梅語(yǔ)文：人教版語(yǔ)文小升初模擬試卷十三

1、更多免費(fèi)資料，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文模擬監(jiān)測(cè)試題整理：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)(90分鐘完卷)題號(hào)一二三四總分應(yīng)得分100實(shí)得分一基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(一)、暢游拼寫(xiě)樂(lè)園(5分) k wi jio bàn jng bng jin zhèng kng bù zhng róng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi cuì dòng jing gui qio kù du guàng ji( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)、我是查字典高手(3分) 1.“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查字母_；

2、用部首查字法查_(kāi)，再查_(kāi)畫(huà)。“幽”字的解釋有：隱蔽的；深遠(yuǎn)；安靜；藏在心里的；昏暗?！坝撵o的小路”中的“幽”應(yīng)取第_種解釋；“幽暗的光”中的“幽”應(yīng)取第_種解釋。2.用數(shù)筆畫(huà)查字法，“蘸”應(yīng)查_(kāi)畫(huà)。(三)、睜開(kāi)慧眼慎選擇(8分)1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應(yīng)接不暇B、要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌C、抵御 湛測(cè) 精兵減政 專心致志D、競(jìng)賽 輕蔑 再接再厲 死得其所2.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。3

3、.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A、大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。C、在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。D、我一定聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)。4.下列句子詞序變化后差別最大的一組是（ ）A、他家來(lái)客了。他家客來(lái)了。B、他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。C、也只有他這樣怕冷。這樣怕冷也只有他。D、有你們看的書(shū)。書(shū)有你們看的。5.與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、以子之矛 B、反歸取之C、“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”6.與“羅貫中三國(guó)演義”最相似的一項(xiàng)是（ ）A、宋江水滸傳 B、吳承恩西游記、賈寶玉紅樓夢(mèng) D、魯迅閏土7.

4、下列三組詞是反義詞的一組是（ ）A、渴望盼望 B、遙遠(yuǎn)附近 C、奇妙奇特8、下列三組詞是近義詞的一組是（ ）A、欺侮侮辱 B、欺騙誠(chéng)實(shí) C、強(qiáng)盛衰敗(四)、選兵選將各就各位(3分)因?yàn)樗?寧可也不 如果就 雖然但是 無(wú)論都 只有才1.（ ）做了對(duì)別人有益的事，心里（ ）會(huì)很充實(shí)。2.（ ）成千上萬(wàn)人的不懈努力，（ ）“神州五號(hào)”飛船在2003年10月15日飛上了太空。3.人人平等，（ ）是誰(shuí)，（ ）必須遵守規(guī)章制度。4.解放軍官兵（ ）自己受苦受累，（ ）讓汶川災(zāi)區(qū)的人民再多受一點(diǎn)罪。5.（ ）周總理是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，（ ）他的生活非常簡(jiǎn)樸。6.（ ）在不確定中生活的人，（ ）能比較經(jīng)得起生活的

5、考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。(五)、我給句子變魔術(shù)(7分)1.爸爸教訓(xùn)了我一頓。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_2.教室里很安靜。 改為夸張句：_3. 我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。 修改病句：_4.滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。 縮句：_5. 其實(shí)我有的 是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？ 改為陳述句: 6. 爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我出發(fā)，你別去上班了?！?改為間接引用: (六)、判斷下列廣告語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法(4分)對(duì)偶 夸張 比喻 雙關(guān) 擬人1.人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（ ）2.牛奶香濃，絲般感受。 （ ）3.只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴

6、著您。（ ）4.神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。（ ）(七)、根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出下面人物特點(diǎn)。(3分) _的頊碗少年 _的張思德 _的李大釗 _的湯姆·索亞 _的魯濱孫 _的周總理 (八)、根據(jù)課文用“望”字組詞填空。(7分)凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（ ）爺爺能來(lái)接他回去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著、等待著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（ ），半年后鄉(xiāng)下捎信來(lái)說(shuō)爺爺死了，凡卡（ ）了。二、口語(yǔ)交際（ 3分）針對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪年輕化的現(xiàn)象，有專家指出，要禁止青少年上網(wǎng)。對(duì)此你是贊同還是反對(duì)，請(qǐng)你選其

7、中一種觀點(diǎn)并闡述你的理由：(不少于100個(gè)字) 三、閱讀積累與運(yùn)用（27分）（一）課內(nèi)閱讀（9分） 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、本文段的作

8、者是          ，他被人們譽(yù)為“              ”。你還讀過(guò)他                      和   

9、60;                這兩部作品。（2分） 2、通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（       ），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（ ），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（         ）。（3分） 3、請(qǐng)就文中畫(huà)橫線的句子提問(wèn)并作答。（2分）問(wèn)題：  

10、                                                  

11、         回答：                                         &#

12、160;                                                  &

13、#160;                                       4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會(huì)到   

14、;                 。（2分）(二)文言文閱讀(3分)司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1.解釋括號(hào)里的詞。（1）眾皆棄去（ ）（2）破之（ ）2.翻譯下面的句子。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。 3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思

15、維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。 （三）現(xiàn)代文閱讀(15分)掌心化雪 那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。 大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學(xué)，一路上凍的瑟瑟發(fā)抖。突然語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿的這么少？瞧，你的嘴唇都凍的發(fā)紫了?！彼艔埖卮穑骸安焕?。”轉(zhuǎn)身落荒而去。她是個(gè)自尊的孩子，她實(shí)在怕別人窺見(jiàn)她衣服背后的貧窮。 語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)大賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。” 教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得喳喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私

16、下里猜測(cè)會(huì)是什么呢？很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得很索然，她寫(xiě)到：“ ?！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。 改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面寫(xiě)了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)就一個(gè)，獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，

17、她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。 后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲?！?她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算數(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品衣服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。5給加點(diǎn)字注音。（2分）窺（ ）見(jiàn) 施 舍（ ）6聯(lián)系上下文，在第4自然段中，她寫(xiě)的是哪句話才符合原文的意思？（ ）（2分）（1）雪花像快樂(lè)的小精靈，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的。（3）鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。7認(rèn)真讀短文，文章圍繞“她”共寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)概括回答：一是 ，二是 。（4分）8文中語(yǔ)文老師舉行景物描寫(xiě)競(jìng)賽的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戲的目的呢？（4） 9多讀幾遍短文，聯(lián)系生活實(shí)際，想想短文給了我們什么啟示。（3分） 四、妙筆生花寫(xiě)美文。(30分) 下面是一些同學(xué)的心里話，