八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元3《蠟燭》教案人教版

1、14 / 5蠟燭教學(xué)目標(biāo)】1.把握記敘的要素，概括并理解文章主旨。2.品析老婦人形象，體會(huì)人物的思想感情。3.揣摩細(xì)節(jié)描寫，品味其豐富意蘊(yùn)及表達(dá)作用。 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課介紹二次世界大戰(zhàn)，導(dǎo)入新課。第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大、損失最慘重的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)空前的浩劫。這場(chǎng)歷時(shí)6年 之久的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，先后有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn)，波及20億人口(占當(dāng)時(shí)世界人口的80%)，戰(zhàn)火燃及歐、 亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作戰(zhàn)區(qū)域面積為2200萬(wàn)平方公里，交戰(zhàn)雙方動(dòng)員兵 力達(dá)1.1億人，因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的軍人和平民超過(guò)5500萬(wàn)，直接軍費(fèi)開支總計(jì)約1.3萬(wàn)億美元，占交戰(zhàn)國(guó)國(guó)民 總收

2、入的60%至70%，參戰(zhàn)國(guó)物資總損失價(jià)值達(dá)4萬(wàn)億美元。中國(guó)是抗擊日本侵略的主戰(zhàn)場(chǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在日本侵略軍的屠刀下，中國(guó)死傷人數(shù)達(dá)3500萬(wàn)。其中，死亡人數(shù)達(dá)2100萬(wàn)，僅南京大屠殺就死亡30萬(wàn)人以上。按1937年的比價(jià)計(jì)算，日本侵略者給中國(guó)造 成直接經(jīng)濟(jì)損失1000億美元，間接經(jīng)濟(jì)損失5000億美元。中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨 大的民族犧牲和重要的歷史貢獻(xiàn)。1941年6月德國(guó)法西斯兵臨列寧格勒城下，開始了長(zhǎng)達(dá)900天的圍困。城內(nèi)餓死近70萬(wàn)人。在1942年7月至1943年2月進(jìn)行的斯大林格勒大會(huì)戰(zhàn)中，德軍在頓河、伏爾加河和斯大林格勒地區(qū) 共損失150萬(wàn)人，3000多輛坦克與3

3、000多架飛機(jī)。斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，也是第二次世界大戰(zhàn) 的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此，蘇軍由防御轉(zhuǎn)為反攻。這是戰(zhàn)斗在斯大林格勒的蘇聯(lián)紅軍。二、預(yù)習(xí)檢查1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2.檢查學(xué)生收集的作者、作品情況。(1)作者簡(jiǎn)介西蒙諾夫：蘇聯(lián)俄羅斯作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年 加入共產(chǎn)黨。劇本我城一少年 俄羅斯人 。長(zhǎng)篇小說(shuō)日日夜夜 俄羅斯問(wèn)題 。詩(shī)集友與敵 。我 城一少年俄羅斯人 日日夜夜 俄羅斯問(wèn)題 友與敵均獲斯大林獎(jiǎng)金。1949年10月訪問(wèn)中國(guó)。1950年出版戰(zhàn)斗的中國(guó)一書。1959至1971年發(fā)表的三部曲生者與 死者（生者與死者 軍人不是天

4、生的 最后的夏天獲1974年度列寧獎(jiǎng)金。（2）有關(guān)通訊通訊是記敘文體的又一實(shí)用文體， 包括人物通訊、 事件通訊等。 它和新聞一樣， 要求及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào) 道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事 （時(shí)15 / 5效性） ，但報(bào)道 的人和事比新聞更具體、更系統(tǒng)、注重故事性和生動(dòng)性。通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對(duì)材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安排，努力寫出 人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。蠟燭是一篇戰(zhàn)地通訊。3.檢查字詞和課文誦讀情況。三、初讀課文，整體感知1.這篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的六要素嗎？快速閱讀（全文約3000字）概括出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)

5、期間，1944年9月19日。地點(diǎn)：貝爾格萊德的薩伐河。人物：老婦人瑪利育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了（原因） ，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅 力安葬了烈士（經(jīng)過(guò)） ，最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，悼念烈士表達(dá)敬意。2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)老婦人這個(gè)人物形象的理解。 老婦人飽受法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。她為 紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)，無(wú)所畏懼，不怕艱難，安葬烈士，并把結(jié)婚喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭并徹夜陪伴。 表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。四、品讀課文、認(rèn)識(shí)人物1.自讀課文后，劃出最令你感動(dòng)的片段，并說(shuō)

6、說(shuō)你感動(dòng)的原因，然后懷著感動(dòng)讀這一片段。（1）環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天（2）年老體弱，掩埋吃力（3）視若親人，沉痛哀悼（4）燭光閃爍，真情祭悼 教你幾招：文章感人至深，你知道作者運(yùn)用了哪些手法嗎？ 環(huán)境烘托、細(xì)致刻畫（動(dòng)作）、細(xì)節(jié)描寫（蠟燭 黑色圍巾）2.為了突出某種形象、某種感情，作者往往會(huì)對(duì)有些內(nèi)容反復(fù)交代和描寫。文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不 厭其煩地反復(fù)描寫?對(duì)炮火的多次描寫，對(duì)蠟燭、燭光的多次描寫，對(duì)黑圍巾的多次交代，對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫，三 次寫“跪”、三次寫“爬” 、三次“休息” 。3.小組分工合作，分別找出對(duì)炮火、蠟燭、黑圍巾、對(duì)老婦人動(dòng)作的描寫之處，談?wù)勀愕母惺堋?（提示：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受，

7、對(duì)人物形象的理解，或感受到的情感等等）16 / 54.找出文中對(duì)炮火描寫（環(huán)境描寫）的句子，有什么作用？1在方場(chǎng)的中央，我們那五個(gè)人被對(duì)岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們伏在地上有半小時(shí)之 久。最后，炮火稀了一點(diǎn)兒，兩個(gè)輕傷的抱著兩個(gè)重傷的爬了回來(lái)。2他們老是用迫擊炮轟擊方場(chǎng)和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。3德國(guó)人的炮火一直轟到太陽(yáng)落山。4德國(guó)人又開炮了，炮彈在這小小的方場(chǎng)上炸開了，黑色的泥土直翻起來(lái)，柱子似的。5德國(guó)人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。6德國(guó)人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠(yuǎn)。7天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲

8、音。8德國(guó)人的炮火沒有停止過(guò)，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方。9德國(guó)人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。10炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹 滅了，有一次，竟給震倒了。再?zèng)]有炮彈落在方場(chǎng)上了。對(duì)炮火的多次描寫的作用：為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，渲染了當(dāng)時(shí)緊張而激烈的戰(zhàn)斗氣氛，寫 出了德軍的殘忍瘋狂，突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的精神。5.對(duì)蠟燭的描寫有哪些？找出來(lái)，并體會(huì)其作用。1她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來(lái)。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。這晚上沒有風(fēng)， 蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。2炮

9、彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。3蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。4在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住 了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。5他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。6在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東 西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。蠟燭描寫的作用：蠟燭是文中一個(gè)小道具。它雖然小，卻是老婦人的寶貝，老人把它最珍貴的寶貝奉 獻(xiàn)給烈士，表現(xiàn)她人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的愛戴與敬意。燭光的

10、的象征意義；這燭光象征著紅軍烈士的生命之光；象征著老人與烈士之間的“母子”情深。寄 托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思；是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。正是因?yàn)橛辛诉@種深摯的情誼，戰(zhàn)爭(zhēng) 才能夠取得勝利。17 / 56.反復(fù)描寫黑色的大圍巾對(duì)表現(xiàn)主旨，刻畫人物形象有什么作用？ “黑色的大圍巾”表達(dá)沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間的跨越國(guó)界的 深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。7.對(duì)老婦人動(dòng)作的描寫有哪些？找出來(lái)，并體會(huì)其作用。三次寫“爬” 。（1）她從地窖里爬出來(lái)，想招呼那五個(gè)紅軍到她那里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。（2）然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。（3）老婦人想了半

11、天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。三次“爬”寫出了老婦人年老力衰。三次寫“跪”（1）老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。（2）休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。（3）她默默地走過(guò)那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。 三次“跪”寫出了行動(dòng)不便的老婦人對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。8.看文中還有其他動(dòng)作描寫嗎？找出來(lái)，并體會(huì)其作用。“一搖一擺” 、“（用力）翻”、“（用手掌）舀” 、“捧”、“跪”、“爬”、“休息”“跪”、“畫（了十字） ”、“吻” 每一個(gè)動(dòng)作都非常吃力而又認(rèn)真,包含著對(duì)烈士的

12、敬意。她舍生忘死地去掩埋烈士，并把自己最珍愛的 寶物奉獻(xiàn)給了可敬的烈士，表現(xiàn)出她對(duì)烈士深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。五、歸納概括1.南斯拉夫老婦人是怎樣一個(gè)人？明確：老婦人憎恨法西斯，渴望解放，和平，對(duì)蘇聯(lián)烈士滿懷敬意，奉獻(xiàn)愛意，表現(xiàn)出深沉強(qiáng)烈的母 親般的愛。2.文中燭光有何象征意義？1是紅軍烈士的生命之光。2寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。3是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不 朽。3.你怎么理解文章最后這兩句話？18 / 5小小的蠟燭穿透了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾，燃亮在世界和平的前夜，蠟燭是一首贊美詩(shī)，一曲頌歌，這首頌歌將永遠(yuǎn)回蕩在熱愛和平的世界人民的心