(完整word版)數(shù)學(xué)初一下北師大版教學(xué)計(jì)劃

1、數(shù)學(xué)初一下北師大版教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)4班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃任課教師：【一】所任教班級(jí)學(xué)生情況分析：A上學(xué)期工作回憶上學(xué)期我班共有學(xué)生56人，其中女生26人。一學(xué)期來(lái)，在本班所有任課教師的共同努力下，通過(guò)全班同學(xué)的奮力拼搏，期末考試取得較好成績(jī)。B、差不多情況分析本學(xué)期我班中共有學(xué)生52 人， 其中女生為25 人。 少數(shù)民族學(xué)生17 人總體看來(lái)，男女生比例比較協(xié)調(diào)。在上學(xué)期中，學(xué)生處在中學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，從期末考試中能夠看出，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，本班學(xué)生上等生有5 人， 期末考試實(shí)考高校均分約4 分， 改變了分班時(shí)的倒數(shù)第二的面貌，絕大多數(shù)都特別聰明，作業(yè)認(rèn)真、按時(shí)，但屬于需要監(jiān)督的類型，自主學(xué)習(xí)能力比較差，

2、差不多功差；近60%的學(xué)生反應(yīng)慢； 另外學(xué)生自主拓展知識(shí)的能力欠缺，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面。因此本學(xué)期在此方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)以增強(qiáng)學(xué)生的解題能力。上學(xué)期從期中到期末，班成績(jī)都呈逐步上升的趨勢(shì)。要保持在前列狀態(tài)，我感受壓力極大；只是，我認(rèn)為事在人為，只要努力了，一定會(huì)有收獲。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼 學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存 在著條理不清、邏輯混

3、亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生 是否掌握良好的經(jīng)歷方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)， 七年級(jí)學(xué)生由于 正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械經(jīng)歷的成份較多， 理解 經(jīng)歷的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求， 要重視對(duì)學(xué)生 進(jìn)行記法指導(dǎo)。針對(duì)目前這種狀況，關(guān)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，我在本學(xué)期 從以下幾個(gè)方面優(yōu)針對(duì)性的去抓?！疽弧考訌?qiáng)自己的新課程理論學(xué)習(xí)，為及時(shí)寫反思和教學(xué)隨想打好 基礎(chǔ)，向?qū)＜倚偷慕處熆繑n。抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)， 及時(shí)了解課改信息 和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué) 化的教育思想。成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典 公式

4、。葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師， 但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！弊鳛榻處?，假如只 是讀書，教書、不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能 提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，只有不斷反思。我覺 得在教學(xué)用書上堅(jiān)持寫出自己的得與失， 加上多年得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想 應(yīng)該能為教好那個(gè)班積存有用的方法，更能培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能 力?！径孔龊酶鲿r(shí)期的計(jì)劃，有松有馳，把握進(jìn)度，力求活動(dòng)課、研究課、多媒體課、試驗(yàn)課，多種教學(xué)形式更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興 趣，把他們的注意力更多的吸引到課堂上來(lái)。為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依照學(xué)校的工作 安排以及初一

5、的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃 和安排，同時(shí)對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。在此基礎(chǔ) 上，我要求自己每一章節(jié)都出一份高質(zhì)量的試卷， 依照班級(jí)具體情況， 不圖快，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)爭(zhēng)取細(xì)化其要求，只要總體進(jìn)度 保持一致就能夠了。我還年輕，有特別多需要嘗試的地方，我力求將 自己的水平和能力接著提高，將多種課堂形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生觀 賞老師，從而達(dá)到教育的目的。【三】備好每堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)電子備課，留出 更多的時(shí)間來(lái)研究教材，研究中考動(dòng)向，為提高我校升學(xué)率提早下手。我會(huì)認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì) 總體教學(xué)情況和各單元、專題做到

6、心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知 識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證， 做好課后反思 和課后總結(jié)工作，以便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力?！径拷滩姆治觯罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)：有整式的運(yùn)算、平行線與相交線、生 活中的數(shù)據(jù)、概率、三角形、變量之間的關(guān)系、生活中的軸 對(duì)稱。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下：整式的運(yùn)算整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運(yùn)算包括 整式運(yùn)算屬于代數(shù)的差不多功，是解決問題和進(jìn)行推理的需要，也 構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。平行線與相交線兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三 線八角”問題和對(duì)平行線的討論是平面幾何中重要的議題， 也是基礎(chǔ) 性的內(nèi)容，有特別大的教育價(jià)值。讓學(xué)生通過(guò)探究

7、和簡(jiǎn)單的推理熟悉 相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實(shí)，并確信它們成立，成為這冊(cè)教材“公 理化”的經(jīng)驗(yàn)背景。在這章的最后設(shè)置了 “用尺規(guī)作線段和角” 一節(jié), 是理解和運(yùn)用相關(guān)幾何知識(shí)的極好機(jī)會(huì)，只要求按步驟作圖并保留作 圖的痕跡，臨時(shí)只要求用自己的語(yǔ)言表述出作法。生活中的數(shù)據(jù)包括“數(shù)”和“數(shù)據(jù)的表示”兩部分內(nèi)容。在 數(shù)的討論中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“特別小”的單位分?jǐn)?shù)百萬(wàn)分之一和有 效數(shù)字的概念，體會(huì)其意義和作用?！睌?shù)據(jù)的表示”那么提供了 “世 界新生兒”圖，它是一種有別于條形、折線、扇形圖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖， 同樣提供了豐富的信息，同時(shí)暗示了統(tǒng)計(jì)圖的多樣性。概率一章，在七年級(jí)上冊(cè)感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步

8、刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念， 所以 概率模型僅僅定位于簡(jiǎn)單的“古典概型”和可化為“古典概型”的“幾 何概型”“停留在黑磚上的概率”三角形：教材提供許多活動(dòng)，給學(xué)生充分的實(shí)踐和探究的空 間，使他們通過(guò)探究和交流發(fā)明一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實(shí)際問題，給學(xué)生提供積存數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的可能，建立推理意識(shí)，用 自己的方式來(lái)表達(dá)推理過(guò)程。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判 定、三角形的分類。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)理。變量之間的關(guān)系：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊，因?yàn)楹瘮?shù)是一種特別的變量之間的“關(guān)系” 。生活中的軸對(duì)稱：實(shí)際上是軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)和

9、討論，并通過(guò)軸對(duì)稱圖形來(lái)探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。軸對(duì)稱能夠看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上， 平移和旋轉(zhuǎn)能夠通過(guò)兩次反射變換得到，因此它更差不多。整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：1、 現(xiàn)代性 更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2、 實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3、 探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獵取知識(shí)技能。4、 進(jìn)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生進(jìn)展需要。5、 趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀?！救拷虒W(xué)目標(biāo)要求：1、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的；2、要讓學(xué)生明白這是自己終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的；3、教學(xué)要貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)

10、，自主的學(xué)數(shù)學(xué)；4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)差不多知識(shí)和技能。第一章整式的運(yùn)算1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系得過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)情景中進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義，進(jìn)展符號(hào)感。2、會(huì)推導(dǎo)乘法公式： a+b (a-b)=a 2-b 2;(a+b) 2=a2+2ab+b2, 了解公式的幾何背景。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、在解決問題的過(guò)程中了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)展“用數(shù)學(xué)”的信心。第二章平行線與相交線1、經(jīng)歷觀看、操作包括測(cè)量、畫、折等、想象、推理、交流等過(guò)程，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、在具體情境中了解補(bǔ)角、余角、對(duì)頂角，明白頂角的余角相等、等角的補(bǔ)角相等、對(duì)頂角相等。會(huì)用三角尺過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線

11、的平行線，會(huì)用尺規(guī)作一條線段等于線段，做一個(gè)角等于角。3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的興趣，體驗(yàn)從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。第三章生活中的數(shù)據(jù)1、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，能按要求取近似數(shù)，體會(huì)近似數(shù)的意義及在生活中的作用。2、通過(guò)實(shí)例，體驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。3、能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并從中獵取信息，能形象、有效地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。4、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)展“用數(shù)學(xué)”的信心和能力。第四章概率1、經(jīng)歷“猜測(cè)試驗(yàn)并收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析試驗(yàn)結(jié)果”的活動(dòng)過(guò)程。2、 了解必定事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)那么的公平性，了解概率的意義，體會(huì)概率是描述不確

12、定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)展隨機(jī)觀念。3、進(jìn)一步體會(huì)“數(shù)學(xué)確實(shí)是在我們的周圍”，進(jìn)展“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和能力。第五章三角形1、在探究圖形性質(zhì)的過(guò)程中，進(jìn)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的有關(guān)概念，了解三邊之間的關(guān)系以及三角形的內(nèi)角和，了解三角形的穩(wěn)定性。3、在分別給出兩角一邊、兩邊一夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規(guī)作出三角形。4、嘗試用圖形案表達(dá)自己的想法，進(jìn)展差不多的創(chuàng)新意識(shí)和能力。第六章變量之間的關(guān)系1、經(jīng)歷探究具體情境中兩個(gè)變量之間關(guān)系的過(guò)程，進(jìn)一步進(jìn)展符號(hào)感和抽象思維。2、能發(fā)明實(shí)際情境中的變量及其相互關(guān)系，并確定的自變量或因變量。3、體驗(yàn)從運(yùn)動(dòng)變化的角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)對(duì)象的過(guò)程，

13、進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。第七章生活中的軸對(duì)稱1、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀看、折疊、剪紙、圖形觀賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。2、通過(guò)豐富的生活事例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，探究它的差不多性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被軸對(duì)稱垂直平分的性質(zhì)。3、探究并了解差不多圖形線段、角、等腰三角形的軸對(duì)稱性及其相互性質(zhì)。4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中典型實(shí)例了解并觀賞物體的鏡面對(duì)稱，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！舅摹拷虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) ：1、探究整式運(yùn)算的運(yùn)算法那么，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。2、平行線的條件和平行線的特征3、會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并能從中獵取信息。4、理解概率的意義，并會(huì)

14、計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計(jì)出符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。5、在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獵取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。6、研究軸對(duì)稱及軸對(duì)稱的差不多性質(zhì)。難點(diǎn)：1. 靈活運(yùn)用整式運(yùn)算法那么解決一些實(shí)際問題，正確地運(yùn)用乘法公式。2. 平行線的條件和平行線的特征。3. 用生活中的事例感受和表述百萬(wàn)分之一的大小，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計(jì)觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點(diǎn)及數(shù)位的關(guān)系；對(duì)數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。4. 理解概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立一定的隨機(jī)觀念。5. 通過(guò)觀看和思考能用自己的語(yǔ)言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對(duì)變量之

15、間關(guān)系進(jìn)行分析和對(duì)變化趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。6. 從具體的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對(duì)稱的過(guò)程?！疚濉拷虒W(xué)措施：1、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “興趣是最好的老師。 ”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。 對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。3、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)懷學(xué)生，這是老師的神圣

16、職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)， 解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，

17、總之，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)明歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)的樂趣。4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的適應(yīng)，要求他們上課用心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的全然途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。6、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔

18、導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。7、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念。8. 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生溝通, 建立良好的師生關(guān)系。9. 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，關(guān)心學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化經(jīng)歷，形成能力，提高成績(jī)。10. 改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。11. 精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí), 注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在

19、練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。12. 在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。13. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓舞后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)：1課前預(yù)習(xí)適應(yīng)；2積極思考主動(dòng)發(fā)言適應(yīng)；3自主作業(yè)適應(yīng)；4課后復(fù)習(xí)適應(yīng)。14、堅(jiān)持因材施教原那么，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué) 生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得 飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有 效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)進(jìn)度

20、安排:周 次起止 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)教材 頁(yè)碼周 課 時(shí) 數(shù)機(jī)動(dòng)課時(shí)完成 情況備注一3.13.4講評(píng)上期末考試卷。241完成3月1日正式上課第一章整式的加減1.1整式11-6二3.7-3.111.2整式的加減27-2151.3同底數(shù)募的乘法11.4帚的乘力與積的乘方2三3.14-3.181.5同底數(shù)募的除法122-3751.6整式的乘法31.7平方差公式1四3.21-3.251.7平方差公式137-5151.8完全平方公式21.9整式的除法2五3.28-4.1回憶與思考252-576增加1 課時(shí)4月2日周六上周一的課第一次月考第一章測(cè)驗(yàn)及講 評(píng)4六4.4-4.8第二章平行線與相交線2.1余角與補(bǔ)角158-734減少1 課時(shí)清明節(jié)4 月 3 5 日放假2.2探究直線平行的條件22.3平行線的特征1七4.11-4.152.4用尺規(guī)作線段和角274-935回憶與思考1第三章生活中的數(shù)據(jù)3.1認(rèn)識(shí)百分之一13.2近似數(shù)和有效數(shù)字1八4.18