度之大之大波濤氣波濤氣勢(shì)之大勢(shì)之大全文賞析全文賞析提問提問：詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用：詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。了哪些傳神的詞語？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。豪豪邁邁奔奔放放 字詞字詞亂亂穿穿驚驚拍

11、拍卷卷雪雪特點(diǎn)特點(diǎn)險(xiǎn)怪險(xiǎn)怪高峭高峭洶涌洶涌水石相擊水石相擊狂瀾奔騰狂瀾奔騰水色純白水色純白角度角度形形色色聲聲形形 修辭修辭夸張夸張 比喻比喻 基調(diào)基調(diào)赤壁壯美如畫赤壁壯美如畫品品 析析 鑒鑒 賞賞“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”在在詞中起什么作用？詞中起什么作用？過渡，有寫景過渡到寫人過渡，有寫景過渡到寫人上片上片v寫赤壁的雄偉壯麗，引起對(duì)古代寫赤壁的雄偉壯麗，引起對(duì)古代英雄人物的懷念英雄人物的懷念 下闋可分為兩層：下闋可分為兩層：第一層第一層（從從“遙想公瑾當(dāng)年遙想公瑾當(dāng)年”到到“檣櫓檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅”）描寫周瑜的形象。描寫周瑜的形象。第二層第二層（從從“古國(guó)神游古

12、國(guó)神游”到到“一樽還酹一樽還酹江月江月”）抒發(fā)對(duì)自己身世的感慨。抒發(fā)對(duì)自己身世的感慨。課課 文文 講講 析析細(xì)讀下闋：你能否用一到兩個(gè)詞概括細(xì)讀下闋：你能否用一到兩個(gè)詞概括文中周瑜和詞人本身的形象文中周瑜和詞人本身的形象一時(shí)多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇一時(shí)多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？品品 析析 鑒鑒 賞賞小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅。鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若裝束儒雅裝束儒雅風(fēng)度翩翩風(fēng)度翩翩為何要寫為何要寫“小小喬初嫁了喬初嫁了”這這一細(xì)節(jié)？一細(xì)節(jié)？“初初”能否換成能否換成“出出”？思思 考考品品 析析 鑒鑒 賞賞以

13、美人襯托英雄。說以美人襯托英雄。說明周瑜年輕有為。明周瑜年輕有為。 蘇軾眼中的周瑜蘇軾眼中的周瑜是年輕有為是年輕有為功成業(yè)就的，那么他自己呢？功成業(yè)就的，那么他自己呢？思思 考考品品 析析 鑒鑒 賞賞多情應(yīng)笑笑我，早生華發(fā)。如何理解？如何理解？“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？存在幾種理解： 一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾蘇軾“多情”。 第二種理解是，“多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號(hào)，“我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”。“多情”實(shí)際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜周瑜”。 周瑜周瑜 蘇軾蘇軾年齡：年齡：

14、34 34 47婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴 屢遭不幸屢遭不幸外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 早生華發(fā)早生華發(fā)職位：東吳都督職位：東吳都督 團(tuán)練副使團(tuán)練副使際遇：功成名就際遇：功成名就 功業(yè)未就功業(yè)未就品品 析析 鑒鑒 賞賞人生如夢(mèng)，人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。一尊還酹江月。如何理解 “人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。” ？思考思考品品 析析 鑒鑒 賞賞品品 析析 鑒鑒 賞賞引導(dǎo)引導(dǎo)啟發(fā)啟發(fā)作者生平作者生平一一 尊尊 還還 酹酹 江江 月月如何理解如何理解讓學(xué)生談?wù)勛约旱囊娊庾寣W(xué)生談?wù)勛约旱囊娊馐鞘裁礃拥慕履?？是什么樣的江月呢？品?析析 鑒鑒 賞賞“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這是蘇軾

15、對(duì)人生的這是蘇軾對(duì)人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在前赤前赤壁賦壁賦里說：里說：“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮?！睆埲籼搹埲籼撛谠诖航ㄔ乱勾航ㄔ乱估镎f：里說：“今人不見古時(shí)月今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照今月曾經(jīng)照古人。古人。”也許蘇軾在想：人生真的猶如一場(chǎng)空夢(mèng)，輝煌像也許蘇軾在想：人生真的猶如一場(chǎng)空夢(mèng)，輝煌像周瑜那樣是一生，郁悶像我蘇軾一樣也是一生，在滾滾不周瑜那樣是一生，郁悶像我蘇軾一樣也是一生，在滾滾不息的長(zhǎng)江面前，在圓缺循環(huán)的月亮面前，一切的失意潦倒，息的長(zhǎng)江面前，在圓缺循環(huán)的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢？迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢？“大江東去，浪淘大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物盡千古風(fēng)流人物”，放得下，才能拿得起，看得開，才能，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來，因此，蘇軾才會(huì)情不自禁