山東省2019-2020高一語文上學期期中試題

1、20182019學年度第一學期期中考試高一語文試題、基礎知識（每題 3分，共36分）1.下列各項中，有兩處注音錯誤的是（）9皓（h do）首窮經(jīng) 紛繁若（wu）雜 蓊蓊（w由g）郁郁 卓（zhu o ）有成效A.記載（z a i ）B.羋（f百）然C.踱（du6）步D.嫉（j i ）恨 建煞(mb) 愛傳'(z e ng) 參差(c i ) 誹謗(ben g ) 咀嚼（ju 6）模（m6 ）樣 纖（qi a n）腰 顫（chm）動2 .下列各項中，字形全部正確的一項是（）A.點綴枯躁要訣口誦心唯B.木椽繃帶嫡親變換莫測C.掂記幔子潺潺D.晌午鳧水嬉游蒼皇失措卷帙浩繁3 .依次填入下列句

2、子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤魏我婚T理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)都使馬克思感到 喜悅。瞬間風過，荷葉恢復了舉天而立的 ,紫黃碧黛同時消失。每科學問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分工努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有,就全靠有書籍記載流傳下來。近代科學分野嚴密，治一科學問者多 ,以專門為借口，對其他相關學問毫不過問。A.衷心姿勢湮沒墨守成規(guī)B.忠心姿勢淹沒故步自封C.衷心姿態(tài)湮沒故步自封D.忠心姿態(tài)淹沒墨守成規(guī)4 .下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）這個超市占地面積很大，管理規(guī)范，貨物排列得井井有條，讓顧客一進門就了如指掌.，很快就可以找到自己 想要買的東西。馬克思在他所研究的每

3、一個領域都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。他兼善篆、隸、真、行、草等多種書體，而最為精妙者，當推行、草二體。其行、草書，既傳古意，又能獨哪峰徑。故其下筆遒勁有力，氣脈通靈。你對用戶越了解，越容易掌握他們會出現(xiàn)在什么地方，以及有什么需求。這樣就不用你再找選題了，選題會鑼而4舍 地跑到你的腦子里。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)遁.，以至于變化氣質(zhì)。閩籍僑胞中有許多“四有人士”，即政治上有地位、經(jīng)濟上有實力、學術(shù)上有造詣、社會上有影響力的人士。尤其在東南亞國家，他們的地位是說一不三.的。A.B .C.D .5 .下列各句中，沒有語病的一句是（）A

4、.長征系列運載火箭是一個能力強大的火箭家族，不僅能滿足部分國外用戶的需求，更服務于國民經(jīng)濟建設, 在世界上也是可以引以為傲的。B.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。C.最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實惠的新能源汽車 逐漸進入老百姓的生活。D.作為中國的建筑師，竟然讀不懂自己祖先所寫的建筑專書，這讓梁思成無法忍受，立志回國終身從事中國 傳統(tǒng)建筑的研究。6 .下列各項中，不全含通假字的一項是（）A.雖有槁暴則知明而行無過矣B.今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬進住鄂縣之樊口C.共其乏困卿能辦之者誠決五萬兵難卒合D.

5、君子生非異也7 .下列各句中實詞解釋有誤的一項是（）A.而絕江河絕：橫渡8 .若不網(wǎng)秦闕：虧損，削弱C.此天以卿二人贊 孤也 贊：贊賞D.朝濟而夕設版焉濟：渡河9 .下列各項加點詞意義與用法相同的一項是（A、師道之不復，可知矣B、不拘于時C、其可怪也歟H今其智乃反不能及臣之壯也，猶不如人肅追于宇下失其所與若事之不濟，此乃 天也。10 下列選項中，詞類活用情況不相同的一項是（A.園日涉以成趣其下圣人也亦遠矣B.或棹孤舟晉軍函陵C.吾從而師之不恥相師D.瑜等率輕銳繼其后越國以鄙遠11 .下列各句中加點詞不屬于古今異義詞的一項是（）A.今之眾人 B.行李之往來 C.致殷勤之意D.學不可以已12 .下

6、列各組文言句子的句式不同的一項是（）A.何厭之有句讀之不知B.既自以心為形役農(nóng)人告余以春及C.劉備天下梟雄師者，所以傳道受業(yè)解惑也D.蚓無爪牙之利人馬燒溺死者甚眾12.下列對文化文學常識的解說，不正確的一項是（）A.唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈、歐陽修和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、柳 宗元八位散文家的合稱。B.六藝：指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能，也指詩書易禮春秋樂六種經(jīng)書。C.三徑：漢代蔣詡隱居后，在院里竹下開了三條小路，只與少數(shù)友人交往?！叭龔健背Ｓ脕碛髦笟w隱。D. 資治通鑒是我國最大的一部編年體通史，由司馬光等人花了19 年時間編成。二、論述類文本閱讀（每題3

7、 分，共 9 分）閱讀下面的文字，回答 1315題。文學中有歷史。當今歷史學家大都認為，沒有什么文獻資料不是史料，不但文學作品，即如佛經(jīng)、道藏、信札、家譜、賬本、碑銘等也無一不是，而且隨著史學研究領域的拓展，史料范圍還在不斷擴大。從“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真實面貌，這對于研究社會史的人幾乎是一個常識。陳寅恪以詩證史，也為大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范圍并非如此寬泛，文學作品在大多數(shù)史學家眼里也并非史料，有些文獻到底屬于文學還是史學，一兩千年來都沒有一致的看法。神話傳說就是如此，其中相當突出的例子是山海經(jīng)。神話傳說是文學，史前時代，無文字可征，只有傳說，暫當歷史。三皇五帝至今未

8、曾坐實，但“炎皇子孫”已經(jīng)成為口頭語，甚至成為歷史共識。新的傳說還會不斷產(chǎn)生，能否成史頗為可疑，但以神話傳說研究歷史，卻是一種重要的方法。在歷史上，山海經(jīng)究竟應歸于文學還是史學，曾是死結(jié)。王國維 古史新證說 “而疑古之過，乃并堯、舜、禹之人物而變疑之，其于懷疑之態(tài)度及批評之精神不無可取，然惜于在于史材料未嘗為充分之處理也?！边@些古史材料就包括山海經(jīng)穆天子傳等文獻。在漢書藝文志里，山海經(jīng)列于數(shù)術(shù)類。此后該書在目錄學里的角色轉(zhuǎn)換過幾次，隋書經(jīng)籍志將山海經(jīng)列于史部地理類，也就 是將它看成史書了。歷史是講真實的，山海經(jīng)一般被視為荒誕不經(jīng)，連司馬遷寫史記都不敢采用。雖然山海經(jīng)里平實的山川地理內(nèi)容應歸于史

9、部，但其中大量的神話故事卻顯然有悖信史，所以清人編四庫全書， 言其 “侈談神怪，百無一真，是直小說之祖耳”，將其改列于子部小說家類。這個死結(jié)直到“五四”以后才大致解開。解開的途徑有二：一是將山海經(jīng)分而治之，不把它看作一部成于一人一時之書，神話歸神話，歷史歸歷史；二是神話中也有歷史的成分在，仍可以之證史或補史。分而治之者，以為山海經(jīng)中的五藏山經(jīng)是比較雅正的部分，譚其驤就寫了五藏山經(jīng)的地域范圍一文，分析山經(jīng)寫作時的地理知識水平。將歷史成分發(fā)掘出來的，自然以王國維用山海經(jīng)來印證甲骨文中殷商先王亥為最明顯的例子。上面說的是介于文學與史學之間的文獻，至于純粹的文藝作品，當然也能從中發(fā)掘史料。但發(fā)掘史料是

10、一回事，把整個作品當成真史就很可慮了。紅樓夢反映了清代前期的歷史現(xiàn)實沒有錯，可是如果過分坐實到具體歷史人物身上，就未免失之穿鑿了。戲說之類當然是文學，但讀者觀眾往往誤以為是歷史。如中俄簽訂尼布楚條約，張誠、徐日昇當時擔任與俄國談判的翻譯，工作是以拉丁語作為中介的，而電視劇康熙王朝中他們說的卻是俄語，觀眾看到這個情節(jié)時被誤導也就難以避免了。（摘編自周振鶴歷史中的文學與文學中的歷史）13. 下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.在當今歷史學界，歷史學家的研究領域不斷地擴展，各種體裁的文學作品都有可能成為他們研究歷史的資 料。B.古代的史學家選取史料的范圍比較狹窄，他們并未廣泛采用“以詩證史

11、”或?qū)⑿≌f用于社會歷史研究之類 的方法。C.王國維在古今新證中認為，有些歷史學家如果能充分利用史料，就不會“疑古”，懷疑堯、舜、禹等 人物的真實性。D.歷史學者對山海經(jīng)有不同認知，隋書經(jīng)籍志把它列入史部，視為史書，王國維則把它作為古史 材料看待。14. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.很多人認為山海經(jīng)的記載荒唐夸張，與真實的歷史差別較大，司馬遷也持這種觀點，因此史記并 不采用山海經(jīng)。B.四庫全書的編者認為，山海經(jīng)所記的神話傳說并無真實可言，不宜歸入史部，而應列入子部小說 家類。C.譚其驥和王國維利用山海經(jīng)研究歷史的方法不同，前者是將神話和歷史分而治之，后者則從神話中發(fā) 掘史料。D

12、.電視劇康熙王朝對歷史事件和歷史人物進行了虛構(gòu)，其中部分情節(jié)與歷史事實有出入，不能從這類作 品中發(fā)掘史料。15.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.即使在科學技術(shù)如此發(fā)達的今天，也會產(chǎn)生新的傳說，這些傳說將來會不會成為研究這個時代的史料也未 可知。B. “五四”之前，很多涉及歷史的神話傳說之所以沒有成為廣泛使用的史料，是因為這些作品在史學和文學 歸類問題上存在爭議。C.在歷史研究中，當代學者會把文學作品作為史料看待，在他們看來，三國演義和水滸傳的藝術(shù)手 法差異并不重要。D.文學作品能否成為史料，取決于歷史學家的眼光，而歷史學家對文學與史學關系的認識在一定程度上受制 于當時的學術(shù)背景。三

13、、課外文言閱讀（共 14分）閱讀下面的文言文，完成 1619題顏真卿，字清臣，瑯娜臨沂人也。少勤學業(yè)，有詞藻，尤工書。開元中，舉進士，登甲科。事.親以孝聞。四命為監(jiān)察御史，充河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有冤獄，久不決，真卿至，立辯之。天方旱，獄決乃雨， 郡人呼之為“御史雨”。又充河東朔方試覆屯交兵使。有鄭延祚者，母卒二十九年，殯僧舍垣地，真卿劾奏之， 兄弟三十年不齒，天下聳動。遷殿中侍御史、東都畿采訪判官，轉(zhuǎn)侍御史、武部員外郎。楊國忠怒其不附己， 出為平原太守。安祿山逆狀牙孽，真卿度.必反，陽托霖雨，增睥浚隍。料丁壯，儲座實。祿山既陷洛陽，殺留守李懂、御 史中丞盧奕、判官蔣清，以三首遣段子光來

14、徇河北。真卿恐搖人心，紿諸將日：“吾素識橙等，其首皆非是?！彼煅鼣刈庸?，密藏三首。異日，結(jié)芻續(xù)體，斂而祭，為位哭之，十七郡同日自歸，共推真卿為帥，得兵二十余 萬。方朝廷草昧不暇給，而真卿繩治 如平日。廣平王總兵二十萬平長安辭日當闕不敢乘趨出槿板乃乘王府都虞候管崇嗣先王而騎真卿劾之。帝還奏，慰答日：“朕子每出，諄諄教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之?！卑俟倜C然。李希烈僭稱帝，使問儀式，對日：“老夫耄矣，曾掌國禮，所記諸侯朝覲耳！”遣將辛景臻、安華至其所，積薪于廷日：“不能屈節(jié)，當焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使閹奴等害真卿，日：“有詔?！闭媲湓侔荨Ｅ眨骸耙速n卿死?！比眨骸袄铣紵o狀，罪

15、當死，然使人何日長安來？”奴日：“從大梁來?！绷R日：“乃逆賊耳,何詔云！ ”遂縊殺之,小七卜六。子、頓印眨還，帝廢朝五Fh J曾司徒,謚文息.（選自新唐書顏真卿傳，有刪改） 注：“槿板”是古代官府門前阻攔人馬通行的木柵欄。16. 下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A.事親以孝聞：侍奉B.真卿度必反：預料C.陽托霖雨：通“佯”，假裝D.而真卿繩治如平日：太平17. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.廣平王總兵二十萬平長安/辭日當闕/不敢乘/趨出槿板乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而騎 /真卿劾之B.廣平王總兵二十萬平長安/辭日/當闕不敢乘趨出/槿板乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

16、騎 /真卿劾之C.廣平王總兵二十萬平長安/辭日當闕/不敢乘趨出/槿板乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而騎 /真卿劾之D.廣平王總兵二十萬平長安/辭日/當闕不敢乘/趨出槿板乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而騎 /真卿劾之18. 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A. 顏真卿為官勤謹，深得民心。他在擔任河西隴右軍試覆屯交兵使期間，判決了久而不決的五原冤案，被當?shù)匕傩兆u為“御史雨”。B. 顏真卿才兼文武，隱忍負重。當叛賊攻破洛陽，殺了留守將領并以他們的首級示眾時，他強忍悲痛，暫 時隱瞞真相安撫軍心。C. 顏真卿守正重禮，勇于彈劾。有個叫鄭延祚的人，母親死后靈柩停放在寺廟內(nèi)二十九年不下葬，顏真卿

17、奏本彈劾，反響強烈。D. 顏真卿不畏強暴，忠貞剛烈。面對反賊李希烈威逼，顏真卿堅守氣節(jié)寧死不屈，寧愿赴火自焚也不改其大義凜然的志節(jié)。19. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5 分 ）真卿恐搖人心，紿諸將曰： “吾素識憕等，其首皆非是。 ”四、文學類文本閱讀（共18 分）閱讀下面的文字，完成 2022題。虹關何處落徽墨石紅許在冬天，在春天為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人躁躡在在虹關墨染了一樣的舊弄堂里，闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關，我一 次又一次向墨的深處挺進，去追尋墨的風月身影。婺源一文友善意地提醒我，虹關徽墨以及制作徽墨的

18、人很難找了，你這樣沒有目的地尋找，不啻于白費心神徒勞無功。我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的 記憶。欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風里，總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿延浙嶺，聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日常瑣碎的生活串成一幅恬謐幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來，把人帶進夢里故園。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，

19、不時與村人擦肩而過；老宅門內(nèi)，不時與老人目光相撞。在虹關，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質(zhì)樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家虹關，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關聯(lián)的大街小巷地名。虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來，實現(xiàn)了從 紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津。墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上履行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氳香氣里傳承著中國文字的博大精深?；漳?，制作濫觴于南唐

20、，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關徽墨?；漳珶o聲，虹關有幸，虹關人因此而自豪。水口、民 居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。虹關徽墨，不小心遺失在古村落、古驛道邊，等待人們?nèi)ゲ亮吝@張泛著黑色光澤的名片一一“徽墨名村” 在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著 黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有 關的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖一塊墨的前世今生：點煙、和料、烘蒸、杵

21、搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，一錠墨才得以面世，具體制作起來，其工序之繁復豈是圖解所能 說得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。不經(jīng)意間，我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個白髯飄飄、仙風道骨的先生，便主動打招呼，他問詢了我的來意，邀 請上樓喝茶座談，我，一個找尋徽墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地 踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了 一截遺落的留著明代指紋的徽墨。先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進虹關，設立工作室，執(zhí)刀執(zhí)

22、筆，刻刻 寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。 磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喝喝細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋 理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。真想只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨， 從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。家里書桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長，其側(cè)分別有描金楷書“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時習書的悠悠往事?；叵胄r 候上學時，練毛筆字要買描紅本、硯臺，還有長條形的

23、墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去 洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛筆，已經(jīng)是蘸 著液態(tài)的墨汁了。我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊 花簇擁的虹關，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名 叁上.在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到 徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過 程，這也是國學照耀的過程。虹關，坐落在和風細雨敲開的綠茵茵

24、帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中 似穿越在一闕宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展一一“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。（選自散文選刊，有刪改）注虹關，即虹關村，古徽州村落，是“徽墨”產(chǎn)地之一，位于今江西省婺源縣。20 .下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A.文章開頭運用“子然一人”“踝躡”等詞語，形象地描寫了 “我”尋找徽墨時身心疲憊、孤獨失落的狀態(tài)。8. “從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，“華麗” 一詞運用反語手法，寄寓了 “我”內(nèi)心的惋惜與不平。C.文章寫了一位“隱者”，表達“我”對其放棄大

25、城市舒適生活、在虹關與筆墨為伴的敬慕之情。D.文章回憶兒時磨墨習書的一段經(jīng)歷，意在強調(diào)“我”與墨的淵源，真實親切，具有生活氣息。21 .請賞析文中畫線句子。（6分）22 .請結(jié)合全文賞析，文中的“我”為何要尋找徽墨。（8分）五.（共13分）23. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共5分）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。24. 名句默寫：（每空 1 分，共 8 分）（ 1 ）荀子勸學中，“ ， ”兩句強調(diào)只要不停地雕刻，即使是金屬和玉石也能在上面刻出圖案。（2） 師說中辯證看待老師、弟子才能的句子是“， 。 ”（3） 歸去來兮辭中陶淵明將精神上的富足、孤高與物質(zhì)生活的清貧之間對比的句子

26、是：“ （4） 歸去來兮辭中作者以云鳥自喻，表達了過去做官出自無心，如今歸田恰如鳥兒飛回的詩句是：“ ， 。 ”六、作文（60 分）25. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（ 60 分）2018 年暑期， “愛心冰箱”為高溫下辛苦工作的戶外工作者免費提供消暑飲品的圖片在朋友圈廣為流傳?！皭坌谋洹蓖ǔＶ溉藗儼炎约憾嘤嗟氖澄锏确湃胧彝馓囟ǖ摹氨洹敝?，供需要的人使用，近年來“愛心冰箱”在我國許多城市逐漸風行。但在實際運行中， “愛心冰箱”也引起一些人的質(zhì)疑。例如有人天天想領“免費的午餐”；放入“愛心冰箱”的食品安全性沒人把關；帶著孩子到“愛心冰箱”拿面包的家長不在少數(shù)，教育

27、孩子要心懷感恩的卻寥寥無幾。讀了上述材料，你有什么感受？請據(jù)此寫一篇文章，談談你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800 字。高一語文試題答案1. B解析A.記載（z3）B.愛憎（z eng） 模（mil）樣C.纖（xim）腰D.全對2. D解析A.枯燥 口誦心惟 B. 變幻莫測 C. 惦記倉皇失措3. C解析 衷心是發(fā)自內(nèi)心，忠心是對人或事物忠誠?！白藨B(tài)”含有態(tài)度在內(nèi)，表現(xiàn)荷葉的形象；“姿勢”僅表示動作的狀態(tài)?！把蜎]”指大水漫過，也形容被聲音蓋過。湮沒：指名聲和成就被埋沒。故步自封：比喻安于 現(xiàn)狀，不求進取。墨守成規(guī)：守著老規(guī)矩

28、不肯改變。4. B解析 了如指掌：好像指著自己的手掌給人看一樣，形容對情況非常清楚。不合語境。淺嘗輒止：略微 嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不作深入研究。使用正確。獨辟蹊徑：自己開辟一條新路，比喻獨創(chuàng)一 種新風格或者新方法。使用正確。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底，不 半途而廢。也形容有恒心，有毅力。用錯對象。應改為“源源不斷”。涵泳優(yōu)游：這里指反復閱讀，深刻理解、體會，自得其樂。使用正確。說一不二：形容說話算數(shù)；也形容專橫，獨斷獨行。用錯對象。應改為“舉足輕 重”。5. C解析 A項語序不當，“能滿足部分國外用戶的需求”與“服務于國民經(jīng)濟建設”應調(diào)換順序。

29、B項句式雜糅，“主要原因是"和“由誘發(fā)”。D項偷換主語，“立志”前應加上“他”。6.B解析A有通“又” 知通“智” B住通“駐” C共通“供” 誠通“請” D生通“性” 卒通“猝”7 .C贊：輔助，協(xié)助8 .A解析A主謂之間，取消句子獨立性B、介詞，被 介詞，到C、語氣詞，表感嘆 代詞，代自己 D、竟然 是9 .A解析A.名作狀 名作動B.名作動C.意動D.形作名10 .D解析A眾人：古意一般人 今意很多人B行李：古意出使的人 今意出門時帶的包裹、箱子、網(wǎng)籃等。C殷勤：古意懇切慰問，今意熱情而周到11.B解析A.賓語前置B.被動狀后C.判斷D.定后12. A唐宋八大家，又稱唐宋古文八

30、大家，是中國唐代韓愈，柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、 歐陽修八位散文家的合稱。二、論述類文本閱讀（每題 3分，共9分）13. C “充分利用史料，就不會疑古"缺少證據(jù)，說法絕對。14. D曲解文意。據(jù)尾段可知，原文的觀點是“純粹的文藝作品，當然也能從中發(fā)掘史料”，而選項卻說“不 能從這類作品中發(fā)掘史料”，因此D項錯誤。15. B與文意不符。據(jù)首段可知，“五四”之前，很多涉及歷史的神話傳說之所以沒有成為廣泛使用的史料， 是因為“史料范圍并非如此寬泛，文學作品在大多數(shù)史學家眼里也并非史料”，而非選項中的“這些作品在史 學和文學歸類問題上存在爭議”。三、課外文言閱讀（共14

31、分）16. D. 治：治理17. D 本題斷句疑難之處集中在兩處：一是對“辭日”與“當闕”的意思的理解。 “辭日”是辭行那天， “當闕”是正對著行宮，根據(jù)上下文，應該是廣平王“當闕不敢乘”。二是古代禮儀常識。按照古代禮儀，廣平王在行宮門前不敢騎馬，快步走出柵欄后就可以騎馬了?！伴劝澹╞泗通”是古代官府門前阻攔人馬通行的木柵欄，所以斷成“趨出槿板乃乘”才合乎情理。據(jù)此，可判定 D項斷句正確。18. A 對象錯誤。被當?shù)匕傩兆u為“御史雨”的是那天下的雨，不是顏真卿這個人。19. （5 分 ） 顏真卿擔心動搖軍心，欺騙各位將領說： “我一向認識李憕等人， 這些首級全都不是（ 他們的 ） 。 ” （“

32、紿”“素”各 1 分，句子含意3 分 ）【譯文】顏真卿，字清臣，瑯琊郡臨沂縣人。年少時學習勤奮，詞采華美，尤其擅長書法。開元年間，參加進士科考試，考中甲科。侍奉父母憑借孝順聞名。四次被任命為監(jiān)察御史，擔任河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有樁冤案， 很久不能決斷，顏真卿到任后，立即查明情況。當時正值大旱，案件判決后就下雨了，當?shù)厝朔Q這是 “御史雨” 。又擔任河東朔方試覆屯交兵使。有個叫鄭延祚的人，母親去世二十九年，仍停柩在寺廟院內(nèi)，顏真卿奏本彈劾他，鄭氏兄弟三十年未被錄用，全國轟動。（ 顏真卿 ） 升任殿中侍御史、東都畿采訪判官，調(diào)任侍御史、武部員外郎。楊國忠惱火他不親附自己，調(diào)（ 他 ） 出京任平

33、原郡太守。安祿山剛露出反叛的苗頭，顏真卿預料（ 他 ） 定會叛亂，假托久遭陰雨，修補城墻疏通護城河，挑選丁壯，充實府庫。安祿山攻破洛陽后，殺了留守李憕、御史中丞盧奕、判官蔣清，派段子光送三人的首級到河北示眾。顏真卿擔心動搖軍心，欺騙各位將領說： “我一向認識李憕等人，這些首級全都不是 （ 他們的 ） 。 ”于是腰斬段子光，秘密藏起三人的首級。過了幾天，用稻草扎成軀體接到首級上，裝殮并祭奠，設靈位哭祭了他們，十七郡同一天主動歸順，共同推舉顏真卿為主帥，有軍隊二十多萬。當時朝廷紛亂無暇他顧，而顏真卿約束管理一如往日。廣平王統(tǒng)率二十萬軍隊前去平定長安，辭別那天，在宮門前不敢乘馬，急步走出宮外設置的木柵樘桓后方才騎上。王府都虞候管崇嗣先于廣平王上馬，顏真卿上奏彈劾他?；实郏?將他的 ） 奏章還回，安慰并答復（ 他 ） 說： “朕的兒子每次出行， （ 朕 ） 都諄諄教誡，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且寬容他。 ”百官都十分恭敬。李希烈僭越稱皇帝，派人詢問儀式，（ 顏真卿 ） 回答說： “我已經(jīng)老了，曾掌管國家禮儀，只記得諸侯朝見皇帝的禮儀罷了！” （ 李希烈 ） 派將領辛景臻