語文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《明園的毀滅》《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圓明園的毀滅 ( 定稿 )一、導(dǎo)入1、在北京的西北郊， 有一座舉世聞名的皇家園林， 它足足建造了151 年，動(dòng)用了千千萬萬的人力物力， 凝聚了千千萬萬勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。它就是圓明園。讓我們一起來呼喚它的名字。2、但是，就是這樣一座完美無缺、 超乎人類想象力的皇家園林卻被英法聯(lián)軍這兩個(gè)強(qiáng)盜給毀滅了。板書：的毀滅應(yīng)該怎么讀？3、指名讀，齊讀。過渡：那么，圓明園是怎么毀滅的呢？讓我們一起去讀讀課文吧。二、初讀1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難度的地方多讀幾遍。想一想：讀了課文，你有什么感受？2、檢查字詞：3、交流反饋：引導(dǎo)：同學(xué)們，被英法聯(lián)軍毀滅的，是一個(gè)怎樣的圓明園？板書：舉世

2、聞名4、過渡：總的來說， 這是一座舉世聞名的皇家園林。那么它憑什么舉世聞名呢？三、精讀（一）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：圓明園憑什么舉世聞名？（二）、交流：憑建筑宏偉憑文物珍貴過渡：就讓我們一起，走進(jìn)圓明園，去感受它宏偉的建筑，迷人的風(fēng)景吧?。ㄈ?、學(xué)習(xí)第三節(jié)1、這段文字中，描寫的景物很多，運(yùn)用的詞匯很豐富，好好地讀一讀，好好地記一記。2、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，老師來檢查下你的讀書情況。誰來讀一讀這部分文字？板塊一：風(fēng)格各異的建筑1、自己讀一讀，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？A、句式對(duì)仗工整B、用了“有也有的句式”C、建筑風(fēng)格有對(duì)比。引導(dǎo)：如果把金碧輝煌的殿堂比成貴婦人的話，那么玲瓏精致的亭臺(tái)樓閣就是窈窕淑女

3、，小家碧玉，金枝玉葉。引導(dǎo)：如果把熱鬧街市的買賣街看成是繁華都市的話，那么田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野也是一幅怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們想象一下，假如你置身在如此美麗的山鄉(xiāng)村野中，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？又想到了什么呢？2、課前老師把這部分文字改了改，請(qǐng)你自己好好讀一讀，想一想：你更喜歡哪句？3、是啊，同學(xué)們，圓明園的建筑真是風(fēng)格各異，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有熱鬧的買賣街，也有寧?kù)o的山鄉(xiāng)村野，讓我們一起來讀讀吧。板塊二、仿照名勝詩(shī)情畫意1、 同學(xué)們，圓明園的景物除了風(fēng)格各異， 園中還有許多景物都是仿照各地名勝建造的，有，有，有，還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，有

4、，有。2、 想看看這些景物嗎？播放圖片，教師旁白。 （要求：用眼睛仔細(xì)地看圖片，用耳朵認(rèn)真地聽老師講解，看誰能把這些美景全都記下來。）3、用“有_,也有_”句式說話：圓明園中，有_，也有 _。4、 同學(xué)們，這么美的景物， 你想把它們留在心中嗎？就讓我們好好地來讀一讀吧！板塊三、西洋景觀1、同學(xué)們，圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。2、播放圖片，介紹西洋水法。此時(shí)此刻，你想說什么？板塊四、作者感嘆1、同學(xué)們，面對(duì)這些風(fēng)格各異的建筑，面對(duì)這些美輪美奐的名勝古跡，面對(duì)這些如詩(shī)如畫的景致，面對(duì)這些雄偉的西洋建筑，所以作者情不自禁地發(fā)出感嘆：漫步園內(nèi)，流連其間2、同學(xué)們，這么多的美景，我們要慢慢地走

5、，細(xì)細(xì)地看，久久地回味，漫步園內(nèi)，流連其間。（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)1、同學(xué)們，圓明園不但風(fēng)景迷人、建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。引讀：有上自，也有下至2、你知道圓明園收藏了哪些珍貴文物嗎？ “初唐四大家 ”之一的歐陽詢的行書作品仲尼夢(mèng)奠帖、張旭的古詩(shī)四帖、懷素的論書帖、宋徽宗的瑞鶴圖這些作品總估價(jià)近 20 億元；據(jù)資料顯示 ,當(dāng)時(shí)圓明園內(nèi)收藏的文物超過 150 萬件，這些只是圓明園中的九牛一毛而已。3、反復(fù)讀：所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（五）整合 3-4 節(jié)1、同學(xué)們，讀著圓明園就像讀著一首精美的小詩(shī)，那么美好，那么令人震撼，作為一個(gè)中國(guó)人，我們不禁為擁有如此偉大的工程而驕傲

6、，而熱血沸騰。課前老師把3-4 小節(jié)改編成了一首小詩(shī)。讓我們一起自豪地來讀一讀吧。2、同學(xué)們，假如此時(shí)此刻，你置身在圓明園中，面對(duì)看不完的宏偉建筑，面對(duì)數(shù)不清的珍貴文物， 你最想說什么？相機(jī)板書：驕傲(六)學(xué)習(xí)第 5 節(jié)1、圓明園是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的奇跡，但是，這個(gè)奇跡已經(jīng)不復(fù)存在了，有一天， 兩個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)了圓明園，他們一把火把圓明園燒成了一片灰燼。板書：化成灰燼2、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀第五節(jié)，邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的畫面。我們永遠(yuǎn)忘不了這一天3、聽了以后，你的心情如何？相機(jī)板書：悲憤4、自己好好地讀一讀， 想一想：哪些字詞讓你難受， 讓你悲憤不已？A、凡是，統(tǒng)統(tǒng)掠走：貪婪的丑陋嘴臉，強(qiáng)盜。指導(dǎo)朗讀。B、任意破壞、毀掉的是什么？（奇珍異寶，無價(jià)之寶，園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，舉世聞名的皇家園林。）指導(dǎo)朗讀。C、這一燒，燒毀了什么？（心血，智慧結(jié)晶，燦爛文化，自尊）留給我們的又是什么？（仇恨，悲痛，屈辱）指導(dǎo)朗讀。D、雖然英法聯(lián)軍把圓明園燒成了灰燼，但是他們燒不毀的是？（罪證，振興中華的決心，他們?cè)跉v史上留下的污點(diǎn)，這段屈辱的歷史和一個(gè)民族的覺醒）E、同學(xué)們，正是英法聯(lián)軍的這把火， 從此，沒有了，也沒有了（出示課件）5、是啊，這一切都沒有了，這一切都化成了一片灰燼，舉世聞名的圓明園被徹底毀滅了。讓我們拿起書本，懷著無比沉重的心情，懷著無比悲憤的心情一起來讀最后一節(jié)。