在太空中理家 (2)

1、在太空中理家在太空中理家杰瑞杰瑞M利寧杰利寧杰 “神舟五號神舟五號” 載人飛船載人飛船 成功發(fā)射成功發(fā)射 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)習(xí)本文采用、學(xué)習(xí)本文采用“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)，的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。條理清晰，層次井然。2 2、了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉、了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。獻(xiàn)和犧牲精神。 整體感知整體感知1 1、作者從哪些方面敘述他在太、作者從哪些方面敘述他在太空中理家？空中理家？2 2、在太空中生活與地球上有什、在太空中生活與地球上有什么不同？么不同？3 3、同學(xué)們設(shè)想一下，在這樣的、同學(xué)們設(shè)想一下，在這樣的太空生活是什么感覺呢？太空生活是什么感

2、覺呢？ 4 4、作者是怎樣面對太空生活中的困難的？、作者是怎樣面對太空生活中的困難的？體現(xiàn)了他身上怎樣的精神？體現(xiàn)了他身上怎樣的精神？5 5、其實宇航員不僅坦然面對困難，而且、其實宇航員不僅坦然面對困難，而且善于從困難中尋求樂趣，找出體現(xiàn)太空生善于從困難中尋求樂趣，找出體現(xiàn)太空生活樂趣的語句？又體現(xiàn)了作者什么樣的精活樂趣的語句？又體現(xiàn)了作者什么樣的精神？神？ 6 6、剛才我們討論在太空生活的幾個片斷，、剛才我們討論在太空生活的幾個片斷，聯(lián)系開頭、結(jié)尾，思考全文結(jié)構(gòu)特點？聯(lián)系開頭、結(jié)尾，思考全文結(jié)構(gòu)特點？課堂小結(jié)課堂小結(jié)吃食吃食跑步跑步長高長高穿衣穿衣洗漱洗漱睡眠睡眠分說分說總說總說自己花了將近

3、一個月的時間才完全適自己花了將近一個月的時間才完全適應(yīng)太空生活。應(yīng)太空生活?？偨Y(jié)總結(jié)作為作為“前線的冒險者前線的冒險者”必須作出犧牲。必須作出犧牲。在太空中理家在太空中理家冒險精神冒險精神探索精神探索精神奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神犧牲精神犧牲精神無畏精神無畏精神樂觀精神樂觀精神感悟感悟“宇航員精神宇航員精神” 請以請以“宇航員精神宇航員精神”為話題，發(fā)為話題，發(fā)表感想表感想。結(jié)合課文，拓展科學(xué)知識結(jié)合課文，拓展科學(xué)知識。 文章不僅將我們帶入了崇高的精神文章不僅將我們帶入了崇高的精神世界，也將我們引入到豐富的知識殿堂，世界，也將我們引入到豐富的知識殿堂，結(jié)合文章有關(guān)的事理解說，談?wù)勀銈儗W(xué)結(jié)合文章有關(guān)的事理

4、解說，談?wù)勀銈儗W(xué)到了哪些科學(xué)知識？到了哪些科學(xué)知識？ 如如: :太空無地心引力，無壓力，容易失重，太空無地心引力，無壓力，容易失重，吃流質(zhì)，肌肉缺乏鍛煉，容易骨質(zhì)疏松，吃流質(zhì)，肌肉缺乏鍛煉，容易骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮肌肉萎縮交流討論交流討論 1、讀了本文，你一定深有感觸。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)、讀了本文，你一定深有感觸。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，就某一點談?wù)務(wù)J識。容，就某一點談?wù)務(wù)J識。 2、宇航員是探索科學(xué)知識陣地的一面旗幟，其實古今、宇航員是探索科學(xué)知識陣地的一面旗幟，其實古今中外，為了人類科學(xué)知識的發(fā)展，無數(shù)科學(xué)家克服令中外，為了人類科學(xué)知識的發(fā)展，無數(shù)科學(xué)家克服令人難以置信的困難，創(chuàng)造出輝煌，你能列舉一些人物，人難以置信的困難，創(chuàng)造出輝煌，你能列舉一些人物，你又得到什么啟發(fā)？你又得到什么啟發(fā)？ 點撥：我國點撥：我國“神舟七號神舟七號”宇宙飛船已于宇宙飛船已于20082008年升入年升入太空，探索月球，邁出了由艙內(nèi)到艙外的飛躍性進(jìn)太空，探索月球，邁出了由艙內(nèi)到艙外的飛躍性進(jìn)步，這個消息振奮人心，更能激發(fā)我們征服宇宙，步，這個消息振奮人心，更能激發(fā)我們征服