人教部編版六年級上學(xué)期語文第三單元第10課《宇宙生命之謎》同步練習(xí)

1、人教部編版六年級上學(xué)期語文第三單元第1。課宇宙生命之謎同步練習(xí) 一、積累運用1 .看拼音寫詞語。cai ceneng yuanfen xTguT daoban dianku wei2 .把詞語補充完整。迎風(fēng) 展排山 海小心 地而起 海一粟3 .形近字組詞。隕 燥 幅 班損 躁 輻 斑4 .按順序排列詞語。（1）地球宇宙太陽系銀河系（2）樹植物果樹蘋果樹5 .下面的詞語與句中加點詞意思相近的是（）。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀 河系對宇宙來說又是滄海一粟。A.微不足道B.可有可無C.非同尋常D.多如牛毛6 .下列句子沒有語病的一項是（）A.藕具有補心脾、潤秋

2、燥、收縮血管、清熱補血，深受人們喜愛。B.候風(fēng)地動儀的主要構(gòu)成部分是由觸發(fā)機關(guān)和報警裝置組成的。C. 創(chuàng)建全國文明城市工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。D.一個人能取得優(yōu)秀的成績，完全取決于他自身的刻苦努力。7 .填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）人們發(fā)現(xiàn)，火星 和地球晝夜長短相近，也有四季更替。（2） 火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，它不能 抵御紫外線和各種宇宙線的照射。（3）以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并 由于植物的生長和枯萎造成的，由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏 色明暗的變化。8 .下列說法不正確的是（）A.本文是主要介紹人類對地球以外的太空中的生命的尋

3、找過程。B.閱讀文章尤其是閱讀科普說明文，對與解決問題相關(guān)的內(nèi)容要仔細讀，反復(fù) 讀。C.閱讀文章時，有的段落與我想要解決的問題關(guān)系不大，也需要細讀。D.說明文常見的說明方法有舉事例、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、分類別、下 定義、作詮釋、畫圖表、引用資料等。9 .“地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自 轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，這句 話運用 的說明方法，證明火星與地球有不少 之處。二、閱讀理解10 .閱讀片段一，回答問題。片段一：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)火星是一個非常 的星球，在它的大氣中找到了水汽，含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%（

4、）火星的大氣層非常稀薄（）96% 是二氧化碳，氧氣含量極少（）火星表面溫度很低（）火星上沒有 （） 它的大氣層中又沒有臭氧層（）因而不能 紫外線和各種宇畝線的照射O所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。（1）在畫線上按課文內(nèi)容填空。（2）在文中處填關(guān)聯(lián)詞語。（3）在文中括號處依次填入標(biāo)點符號。（4）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：A.找近義詞：稀少 生活8 .找反義詞：投降 平常（5）片段運用 和 的說明方法，分別說說這樣寫的好處是11 .閱讀課文，回答問題。未知生命起源生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如 碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自大爆炸后元素的演化。

5、資料表明前生物階 段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、喋吟、嘴咤等可能形成于星際塵 ?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核甘酸 等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的 生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天 地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚 至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古 老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍

6、那群中 35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始 細胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)， 一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以 后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。（1）寫出下列詞語的反義詞。密切 復(fù)雜 沸騰（2）生命的構(gòu)成元素有、等，它們來自于后元素的演化。（3）標(biāo)志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代的是 o（4）寫出本文的中心句 o（5）寫出下面句子所用的說明方法。一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì) 以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。澳大利

7、亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。三、語言表達12 .按要求改寫句子。（1）疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。（把“把字句改成被字句。）（2）金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（縮句）（3）出金華城大約5公里到羅甸。（改變詞序，意思保持不變。）第7頁共7頁答案解析部分一、積累運用1 .【答案】猜測；能源；分析；軌道；斑點；枯萎2 .【答案】招；侄小翼翼；拔；滄3 .【答案】隕石；干燥；幅度；班長；御酒；損壞；暴躁；輻射；斑點；卸車4 .【答案】（1）宇宙銀河系太陽系地球（2）植物樹果樹蘋果樹5 .【答案】A6 .【答案】D7 .【答案】（1）不但；而且（2）因為；所以（3）不是；而是8 .【答案】B9 .【答案】列數(shù)字、作比較；相似二、閱讀理解10 .【答案】（1）干燥；磁場；抵御（2）雖然；但（3） ；,；, o（4）稀?。簧?；抵御；非常（5）列數(shù)字；作比較；運用列數(shù)字的說明方法，不但能直觀地說明問題，而且能形象地表現(xiàn)出事物的特點。運用作比較的說明方法，通過火星與我們生活的地球進行比較，說明對于生命存在來說，火星的環(huán)境惡劣到了極點。1L【答案】（1）疏遠；簡單；冷卻（2）碳；