數(shù)學活動課的開展

1、數(shù) 學 活 動 課 的 開 展數(shù)學活動課，具有有趣、靈活的特點，開展數(shù)學活動課已成為常規(guī)課堂教學的補充及延伸，為了效地開展數(shù)學活動課，擴大學生視野，激發(fā)學生的學習興趣，我本人認為數(shù)學活動課要做好以下幾點。一、對學生進行愛國主義教育數(shù)學科與其它學科一樣，在教學過程中貫穿著思想品德的教育。我們老師應緊扣數(shù)學題材，因勢利導。我在教學圓周率時，通過故事的形式使學生了解約在2000年前，我國古代數(shù)學著作周髀算經(jīng)中有“周一經(jīng)三”說法，約在1500年前中國有一位偉大數(shù)學家祖沖之他計算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間，成了世界上第一計算圓周率精確到6位小數(shù)的偉大，他的偉大成就比國外科學家得

2、出同樣的結論至少早1000年，學了這一課同學們深興感到我們中華民族的文化歷史悠久，博大精深，從而激發(fā)學生愛國主義情懷，及濃厚的學習興趣，每一章節(jié)的內(nèi)容中除了有數(shù)學知識之外，還可以利用其它生動而富有的數(shù)學題材，例如：我們在教授的統(tǒng)計知識，通常會有一些數(shù)據(jù)的比較，如：糧食、家用電器、汽車、橋梁、鐵路等題材，我們要詳述，使學生們了解我們祖國改革開放，進行社會主義現(xiàn)代化建設取得的偉大成就，感受到社會主義祖國不斷發(fā)展的時代脈博，增強了小學生的榮譽感及使命感。二、培養(yǎng)學生團結合作的精神在數(shù)學活動的過程中，有許多數(shù)學活動題材必須分組討論，分工合作，例如：測量圓的周長，與直徑揭示圓的周長是直徑的三倍多一些，我

3、們應把學生人成若干小組，分工合作。再例如，在教授統(tǒng)計知識時，學生應分工合作，在不同社區(qū)實踐活動統(tǒng)計不同項目，然后再匯總、討論分析，從小養(yǎng)成團結合作精神。三、養(yǎng)成勤動手、多動腦的良好學習習慣。在我們數(shù)學活動的題材中，我們應把主動權交給學生，通過擺一擺、說一說、議一議、剪一剪、貼一貼等形式，使學生充分動手、動口、動腦。例如：s=r2的推導，由學生動手把圓分成若等份，分得越細圓上兩點之間越接近直線，然后把它這些等份口交合拼接在一起，這時圓接近于長方形，思考：圓長方形的長與圓的周長關系。長方形的寬與半徑關系。長方形的面積與圓的面積。這樣活動有利于養(yǎng)成學生勤動手，多動腦。積極思考，發(fā)揮想象力，良好學習習慣。四、數(shù)學活動應有趣味性及創(chuàng)造性數(shù)學活動的形式應多樣化。例如，數(shù)學游戲、數(shù)學故事、小組討論、數(shù)學搶答等，使學生玩的過程中學會數(shù)學，使學生認識到生活中處處有數(shù)學。學習