我的叔叔于勒_教學(xué)設(shè)計2

1、我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計2學(xué)情分析本文是一篇外國小說， 學(xué)生由于環(huán)境、 年齡和知識儲備等各方面的限制， 對資本主義制 度及其人際關(guān)系沒有足夠的生活經(jīng)驗與體會， 所以對文字的理解往往浮于表面， 或者只是簡 單被動的接受教師的觀點， 以前對這篇小說主題的認(rèn)識， 比較注重人與人之間基于金錢之上 的利害關(guān)系。以新課改的理念來看，這必然不利于學(xué)生對文章進行創(chuàng)造性閱讀,所以我在設(shè)計時重在讓學(xué)生多一些自我感悟，包括多讀，多討論，多談體會，多質(zhì)疑問難。力求使他們 從主題、人物性格分析到寫作方法、 語言特色的認(rèn)識，都有自己的看法，并能找到認(rèn)識的依 據(jù)，包括文本中的文字依據(jù)和文本以外的理論依據(jù)。 我們教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)奶?/p>

2、示學(xué)生注意中西 方的差異，幫助他們了解西方文化中私有制的一些情況。理解了這些， 學(xué)生一定會調(diào)動自 己已有的生活體驗，積極與文本對話、與教師和同學(xué)對話，在自主、合作、探究的氛圍下較 好的完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)想課文在技巧的運用上充分展現(xiàn)了墨泊桑短片小說的兩個精彩點， 即人物的心理描寫和懸 念的運用， 結(jié)局出人意料，又在情理之中。所以我的創(chuàng)意重點是在熟讀文本，整體感知各個 情節(jié)的布局的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多體會、玩味每一個人物的語言、動作、 神態(tài)描寫背后所蘊涵 的心理活動，從而揭示出人物的性格特征，理解文章的主題，形成自己獨特的認(rèn)知。另外 作者莫泊桑高超的寫作技巧也是本課的一個重點內(nèi)容， 我們在教讀時應(yīng)引

3、導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)作 品寫作實踐， 適時做一些片段練習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生在今后的寫作中借鑒這些方法， 從多方面吸取 作品的營養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作特色。2熟讀文章， 掌握曲折的情節(jié)，體會巧妙的構(gòu)思。過程與方法通過分角色朗讀、探究、合作交流的方式，品味語言，領(lǐng)悟人物情感。情感、態(tài)度、價值觀了解作者的創(chuàng)作意圖， 認(rèn)識資本主義社會人與人之間金錢關(guān)系的同時， 體會小人物生活 的辛酸和悲哀。嘗試感受幸福。教學(xué)重點學(xué)習(xí)小說通過人物的神態(tài)、 動作、 語言等多角度刻畫人物的形象， 以展示人物內(nèi)心世界 的方法。教學(xué)難點多角度理解文章體現(xiàn)出的不同主題，力求給出“自己 ”的注解。教學(xué)方法情境教學(xué)法

4、。課前準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，課件，學(xué)生在課前板塊需要完成的預(yù)習(xí)題目。教學(xué)過程板塊一：我不是獨生子導(dǎo)言：同學(xué)們， 上課之前老師想做個調(diào)查，我們班有很多同學(xué)是獨生子女， 哪些同學(xué)不 是，請舉手， 你們有誰愿意為大家介紹一下自己的兄弟姐妹？他可愛嗎？調(diào)皮嗎？你和他的 關(guān)系好不好？下面， 就讓我們進入本節(jié)課的第一板塊我不是獨生子 （同學(xué)們競相談?wù)撟?己的兄弟姐妹）教師針對學(xué)生發(fā)言小結(jié)、 過渡： 原來同學(xué)們的家庭里有這么多的趣事呢！不過，終有一 天你們會長大，你會明白，古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會關(guān)系，它反映的是一個時 代、一個社會的倫理道德和價值取向。如果有一天，你和自己的兄弟姐妹在金錢、 地位上發(fā)

5、生了變化， 你們之間的這種親情還會保持嗎？在現(xiàn)實生活中， 手足之情是否禁得起世俗的考 驗?zāi)?？現(xiàn)在就請大家整理好行囊， 我們一起去法國一個叫做哈佛爾的海港旅行一圈， 去了解 一個發(fā)生在普通的法國家庭中的普普通通的故事。 （板書課題、作者。 ）（本環(huán)節(jié)有利于激發(fā)學(xué)生的生活體驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍。家中的兄弟姐妹可算是孩子最親 近的玩伴了，因此他們總會有豐富的感受和說不完的趣事。 在課前引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母绺?弟弟姐姐妹妹。引導(dǎo)他們回味那些家庭生活中的樂事和其中蘊含的手足情。創(chuàng)設(shè)此種情境， 有利于激發(fā)學(xué)生積極地走進文本進行體驗閱讀。 ）板塊二：Hello你好!莫泊桑教師過渡： 同學(xué)們， 在課前板塊完成預(yù)習(xí)

6、指導(dǎo)習(xí)題的時候， 大家一定積累了不少有關(guān)莫 泊桑的情況。下面進入本節(jié)課的第二板塊Hello你好!莫泊桑。 先請同學(xué)們介紹有關(guān)莫泊桑的情況，然后老師補充小結(jié)：莫泊桑，法國，一代短篇小說巨匠，19世紀(jì)后期批判現(xiàn)實主義作家。代表作項鏈 、 羊脂球、我的叔叔于勒等，這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤 其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下人們精神的墮落。莫泊桑的小說有兩大特點：第一，重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，情節(jié)巧妙真實，主 題表達得深刻，耐人尋味。第二，莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人 物的內(nèi)心，這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又決不靠作者的述說，而是用人物的語言和動作， 讓他們自 己去自

7、然地表露。（了解了作者及他的寫作特色， 為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)作品和借鑒莫泊桑的寫作特色進行課 上練筆做好了鋪墊。 ）板塊三：走進文本，漫游哲爾賽島教師過渡： 看來同學(xué)們在課前確實做了認(rèn)真地預(yù)習(xí)， 已經(jīng)對這位法國作家及其寫作特色 了解了不少，算是和他打過招呼了。 下面，我們要更近一步的接近這位文學(xué)大師， 對其人其 文增加更多的感性認(rèn)識，就讓我們共同走進莫泊桑的代表作我的叔叔于勒 ，進入本節(jié)課 的第三板塊走進文本，漫游哲爾賽島。請幾位同學(xué)分角色朗讀課文，朗讀要求： 聲音宏亮清楚，人物感情把握到位，可適當(dāng)加一些動作，并聯(lián)系表情朗讀。 其他同學(xué)聽讀時思考：1結(jié)合課前板塊預(yù)習(xí)題目，聽讀文章后要求同學(xué)們迅速復(fù)

8、述文章大意，字?jǐn)?shù)在三四十 字以內(nèi)，以達到鍛煉概括能力的目的。2梳理情節(jié)，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。聽讀后明確第一部分（14節(jié)）：寫菲利普一家拮據(jù)的生活和他們盼望于勒歸來的心情。這是故事 的開端。第二部分（519節(jié)）：插敘于勒到美洲去的原因和到美洲后的簡況，交代一家人到哲 爾賽島游玩的緣由。故事的發(fā)展。第三部分（2047節(jié)）：寫在海輪上巧遇于勒的經(jīng)過。故事的高潮。第四部分（48、49節(jié)）：交代歸來時改乘其他渡輪以避開于勒。故事的結(jié)局。 （本環(huán)節(jié)中生生合作，分角色朗讀文本， 讓朗讀的學(xué)生于字里行間深入感受人物的情感， 聽讀的同學(xué)在傾聽平時親密的同窗扮演其他人物時會更加用心， 這樣就有效地激發(fā)了全體學(xué) 生

9、的閱讀興趣和情感。 培養(yǎng)學(xué)生探究閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力， 提高了閱讀質(zhì)量。 通過入情 入境的朗讀和聽讀，提煉概括文本，使學(xué)生對文章的內(nèi)容及情感感知得更加透徹。 ） 板塊四：小小牡蠣打碎了空中樓閣教師過渡： 剛才幾位同學(xué)朗讀得真是精彩，聽讀的同學(xué)也都非常認(rèn)真。 老師很高興，通 過我們?nèi)w共同的努力， 文章的大意和脈絡(luò)已經(jīng)梳理得很清晰了。 接下來進入我們本節(jié)課的 第四板塊小小牡蠣打碎了空中樓閣。 大家一起細(xì)品文章的高潮部分， 即第三段在哲爾賽 島巧遇于勒的情節(jié)，以此來剖析菲利普夫婦二人，并深入探究文章的主題，設(shè)計問題如下：請同學(xué)們認(rèn)真默讀文章的第三段， 深入揣摩人物內(nèi)心， 結(jié)合自己的生活體驗， 在

10、進行合 理的想像和補充的基礎(chǔ)上， 用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時各自的言、 行和神 態(tài)。探究他們對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么，你對菲利普夫婦的評價如何， 由此和同座或前后桌交流這篇小說的主題是什么?？蓢L試用“我是 ，當(dāng)看到于勒時我嚇得 ，因為 ”的句式說話。（參考資料：1在西方文化中，私有制是社會的基礎(chǔ)。于勒占用哥哥的財產(chǎn)等于是犯 了罪，菲利普夫婦沒有把他送進監(jiān)獄，已經(jīng)算是很寬容了。2西方人自古就有到海外淘金的習(xí)俗。 ）（溫馨提示： 對菲利普夫婦的評價應(yīng)力求實事求是， 從生活實際出發(fā)， 而不應(yīng)是單純的 批判。 ）學(xué)生自讀，獨立思考的基礎(chǔ)上合作交流,教師適時點撥明確：1我是菲利

11、普，當(dāng)看到于勒時我嚇得臉色蒼白，因為我害怕于勒再來拖累我們，因為 他的惡行，我們一家人不得不忍受生活的艱辛，有人請吃飯從來不敢答應(yīng)，以免回請。2我是菲利普，當(dāng)看到于勒時我嚇得兩眼呆直，因為他發(fā)財?shù)南?，是我們一家人擺 脫窘迫生活的惟一救命稻草，是我們生活的精神支柱。如今， 我們要怎么辦呢？認(rèn)下他，等 于生活更加窮困，等于扼殺女兒好不容易得來的婚姻。3我是克拉麗絲 ，當(dāng)看到于勒時我嚇得哆嗦起來， 因為他， 我們的日用品得買減價的， 買拍賣的底貨； 女兒的長袍也得自己做， 買十五個銅子一米的花邊， 常常要在價錢上計較半 天。4我是克拉麗絲 ，當(dāng)看到于勒時我嚇得說話吞吞吐吐的，因為他，我女兒的出嫁都

12、成 了問題， 如果認(rèn)下他， 不知女婿和其他人要怎樣嘲笑我們呢！ 這不能不讓我這個做母親的感 到萬分焦急。5我是菲利普， 當(dāng)看到于勒時我嚇得神色狼狽，因為我害怕與他相認(rèn)， 我想我們都不 知如何面對彼此， 于勒也知道自己愧對我們， 所以不肯回家呀。菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的原因有很多方面：1 菲利普夫婦很窮， 怕于勒再來拖累他們，他們身不由己，正所謂一分錢憋倒英雄漢。2骨肉關(guān)系也要以金錢來衡量，人與人之間只是金錢關(guān)系。3虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己。但總的來說，都和一個字 錢有關(guān)。 小說所反映出來的主題：1資本主義社會中異化的人和人之間的關(guān)系。2小人物生活的辛酸。（本環(huán)節(jié)是師生對文本精彩

13、內(nèi)容的高度提煉和深入研究，通過學(xué)生自我感悟和多方討 論，積極探尋問題在文本中的文字依據(jù)和文本以外的理論依據(jù)。調(diào)動自己已有的生活體驗， 形成自己獨特的認(rèn)知。 這個合作探究環(huán)節(jié)學(xué)生們必是爭先恐后， 暢所欲言， 成為本節(jié)課的一 個亮點和高潮。 此時教師切莫一言堂，主觀敲定問題答案，應(yīng)鼓勵學(xué)生有自己的見解， 只要 言之成理即可。 ）板塊五：學(xué)以致用，我也寫于勒教師過渡： 經(jīng)過剛剛激烈的討論， 相信同學(xué)們心中都有了自己支持的觀點。 這個故事在 一片平靜的好似綠色大理石桌面的海面上開始， 又在一片紫色的陰影中結(jié)束了。 文學(xué)大師那 豐富而深刻的語言表現(xiàn)力，精巧的懸念構(gòu)思， 細(xì)膩的心理刻畫，無一不令我們拍案叫

14、絕。你 難道不想在寫作時也這樣的得心應(yīng)手嗎？現(xiàn)在就開始練筆吧！ 下面進入本節(jié)課的第五板塊 學(xué)以致用，我也寫于勒。請同學(xué)們充分展開想像， 菲利普夫婦在船上若發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒， 他們會怎樣？ 試寫成二百字左右的短文， 用上莫泊桑寫作特色中的任何一點即可， 當(dāng)然， 老師希望你們用 的越多越好。 （五六分鐘后展示、交流作品）（本環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)作品的寫作實踐，促進他們從多方面吸取作品的營 養(yǎng)。課堂上的學(xué)習(xí)是知識的輸入，寫作練筆是輸出。在學(xué)習(xí)中，輸入與輸出是一個不可分割 的共同體，光有輸入不練習(xí)輸出也不能形成良好的學(xué)習(xí)能力。 ）板塊六：拿什么奉獻給你，我的兄弟姐妹教師過渡： 同學(xué)們， 文

15、章結(jié)束了，帶給了我們無限的悵惘和遐思， 還記得上課之前老師 說過的話嗎？終有一天你們會長大，你會明白，古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會關(guān) 系，它反映的是一個時代、一個社會的倫理道德和價值取向。 如果有一天， 你和自己的兄弟姐妹在金錢、地位上發(fā)生了變化，你會怎樣做呢？把心底的話說出來吧! 交流個人的價值觀念。）（本環(huán)節(jié)將課內(nèi)所學(xué)向課外的生活延展，與本節(jié)課的第一個板塊“我不是獨生子”首尾呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生細(xì)膩的情感， 教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生體味家庭的溫暖，感受兄弟姐妹之間的關(guān)愛，學(xué)著品嘗幸福的滋味。在允許學(xué)生有自己觀點的同時，避免他們的思想走向偏激，從而達到情感態(tài)度與價值觀的提升。）附：課前板塊：我的預(yù)習(xí)最認(rèn)真一、我來介紹作者查一查我的叔叔于勒的作者莫泊桑的簡介，越詳細(xì)越 好。二、字詞問題一掃光認(rèn)真閱讀課文，找出你認(rèn)為比較重要或不太熟悉的詞語。 試著為下列字詞注音，并說說它們的含義。拮據(jù) 闊綽 煞白 襤褸 與日俱增 棧橋 十拿九穩(wěn)三、精彩情節(jié)早知道1熟讀課文，了解故事涉及到哪些人？他們之間是什么關(guān) 系？發(fā)生了什么事？2梳理情節(jié)，劃分文章