人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》課堂實(shí)錄

1、僅供參考小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)天天向上姓名：班級(jí)：認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)課題：認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第8485頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、知道鐘面上時(shí)針，分針，12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)，會(huì)看整時(shí)教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具鐘表。教學(xué)過(guò)程：一、迷語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。師：今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜！看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。師：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提 醒人們爭(zhēng)朝夕（課件

2、出示）。你們猜猜它是誰(shuí)。生：鐘。師：鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見(jiàn)。 這是我們班級(jí)的鐘（出示實(shí)物鐘），請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你還在哪些地方 見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘？生1:我在家里見(jiàn)過(guò)小熊鐘。（生拿出手中的小熊鐘）生2:我在姥姥家見(jiàn)過(guò)正方形的鐘。生3:我在奶奶家里見(jiàn)過(guò)很高的鐘。師：大家真是善于觀察的好孩子，老師也搜集了一些鐘和表， 你們想一起去看看嗎？生：想。師：那么我們就一起出發(fā)吧?。ㄕn件展示各式鐘表。）師：這么多漂亮的鐘表，大家喜歡嗎？生：喜歡。師：那么這些鐘表能幫我們做什么？它們有什么作用呢？生1:它可以叫我起床，讓我不遲到。生2:它可以催我上床睡覺(jué)。生3:它能告訴我們什么時(shí)間該吃飯了

3、。師：對(duì)，鐘表不但可以告訴我們時(shí)間，還能提醒我們?cè)谑裁磿r(shí)間 該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一 下鐘表。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1、初步認(rèn)識(shí)鐘面（課件出示鐘面模型）師：想和鐘表交朋友嗎？生：想。師：那就請(qǐng)大家快點(diǎn)拿出自己手中的實(shí)物鐘， 沒(méi)有的同學(xué)請(qǐng)看大 屏幕，仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上有些什么？然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。生：有0、1、212這些數(shù)，有兩根針，一根時(shí)針，一根分針。師：你知道哪根是時(shí)針，哪根是分針嗎？生：較長(zhǎng)的針是分針，較短的針是時(shí)針。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針有什么不同？生：分針長(zhǎng)、時(shí)針短。師：說(shuō)得非常好，大家跟著他說(shuō)一遍：分針長(zhǎng)、時(shí)針短。（生齊

4、讀）師：相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間還有什么？生：還有12個(gè)大格。師：大家可真善于觀察，鐘面上有 12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，還有 時(shí)針和分針。時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停地賽跑， 有誰(shuí)知道它們 誰(shuí)跑得快一些？生：分針跑得快。師：我們一起來(lái)看看它們到底是怎樣跑的。（實(shí)物演示時(shí)針和分針從1時(shí)走到2時(shí)的過(guò)程）師：分針走了 1圈，時(shí)針走了 1個(gè)大格。請(qǐng)用手勢(shì)表示出來(lái)。（師 生一*起動(dòng)手演下）師小結(jié)：時(shí)針和分針沿著這樣的方向轉(zhuǎn)動(dòng)， 我們就把它叫做順時(shí) 針轉(zhuǎn)動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）學(xué)看整時(shí)刻師：同學(xué)們，老師每天給大家上課，為了按時(shí)上班，老師每天6點(diǎn)起床，誰(shuí)能說(shuō)一下，你是幾點(diǎn)起床的？生2: 5點(diǎn)師：現(xiàn)在天亮了，你想知道紅

5、紅是幾點(diǎn)起床的嗎？生：想。師：那我們就一起去看看吧?。ㄕn件出示）師：誰(shuí)知道紅紅是幾點(diǎn)起床的？生：7點(diǎn)起床的。師：在數(shù)學(xué)中，我們稱(chēng)幾點(diǎn)為幾時(shí)。（在黑板上貼出7時(shí)的鐘面） 誰(shuí)知道這是幾時(shí)？分針指著幾？時(shí)針指著幾？生：這是7時(shí)，分針指著12,時(shí)針指著7。（出示8時(shí)）師：紅紅在這個(gè)時(shí)間上課了，這是幾時(shí)？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？生：這是8時(shí)。因?yàn)榉轴樦钢?2,分針指著8。（出示11時(shí)）師：紅紅在這個(gè)時(shí)間要放中午學(xué)了，這是幾時(shí)？你是怎么認(rèn)出來(lái) 的？生：這是11時(shí)，分針指著12,時(shí)針指向11,就是11時(shí)。師：7時(shí)、8時(shí)、11時(shí)都是整時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘面， 說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的?生：分針都指向12,時(shí)針指

6、著幾，就是幾時(shí)。（課件出示：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。）（2）拔鐘練習(xí)師：下面我們來(lái)做一個(gè)撥鐘游戲，看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒。老師先來(lái)?yè)?時(shí)刻，請(qǐng)你們認(rèn)一認(rèn)，看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn).（教師拔4時(shí)、5時(shí)、12時(shí)，指名認(rèn)。）師：現(xiàn)在要是老師說(shuō)時(shí)刻，讓你們來(lái)拔，你會(huì)拔嗎？（師報(bào)時(shí)刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)個(gè)小老師，考考你的同桌，撥一個(gè)時(shí)刻給你的 同桌認(rèn)一認(rèn)，他認(rèn)對(duì)了，你就夸夸他。（學(xué)生互練）（3）整時(shí)的兩種寫(xiě)法。師：下面我們學(xué)習(xí)整時(shí)的寫(xiě)法，7時(shí)怎么寫(xiě)呢？生：7時(shí)我們先寫(xiě)7,再加一個(gè)“時(shí)”字就行了。師板書(shū) 7 時(shí)。師：7時(shí)除了這種寫(xiě)法，你還知道不同的寫(xiě)法嗎？生：也可以像電子表一樣，用數(shù)

7、字表示：先寫(xiě)7,再寫(xiě)兩個(gè)圓點(diǎn)， 再寫(xiě)兩個(gè)零。師板書(shū)：7: 00師：你們可真了不起。這種寫(xiě)法你是怎么知道的？生：電子表上看到的。師：你可真是一個(gè)留心觀察的好孩子。（課件出示電子表）師：8時(shí)怎么寫(xiě)？ 11時(shí)又怎么寫(xiě)？生邊說(shuō)師邊板書(shū)。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)了，還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間， 知道什么時(shí)間該做什么事了，下面是小明快樂(lè)的一天，我們一起來(lái)看 看吧?。ㄕn件出示圖片，與教材上第 92頁(yè)的情境圖相同.師：小明幾時(shí)在做什么？生1:小明7時(shí)在刷牙。（課件出示7時(shí)7 : 00;）師：小明幾時(shí)又在做什么？生2:小明8時(shí)在讀書(shū)。（課件出示8時(shí)8 : 00）師：剩下的四幅圖片，請(qǐng)大

8、家把書(shū)打到 92頁(yè)，自已看清小明幾 時(shí)在做什么，然后把時(shí)刻寫(xiě)在相應(yīng)圖片的橫線上。（學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師巡視。）師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，小明這一天，幾時(shí)在做什么？生：小明7時(shí)在刷牙，8時(shí)在讀書(shū)，10時(shí)在做操，12時(shí)在吃飯， 6時(shí)看電視，9時(shí)在睡覺(jué)。師：小明這一天安排得好嗎？生：好！師：像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓我們身體更結(jié)實(shí)、學(xué)習(xí)更 優(yōu)秀。 師：你們學(xué)得可真好，現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物找不到家了，想 請(qǐng)你們幫幫忙，大家愿意嗎？生：愿意。（課件出示鐘面和時(shí)刻的連線）師：同學(xué)們幫小動(dòng)物找到家了，它們非常高興，為了感謝大家， 小鳥(niǎo)想給大家講一個(gè)關(guān)于小狗和小豬的故事。你們喜歡聽(tīng)嗎？生：喜歡。電腦講故事：看，新的

9、一天開(kāi)始了，這是幾時(shí)？（生答）：6 時(shí)。小狗喊小豬：“嗨，快起床吧！"小豬懶洋洋地說(shuō)：“讓我再睡一 會(huì)吧！”這是幾時(shí)？（生答）：4時(shí)。小狗說(shuō)：“我們一起去做作業(yè)吧?！毙∝i說(shuō)：“讓我再玩一會(huì)吧這是幾時(shí)？（生答）：8時(shí)。小狗說(shuō)：“時(shí)間到了，我要去睡 覺(jué)了！小豬哭著說(shuō)：“我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢！”師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們說(shuō)小狗和小豬誰(shuí)做得好呢？生：小狗做得好。師：是??！小狗每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)和休息，養(yǎng)成了非常好的 生活習(xí)慣。我們一定要像小狗學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，更要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。師：大家表現(xiàn)這么好，兔子先生有點(diǎn)不服氣，想考考大家，你們有信心嗎？生：有。（課件出示：動(dòng)腦筋，為什么都是 10時(shí)，

10、小朋友做的事卻不一 樣呢？（兩幅圖片中一幅上午10時(shí)在讀書(shū)，一幅晚上10時(shí)在睡覺(jué)。）生：一個(gè)是上午10時(shí)，小朋友在讀書(shū)。一個(gè)是晚上10時(shí)，小朋 友在睡覺(jué)。師：哦，原來(lái)一天中有兩個(gè) 10時(shí)??！我們說(shuō)的一天包括白天和 晚上，鐘表上的時(shí)針每天要轉(zhuǎn)兩圈，一圈表示白天的時(shí)間，一圈表示 晚上的時(shí)間，所以一天有早上7時(shí)，也有晚上7時(shí)；有上午9時(shí)，還 有晚上9時(shí)。大家千萬(wàn)要記住呀！這是我們以后要學(xué)習(xí)的知識(shí)。師：大家看又有一位小朋友遇到難題了， 我們一起去看看吧！ （課件出示圖片和時(shí)間）娜娜接到了她的好朋友麗麗的電話，麗麗告 訴她今天是她的生日，想請(qǐng)娜娜過(guò)一個(gè)小時(shí)后去她家玩， 娜娜爽快地 答應(yīng)了，可是放下電話后，卻不知道該什么時(shí)候去麗麗家，你能告訴 她嗎？生：7時(shí)去麗麗家。四、全課小結(jié)，歸納升華。師：這節(jié)課你有什么收獲？生1:我會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)了。分針指向12,時(shí)針指著幾，就 是幾時(shí)。生2:我會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。生3:我們應(yīng)該合理