福州市全員教師培訓(xùn)模擬考試題集

1、福州市全員教師培訓(xùn)模擬考試題集一. 單選 （共40題,共60分）1. 物體和物體的組合命題與命題的組合物體與命題的組合命題與結(jié)論的組合。這4種組合中，中學(xué)生已形成的兩種組合系統(tǒng)是：（） （1.5分）A. B. C. D. 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2. 下列不是正確對待心理挫折的方法是：（） （1.5分）A.發(fā)泄 B.代償 C.升華 D.自我克制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A3. 個體調(diào)整自己的活動圖式以適應(yīng)客體的特征或變化的過程是：（） （1.5分）A.順應(yīng) B.適應(yīng) C.同化 D.內(nèi)化 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 4. 韋納的歸因理論認(rèn)為，（）這一維度與期望有關(guān) （1.5分）A.內(nèi)外源 B.穩(wěn)定性 C.可控性 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 5.

2、關(guān)于正確對待代溝，以下做法不正確的是（）。 （1.5分）A.承認(rèn)代溝的存在 B.一切意見聽從父母的 C.接受新知識，求大同存小異 D.尊重對方的想法 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 6. 怒氣產(chǎn)生了，就要制怒，把它控制在一定范圍內(nèi)。下列做法欠妥的是（）。 （1.5分）A.在怒氣剛產(chǎn)生時及時地制怒 B.防止因?qū)π袨榈氖Э囟鴮?dǎo)致新的致怒因素 C.把怒氣的自控和旁人的助控結(jié)合起來 D.通過做出過激的舉動來息怒 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 7. 青春期與異性交往的過程中，下列做法正確的是（）。 （1.5分）A.將與異性交往神秘化 B.捕風(fēng)捉影，制造流言 C.故作姿態(tài)，粗俗輕浮 D.廣泛交往，避免個別接觸 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 8. 最容易出

3、現(xiàn)異性交往障礙的時期是（）。 （1.5分）A.兒童期 B.青春期 C.成年期 D.老年期 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 9. 取樣應(yīng)遵循：（） （1.5分）A.代表性原則和隨機(jī)性原則 B.平等性原則和隨機(jī)性原則 C.代表性原則和充分性原則 D.充分性原則和平等性原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 10. （）本身是主體意識到的缺乏狀態(tài)，只是一種靜止的、潛在的動機(jī)，表現(xiàn)為一種愿望、意向 （1.5分）A.動機(jī) B.誘因 C.需要 D.興趣 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 11. 心理失調(diào)按其嚴(yán)重性程度劃分，大體上可分為一般心理問題、嚴(yán)重心理問題和：（） （1.5分）A.心理疾病 B.心理問題 C.心理障礙 D.極嚴(yán)重心理問題 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 12.

4、 關(guān)于壓力，下列說法不正確的是（）。 （1.5分）A.壓力是只存在于特定時刻 B.每一個人都有壓力 C.青少年時，以課業(yè)壓力為主 D.老年期，以退休、孤單、面臨死亡為壓力 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 13. 朋友之間出現(xiàn)了錯覺挫折，應(yīng)做到（）。 （1.5分）A.過于自尊地把話悶在心里 B.疏遠(yuǎn)自己的朋友 C.輕易相信自己的主觀判斷 D.進(jìn)行理智的歸因分析 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 14. 學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)中，建議學(xué)生可以“用紅筆劃出書中重點”，是利用了知覺的（）特性 （1.5分）A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 15. 情緒不穩(wěn)定時，可以采用環(huán)境調(diào)節(jié)法。但下列做法中（）只能起到消極作用。 （

5、1.5分）A.到外面走走，看看大自然的美景 B.居住在陰暗、狹窄、骯臟的環(huán)境 C.居住再雅整潔的房間，光線明亮、顏色柔和的環(huán)境 D.保持屋內(nèi)空氣暢通、清新 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 16. （）是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果和認(rèn)知策略使用效果的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時采取補(bǔ)充、修正措施，并調(diào)整不合適的認(rèn)知策略 （1.5分）A.選擇策略 B.調(diào)節(jié)策略 C.監(jiān)視策略 D.計劃策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 17. 下列情況，不屬于多疑的是（）。 （1.5分）A.別人無意之中看自己一眼，以為別人不懷好意，別有用心 B.看見兩個同學(xué)在竊竊私語，就以為在說自己的壞話 C.每當(dāng)自己做錯事，即使別人不知道，也懷疑別人早就知道，好象正盯著自

6、己似的 D.自己錢包不見了，懷疑是在公交車上被人偷了 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 18. 所謂教師的心理健康是指，教師除了具備一般個體心理健康的基本特質(zhì)外，還應(yīng)具有：（） （1.5分）A.教師職業(yè)所決定的特殊性質(zhì) B.教師生涯特質(zhì) C.教師職業(yè)特質(zhì) D.責(zé)任心 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 19. 有強(qiáng)迫癥傾向的兒童往往：（） （1.5分）A.追求完美 B.過于敏感 C.神經(jīng)質(zhì)傾向 D.情緒不穩(wěn)定 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 20. （）指的是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位。 （1.5分）A.首因效應(yīng) B.光環(huán)效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.設(shè)防心理 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 21. 文獻(xiàn)綜述的格式和內(nèi)容一般可粗略分為

7、六部分：序言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、改進(jìn)建議、（）、參考文獻(xiàn)目錄 （1.5分）A.趨向預(yù)測 B.趨勢分析 C.致謝 D.參與人員名單 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 22. 他律道德即兒童對他人的行為是根據(jù)（）價值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評判 （1.5分）A.自身以外的 B.父母的 C.權(quán)威的 D.書本上的 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 23. 目前我國現(xiàn)行的學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)模式大多數(shù)屬于：（） （1.5分）A.醫(yī)學(xué)模式 B.治療模式 C.教育模式 D.引導(dǎo)模式 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 24. 在教師心理健康輔導(dǎo)中對教師進(jìn)行的心理測驗必須有完全的科學(xué)性和：（） （1.5分）A.規(guī)范性 B.精確性 C.條理性 D.保密性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 25. 突然

8、出現(xiàn)的干擾噪音蓋過了說話的聲音，這種溝通障礙屬于（）。 （1.5分）A.物理障礙 B.化學(xué)障礙 C.個人障礙 D.語義障礙 標(biāo)準(zhǔn)答案：A26. 當(dāng)你的朋友又交了另一個朋友，而這個新朋友部分甚至完全代替了你的地位，你會有種不可名狀的失意感、空虛感。這種挫折屬于（）。 （1.5分）A.歸屬挫折 B.分歧挫折 C.錯覺挫折 D.利害挫折 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 27. 在任何地方，任何情景中，都害怕自己成為別人注意的中心，這是（）。 （1.5分）A.一般社交恐懼癥 B.特殊社交恐怖癥 C.廣場恐懼癥 D.幽閉恐懼癥 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 28. 要消除習(xí)得性無助感，幫助個體改變其不良的（）是極關(guān)鍵的 （1.5分）A.

9、歸因模式 B.情感模式 C.動機(jī)水平 D.興趣愛好 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 29. （）是推動學(xué)生求知欲和探索知識的動力。 （1.5分）A.興趣 B.外在獎勵 C.取得好成績 D.同伴的友好 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 30. 下列不屬于情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)的是（）。 （1.5分）A.不善于控制自己的情緒 B.不善于調(diào)節(jié)自己的情緒 C.做事不分青紅皂白，不顧及結(jié)果 D.終日郁郁寡歡 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 31. 下面各種感情中，以“感情”為基礎(chǔ)的是（）。 （1.5分）A.同學(xué)之情 B.同事之情 C.上下級之情 D.親人之情 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 32. 心理問題等級劃分從健康狀態(tài)到心理疾病一般可分為（）個等級。 （1.5分）A.2 B.

10、3 C.4 D.5 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 33. 不敢與異性的目光接觸，更不敢有異性交談，即使與異性交談，也會面紅耳赤，言語不清。一看見異性向自己走來，則全身緊張，流汗。這是（）的表現(xiàn)。 （1.5分）A.異性恐懼癥 B.單戀 C.失戀 D.早戀 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 34. 先將總體各單位按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成許多群，然后按隨機(jī)原則從這些群中抽取若干群作為樣本是（） （1.5分）A.簡單隨機(jī)取樣法 B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣法 C.分層隨機(jī)取樣法 D.整群隨機(jī)取樣法 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 35. 關(guān)于依賴的說法不正確的是（）。 （1.5分）A.依賴可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的 B.依賴可以是單向的，亦也可是雙向的 C.長期不正常

11、的依賴關(guān)系，會使依賴者心理發(fā)育停滯甚至倒退 D.依賴關(guān)系終止，對依賴者在以后的成長道路沒有不良影響 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 36. 下列做法對克服溝通障礙沒有幫助的是（）。 （1.5分）A.要經(jīng)常保持幽默感 B.誠心贊美別人的長處 C.要尊重、關(guān)心和體諒他人 D.夸夸其談 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 37. （）一般是無害的，有時還會引起對復(fù)習(xí)的督促和推動作用 （1.5分）A.中度的考試焦慮 B.輕度的考試焦慮 C.重度的考試焦慮 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 38. 心理學(xué)研究的哲學(xué)方法論是：（） （1.5分）A.唯物辯證法 B.唯心辯證法 C.系統(tǒng)方法論 D.科學(xué)實驗法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 39. 下面幾種說法中哪一種說法代表內(nèi)控表征

12、？（） （1.5分）A.“老師每次都出怪題” B.“我從來不想老師怎樣評分” C.“我準(zhǔn)備好了，我能對付考試” D.“我看過一些卷子，我想我能猜中老師會問什么問題” 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 40. 根據(jù)皮亞杰的理論，平衡化的過程也就是新的（）進(jìn)行建構(gòu)的過程，也就是主客體之間逐漸達(dá)到協(xié)調(diào)平衡的過程： （1.5分）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu) B.認(rèn)識方式 C.思想觀念 D.行為和態(tài)度 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 二. 多選 （共10題,共20分）1. 科研的目的包括：（），創(chuàng)造世界 （2分）A.尋求事物發(fā)展的原因和規(guī)律 B.預(yù)測事物變化 C.發(fā)展的動向 D.控制事物變化發(fā)展 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 2. 個體的實際生活過程由：（）

13、（2分）A.游戲娛樂活動 B.學(xué)習(xí)活動 C.勞動活動 D.工作活動 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 3. 教師心理健康輔導(dǎo)方案主要是：（） （2分）A.以學(xué)校為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案 B.以社會系統(tǒng)為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案 C.以家庭為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案 D.以社區(qū)為基礎(chǔ)的教師心理健康輔導(dǎo)方案 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B 4. 考試焦慮的主要心理因素有：（） （2分）A.把擔(dān)心考試失敗和真的失敗聯(lián)系起來 B.把考試后果看的過于嚴(yán)重 C.過分追求完美 D.思維客觀化 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B 5. 學(xué)習(xí)策略的成分可以包括（） （2分）A.認(rèn)知策略 B.影響信息加工過程的成分 C.資源管理策略 D.精加工策略

14、 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 6. 教師的心理健康問題歸納起來主要表現(xiàn)在：（） （2分）A.職業(yè)行為問題 B.適應(yīng)不良問題 C.人際關(guān)系問題 D.生理心理問題 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 7. 教師職業(yè)勞動的特點：（） （2分）A.教師職業(yè)勞動的復(fù)雜性與艱巨性 B.教師勞動的長期性與示范性 C.教師勞動的創(chuàng)造性與情感性 D.教師勞動的責(zé)任性與單一性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 8. （）是學(xué)生心理發(fā)展的基本特征 （2分）A.既有連續(xù)性又有間斷性 B.心理發(fā)展的定向性與順序性 C.心理發(fā)展的平穩(wěn)性 D.心理發(fā)展間的差異性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D 9. 教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)具體體現(xiàn)在：（） （2分）A.認(rèn)同教師角

15、色，悅納教師職業(yè) B.具有和諧的教育人際關(guān)系 C.教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造 D.具有穩(wěn)定而積極的教育心境 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 10. 課題選擇的原則：（） （2分）A.需要性原則 B.創(chuàng)造性原則 C.科學(xué)性原則 D.可行性原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 三. 判斷 （共10題,共20分）1. 心理咨詢師與熟人、親友、同事產(chǎn)生和建立咨詢關(guān)系更有利于咨詢?nèi)〉煤玫男Ч?。（?（2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 2. 流言是一種不正常的心理現(xiàn)象。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤：3. 復(fù)述策略能影響信息加工系統(tǒng)對信息的注意和編碼，所以它們能幫助這些信息和已有信息之間建構(gòu)意義。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 4.

16、每種心理評估工具及指導(dǎo)手冊經(jīng)過若干時間應(yīng)予以重新修訂，通常為510年。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 5. 有代溝的雙方在相互溝通的時候，在意見上如果不一致，可以形成折衷性的意見。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 6. 由信仰分歧、觀點分歧、行為分歧而引起的友誼挫折都是帶有原則性的。（）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤7. 自殺是指當(dāng)個人的煩惱和苦悶發(fā)展到極點時采取的一種有意識地自我毀滅性的行為，是無可救藥的。（） （2分） 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤8. 我國大量調(diào)查研究認(rèn)為，教師心身健康狀況比國內(nèi)普通人群要差一些（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 9. 學(xué)習(xí)策略看成是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，用以調(diào)節(jié)個人學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動的

17、一種抽象的、一般的方法。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 10. 心理疲勞的一個明顯標(biāo)志是學(xué)習(xí)與工作效率降低。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 (二)一. 單選 （共40題,共60分）1. 個體心理發(fā)展的動力機(jī)制是同化與順應(yīng)之間的：（） （1.5分）A.平衡化機(jī)制 B.協(xié)調(diào)性機(jī)制 C.雙贏機(jī)制 D.互相轉(zhuǎn)化機(jī)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2. 迫于周圍人（同年齡群體）的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象，屬于（）早戀。 （1.5分）A.模仿型 B.從眾型 C.補(bǔ)償型 D.愉悅型 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 3. 人們在通向目標(biāo)的道路上遇到自感無法克服的障礙、干擾而產(chǎn)生的一種焦虛、緊張、憤懣或沮喪、失意的情緒的心理狀態(tài)：（） （1.5分）A.心

18、理挫折 B.心理障礙 C.心理壓力 D.心理問題 標(biāo)準(zhǔn)答案：A4. （）本身是主體意識到的缺乏狀態(tài)，只是一種靜止的、潛在的動機(jī)，表現(xiàn)為一種愿望、意向 （1.5分）A.動機(jī) B.誘因 C.需要 D.興趣 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 5. 認(rèn)為所愛之人遠(yuǎn)在天邊，飄在云端，渺渺茫茫，可望而不可及，或是明星，或是英雄。明知連走近對方身邊都豪無希望，卻無法熄滅心中的愛情，日夜空思念。這種單戀的類型屬于（）。 （1.5分）A.羞澀型 B.執(zhí)拗型 C.幻想型 D.以上都是 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 6. 在奧蘇伯爾的成就動機(jī)中表現(xiàn)出來的三個組成部分在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重、通常隨年齡、性別、社會階層的成員地位等因素的變化而變化。在（）

19、附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出 （1.5分）A.兒童早期 B.幼兒期 C.兒童后期 D.青年期 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 7. 濫用獎勵可能損害其原有的寶貴的內(nèi)在動機(jī)，萊柏稱之為（） （1.5分）A.獎勵的隱蔽性代價 B.獎勵的信息性代價 C.獎勵的可控性代價 D.獎勵的失控性代價 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 8. （）是指一方對另一方的以一相情愿的傾慕于熱愛為特點的畸形愛情。 （1.5分）A.單戀 B.同性戀 C.異性戀 D.早戀 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 9. （）作用于“構(gòu)建”、“綜合”階段，即認(rèn)知過程的深加工階段 （1.5分）A.復(fù)述策略 B.精制策略 C.組織策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 10. 個體生理發(fā)育對心理發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）的成

20、熟對心理發(fā)展的影響： （1.5分）A.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) B.性器官和神經(jīng)系統(tǒng) C.性器官和內(nèi)分泌系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng)和身體發(fā)育狀況 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 11. 我國思想家管仲講“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！保@體現(xiàn)了教師職業(yè)（）的特點 （1.5分）A.鮮明的示范性 B.獨特的創(chuàng)新性 C.活動的多變性 D.長期性和長效性 標(biāo)準(zhǔn)答案：D12. 自我效能感是指人們對自己是能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷，這一概念是（）最早提出來的 （1.5分）A.阿特金森 B.班杜拉 C.默里 D.斯騰伯格 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 13. 最容易出現(xiàn)異性交往障礙的時期是（）。 （1.5分）A

21、.兒童期 B.青春期 C.成年期 D.老年期 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 14. （）主要作用于認(rèn)知過程中“選擇”、“獲得”與“建構(gòu)”、“綜合”之間的過渡階段 （1.5分）A.精制策略 B.復(fù)述策略 C.組織策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：A：15. 下列不屬于情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)的是（）。 （1.5分）A.不善于控制自己的情緒 B.不善于調(diào)節(jié)自己的情緒 C.做事不分青紅皂白，不顧及結(jié)果 D.終日郁郁寡歡 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 16. “別人都不行，只有我行”，這是（）的表現(xiàn)。 （1.5分）A.自卑 B.自負(fù) C.自信 D.自強(qiáng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B17. 從產(chǎn)生的原因上說，本來性格比較開朗，交往也積極主動，但在實際中遭到打擊，變得消極被動了

22、，這種膽怯屬于（）。 （1.5分）A.氣質(zhì)性膽怯 B.挫折性膽怯 C.認(rèn)識性膽怯 D.性格性膽怯 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 18. 情緒不穩(wěn)定時，可以采用環(huán)境調(diào)節(jié)法。但下列做法中（）只能起到消極作用。 （1.5分）A.到外面走走，看看大自然的美景 B.居住在陰暗、狹窄、骯臟的環(huán)境 C.居住再雅整潔的房間，光線明亮、顏色柔和的環(huán)境 D.保持屋內(nèi)空氣暢通、清新 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 19. 艾米斯認(rèn)為，（）是影響學(xué)生采取何種目標(biāo)取向的首要因素 （1.5分）A.課堂任務(wù) B.學(xué)習(xí)活動的設(shè)計 C.評價學(xué)生的方式 D.課堂中的責(zé)任定位 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 20. （）是推動學(xué)生求知欲和探索知識的動力。 （1.5分）A.興趣 B.

23、外在獎勵 C.取得好成績 D.同伴的友好 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 21. 物體和物體的組合命題與命題的組合物體與命題的組合命題與結(jié)論的組合。這4種組合中，中學(xué)生已形成的兩種組合系統(tǒng)是：（） （1.5分）A. B. C. D. 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 22. 韋納的歸因理論認(rèn)為，（）這一維度與期望有關(guān) （1.5分）A.內(nèi)外源 B.穩(wěn)定性 C.可控性 標(biāo)準(zhǔn)答案：B23. 目的是吸引人產(chǎn)生活動的一種心理動力，也稱為：（） （1.5分）A.內(nèi)驅(qū)力 B.驅(qū)動力 C.動力 D.動機(jī) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 24. 處于一定地位的個體,依據(jù)社會對他提出的要求,借助自己的主觀能力適應(yīng)社會環(huán)境所表現(xiàn)出的行為模式是:（） （1.5分）A.角色

24、 B.人格 C.責(zé)任 D.行為方式 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 25. 發(fā)展性輔導(dǎo)內(nèi)容的依據(jù):（） （1.5分）A.現(xiàn)代學(xué)校教育對教師心理素質(zhì)方面的要求 B.新課程改革的要求 C.適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求 D.適合并促進(jìn)教師發(fā)展的要求 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 26. 直覺法、慣常法和權(quán)威法等是：（） （1.5分）A.非科學(xué)方法 B.科學(xué)方法 C.準(zhǔn)科學(xué)方法 D.亞科學(xué)方法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 27. 青春期與異性交往的過程中，下列做法正確的是（）。 （1.5分）A.將與異性交往神秘化 B.捕風(fēng)捉影，制造流言 C.故作姿態(tài)，粗俗輕浮 D.廣泛交往，避免個別接觸 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 28. （）是一個人為了獲得自己所附屬的長者（家長、教師

25、）的贊許和認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。學(xué)生努力求得學(xué)業(yè)成就，是為了從長者那里得到贊許和認(rèn)可。 （1.5分）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 29. 德威克認(rèn)為，如果個體認(rèn)為智力是可以培養(yǎng)、可以發(fā)展的，因而力求掌握新的知識和提高自己能力，則這一個體是屬于（） （1.5分）A.追尋成績目標(biāo)的個體 B.追尋學(xué)習(xí)目標(biāo)的個體 C.同時追尋成績目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的個體 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 30. 個體心理活動的最重要的生理器官和最高級部位是（） （1.5分）A.腦干 B.丘腦 C.大腦 D.延腦 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 31. （）導(dǎo)致有利于學(xué)習(xí)的動機(jī)模式，而（）導(dǎo)致對學(xué)習(xí)具有消極影

26、響的動機(jī)模式 （1.5分）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)，成績目標(biāo) B.成績目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo) C.情感目標(biāo)，成績目標(biāo) D.學(xué)習(xí)目標(biāo)，情感目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 32. 教師最基本的心理素質(zhì)是：（） （1.5分）A.心理健康 B.心理健全 C.人格健全 D.人格健康 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 33. 下列隨機(jī)抽樣方法中，比較費時費力的是：（） （1.5分）A.簡單隨機(jī)取樣法 B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣法 C.分層隨機(jī)取樣法 D.整群隨機(jī)取樣法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 34. 根據(jù)皮亞杰的理論，平衡化的過程也就是新的（）進(jìn)行建構(gòu)的過程，也就是主客體之間逐漸達(dá)到協(xié)調(diào)平衡的過程： （1.5分）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu) B.認(rèn)識方式 C.思想觀念 D.行為和態(tài)度 標(biāo)準(zhǔn)答

27、案：A 35. 教師在教育教學(xué)活動中決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有顯著影響的、在心理過程和個性心理特征方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征稱為：（） （1.5分）A.教師心理素質(zhì) B.教師心理健康 C.教師心理狀態(tài) D.教師心理潛能 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 36. 下列不是正確對待心理挫折的方法是：（） （1.5分）A.發(fā)泄 B.代償 C.升華 D.自我克制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 37. 克服膽怯應(yīng)做到（）。 （1.5分）A.在人多的時候不說話 B.過分追求安全感 C.多與性格內(nèi)向的同齡人交往 D.消除消極的自我逃避式的心理防御 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 38. 教師在教學(xué)中最首要的角色是（） （1.5分）A.教學(xué)的主體者 B.

28、知識的傳授者 C.課堂的管理者 D.知識的灌輸者 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 39. 下列不屬于溺愛綜合癥帶來的后果的是（）。 （1.5分）A.過分依賴 B.倔強(qiáng)行為 C.退縮行為 D.社會適應(yīng)能力強(qiáng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 40. 面對煩惱，下列做法正確的是（）。 （1.5分）A.對名利的追求當(dāng)作人生主要目標(biāo) B.無端的猜疑別人 C.對他人如何評價自己過于敏感 D.心胸寬大，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 二. 多選 （共10題,共20分）1. 下列屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)類型的有（） （2分）A.延伸技能學(xué)習(xí) B.自我知識學(xué)習(xí) C.符號表征學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D 2. 溫斯坦和梅耶（Weinstei

29、n&Mayer,1986）提出兩種有用的組織策略（） （2分）A.放慢講課速度 B.列提綱 C.強(qiáng)調(diào)重要的信息 D.畫網(wǎng)絡(luò)圖 標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D 3. 元認(rèn)知策略大致可以包括（） （2分）A.反省策略 B.計劃策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.監(jiān)視策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D 4. 監(jiān)視策略包括（） （2分）A.閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問 B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料 C.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù) D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間等 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D：5. 邁克卡等人對學(xué)習(xí)策略的成分進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為元認(rèn)知策略可以包括（） （2分）A.計劃策略 B.復(fù)述策略 C.組織策略 D.調(diào)節(jié)策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：A

30、,D 6. 教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)具體體現(xiàn)在：（） （2分）A.認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè) B.具有和諧的教育人際關(guān)系 C.教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造 D.具有穩(wěn)定而積極的教育心境 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 7. 元認(rèn)知監(jiān)控主要包括（） （2分）A.制定計劃 B.實際控制 C.檢查結(jié)果 D.采取補(bǔ)救措施 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 8. 教師職業(yè)勞動的特點：（） （2分）A.教師職業(yè)勞動的復(fù)雜性與艱巨性 B.教師勞動的長期性與示范性 C.教師勞動的創(chuàng)造性與情感性 D.教師勞動的責(zé)任性與單一性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 9. 良好的復(fù)述策略有以下幾種：（） （2分）A.及時復(fù)習(xí) B.多樣化的復(fù)習(xí) C.分散復(fù)習(xí)

31、 D.適度學(xué)習(xí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 10. 教師角色的分類主要包括：（） （2分）A.教學(xué)與行政角色 B.心理定向角色 C.自我定向角色 D.外在定向角色 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 三. 判斷 （共10題,共20分）1. 同化和順應(yīng)是同一個概念的不同叫法。（） （2分） 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 2. 秉性（即氣質(zhì)）是內(nèi)在的個性本性，而性格是個性的外在表現(xiàn)。（） （2分） 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 3. 俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，所以教學(xué)方法可以由課任教師任意選擇。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 4. 小學(xué)生達(dá)到的具體運算階段離不開具體事物的支持（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 5. 手淫從衛(wèi)生學(xué)上講是種不健康的性行

32、為，從心理學(xué)上看是種不良的行為習(xí)慣。（） （2分） 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 6. 學(xué)習(xí)策略就是具體的學(xué)習(xí)方法。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 7. 研究報告的附錄中主要列舉不便在正文中介紹的有關(guān)數(shù)據(jù)資算、研究工具，也可以列舉研究中使用的測驗（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 8. 有代溝的雙方在相互溝通的時候，在意見上如果不一致，可以形成折衷性的意見。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：正確9. 消沉是一種極其消極的情緒，一般是由于外界事物強(qiáng)烈刺激所引起的。（） （2分） 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 10. 由信仰分歧、觀點分歧、行為分歧而引起的友誼挫折都是帶有原則性的。（） （2分）標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤(三)一. 單選 （共40題,共6

33、0分）1. 韋納的歸因理論認(rèn)為，（）這一維度與期望有關(guān) （1.5分）A.內(nèi)外源 B.穩(wěn)定性 C.可控性 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 2. 一個男青年因戀愛陷入痛苦之中他非但不怨恨原來的戀人，反而在深刻地“自省”中為自己羅織了許多“罪狀”，認(rèn)為失戀的根本原因是自己卑劣的心靈與對方崇高的人格不能匹配。這是失戀后（）的表現(xiàn)。 （1.5分）A.自我攻擊 B.外向攻擊 C.他同攻擊 D.畏縮 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 3. 為了將一個電話號碼維持在短時記憶之中，我們會口頭重復(fù)這個號碼，這里采用了（） （1.5分）A.精制策略 B.復(fù)述策略 C.組織策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 4. 當(dāng)遇到使我們憂郁的刺激時，我們應(yīng)該（）。 （1.5分）A

34、.靜下心來好好想一想，是什么原因使我們憂愁 B.正確對待使你憂愁的信息 C.加強(qiáng)個性鍛煉，培養(yǎng)自己樂觀的態(tài)度 D.以上都是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 5. 心理失調(diào)按其嚴(yán)重性程度劃分，大體上可分為一般心理問題、嚴(yán)重心理問題和：（） （1.5分）A.心理疾病 B.心理問題 C.心理障礙 D.極嚴(yán)重心理問題 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 6. 小學(xué)生的智力發(fā)展已達(dá)到：（） （1.5分）A.具體運算階段 B.形式運算階段 C.前運算階段 D.抽象運算階段 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 7. 成就動機(jī)的概念始于（B）于20世紀(jì)30年代提出的“成就需要” （1.5分）A.馬斯洛 B.默里 C.羅杰斯 D.加德納 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 8. 自我效能感是指

35、人們對自己是能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷，這一概念是（）最早提出來的 （1.5分）A.阿特金森 B.班杜拉 C.默里 D.斯騰伯格 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 9. “別人都不行，只有我行”，這是（）的表現(xiàn)。 （1.5分）A.自卑 B.自負(fù) C.自信 D.自強(qiáng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 10. 每次洗手都必須抹10次的肥皂，不然會覺得不舒服。這種狀況屬于（）。 （1.5分）A.強(qiáng)迫觀念 B.強(qiáng)迫情緒 C.強(qiáng)迫意向 D.強(qiáng)迫動作 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 11. （）作用于“構(gòu)建”、“綜合”階段，即認(rèn)知過程的深加工階段 （1.5分）A.復(fù)述策略 B.精制策略 C.組織策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 12. 心理學(xué)研究的一般科學(xué)方法論是：

36、（） （1.5分）A.系統(tǒng)方法論 B.系統(tǒng)論 C.控制論 D.唯物辯證法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 13. 當(dāng)我們情緒不佳，對整個世界感到不屑或厭煩時，下列做法不正確的是（）。 （1.5分）A.找一個適合自己的情緒發(fā)泄方式 B.學(xué)會準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，有效地尋求幫助 C.培養(yǎng)自己辨證思維的習(xí)慣，努力尋找有利因素 D.認(rèn)識到自己已經(jīng)厭倦生活，無可救藥了 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 14. 心理學(xué)研究的哲學(xué)方法論是：（） （1.5分）A.唯物辯證法 B.唯心辯證法 C.系統(tǒng)方法論 D.科學(xué)實驗法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 15. 個體心理發(fā)展的內(nèi)在動力是個體實際生活過程中的：（） （1.5分）A.主客體之間的結(jié)構(gòu)性矛盾 B.主客體之

37、間的對立性矛盾 C.主客體之間的根源性矛盾 D.主客體之間的本質(zhì)性矛盾 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 16. 個體把他的活動對象（客體）整合到自己活動圖式中去的過程叫做：（） （1.5分）A.同化 B.順化 C.順應(yīng) D.內(nèi)化 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 17. （）在學(xué)習(xí)策略中起著核心的作用，它的改建是學(xué)習(xí)策略改進(jìn)的原因 （1.5分）A.元認(rèn)知策略 B.認(rèn)知策略 C.資源管理策略 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 18. 從學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源來劃分，動機(jī)可劃分為（） （1.5分）A.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī) B.內(nèi)部動機(jī)和認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C.外部動機(jī)和自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：1

38、9. 教師在教學(xué)中最首要的角色是（） （1.5分）A.教學(xué)的主體者 B.知識的傳授者 C.課堂的管理者 D.知識的灌輸者 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案： 考生得分：0 分 評語：20. 要消除習(xí)得性無助感，幫助個體改變其不良的（）是極關(guān)鍵的 （1.5分）A.歸因模式 B.情感模式 C.動機(jī)水平 D.興趣愛好 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：21. 關(guān)于依賴的說法不正確的是（）。 （1.5分）A.依賴可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的 B.依賴可以是單向的，亦也可是雙向的 C.長期不正常的依賴關(guān)系，會使依賴者心理發(fā)育停滯甚至倒退 D.依賴關(guān)系終止，對依賴者在以后的成長道路沒有不良影響

39、標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：22. 網(wǎng)絡(luò)圖如同一棵倒置的知識樹，把置于樹干的頂端，把置于支桿，最后把置于樹枝的末梢，其結(jié)果是得到一幅概念關(guān)系圖：（） （1.5分）A.具體細(xì)目，局部的概念，最概括的概念 B.最概括的概念，局部的概念，具體細(xì)目 C.最概括的概念，具體細(xì)目，局部的概念 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案： 考生得分：0 分 評語：23. 青少年的早戀行為，有的行為十分隱蔽，但也有的很公開。這說明早戀具有（）的特點。 （1.5分）A.朦朧性 B.矛盾性 C.變異性 D.差異性 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：24. 統(tǒng)計圖一般由圖題、（）、坐標(biāo)軸及單位、圖

40、形4個部分組成 （1.5分）A.變量說明 B.注釋 C.比例尺 D.圖標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：25. 下列情況不屬于嫉妒的是（）。 （1.5分）A.看到別人容貌好，衣服穿得漂亮，認(rèn)為是出風(fēng)頭 B.看到別人比自己行，超過自己，心中就不愉快，總想攻擊他人 C.看到他人成績比自己好，認(rèn)為是自己應(yīng)更加努力學(xué)習(xí) D.看到別人比自己有錢，認(rèn)為是偷稅漏稅 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案： 考生得分：0 分 評語：26. 關(guān)于夢游癥，下列說法不正確的是（）。 （1.5分）A.患者在發(fā)作中若突然被喚醒，常使患者對自己地行為感到恐懼。 B.在次日清晨醒來，病人通常都無法回憶起事情經(jīng)過 C.患

41、者在發(fā)作中，意識清晰，可流利的回答他人的問題 D.發(fā)作次數(shù)不定，可能偶爾發(fā)作或幾個月發(fā)作一次，也可能一夜發(fā)作數(shù)次 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 考生答案： 考生得分：0 分 評語：27. 下面各種感情中，以“感情”為基礎(chǔ)的是（）。 （1.5分）A.同學(xué)之情 B.同事之情 C.上下級之情 D.親人之情 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：28. 從研究對象的全體中抽取一部分作為全體的代表進(jìn)行研究是指的：（） （1.5分）A.取樣 B.抽查 C.取標(biāo)本 D.樣本 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：29. 個體心理發(fā)展的動力機(jī)制是同化與順應(yīng)之間的：（） （1.5分）A.平衡化機(jī)制 B.

42、協(xié)調(diào)性機(jī)制 C.雙贏機(jī)制 D.互相轉(zhuǎn)化機(jī)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：30. 對于社交恐懼癥，下列做法不正確的是（）。 （1.5分）A.采取心理咨詢和心理治療的方法 B.掌握基本的社會交往的技能和技巧 C.增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力 D.想像自己在別人面前出丑的樣子 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：31. 朋友之間出現(xiàn)了錯覺挫折，應(yīng)做到（）。 （1.5分）A.過于自尊地把話悶在心里 B.疏遠(yuǎn)自己的朋友 C.輕易相信自己的主觀判斷 D.進(jìn)行理智的歸因分析 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：32. 下列情況不會產(chǎn)生自負(fù)心理的是（）。 （1.5分）A

43、.過分嬌寵的家庭教育 B.生活中的一帆風(fēng)順 C.片面的認(rèn)識自我 D.遭受過許多挫折和打擊 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：33. 當(dāng)情緒不良時，我們可以（）。 （1.5分）A.采取必要的方法自我鼓勵法 B.把苦惱悶在心里的 C.消極對待不良情緒 D.呆在陰暗、狹窄、骯臟的環(huán)境 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：34. （）導(dǎo)致有利于學(xué)習(xí)的動機(jī)模式，而（）導(dǎo)致對學(xué)習(xí)具有消極影響的動機(jī)模式 （1.5分）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)，成績目標(biāo) B.成績目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo) C.情感目標(biāo)，成績目標(biāo) D.學(xué)習(xí)目標(biāo)，情感目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：35. 關(guān)于正確對

44、待代溝，以下做法不正確的是（）。 （1.5分）A.承認(rèn)代溝的存在 B.一切意見聽從父母的 C.接受新知識，求大同存小異 D.尊重對方的想法 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案： 考生得分：0 分 評語：36. 研究課題可根據(jù)目的劃分為理論性課題和：（） （1.5分）A.應(yīng)用性課題 B.描述性課題 C.因果性課題 D.招標(biāo)課題 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 考生答案： 考生得分：0 分 評語：37. 使情緒獲得適當(dāng)表現(xiàn)的機(jī)會可以改善消極的情緒，下列做法錯誤的是（）。 （1.5分）A.在激動的時候，做些消耗體能的運動，釋放出身體中的緊張能量 B.在情緒不安的時候，找要好的朋友談?wù)?，傾吐心中郁悶 C.借用旅行來使自己離開那些容

45、易的環(huán)境，避免心理上的紛擾 D.心情郁悶的時候，在公園的椅子上寫下自己的心情 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：38. 教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于（） （1.5分）A.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) B.學(xué)習(xí)策略的獲得和改進(jìn) C.學(xué)習(xí)動機(jī)的維持 D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的改進(jìn) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案： 考生得分：0 分 評語：39. 考試能否引起中學(xué)生的焦慮，以及焦慮的程度如何，與個體的（）有直接關(guān)系 （1.5分）A.神經(jīng)強(qiáng)弱特質(zhì) B.認(rèn)知評價能力 C.生理節(jié)律 D.性格 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案： 考生得分：0 分 評語：40. 心理健康狀態(tài)不良時表現(xiàn)出來的特點是（）。 （1.5分）A.人不覺得痛苦，他人

46、不感覺到異常，社會功能良好 B.時間短暫，損害輕微，能自己調(diào)整 C.不協(xié)調(diào)性，針對性，損害較大，需求助于心理醫(yī)生 D.強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，明顯的軀體不適感，損害大，需心理醫(yī)生的治療 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 考生答案： 考生得分：0 分 評語：二. 多選 （共10題,共20分）1. 心理學(xué)研究的特殊性：（） （2分）A.研究對象的特殊性 B.研究主體的特殊性 C.研究過程的特殊性 D.研究方法的特殊性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：2. 小學(xué)生在心理上已逐步具備（）兩種獨立的可逆性 （2分）A.逆向 B.互反 C.影射 D.反射 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B 考生答案： 考生得分：0 分

47、評語：3. 教師角色的分類主要包括：（） （2分）A.教學(xué)與行政角色 B.心理定向角色 C.自我定向角色 D.外在定向角色 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 考生答案： 考生得分：0 分 評語：4. 教育相關(guān)部門制定心理健康教育職業(yè)道德的意義在于（） （2分）A.保障心理健康教育事業(yè)的健康發(fā)展 B.保障心理健康教育對象的合法權(quán)益 C.保障心理測量的科學(xué)性與公信力 D.保障心理健康教育從業(yè)人員的合法權(quán)益 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：5. 一個成熟的教師應(yīng)具有以下特征：（） （2分）A.以教為樂，自覺奉獻(xiàn) B.有明確的職業(yè)角色意識 C.發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成獨特的教育風(fēng)格 D.積

48、極探索教育教學(xué)規(guī)律，能主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：6. 奧蘇伯爾的認(rèn)知觀的學(xué)習(xí)理論又叫同化論，是進(jìn)行教學(xué)任務(wù)分析的良好工具，該理論認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)必須是使個體獲得心理意義，且心理意義的獲得必須滿足下列條件（） （2分）A.允許學(xué)習(xí)材料本身無意義，但個體主動賦予其意義 B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有同化新材料的適當(dāng)知識基礎(chǔ) C.學(xué)習(xí)者具有積極地將新舊知識關(guān)聯(lián)的傾向 D.學(xué)習(xí)者具有有意義的學(xué)習(xí)心向 標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：7. 元認(rèn)知由（）組成 （2分）A.元認(rèn)知知識 B.元認(rèn)知觀念 C.元認(rèn)知體驗 D.元認(rèn)知監(jiān)控

49、 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：8. 個體的學(xué)習(xí)風(fēng)格的心理要素包括了認(rèn)知、情感和意動三個方面，下列屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)知要素的有（） （2分）A.內(nèi)控性和外控性 B.場獨立性和場依存性 C.正常焦慮和過敏性焦慮 D.沉思型和沖動型 標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：9. 下列屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)類型的有（） （2分）A.延伸技能學(xué)習(xí) B.自我知識學(xué)習(xí) C.符號表征學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D 考生答案： 考生得分：0 分 評語：10. 個體的實際生活過程由：（） （2分）A.游戲娛樂活動 B.學(xué)習(xí)活動 C.勞動活動 D.工作活動 標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C 考生答案： 考生得分：0 分 評語：三. 判斷 （共10題,共20分）1. 學(xué)校對教師心理檔案建檔過程中發(fā)現(xiàn)心理健康問題較嚴(yán)重的教師，應(yīng)聯(lián)系綜合醫(yī)院的心理醫(yī)生為其診斷，并立即辭退（） （2分）錯誤 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 考生答案： 考生得分：0 分 評語：2. 心理挫折是客觀存在的（） （2分）錯誤 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤 考生答案： 考生得分：0 分 評語：3. 消沉是一種極其消極的情緒，一般是由于外界事物強(qiáng)烈刺激所引起的。（） （2分）錯誤 正確