六年級上冊語文教案20詹天佑_蘇教版

1、20 詹天佑第1課時導(dǎo)學(xué)案要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼

2、兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)：這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1學(xué)會本課生字新詞，讀通讀熟課文。2了解“京張鐵路”的修筑背景，體會修路的偉大意義?；?動 方 案 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)活動一：讀

3、準(zhǔn)生字，讀通課文。1自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍；畫出帶有生字的詞語，并試著理解詞意。2組內(nèi)活動：逐個輪讀詞語，相互正音；討論不理解的詞語；交流易錯字的寫法并描紅。3以小組為單位朗讀展示，比哪個組更優(yōu)秀?；顒佣撼踝x課文，理清脈絡(luò)。1邊讀課文邊思考，全文可分為哪幾個部分？2小組交流各人的分段及理由。3全班匯報?；顒尤毫私獗尘?，體會意義。1讀1-3自然段，思考：帝國主義國家和中國人對修筑京張鐵路態(tài)度有什么不同？ 2組內(nèi)討論：從“爭持”、“爭奪”、“要挾”等詞句中，你讀懂了什么？3全班展示。 【檢測反饋】1劃去錯誤讀音：輕蔑（m mi） 竣（jn zn）工 岔（ch ch）道攀（

4、pn bn）越 勘（kn kng）測 藐（mio mo）視2組詞蔑（ ） 嘲（ ） 槳（ ） 譏（ ）篾（ ） 潮（ ） 漿（ ） 嘰（ ）導(dǎo)入：中國近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士，今天我們再來認(rèn)識一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑?；顒右唬鹤x準(zhǔn)生字，讀通課文。1正音辨形釋義。2班級展示，師生適當(dāng)點(diǎn)評。 活動二：初讀課文，理清脈絡(luò)。1. 討論分段。2.展示，點(diǎn)評。 活動三：了解背景，體會意義。1、朗讀1-3自然段，思考問題，找出文中的關(guān)鍵語句。2、借助輔導(dǎo)書，討論詞語的內(nèi)涵，說說你的體會。要挾：利用對方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己的要求。 小結(jié)：詹天佑修筑京張鐵路，克服了常人難以

5、想象的困難，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷。 完成【檢測反饋】教后反思：20 詹天佑第2課時導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1理解課文二、三兩部分，體會詹天佑的杰出才能。 2前后聯(lián)系，升華情感，感悟詹天佑的崇高品質(zhì)?；?動 方 案導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì)調(diào) 整 改 進(jìn)活動一：品味語言，感悟中心。1認(rèn)真讀讀第4自然段，找出最能感動你的語句讀讀想想。2組內(nèi)交流：這些句子為什么感動你，從中你讀懂了什么？3以小組為單位全班展示?；顒佣寒嫯嬛v講，感悟中心。1研讀5、6自然段，畫出“居庸關(guān)”和“八達(dá)嶺”施工示意圖；畫出“人”字形線路的設(shè)計(jì)圖。2組內(nèi)講講三幅圖，并說說從中讀懂了什么？3全班交流。活動三：前后聯(lián)系，感悟中心。1讀讀最后一個自然

6、段，再讀讀前面的段落，找出前后照應(yīng)的地方，聯(lián)系起來讀讀想想?？纯茨男┑胤角昂蠛魬?yīng)？ 2討論：從前后呼應(yīng)的敘述中，你讀懂了什么？3全班交流?！緳z測反饋】讀句填空。 “許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。”想象一下，外賓可能會 說：“ ！” 也可能會 說：“ ！” 還可能會 說：“ ！”導(dǎo)入：我們上節(jié)課已經(jīng)看到了帝國主義藐視中國的丑惡嘴臉。那么，詹天佑是怎樣修筑京張鐵路，給帝國注意者一個有力的回?fù)舻哪兀炕顒右唬浩肺墩Z言，感悟中心。1朗讀第4段，請學(xué)生找相關(guān)語句。2班級展示，師生適當(dāng)點(diǎn)評。 活動二：畫畫講講，感悟中心。1. 討論分段。2.展示，點(diǎn)評。 活動三：了解背景，體會意義。1、朗讀5、6自然段，畫示意圖和“人”字形