六年級上冊數(shù)學(xué)一課一練百分?jǐn)?shù)_北師大版（）

1、四百分?jǐn)?shù)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 第1課時(shí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比

2、之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 百分之四十五寫作(45%)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長

3、、西席、講席”等。 百分之二十七點(diǎn)五寫作(27.5%)百分之三十七寫作(37%)百分之零點(diǎn)三七寫作(0.37%)百分之一百二十點(diǎn)五寫作(120.5%)38%讀作(百分之三十八)6.8%讀作(百分之六點(diǎn)八)36.5%讀作(百分之三十六點(diǎn)五)134.5%讀作(百分之一百三十四點(diǎn)五)0.35%讀作(百分之零點(diǎn)三五)第2課時(shí)合格率(1)0.24=(24)%0.03=(3)%1.04=(104)%0.5=(50)%0.11=(11)%3=(300)%2.04=(204)%1.13=(113)%0.01=(1)%0.45=(45)%第3課時(shí)合格率(2)=(60)%=(12.5)%=(25)%=(75)%=

4、(37.5)%=(35)%(28.6)%(66.7)%(55.6)%(46.7)%第4課時(shí)營養(yǎng)含量化成小數(shù)或整數(shù)62%=(0.62)100%=(1)6.3%=(0.063)1.06%=(0.0106)2.5%=(0.025)0.8%=(0.008)400%=(4)7.9%=(0.079)36.6%=(0.366)900%=(9)第5課時(shí)這月我當(dāng)家(1)20%=150%=7%=90%=50%=75%=40%=25%=60%=120%=第6課時(shí)這月我當(dāng)家(2)10%x=2020%x=45x=200x=22520%x=4050%x=30x=200x=60100%x=10080%x=42x=100x=

5、52.525%x=440%x=50x=16x=125x-20%=50%x-40%=60%x=0.7x=1第7課時(shí)練習(xí)三(1)(結(jié)果用小數(shù)表示)1+20%=1.21-20%=0.81-80%=0.21-98%=0.0210%+80%=0.91+25%=1.255%+50%=0.5520%-10%=0.175%+15%=0.91-30%=0.7第8課時(shí)練習(xí)三(2)5÷10=(50)%3÷4=(75)%4÷5=(80)%6÷5=(120)%12÷10=(120)%4÷8=(50)%0.2÷2=(10)%1.2÷3=(40)%10÷20=(50)%32÷8=(400)%單元考點(diǎn)集訓(xùn)÷5=(1