小數(shù)乘整數(shù)導(dǎo)學(xué)單

1、小數(shù)乘整數(shù)導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：五年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及算理。2、通過(guò)觀察思考，培養(yǎng)遷移類推能力。3、在老師的引導(dǎo)下，我探索知識(shí)間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們題自學(xué)課本第23頁(yè)，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問(wèn)題記下來(lái)。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！1、 輕松準(zhǔn)備：1、口算。 125×48 11×26+19×26 7.6+5+2.4 13×101 1.53-0.7 8.5-1.31-4.6

2、9 362-97 0.65+1.352、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義125×8 39×40 12×17 二、自主預(yù)習(xí)：1.請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第二頁(yè)例1問(wèn)題：（1）例1是用哪幾種方法解答的？ （2）你能說(shuō)出每種方法的算理嗎？（3）為什么用3.5×3計(jì)算? 3.5×3表示什么？ (4)初步理解算理。第三種方法是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？試做：你能獨(dú)立用小數(shù)乘整數(shù)的方法來(lái)計(jì)算買5個(gè)風(fēng)箏多少錢嗎？小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問(wèn)題；小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示?？凑l(shuí)最棒喲！

3、1、 像這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了,那不代表錢數(shù)的 0.72×5你們會(huì)算嗎?（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，小組討論計(jì)算過(guò)程。（2）先把因數(shù)0.72（ ）變成72，積也隨著擴(kuò)大（ ）倍，要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積360（ ）100倍，小數(shù)末尾的0可以（ ）。（3）試做：25×6 2.5×62、討論：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？ 小組評(píng)價(jià)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、1.56 ×17的積有（ ）位小數(shù)，0.059×7的積有（ ）位小數(shù)。2、 列豎式計(jì)算。3.09 ×4 5.06×11 0.45×1083、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)8.24米，寬是7米，它的面積是多少平方米？周長(zhǎng)是多少？4、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。小組評(píng)價(jià)