2016年金華市中考語文試卷及答案解析

1、.浙江省金華市2016年中考語文試卷一、語文知識積累20分1給加點的漢子選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫出相應的漢字 一篇文學作品到了手，我第一步就留心它的語文我并非要求美麗的辭zo藻，存心裝飾的文章甚至擾我嫌Aè Bwù；我所要求的是語文的準確妥帖，心里所要說的與手里所寫出來的完全一致，不模糊，也不夸大，最適當?shù)淖志浒才旁谧钸m當?shù)奈恢眠@種準確妥帖的語文頗不是易事，它需要鋒利的敏感，極端的嚴jn謹和及艱辛的掙扎一般人只是得過且過，到大致不差時便不再k苛求 選自朱光潛?談文學?【分析】此題考察根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確區(qū)分讀音，并能結合語境使用恰當此題關鍵是

2、平時的積累，積累生字詞的讀音書寫【解答】“辭藻不要寫作“辭澡，“嚴謹不要寫作“嚴禁，“苛求不要寫作“渴求答案：藻 謹 苛【點評】此題考察學生的拼音拼讀才能和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣2古詩文默寫1三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?論語子罕?2了卻君王天下事，贏得生前身后名辛棄疾?破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之?3會當凌絕頂，一覽眾山小杜甫?望岳?4醉翁之意不在酒，在乎山水之間也歐陽修?醉翁亭記?5金華八詠樓因南北朝時沈約題?八詠詩?而得名，李清熙避難于此，登樓遙望殘存的南國半壁江山，不禁臨風感慨：“千古風流八詠樓，江山留與后人愁，水通南國三千里，氣壓江城十四州6鄉(xiāng)

3、居的日子是一缽閃爍的黃金，行云飛鳥是一幅絕美的圖畫，吳均?山中雜詩?“鳥向檐上飛，云從窗里出，鳥飛云動，展現(xiàn)了山居之情趣；陶淵明?飲酒?其五“山氣日夕佳，飛鳥相與還，日落鳥還，傳達了歸隱之悠然【分析】該題考察的是古詩詞、古文的背誦與默寫要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤錯別字、漏字、添字【解答】1匹夫不可奪志也2了卻君王天下事3一覽眾山小“覽易寫成別字“欄4醉翁之意不在酒注意“酒的書寫5千古風流八詠樓 水通南國三千里“詠易寫成別字“用6鳥向檐上飛 云從窗里出7山氣日夕佳 飛鳥相與還“還易寫成別字

4、“換【點評】做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事3以下各組句子中，加點詞意思一樣的一項為哪一項ABCD【分析】此題考察文言文中的一詞多義，所考察的文言實詞均是課本所學內(nèi)容，因此重要的是對所學文章純熟掌握【解答】A第一句翻譯：屠戶回頭看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的顧：回頭看第二句翻譯：三次到我的草廬去拜訪我顧：拜訪B第一句翻譯：即使把我殺了，也不能殺盡宋國的守御者絕：盡第二句翻譯：奇特的山，奇異的水，獨一無二絕：妙絕C第一句翻譯：其中夾雜著用力拉

5、扯崩塌倒下的聲音間：夾雜第二句翻譯：又暗中讓吳廣到戍卒們停留的處所旁的祠堂中間：暗中D第一句翻譯：尚且想它與普通的馬一樣也不可能，怎能要求它日行千里呢？安：怎能第二句翻譯：你不是魚，又怎么知道魚的快樂呢？安：怎能應選：D【點評】此題主要考察文言實詞的一詞多義，重要的是平時多積累中考要求的實詞4名著閱讀1人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，根據(jù)你對以下小說人物的認識，選出最有可能的一項C“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見“你當我怕誰是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒功夫跟你費唾沫玩！說翻了

6、的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不管秧子！“你說話呀！成心迷人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？A孫二娘 B簡愛 C虎妞 D翠翠2楊峰先生筆下的“老王，送身處因鏡的錢鐘書先生去醫(yī)院，“卻堅決不肯拿錢，沈從文的?邊域?中也有很多人淡然面對金錢，請寫出一個相關情節(jié)并對該人物的作法予以評價【分析】1此題考察名著中人物性格特點，解題時同時要注意和題目所給的語句綜合分析；2此題考察?邊域?相關人物，在平時的學習中多對人物性格和主要事件進展歸納記憶【解答】1孫二娘的性格：孫二娘外號“母夜叉，性格豪放；簡愛的性格：自信、自愛、自立、自強；虎妞的性格：強悍、能干、潑辣；翠翠的性

7、格：仁慈、質(zhì)譜、美麗、大膽根據(jù)文章中說話的口吻，首先可以排除簡愛和翠翠，然后根據(jù)中“把車放下可以推測為虎妞2此題考察?邊域?的情節(jié)首先可以從人物的性格進展聯(lián)想，“淡然面對金錢可以想到老船夫答案：1C2例如：老船夫執(zhí)意不收過渡人的錢，如實在難以回絕就買茶葉草煙回饋路人他不占公家的廉價，注重鄰里鄉(xiāng)情，踏實做事，明白做人，得到了相鄰的尊重和敬仰【點評】名著的學習最重要的是多讀書，多積累，多比照，多歸納5閱讀下面的文章，完成以下各題 信 胡耕 人言即信 從字的構造可見，倉頡老祖用意深遠在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個非常重要的字“仁、義、禮、智、信，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神其中“信字

8、占有重要的地位，是其它四個字的根底“言而無信，不知其可，很難想象一個不老實的人可以有仁愛之心，做一起之舉，講禮貌之言因此可以說，“信是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念，它是超越了時代和階級的一種至高人格標準 中國歷史上就不乏“信的經(jīng)典，孔子的學生曾子，因為妻子隨口容許要殺豬給孩子吃，他不愿言而無信，也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說服妻子，并一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃；?喻世明言?中的漢朝書生范式與張勛約定兩年后在他家見面，范式游魂千里迢迢趕來赴約；商鞅在秦國變法時，宣布誰能搬動立在門口的木頭就有賞金，后來他果然給搬動木頭的人以重賞 言而有信，性而有果信，必然使人受到人們的信賴和尊重 古

9、人云，人無信不立，國無信比衰，當今社會，“信尤顯重要一個人要時刻對自己的言行負責，說了就要做，做不到就不要說，“言而不信，何以為言“一言百系就須“一諾千金，一言既出，駟馬難追，可以說，在人際交往中，“君無戲言，更不可信口開河，信口雌黃，失信必寡，寸步難行時下，流行信譽卡，有人說，它是一種時尚潮流、個人身份的象征，有人卻戲謔：有信不用卡，無信才用卡信譽被卡住了，就需要這張卡片當通行證 “信的喪失，常常讓人言中的陷阱機關顯得太多，現(xiàn)如今，很多時候人言不僅不可信，而且是“人言可畏，怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與一位詩友議論信息，他高深莫測地進展了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人言為信，“自心為

10、息，對信息發(fā)布者來講，假設想確保自己的信息算得上可信的“人言，就要進展一番“自心的檢點，對信息的承受者來說，假設想確保自己的信息算得上可信的“人言，就要進展一番“自心的檢點，對信息的承受者來說，“人言是否有詐，是否可信，尚需用“自心做出冷靜清醒的判斷信息能讓你興隆，也能讓你敗家破產(chǎn)、身陷囹圄人言固然不少，鬼言也很多，否那么怎么會有“信息垃圾和“信息戰(zhàn)之說呢？ 人言假設非信，自心當懺悔如今懂得“信的人太少了，許許多多的人一方面在譴責社會種種惡劣行為的同時，自己卻偏偏忘了“信的根本，心外求心，誤入歧途 信，就是一面亮澄澄的鏡子，每個人對著照一照，其又早已說得清清楚楚，只是人們在一旁誰也不愿意去揭穿

11、而已 子日：名不正那么言不順，言不順那么事不成我們在召喚“信的回歸時，切莫忘了自己 選自?漢子悟語?，略有刪改1以下選項中的“信，與文章標題“信的含義最接近的一項為哪一項D A.口開河 B愿陛下親之之 C通風報 D與朋友交而不乎2第段列舉中國歷史上“信的經(jīng)典事例有何作用？請簡要分析3文章通篇圍繞“信展開闡述，其中第、段的順序能否調(diào)換？并說明理由4當前形勢下如何營造“信的社會風氣？細讀文本并結合“鏈接材料，闡述你的觀點【鏈接材料】 近日，上海某白領打車，容許下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費司機找到該白領所在單位，單位因此將其開除，36元給了白領一個警示，也給大家拉響了“警鐘 摘自?中

12、國剪報?2016年第55期 成都一家鹵味店采用自助售賣形式，購置者自行選購，自覺付費，營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還缺乏商品總價值的百分之三十人們沒有意識到“信的重要性，而把占廉價當成了自然的事 摘自?作文素材?2016年第1期【分析】本文首先從中國傳統(tǒng)道德文化引入“信的含義，采用事例論證和道理論證論證了“信是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念，“信的重要性，最后指出在“信喪失的時代如何召喚“信的回歸【解答】1此題考察字詞的含義文章標題中的“信是誠信之意A“信口開河中的“信是“隨意，隨意之意；B“愿陛下親之信之中的“信是“信任之意；C“通風報信中的“信是“消息之意；D“與朋友交而不信乎中

13、的“信是“真誠，誠信之意句子的意思是：與朋友交往我是不是真誠的？2此題考察文章中事例的作用考慮文章是議論文，因此舉例子一般是用來論證某一觀點承接段結尾可以看出所論證的觀點3此題考察文章段落之間的邏輯關系第段的第一句話說明，該段主要講“信的重要性第段主要講“信的喪失以及應對措施，從因果關系角度來看，因為重要，所以正確的做法應該怎樣，所以不能調(diào)換順序4此題屬于開放性試題社會風氣的形成既要靠個人的努力，也要靠國家的宣傳和機制個人角度，多反思，遵循道德標準；國家角度，多宣傳教育，建立社會誠信機制等答案：1D2作者列舉這些“信的經(jīng)典事例，用來論證“信是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念或“它是超

14、越了時代和階級的一種至高人格標準3不能理由：第段說明“信的重要性，第段闡述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深化，符合認知規(guī)律4多進展“自心的檢點，反思自己的言行是否符合“信的標準；要加強“信的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；社會要對不誠信的行為予以譴責并作出相應懲罰【點評】這篇議論文的主旨理解較容易，考察試題也是常規(guī)題型，對于最后一問的開放型試題要注意能從個人和國家兩個角度給出觀點6閱讀下面的文章，完成以下各題 西塘的水上清潔工 小河丁丁 那年八月下旬，我和六妹來到西塘，一個小小的江南古鎮(zhèn) 黃昏我們沿著臨河的長街漫行，一條小船在此岸酒家樓下微微浮動，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙

15、此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長長的，胡須頭發(fā)有些零亂游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反響，只把一條腿歪搭在船舷上，半低著頭，默默享受那支短短的香煙那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋開場我以為他在候客，后來看到船上放著長柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是清潔工 他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，漸漸地順水漂移除非是給游船讓道，他都懶得搖櫓搖櫓也用一只手，有心無心，不愿意繃緊肌肉世上哪有這么悠閑的清潔工!這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝劃拳，而他充耳不聞我注視著他，人世間的喧嘩躁動就變得輕了，淡了，全都成為他的背景 上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進橋孔，又坐

16、到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠去水面漂過梧桐葉，他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下河邊泊著一座“水上餐廳，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷他把小船搖到滟滟的燈影里，那一刻真是如夢似幻 我癡癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去過了許久，他和小船從暗影中再度出現(xiàn)，往這邊漂過來這邊橋下有個小小埠頭，到了這兒，他終于站起來了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近他一個跨步上了岸，動作飄逸，恍假設仙人我擔憂小船因為他的蹬力離岸，小船卻繼續(xù)往前，輕輕觸到石階，好似能按主人心意行事他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸 “你又在想什么六妹似問非問我沒有答復 吃過

17、晚飯回旅店休息一會兒，我們出來欣賞河街夜景，發(fā)現(xiàn)水上清潔工換了一個這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺唱戲李逵張飛非他莫屬那條小船載著他搖搖擺晃，好生吃力，似乎隨時都會覆沒他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長長的撈網(wǎng)牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把將小船搖得飛快 正是放河燈的時候，好幾家鋪子在賣河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，非常精致這些河燈點燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動人啊可是游客們剛剛把河燈放下去，壯漢就匆匆趕到，“波的一聲用撈網(wǎng)將河燈撲滅，撈起來用力倒進垃圾簍他那么粗魯，對寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是

18、“河燈殺手 大家七嘴八舌地說：“燈還燃著你就這樣“你回頭再撈也不遲!“至少等河燈熄了才能撈“不要撈了，河燈多漂亮呀! 壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的!我不干活人家不給我錢!一個小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語無奈地說：“跟他說也沒有用，他呢等他過去了就好了六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災，就在那兒磨磨蹭蹭等了好久，終于等到壯漢驅馭著小船離去六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺階，在牽掛與幸運的目光里，很小心地將蓮花燈放到水面蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有臺階擋著，不到近處發(fā)現(xiàn)不了，它是害怕那個壯漢殺回馬槍吧夜?jié)u漸深了，街市

19、漸漸冷清，寂靜我們走過幽暗的長巷回到旅店，在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有 選自?文匯報?2016年5月2日，略有刪改1文章主要寫了兩位清潔工，處處形成比照，根據(jù)文章內(nèi)容，把以下表格填寫完好 人物內(nèi)容 第一位清潔工第二位清潔工 外貌 身瘦衣寬，臉長長的 身如鐵塔，頭大頸粗 搖櫓 不愿意繃緊肌肉 大手掌著櫓把 撈垃圾漫不經(jīng)心 匆匆趕到 撈起來用力倒2結合語境，品味以下語句中加點詞的表達效果 上了石橋，我坐在石凳上，看著他和小船緩緩進橋孔 等了好久，終于等到壯漢著小船離去3第段寫清潔工，為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝劃拳？請簡要分析4第段寫道：“你又在想什么六妹似問非問，我沒有答復

20、請你結合語境，用第一人稱寫出“我當時的心理活動，40字以內(nèi)5文章結尾：我在樓臺上坐了很久，半分睡意也沒有，讀完全文，你一定也有很多考慮，請寫下你的閱讀感悟【分析】本文主要記敘了作者去西塘玩耍時看到兩位工作狀態(tài)截然不同的清潔工引發(fā)的感想，表達了享受工作的主題【解答】1此題考察文章人物特點關鍵詞提取才能可以根據(jù)提示信息直接摘出文章的詞語進展解答2此題考察關鍵字詞表達效果分析首先可以指出加點詞的字面意思，根據(jù)字面意思結合作者想表達的情感進展分析文章作者想表達的主題是：享受工作，能享受工作才能感受到工作的樂趣，工作會很輕松，假設對工作敷衍的心態(tài)疲于應對，那么任何一件小事做起來都會很吃力中的“漂字字面意

21、思可知寫出了“輕盈之意，同時也寫出了人的輕松悠閑；中“驅馭有“驅使，驅趕之意，明顯寫出人的費力和不輕松3此題考察文章段落中環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫在這里明顯是用來襯托突出人物性格，環(huán)境的喧囂反襯人物的內(nèi)心平靜，無欲無求4此題考察人物心理活動的描繪可以假設自己就是作者，對于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結合主題，不能偏離主題根據(jù)文章可知當時的作者應該是對第一位清潔工的羨慕之情，羨慕他工作時的悠閑自得5此題同樣考察人物心理活動的描繪文章結尾的心理活動主要是作者對兩位清潔工不同工作狀態(tài)產(chǎn)生的感悟，需要理解深化，能延伸到人生態(tài)度角度答案：1身如鐵塔，頭大頸粗；大手掌著櫓把；漫不經(jīng)心2“漂寫出了小

22、船順水而行的緩慢輕盈的情態(tài)和清潔工的悠閑自在“驅馭即“驅趕，寫出清潔工駕船之用力3寫出了外界的喧囂，反襯清潔工內(nèi)心的寧靜4符合語境即可例如：要是我能成為這條小船的主人，飄然來去，逍遙自在，那該多好?。?第一層：只關注蓮花燈的命運等文章表層內(nèi)容，理解淺薄或有偏向例如：那些蓮花燈，被撲滅撈走，真是可惜第二層：只關注其中一位清潔工的工作方式，理解欠深化，表達清楚例如一：第一位清潔工工作輕松，悠閑自在例如二：第二位清潔工工作方式粗魯，不近人情第三層：能關注文章整體內(nèi)容，綜合分析兩位清潔工的行為，具有較鮮明的感情傾向，理解較深化，表達清楚例如：文章的兩位清潔工從事同樣的工作，但工作方式卻截然不同，第一位

23、自在沉著，第二位急躁粗魯，比照鮮明第四層：從文章寫作意圖和表現(xiàn)主題角度闡發(fā)，能上升到兩種不同人生態(tài)度的比照，理解深化，闡述全面，表達簡明例如：文中兩位清潔工的兩種工作方式，表達了兩種不同的人生態(tài)度：一種享受工作，感受生活的樂趣，悠然自得、逍遙灑脫；另一種功利死板、疲于應對，感受不到生活的詩意【點評】這篇文章在主旨理解上難度不大，主要能根據(jù)作者對兩位清潔工的工作狀態(tài)比照抓住作者想表達的主題7閱讀下面古詩文，完成以下各題 胡翰傳 胡翰，字仲申，金華人幼聰明異常兒七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學古文，復登同邑先達之門同郡柳貫文章名天下，見翰文，稱之不容口游元都，公卿交譽之

24、功之仕，不應，歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適文章與宋濂相上下 太祖下金華，召見，命之會食，后侍臣復有薦翰者，召至金陵時籍金華民為兵，翰沉著進曰：“金華人多業(yè)儒，習兵，籍之，徒糜餉耳，太祖即罷之后聘修史書書成而歸愛北山泉石，筑其下，徜徉十數(shù)年而終，年七十有五，所著有?春秋集義?，文日?胡仲子集?，詩日?長山先生集? 選自?明史?卷二百八十五，有刪改 示順生 胡翰 明招山中人，高義無等倫 恨子弗見之，一去五百春 我學如贅疣，未成先誤身 誤身身不淑，誤世心不仁【注釋】籍：這里指征召，下同糜餉：浪費糧食順生：人名明招：武義明招山麓，晉元帝時阮孚曾在此筑屋修行贅疣：長在皮膚上的肉瘤，比喻多余無用之

25、物1給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/劃開限斷兩處太 祖 即 罷 之 后 修 史 書 書 成 而 歸2解釋以下句子中加點的詞勸之仕有人，有的 歸已經(jīng) 時籍金華民為兵正 習兵少3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之4文中“處原有一字，請根據(jù)上下文推測，最有可能的一項為哪一項BA于 B以 C而 D乃5詩中“恨字包含了作者哪些情感？請簡要分析6胡翰“避地南華山，著書自適，結合詩文分析其中的原因請用自己的話答復【分析】譯文： 胡翰，字仲申，金華人幼時聰明超常七歲時，在路上拾金，坐待失主來取長大后從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學古文，又向同鄉(xiāng)許謙登門請教當時，同郡黃晉、柳貫以文章遠

26、近出名，而看了胡翰的文章后，滿口贊譽遨游至元朝都城，公卿交口稱贊他與武威余闕、宣城貢師泰為至交有人勸他去做官，他不去，回到家鄉(xiāng)元末天下大亂，他避亂于南華山，著書立說，自有樂趣其文章與宋濂不相上下 太祖攻下金華，召見他，命與許元等在中書省任職后來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰，太祖召他至金陵當時朝廷正在金華征民為兵，翰沉著諫勸道：“金華人多是讀書人，很少練習武藝，征他們?yōu)楸?，是徒費軍餉！太祖立即下令停征，后聘他參與修纂?元史?，書成后，受賞而歸他喜歡北山的泉石，筑屋于山下，留戀于此十數(shù)年而終，年七十五歲學術著作有?春秋集議?，其文有?胡仲子集?，其詩有?長山先生集? ?示順生?詩意：在招遠山中隱居這

27、一人，品德高尚無人能比遺憾的是你沒能見到他，這一分開不知多久才有見到的時機我學的東西多余無用，未能成功立業(yè)卻先耽誤了自己的人生耽誤了自己使自己沒有高尚的品質(zhì)，耽誤影響了社會，就不仁義了【解答】1此題考察斷句首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開 句意為：太祖立即下令停征，后聘他參與修纂?元史?，書成后受賞而歸“太 祖 即 罷 之、“后 修 史 書、“書 成 而 歸句意完好，構造明晰句子斷為：太 祖 即 罷 之/后 修 史 書/書 成 而 歸2此題考察重點文言詞語的意義解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思句意為：有人勸他去做官或：有人，有

28、的；句意為：回到家鄉(xiāng)既：已經(jīng)；句意為：當時朝廷正在金華征民為兵方：正；句意為：很少練習武藝鮮：少3此題考察重點句子的翻譯翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔句中重點詞有：“遺，丟；“還，回來句意為：七歲的時候，胡翰在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他4此題考察的是對文本內(nèi)容及語句理解與分析才能解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，分析解答句意應是：柳貫靠文章遠近出名根據(jù)以下虛詞的用法，選“以最適宜應選：B5此題考察的是對詩歌內(nèi)容理解與分析才能解答此

29、題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的根底上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的詩句結合詳細字詞，理解作者情感，概括即可表達了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情6此題考察的是對文本內(nèi)容理解與分析才能解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，結合詩歌內(nèi)容，概括即可根據(jù)“我學如贅疣，未成先誤身誤身身不淑，誤世心不仁詩句的含義可知：自認為學問不深，品行不高，恰逢天下大亂；熱愛山水；向往隱居生活；好讀書善作文答案：1太 祖 即 罷 之/后 修 史 書/書 成 而 歸2有人，有的；已經(jīng)；正；少3七歲的時候，胡翰在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他4B5表達了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情6自認為學問不深