江蘇省啟東市度七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中模擬試卷-蘇教版(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上江蘇省啟東中學(xué)2012-2013學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文模擬試卷同學(xué)們：當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要你心境平靜，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，你就會(huì)覺(jué)得試題并不難。請(qǐng)相信自己，成功將會(huì)屬于你。當(dāng)然，你還必須注意保持試卷的書(shū)面整潔！ 一：基礎(chǔ)積累和運(yùn)用（26分）1、寫(xiě)出語(yǔ)段中的拼音和漢字，并訂正文中的錯(cuò)別字。（6分） bn（ ）河公園座落在縣城東南角，公園內(nèi)花木叢生，綠草如 茵（ ）。一條人工河穿園而過(guò)，河水碧澄（ ），宛如公園深suì（ ）的眼眸。晨曦初上或夕陽(yáng)西下時(shí)，佇立在園中的高橋之上，極目遠(yuǎn)眺，或徜徉于花草樹(shù)木之間，與自然風(fēng)光溶為一體的感覺(jué)就油然而生。bn

2、 （ ）河 綠草如茵（ ） 碧澄（ ） 深suì（ ） 改為 ： 改為： 2、默寫(xiě)（10分） ,成為最知心的人。在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙。曲徑通幽處， 。登岳陽(yáng)樓中，既寫(xiě)出洞庭湖廣闊浩淼，又喻指國(guó)家命運(yùn)飄搖的詩(shī)句是： ， 。 ，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。一兒曰：“ ， ，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（兩小兒辯日）橫眉冷對(duì)千夫指， 。（自嘲魯迅） ，秋水共長(zhǎng)天一色。（滕王閣序王勃）3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?）（3分）A、進(jìn)了森林博物館，人就更多了，接踵摩肩，人頭攢動(dòng)。B、有什么人不會(huì)做什么事，他會(huì)說(shuō)：“我爸爸會(huì)?！痹谒哪恐校职质菬o(wú)所不為的。C、截至今日，全國(guó)已有60

3、人確診感染N7H9，其中13人死亡，這個(gè)消息真是駭人聽(tīng)聞。D、這節(jié)課總是有人在下面大聲喧嘩，幾次打斷老師講課，怒形于色的老師終于忍不住批評(píng)了他們。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（ ）（3分）A、凡爾賽宮的今日已是舉世聞名的游覽勝地，各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。B、黃鶴樓不僅是全國(guó)著名旅游的景區(qū)，也是長(zhǎng)江中下游地區(qū)旅游的最好去處。C、右邊一塊浮雕，表現(xiàn)的是全國(guó)各階層人民舉著紅旗、鮮花、水果，慰勞解放軍，歡迎解放軍。D、童年的生活和感受是深藏在人們心中的無(wú)盡寶藏，也是生命長(zhǎng)河不竭的源泉。5、口語(yǔ)交際（4分）2014年，第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在南京舉行，全國(guó)上下，普天同慶。如果你是“南京青奧會(huì)”的志愿者，

4、發(fā)現(xiàn)有人隨手扔紙屑、果皮，你如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)兩類人，各寫(xiě)一句話來(lái)勸阻。對(duì)隨手扔果皮的小學(xué)生，你會(huì)說(shuō)： 。（2分）對(duì)隨手扔垃圾的小學(xué)生的父親，你會(huì)說(shuō)： 。（2分）二、閱讀理解（64分）(一)詩(shī)詞鑒賞（6分）重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟?！咀⑨尅吭?shī)題“重送”，是因?yàn)檫@以前詩(shī)人已寫(xiě)過(guò)一首同題的五言律詩(shī)。劉、裴曾一起被召回長(zhǎng)安又同遭貶謫，同病相憐。 6、“人自傷心水自流”兩個(gè)“自”用語(yǔ)精妙，請(qǐng)賞析其精妙之處。(3分) 7、結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。(3分) （二）文言文閱讀（17分）（甲）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋

5、卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用，普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初，太祖乃悟，卒用其人。（乙）王冕者，諸暨人。幼貧，父使牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生誦書(shū)，聽(tīng)已，輒默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。 8、解釋加點(diǎn)字詞。（6分） 普少習(xí)吏事 ：

6、 晚年手不釋卷 ： 雖多忌克： 卒用其人：暮乃反： 冕因去： 9、下列各句中的“之”的用法與其他不同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A讀之竟日 B家人發(fā)篋視之C事列神仙之傳 D父怒撻之10、翻譯句子（4分）普顏色不變，跪而拾之以歸。父怒撻之，已而復(fù)如初。11、語(yǔ)段結(jié)尾處所言，“太祖乃悟”設(shè)想一下，太祖悟到了什么？（3分）12、趙普和王冕兩人共同的特點(diǎn)是什么？（2分） (三)現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀系在風(fēng)箏線上的，回答1316題（12分）系在風(fēng)箏線上的周壁巖時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂

7、堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。 在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。 人們都說(shuō)：男孩子手笨，沒(méi)女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像攆賊一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛?/p>

8、們擺弄風(fēng)箏的。 我們偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。 好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造

9、型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。 風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，

10、它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜 韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。13、第段描寫(xiě)仲春的景色，有什么作用？（3分） 14、根據(jù)第段內(nèi)容填空。（3分） 做風(fēng)箏的過(guò)程：（ ）（ ）糊紙涂色（ ） 15、請(qǐng)你試著選擇一個(gè)角度賞析文中畫(huà)線的句子。（3分）16、題目中作者用了省略號(hào)，那么看完文章后，如果讓你把它補(bǔ)充完整，你覺(jué)得該補(bǔ)什么？ 為什么？（3

11、分） 閱讀下列短文，回答1720題（15分）海中變色龍 丁劍玲說(shuō)起變色龍，誰(shuí)都知道那是描述蜥蜴（爬行動(dòng)物，體長(zhǎng)約30厘米，能改變皮膚顏色）?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚(yú)。 章魚(yú)挺著個(gè)圈圈的大肚子，長(zhǎng)在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚(yú)其實(shí)不是魚(yú)，它屬于軟體動(dòng)物。 章魚(yú)和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來(lái)改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致。 章魚(yú)遇上敵人，會(huì)先施展“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來(lái)嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)

12、動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚(yú)兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。 當(dāng)章魚(yú)見(jiàn)到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚(yú)的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚(yú)給游客表演。只見(jiàn)它忽而萎縮成一團(tuán)，忽而伸展開(kāi)來(lái)，8條腕足不斷擺動(dòng)，擺出各種姿勢(shì)，同時(shí)還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術(shù)。 章魚(yú)非常警覺(jué)，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚(yú)會(huì)立刻警覺(jué)起來(lái)，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。 雌

13、章魚(yú)可以稱得上是海洋動(dòng)物中的慈母，一產(chǎn)卵后，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準(zhǔn)其他任何動(dòng)物靠近，即使章魚(yú)爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。平時(shí)，章魚(yú)媽媽會(huì)用腕足輕輕翻動(dòng)孵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來(lái)逐個(gè)給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，并保持清潔。當(dāng)小寶寶出世后，章魚(yú)媽媽一般會(huì)因饑餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。 章魚(yú)中的“巨人”大王章魚(yú)，其腕足可長(zhǎng)達(dá)18米，是異常兇猛且好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚(yú)蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，或?qū)⒋瑪r腰斬?cái)?，或用大大的腕足沖上漁船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而漁民們稱它為“海底惡魔”。17、為什么說(shuō)章魚(yú)是“海

14、中變色龍”？它有哪些特征？（4分）18、文中第段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)你選擇其中的一種并說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）19、文章第段從那幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)雌章魚(yú)“慈母”的特點(diǎn)的？請(qǐng)分條概括。（4分）20、本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，試就一方面舉例說(shuō)明。（3分） （四）名著閱讀（14分） 閱讀下面一段文字回答2123題。兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來(lái)，把身子伸過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我討飯去！” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。

15、真怪，別看他個(gè)子小，叫起來(lái)卻震耳朵。21、上面這段文字選自 ，作者是： （國(guó)籍）的 （姓名）。他的自傳體三部曲的后兩部是 ， 。（5分）22、 從這段文字中你能看出兩個(gè)舅舅，外祖母和外祖父的性格特點(diǎn)嗎？請(qǐng)分別寫(xiě)出。（6分） 兩個(gè)舅舅： 外祖母： 外祖父：23、這段文字所寫(xiě)的內(nèi)容是小說(shuō)中的哪個(gè)情節(jié)？它能突出小說(shuō)的主題嗎，為什么？（ 3分） 三、寫(xiě)作實(shí)踐（60分 ）水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是 ”為題，寫(xiě)一篇文章。提

16、示：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。大膽選擇你最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 不少于600字。 模擬試卷參考答案1、2題（略）3、B 4、D 5、（略）6、這里用了反襯手法。（1分）兩個(gè)“自”字，將“人傷心”的主觀感受與“江自流”的客觀景象妙合統(tǒng)一。（1分）以流水無(wú)情反襯人之“傷心”，傷心之情更濃。（1分）7、同病相憐，依依惜別，悵然神傷。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）8、-略，、反同“返”，返回。、離家（“離開(kāi)”也行）9、C 10、（略）11、趙普再三舉薦這個(gè)人，看來(lái)這真是個(gè)賢能之人。趙普能不顧自我安危為國(guó)家舉薦人才，真是忠誠(chéng)之士。我不該對(duì)他發(fā)那么大的火。12、刻苦、勤奮讀書(shū)。13、點(diǎn)明時(shí)節(jié)，可見(jiàn)正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；觸景生情，

17、自然引出下文對(duì)童年的回憶（為下文回憶童年放風(fēng)箏的生活作鋪墊。）14、找竹篾烤竹篾（拼骨架）-做放線 15、排比，文中運(yùn)用排比的手法，寫(xiě)出了孩子們放風(fēng)箏所到之處之廣，到處都是風(fēng)箏和我們的身影。擬人，賦予風(fēng)箏以人的情感，表現(xiàn)了風(fēng)箏悠悠飛向空中的情態(tài)。也表現(xiàn)孩子們看風(fēng)箏升空時(shí)的激動(dòng)和興奮。這段文字運(yùn)用了情景交融的手法，既寫(xiě)了風(fēng)箏冉冉升起的情景，也寫(xiě)了孩子們看風(fēng)箏升起的激動(dòng)、歡樂(lè)心情。情與景有機(jī)融合，相得益彰。（選擇一點(diǎn)即可）16、童年（童年時(shí)光/美好記憶）放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè)，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶；已經(jīng)逝去的童年，在記憶中永難忘懷；表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷念之情。（兩點(diǎn)即可）17、第一問(wèn)章魚(yú)皮膚下布滿了各種色素?？梢愿鶕?jù)周圍環(huán)境改變自己的顏色。第二問(wèn)善于變色（會(huì)施展“變色術(shù)”）聰明警覺(jué)有一定的攻擊性。18、舉例子、列數(shù)字、打比方 如：章魚(yú)中的“巨人”大王章魚(yú)，其腕足可長(zhǎng)達(dá)18米，是異常兇猛且好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。這一句用了打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，形象準(zhǔn)確地說(shuō)明了大王章魚(yú)的巨大。/它不僅四處追逐魚(yú)蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，或?qū)⒋瑪r腰斬?cái)?，或用大大的腕足沖上