最新北師大版二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、最新北師大版數(shù)學(xué)精品教學(xué)資料北師大2019版二年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：二年級(jí)共有學(xué)生80人，其中男孩子較多，因此課堂較為活躍。通過(guò)和班主任 交流得知經(jīng)過(guò)去年一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但是也 存在了不足，有少數(shù)孩子，缺少一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，或者上課無(wú)法集中精力， 經(jīng)常會(huì)開(kāi)小差或者反應(yīng)速度比較慢， 新知識(shí)的接受能力比較弱。由于學(xué)生個(gè)體差 異比較明顯，著兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，對(duì)于同一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們完成需要 的時(shí)間相差也比較大，個(gè)別的孩子可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成。 學(xué)生的問(wèn)題意識(shí) 不強(qiáng)，不能很好的根據(jù)具體數(shù)學(xué)信息，很好地提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于提問(wèn)題雖 已經(jīng)具備了

2、一定的能力，也有一定的質(zhì)疑能力，但是有些學(xué)生很多問(wèn)題是沒(méi)有自 己思考過(guò)，就急著問(wèn)老師，缺少獨(dú)立思考的意識(shí)。學(xué)生間相互評(píng)價(jià)也還待加強(qiáng)和二、教材分析：（一）數(shù)與代數(shù)：1 .數(shù)的運(yùn)算：包括100以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合；乘法的認(rèn)識(shí)和乘法 口訣；除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商，包括加與減、數(shù)一數(shù)與乘法、2-5的乘 法口訣、分一分與除法、6-9的乘法口訣、除法單元。2 .常見(jiàn)的量：包括圓角分的認(rèn)識(shí)，包括購(gòu)物單元（二）圖形與幾何：1 .測(cè)量：包括統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性、厘米、米的認(rèn)識(shí)，包括測(cè)量單元；2 .圖形的運(yùn)動(dòng)：包括在活動(dòng)中積累同學(xué)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、欣賞與設(shè)計(jì)，包括圖 形的變化單元；（三）綜合與實(shí)踐：包括班級(jí)舊物

3、市場(chǎng)、尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密” ，包括 數(shù)學(xué)好玩單元本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：加與減；購(gòu)物；數(shù)一數(shù)與乘法；圖形的 變化；2-5的乘法口訣；整理與復(fù)習(xí)；測(cè)量；分一分與除法；6-9的乘法口訣；數(shù) 學(xué)好玩；除法；總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .第一單元“加與減”。在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的 意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息， 會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷與他人 交流算法的過(guò)程，能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^(guò)程，能計(jì)算 100以?xún)?nèi)數(shù)的連加、 連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好

4、學(xué)習(xí) 習(xí)慣。2 .第二單元“購(gòu)物”。經(jīng)歷使用人民幣的過(guò)程，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的 功能和作用。在購(gòu)物情境中，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相 互關(guān)系。在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)會(huì)付錢(qián)、找錢(qián)，感受付錢(qián) 策略的多樣性，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3 .第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò) 數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)， 經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn) 并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。4 .第四單元”圖形的變化”。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)初步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)， 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀

5、念和動(dòng)手操作能力。 通 過(guò)操作活動(dòng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學(xué)的美。5 .第五單元“ 2-5的乘法口訣”。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò) 程，理解每句口訣的含義，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性。 能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘 法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中， 初步發(fā)展推理能力。會(huì) 比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與 生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂(lè)趣。6 .整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識(shí)和方法的過(guò)程， 加深對(duì)這些知識(shí)的理解， 鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué) 問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)

6、際問(wèn)題，嘗試解釋自己的思考過(guò)程。通過(guò)回顧、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣和自我反 思的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。7 .第六單元“測(cè)量”。在測(cè)量活動(dòng)中了解測(cè)量方法的多樣性， 經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)建立度量單位的重要性，在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)厘米和米， 體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，掌握1米=100厘米，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。初步 學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（限整厘米），能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯?位表示物體的長(zhǎng)度。在實(shí)際活動(dòng)中體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度在日常生活中的重要意義，計(jì)發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展觀察、操作的能力。8 .第七單元“分一分與除法"。經(jīng)歷一系列的分物活

7、動(dòng)，體會(huì)平均分的意義，積 累分物經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合具體情境，初步理解除法的意義，會(huì)讀寫(xiě)除法算式，知道除法 各部分的名稱(chēng)。能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn) 單的實(shí)際問(wèn)題。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過(guò)程中，培 養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。9 .第八單元“ 6-9的乘法口訣”。結(jié)合解決問(wèn)題的具體情境，經(jīng)歷編制 6-9的乘法 口訣的過(guò)程。初步發(fā)展抽象、概括能力，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。能正確運(yùn)用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。感受乘法口 訣的魅力，計(jì)發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。10 .數(shù)學(xué)好玩，通過(guò)有趣的舊物交換和買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)， 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的乘除法及有

8、關(guān)人民 幣的知識(shí)。能夠利用學(xué)過(guò)的乘除法知識(shí)解決舊物買(mǎi)賣(mài)和等價(jià)交換的問(wèn)題，能夠正確付錢(qián)，找錢(qián)，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)為希望小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，從小培養(yǎng)熱 衷公益的良好品德。在時(shí)間活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 在回顧、整理與 交流活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展自我反思能力。11 .第九單元“除法”。在具體的問(wèn)題情境中，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，體會(huì)除 法與減法、乘法的聯(lián)系。體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi) 乘除法的口算。感受除法與生活的密切聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析，解決一些簡(jiǎn) 單的實(shí)際問(wèn)題，初步發(fā)展分析和解決問(wèn)題的能力。在解決和探索問(wèn)題的過(guò)程中， 學(xué)會(huì)與他人交流與分享。12 .總復(fù)

9、習(xí)。經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過(guò)程， 初步養(yǎng)成回顧與 反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。進(jìn)一步掌握 100以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減、加減 混合運(yùn)算的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算能在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì) 算。結(jié)合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記 2-9的乘法口訣，能 熟練地口算表內(nèi)乘除法。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)進(jìn)一步感知平移、 旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象， 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。能恰當(dāng)?shù)匦D(zhuǎn)長(zhǎng)度單位，厘米和米的關(guān)系。能估測(cè)一些物體的長(zhǎng) 度，并用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。能結(jié)合生活實(shí)際，解決與測(cè)量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。能 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題， 初步培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能 力，感受數(shù)學(xué)與生活

10、的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：加與減、表內(nèi)乘除法教學(xué)難點(diǎn)：加與減、乘除法的意義、數(shù)學(xué)好玩五、教學(xué)措施：1 .以學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，幫 助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2 .重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自 主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。3 .增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，少講多練，每節(jié)課學(xué)生自主練習(xí)不少于15分鐘；4 .每周2次題單的針對(duì)性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，每單元一次自測(cè)，及時(shí)查漏 補(bǔ)缺。5 .運(yùn)用多種評(píng)價(jià)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣。6 .加強(qiáng)家校溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。六、后進(jìn)生情況及轉(zhuǎn)化措施：1 .后進(jìn)生名單：學(xué)習(xí)差：王俊、劉藝、肖宇豪、周家怡、王真珍、陳虹穎、趙大銘、尹輝習(xí)慣差：陳佳祺、何寶城、袁杰、辜麒麟、劉科、李嘉豪、周嘉怡、羅諾惜2 .轉(zhuǎn)化措施：(1)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；(2)利用課余時(shí)間多進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)；(3)家校協(xié)同，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。七、課時(shí)安排:時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)9月3日-9月13日力口與減9課時(shí)9月16日-9月24日購(gòu)物6課時(shí)9月25日-10月9日數(shù)一數(shù)與乘法8課時(shí)10月10日-10月14日?qǐng)D形的變化3課時(shí)10月15日-10