六年級美術(shù)下冊 追尋文明的足跡2 人美版

1、授課時間領(lǐng)域欣賞·評述課時2課時課題第一課 追尋文明的足跡教學目標知識：1、知道什么叫文化遺產(chǎn)，能說出7-10處世界文化遺產(chǎn)。 2、 能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護有正確的認識。能力：1、能夠收集世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，初步認識、了解自己感興趣的文化遺產(chǎn)。 2、能夠運用美術(shù)知識制作宣傳欄，傳播世界文化遺產(chǎn)知識。情感：認識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財富，增強保護文化遺產(chǎn)的意識及方法。教學重點1、 通過資料閱讀、課上交流等途徑，認識7-10處世界文化遺產(chǎn)，較詳細的了解2-3處世界文化遺產(chǎn)。2、 能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價值、社會影響、經(jīng)典特征等方面，介紹2-3處世界文化遺產(chǎn)。教學難點有步驟有

2、層次的介紹2-3處世界文化遺產(chǎn)。教學方法講授法教具準備多媒體課件學具準備資料教 學 過 程教學成學及內(nèi)容學生活動設(shè)計教學程序教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課2008年8月8日在北京發(fā)生了一件重要的事情，你知道是什么嗎?有誰知道這屆奧運會是第幾屆？第一屆奧運會是在哪里召開的？這個國家在哪個大洲？奧運會第29屆希臘 歐洲以學生熟悉的內(nèi)容導課。欣賞奧林匹亞遺址，了解有關(guān)內(nèi)容，完成教學中難點的學習我們一起來了解一下奧運會的發(fā)祥地，希臘。希臘屬于歐洲，首都是雅典，奧林匹亞是奧林匹克運動會的發(fā)祥地。這里氣候宜人，景色優(yōu)美。古奧運會起源于公元前776年，終止于公元394年，共舉辦293屆，綿延1170年。1

3、896年4月6日至15日，第一節(jié)現(xiàn)代運動會終于在雅典舉行。我們看到的擲鐵餅者就是一尊雕像，它屬于圓雕。在古代奧運會上獲得一次冠軍，可以在運動場墻壁上篆刻自己的名字；三次奪冠，雕塑家就會找上門來，為你塑像。 集體欣賞。 欣賞網(wǎng)頁，了解相關(guān)知識。 刻畫的是一名強健男子擲鐵餅的過程。在作品中創(chuàng)造了一個出色的健美而又富于力感的運動員形象。通過網(wǎng)頁進行學習，重點是教會學生使用網(wǎng)頁查詢有關(guān)內(nèi)容。了解奧運會遺址有關(guān)奧運會的知識。欣賞擲鐵餅者，了解相關(guān)內(nèi)容。分組學習讓我們一起來尋找那文明的足跡吧。出示課題：追尋文明的足跡 通過自主學習或小組合作學習的方式，把有相同愛好的學生集中到一起，利用網(wǎng)頁進行學習。解決教

4、學難點問題 同學們可以根據(jù)自己的喜好，利用課前查找到的資料，還可以在老師提供給大家的網(wǎng)頁上繼續(xù)了解更多的有關(guān)內(nèi)容，在電腦上制作一張“世界文化遺產(chǎn)”為內(nèi)容的宣傳小報。 學生分組進行學習，通過網(wǎng)頁完成個人或小組測試題。第二課時教 學 過 程教學成學及內(nèi)容學生活動設(shè)計教學程序教師活動學生活動設(shè)計意圖故事導入欣賞、分析拉斯科巖畫 1、關(guān)于拉斯科巖畫，還有一個故事：1940年，在法國拉斯科地區(qū)4個來自蒙蒂尼的法國少年，想去探究30多年前因一棵大樹連根拔起而遺留下來的洞穴的秘密。這個洞穴的通道把他們引向拉斯科山坡附近的另一個洞穴，結(jié)果驚奇的發(fā)現(xiàn)在洞中的巖壁上畫著數(shù)百個動物，經(jīng)考古學家考察后發(fā)現(xiàn)，這是150

5、00年前原始人類藝術(shù)家的作品。2、分小組討論匯報： 這幅畫表現(xiàn)的是什么？讓你聯(lián)想到什么？ 猜一猜，當時的人類是用什么工具創(chuàng)作的？ 他們?yōu)槭裁匆嬤@些壁畫？3、總結(jié)：這是人類早期的繪畫，已經(jīng)和生活有了聯(lián)系。學生傾聽故事。一匹在亂箭中奔跑的馬（學生聯(lián)想）。把植物的汁液、彩色的礦土碾碎后用水攪拌，再用樹枝、樹葉、動物的羽毛手繪在巖石上表現(xiàn)狩獵生活，為祈求更好的收獲，祭祀傾聽故事，在教師的引導下分析、感悟拉斯科巖畫不朽的藝術(shù)魅力。阿布辛拜勒神廟交流：欣賞非洲文化 1、阿布辛拜勒神廟 建造于什么地點？什么時代？有什么特點？ 神廟前的四尊雕像是誰？這組雕塑給你什么感受？2、總結(jié)：由此我們知道建筑、雕塑和宗

6、教也有著密切的關(guān)系。學生交流：建于公元前1300前1233年間，它是古埃及法老拉美西斯二世修建的。神廟除了外面的圍墻和一個小的太陽神神龕外，其余都是在一塊巨大的巖石上修建的。 交流古埃及阿布辛拜勒神廟和拉美西斯雕像，感受其建筑和雕塑的宏偉壯觀和悠久的文化，培養(yǎng)學生的欣賞美、感受美的能力。庫庫爾坎金字塔交流：欣賞美洲文化 1、庫庫爾坎金字塔 埃及有金字塔，還有哪個洲有？ 介紹庫庫爾坎金字塔所在地、建造的時間、藝術(shù)特點。 說說埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔兩者從外形看有什么不同？2、在美洲，還有那些文明遺跡？3、看到美洲的古代文化，你有何感受？美洲。建于公元6世紀，位于今天的墨西哥尤卡坦洲的中南地區(qū)，

7、是古代中美洲瑪雅文化遺址之一。庫庫爾坎金字塔和塔頂上的羽蛇神廟是這個古城遺址中最大的建筑。智利毛阿伊石像：復(fù)活節(jié)島是南太平洋中的一個孤島，因1722年復(fù)活節(jié)這一天，被荷蘭航海家羅杰溫發(fā)現(xiàn)而命名。島上因有數(shù)百尊巨石雕像而聞名于世。到建筑中感受古人的聰明才智，并在對比中理解不同地域金字塔的差異。了解毛阿伊石像，激發(fā)學生對人類文化的熱愛和探究人類文明的決心。法隆寺交流： 1、法隆寺 法隆寺的建筑特點。 它和中國傳統(tǒng)的塔有什么相同之處和不同之處？2、法隆寺在亞洲，書中還有那個是亞洲的建筑？3、亞洲的文明讓你有何感想？位于日本的法隆寺，建于公元607年初，是亞洲顯存最古老的木結(jié)構(gòu)建筑，屋檐碩大、斗拱厚實、華美。日本的塔也來自中國，造型相像，但比中國的塔纖細、飄逸一些。 交流法隆寺的資料，通過和中國的塔的比較，了解日本建筑與中國建筑的聯(lián)系。布置作業(yè) 1、面對世界上眾多的文化遺跡，我們該做些什么？ 2、讓我們用手中的材料制作小報。了解、宣傳、保護 以制作小報的形式宣傳“世界文化遺產(chǎn)”，提高學生的動