初中語文閱讀理解題教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 初中語文閱讀理解題教案 肇慶學院文學院 漢語國際教育班 林綠妝1、 請問同學們在平常做閱讀理解題時有沒有覺得很費力，看完全篇閱讀后完全不理解文章作者的觀點，然后答題的時候完全沒有思路呢？別急，我來給同學們講一下閱讀理解題的總體答題思路：只要閱讀時頭腦里有這四個意識，并且掌握了答題技巧，就可以輕松獲得閱讀理解題的高分了。1 文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題，一般的閱讀題型有以下六種：記敘文，議論文，說明文，散文，小說，新聞報告等。2 語境意識：根據(jù)上下文的語境對話和聯(lián)系文章的中心進行答題，比如一般議論文的論點在句首，抓住論點就能清晰知道文章的觀點和主題。3 文本意識

2、：堅持答案從原文段落找的原則，一切答題最終都要回歸到文章中作者的思路和考查方向，不能脫離文本。4 題目意識：注意答在問中，從問題中找到答題要點和要求，注意按分值答題，一般一個六分的問題可以分成三個答題點。1、 接下來講的是各題型的答題技巧和模板： 記敘文（散文，小說）閱讀?？碱}型和答題技巧：考點一:把握文章內(nèi)容，概括文章事件常考題型有：“閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事|一件事”或者“簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容”答題技巧：文段中事例的概括：記敘文的六要素：，時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果，通過六要素理解記敘文。1 必須包括兩個要素： 人物+事情，“誰做了什么事情”或“誰怎么樣”；

3、如：此文記敘了（描寫了、說明了）的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。  表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）。 抒發(fā)了作者的的感情。2 其他要素如：時間+地點+環(huán)境也應(yīng)包括在內(nèi)，如：“什么人+在什么情況下+做了什么事情+有了什么樣的結(jié)果”考點二：品味題目常考題型： 為什么以此為題目？談?wù)勀銓︻}目的理解。試分析題目的作用。給文章?lián)Q個題目。答題技巧：文章的標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)，文章的線索，揭示文章的中心，點明寫作對象等作用。表達了作者的思想感情。（1） 先看題目本義：詞語含義和概括內(nèi)容（點明主要內(nèi)容如主要事

4、件人物等） （2）再思考深層含義：從內(nèi)容、中心、線索、設(shè)置懸念、修辭（生動形象說明了，點明了）、不同含義（題目不同含義： 擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指實指，突出主題，耐人尋味。）等六個方面體會。 比如：中心（主旨），揭示了點明了與中心的關(guān)系。人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感） 結(jié)構(gòu)：線索，設(shè)置懸念 表現(xiàn)手法：象征等考點三，文章的中心思想。?？碱}型：閱讀全文，簡要概括文章的中心思想以及作者的表達情感。答題技巧：如何找中心句呢？一般在開篇，或結(jié)尾，一般是議論性總結(jié)性的句子。  1）從題目去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。 2）

5、從總起句去找。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內(nèi)容，所以就是中心句。 3）從結(jié)尾上去找。有些文章的結(jié)尾，往往總結(jié)全文，點明中心。 4）從反復句上去找。有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復出現(xiàn)同一個句子，它就是中心句。 5）從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關(guān)鍵句就是中心句。 6）從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。 7）從含義深長的句子上去找。有的句子中意義含而不露，蘊藏著深長的意義，這個句子就是中心句。 8）從過渡句上去找。有的文章往往用過渡句來點明中心句。

6、考點四，考查語言特色和句子的作用常考題型：某句（段）話在文中有什么作用？（思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)） 請結(jié)合語境具體分析這個句子。答題技巧：使用的方法內(nèi)容效果（或作用）：這個句子運用了，生動形象地寫出了，表達了作者的思想感情，給讀者。（1）語句在表情達意方面的作用（思想內(nèi)容方面），抓住關(guān)鍵詞、修辭方法、描寫方法等分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） 如何理解句子的深層含義：（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了

7、，或者給了我們的印象、啟示、道理等。 （2）答題模式（主要從結(jié)構(gòu)上答的）： 1. 文首：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊；引起下文；點題。 2. 文中：承上啟下（過渡）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文；推動情節(jié)發(fā)展。 3. 文末：點明中心；升華中心；總結(jié)全文；升華感情；深化中心；深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。  結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、準確嚴密、精辟深刻、通俗

8、易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。深入淺出、富有感染力、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力 注：必須結(jié)合具體語句分析?？键c五，考查寫作手法及作用?？碱}型：這個 句子運用了什么修辭手法，起到了什么樣的表達作用。答題技巧：作者運用了的修辭手法，生動形象的寫出了，使文章給讀者。比如：（1） 擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動突出事物的特點的效果。 （2） 比喻手法  形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （3） 夸張手法

9、60;突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。 引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強 （5） 對比手法  通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。 使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示?；蚴箤Ρ仁挛锏膬蓚€方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使

10、形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。 （6） 襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （7） 諷刺手法 運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （8） 欲揚先抑 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 有先抑后揚或先揚后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。

11、0;（9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（10）渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍。 （11）類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。 （12）以小見大：通俗易懂，易于引起讀者興趣。 （13）反語（反諷）：有兩種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。遇到其他手法請及時補允。 （14）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。          （15）引用的手法。如名句、箴

12、言之類的  （16）先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈（17）采用題記，顯得雋永深刻，有文采。  （18）開頭用景物描寫，渲染氣氛和定基調(diào)。  考點六， 考查人稱的作用 ?？碱}型：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？  答題模式： 第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫； 第二人稱：便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用； 第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論?？键c七，考查文章的寫作特色?？碱}型：請結(jié)合全文，分析該文章的寫作特色以及作者的寫作意圖。答題技巧：從以下五