安徽省蕪湖二十九中2016-2017學(xué)年七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)

1、2016-2017學(xué)年安徽省蕪湖二十九中七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（每題2分，共50分）1下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）A機(jī)器人彈鋼琴B火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出C鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大D饅頭上長(zhǎng)出“白毛”22016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國(guó)著名棋手李世石下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)（）A是否耗能B能否運(yùn)動(dòng)C能否說話D能否生殖3“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”該詩句描寫的生命現(xiàn)象是（）A生物的生長(zhǎng)發(fā)育B生物的遺傳和變異C生物對(duì)刺激的反應(yīng)D生物能適應(yīng)一定的環(huán)境4在調(diào)查校生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B

2、小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄5對(duì)于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（）A田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物B陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素CA與B的總和DA與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲6葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“哪些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”（如圖）從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（）A陽光B溫度C空氣D水分7下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（）A一山不容二虎B種豆南山下，草盛豆苗

3、稀C螳螂捕食，黃雀在后D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開8每當(dāng)冬季來臨時(shí)，蛇類、蜥蜴等動(dòng)物要進(jìn)行冬眠，這種現(xiàn)象說明（）A生物能影響環(huán)境B生物能適應(yīng)環(huán)境C環(huán)境能影響環(huán)境D環(huán)境能適應(yīng)生物9探究植被對(duì)環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計(jì)分別對(duì)裸地、草坪和灌木叢進(jìn)行測(cè)量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對(duì)照作用的一組是（）A裸地B草坪C灌木叢D任意一組10如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證溫度對(duì)鼠婦的影響，下列設(shè)計(jì)中正確的是（）A用一只健康的鼠婦做實(shí)驗(yàn)材料B統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次，但一定要認(rèn)真操作C設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除溫度是變量外，其它各項(xiàng)都一樣D需分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照11下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A池塘中的水草B池塘中的魚C池塘中

4、的所有生物D一個(gè)池塘12下列四項(xiàng)中，正確表示了一條食物鏈的是（）A陽光草?；蛇鼠鷹C鷹蛇青蛙昆蟲D草兔鷹13施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明（）ADDT揮發(fā)性極強(qiáng)B這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的C人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的D考察隊(duì)把DDT帶到南極14下列生態(tài)系統(tǒng)中被譽(yù)為“地球之腎”之稱的是（）A海洋生態(tài)系統(tǒng)B淡水生態(tài)系C森林生態(tài)系統(tǒng)D濕地生態(tài)系統(tǒng)15生物圈的范圍為（）A大氣圈、水圈和巖石圈的全部B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部D大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面16用

5、顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是（）A新鮮的B完整的C薄而透明的D干燥的17當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物的正確方法是（）A用紗布擦B用手擦C用紙巾擦D用擦鏡紙擦18用顯微鏡對(duì)光的程序是（）選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野ABCD19如圖是某同學(xué)使用顯微鏡過程中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的操作圖示，其中正確的操作是（）ABCD20在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，向載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（）A殺死細(xì)胞B清潔玻片C染色D保持細(xì)胞原有形態(tài)21制作臨時(shí)裝片時(shí)加蓋蓋玻片的正確操作方法是圖（）（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代

6、表水滴，短線代表蓋玻片，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）ABCD22“滿筐圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒”葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（）A細(xì)胞膜B細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞核D液泡23把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水成了有菠菜味的菜湯，是因?yàn)榧?xì)胞死亡后細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)到水里；但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯，是因?yàn)榛罴?xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流？（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核24中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青嵩細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青嵩素形成的控制中心是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞核C細(xì)胞質(zhì)D液泡25如表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其

7、中不符合的是（） 選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡C轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D將裝片向右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到中央AABBCCDD二、非選擇題26生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（判斷對(duì)錯(cuò)）27“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象（判斷對(duì)錯(cuò)）28生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)（判斷對(duì)錯(cuò)）29生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞（判斷對(duì)錯(cuò)）30對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野（判斷對(duì)錯(cuò)）31觀察時(shí)，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖（判斷對(duì)錯(cuò)）32用鋼筆畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，要注

8、意用粗線表示圖中較暗的地方（判斷對(duì)錯(cuò)）33所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器（判斷對(duì)錯(cuò)）34森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”“地球之肺”之稱（判斷對(duì)錯(cuò)）35對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的，其它條件都是相同的（判斷對(duì)錯(cuò)）36請(qǐng)回答下列有關(guān)科學(xué)研究的問題：要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用法要了解馬與驢在外形上的相同和不同之處，應(yīng)采用法37地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是38如圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是，在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒有畫出的生物成分是圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)牵海?）如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是（3）該

9、生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的作用39請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列問題：（1）取送顯微鏡時(shí)，正確的操作是右手握住，左手托?。?）請(qǐng)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱：（3）丁丁用的顯微鏡有5×、10×、15×三個(gè)目鏡，10×、45×兩個(gè)物鏡，他這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是倍他首先應(yīng)選擇的目鏡和的物鏡（4）若所觀察的某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞在視野的左下方，要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是（5）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是；要使物像更清晰，需要旋轉(zhuǎn)（6）如果觀察細(xì)胞中的葉綠體，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，你會(huì)取下列哪個(gè)材料A洋蔥鱗片葉

10、內(nèi)表皮 B黃瓜內(nèi)部的果肉C菠菜葉片細(xì)胞 D口腔上皮細(xì)胞40要將圖中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)，換用（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察41如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：（括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào)，橫線上填寫文字）（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，判斷依據(jù)植物細(xì)胞有（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（3）圖中結(jié)構(gòu)E能制造有機(jī)物，該結(jié)構(gòu)是42你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只（1）多莉羊的長(zhǎng)相幾乎和羊一模一樣（2）看來，生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲(chǔ)存在內(nèi)（3）細(xì)胞的生活是、和信息變化的統(tǒng)一43臨床上常給危重病人吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，請(qǐng)你用有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)解釋為什么要這樣？44為探究環(huán)境

11、因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）觀察一段時(shí)間后：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？（2）甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是，其中，乙瓶的作用是（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究 對(duì)蚯蚓的影響2016-2017學(xué)年安徽省蕪湖二十九中七年級(jí)（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共50分）1下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）A機(jī)器人彈鋼琴B火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出C鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大D饅頭

12、上長(zhǎng)出“白毛”【考點(diǎn)】生物的特征【分析】生物具有七大基本特征：除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物能夠進(jìn)行新陳代謝；生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；生物能繁殖后代；生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)；生物具有遺傳和變異的特性；生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境以此作為判斷生物的依據(jù)【解答】解：區(qū)分生物與非生物關(guān)鍵是看有無生命現(xiàn)象機(jī)器人的行為受人的操縱，它無生命現(xiàn)象；火山噴發(fā)和鐘乳石長(zhǎng)大是自然現(xiàn)象；饅頭上的“白毛”是霉菌，它具有生物的基本特征，如：生長(zhǎng)故選：D22016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國(guó)著名棋手李世石下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)（）A是否耗能B能否運(yùn)動(dòng)C能否說話D能否

13、生殖【考點(diǎn)】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：A、汽車奔跑需要耗能，但是汽車不屬于生物，所以耗能不是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，A不符合題意；B、能運(yùn)動(dòng)不是生物的特征，如植物不能移動(dòng)位置B不符合題意；C、能否說話不是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，C不符合題意；D、生物能生長(zhǎng)和繁殖，屬于生物的特征，所以能否生殖是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，D符合題意；故選：D3“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”該詩句描寫的生命現(xiàn)象是（）A生物的生長(zhǎng)發(fā)育B

14、生物的遺傳和變異C生物對(duì)刺激的反應(yīng)D生物能適應(yīng)一定的環(huán)境【考點(diǎn)】生物的特征【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境【解答】解：葵花向日傾，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)可見C正確故選：C4在調(diào)查校生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D小明發(fā)現(xiàn)一只老

15、鼠，太惡心了，不記錄【考點(diǎn)】調(diào)查的基本方法【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)【解答】解：對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對(duì)調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好

16、來進(jìn)行分類調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境，要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物故選：B5對(duì)于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（）A田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物B陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素CA與B的總和DA與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等，據(jù)此可以解答本題【解答】答：A、只是指的生活環(huán)境中的生物因素，當(dāng)然生物因素還有除了這只蝗蟲以外的其他

17、蝗蟲，為錯(cuò)誤項(xiàng)B、只是指的生活環(huán)境中的非生物因素，為錯(cuò)誤項(xiàng)C、生物因素還有除了這只蝗蟲以外的其他蝗蟲，為錯(cuò)誤項(xiàng)D、生活環(huán)境不光包括生物因素還有非生物因素，為正確項(xiàng)故選：D6葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“哪些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”（如圖）從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（）A陽光B溫度C空氣D水分【考點(diǎn)】合理密植【分析】本題考查合理密植的知識(shí)影響生物生活的環(huán)境因素可分為：非生物因素和生物因素，非生物因素包括陽光、溫度、空氣、和水分等【解答】解：我們知道陽光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素生物因素主要是指生物與生物之

18、間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用“葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”目的是充分的接受陽光，進(jìn)行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進(jìn)行光合作用，不能進(jìn)行制造有機(jī)物，只會(huì)消耗有機(jī)物所以看出是陽光對(duì)生物的影響故選：A7下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（）A一山不容二虎B種豆南山下，草盛豆苗稀C螳螂捕食，黃雀在后D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；

19、種間關(guān)系又有共生寄生捕食種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素【解答】解：A、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭(zhēng)奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭(zhēng)斗，屬于攻擊行為，屬于生物對(duì)生物的影響；B、草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、螳螂捕蟬揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹蟬螳螂；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響；故選：D8每當(dāng)冬季來臨時(shí)，蛇類、蜥蜴等動(dòng)物要進(jìn)行冬眠，這種現(xiàn)象說明（）A生物能影響環(huán)

20、境B生物能適應(yīng)環(huán)境C環(huán)境能影響環(huán)境D環(huán)境能適應(yīng)生物【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】由于變溫動(dòng)物的體溫隨著環(huán)境的變化而變化，所以當(dāng)外界環(huán)境溫度較低時(shí)，變溫動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境的變化，不吃不動(dòng)進(jìn)行冬眠【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮則很難成活有些動(dòng)物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠，變溫動(dòng)物體溫隨著環(huán)境溫度而變化，冬天溫度低，冬眠可以避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此在冬天要進(jìn)行冬眠是變溫動(dòng)物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)，故B符合題意故選：B9探究植被對(duì)環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計(jì)分別對(duì)裸地、草坪和灌木叢進(jìn)行測(cè)量，獲得的數(shù)據(jù)中起著

21、對(duì)照作用的一組是（）A裸地B草坪C灌木叢D任意一組【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響；探究植物的蒸騰作用【分析】此題考查的是探究植物對(duì)環(huán)境的影響的實(shí)驗(yàn)【解答】解：題干中既然探究的是植物對(duì)環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響那么應(yīng)設(shè)計(jì)以植物為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，在選擇的裸地、草坪和灌木叢三個(gè)地方，只有裸地沒有植物其它兩個(gè)地方都有植物所以在三個(gè)地方起對(duì)照作用的是裸地裸地跟草坪為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究草坪對(duì)空氣溫度和濕度的影響；裸地跟灌木叢進(jìn)行對(duì)照，探究灌木叢對(duì)空氣溫度和濕度的影響故選：A10如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證溫度對(duì)鼠婦的影響，下列設(shè)計(jì)中正確的是（）A用一只健康的鼠婦做實(shí)驗(yàn)材料B統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次，但一定要認(rèn)真操作C設(shè)

22、計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除溫度是變量外，其它各項(xiàng)都一樣D需分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素【分析】此題考查設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)基本原則即對(duì)照原則、實(shí)驗(yàn)變量單一原則【解答】解：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這種不同的條件只有一個(gè)，就是單一實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力A、用一只健康的鼠婦由于會(huì)因偶然因素而產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差，所以應(yīng)該需要較多數(shù)目的鼠婦來做實(shí)驗(yàn)材料，如10只故不符合題意B、統(tǒng)計(jì)的次數(shù)少也會(huì)有誤差，實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，取平均值，目的也是為了減少誤差故不符合題意C、由于該探究實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)鼠婦的影響

23、，所以就應(yīng)該設(shè)置以溫度為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，其他各項(xiàng)都相同，且盡可能減少其他各項(xiàng)對(duì)鼠婦的影響故符合題意D、如果分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照，既實(shí)驗(yàn)的變量為光照，探究的是光照對(duì)鼠婦生活的影響，而不是溫度了故不符合題意故選：C11下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A池塘中的水草B池塘中的魚C池塘中的所有生物D一個(gè)池塘【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體它既包括某一地域的全部生物又包括環(huán)境分析答題【解答】解：A、池塘中的水草：只有植物，沒有動(dòng)物、細(xì)菌真菌等生物，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)故A錯(cuò)B、池塘中的魚：只有動(dòng)物，沒有植物、細(xì)菌真菌等生物

24、，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)故B錯(cuò)C、池塘中所有的生物：只有生物，沒有環(huán)境，把生物與環(huán)境分割開了，也不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此也不是生態(tài)系統(tǒng)故C錯(cuò)D、一個(gè)池塘：既包括了池塘這個(gè)環(huán)境，也包括了池塘中所有的生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)故D正確故選：D12下列四項(xiàng)中，正確表示了一條食物鏈的是（）A陽光草?；蛇鼠鷹C鷹蛇青蛙昆蟲D草兔鷹【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【分析】解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn)，一個(gè)是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫法【解答】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不

25、應(yīng)該出現(xiàn)分解者食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者A、陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念未包括非生物部分，故不符合題意；B、蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，故不符合題意；C、鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，并且把箭頭的方向弄反了，故不符合題意；D、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者兔、鷹它們?nèi)叩年P(guān)系，故符合題意故選：D13施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明（）ADDT揮發(fā)性極強(qiáng)B這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的C人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多

26、是全球性的D考察隊(duì)把DDT帶到南極【考點(diǎn)】人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境造成的影響；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系【分析】此題考查生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)、物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的、生物富集作用環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累；物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，【解答】解：生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者物質(zhì)循環(huán)是周

27、而復(fù)始的，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這說明DDT通過食物鏈的傳遞，已加入全球性的物質(zhì)循環(huán)當(dāng)中，可見，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的故選：C14下列生態(tài)系統(tǒng)中被譽(yù)為“地球之腎”之稱的是（）A海洋生態(tài)系統(tǒng)B淡水生態(tài)系C森林生態(tài)系統(tǒng)D濕地生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的類型【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的特點(diǎn)【解答】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是由多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物

28、的種類也很多濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，有地球的腎之稱它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”故選：D15生物圈的范圍為（）A大氣圈、水圈和巖石圈的全部B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部D大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面【考點(diǎn)】生物圈的范圍【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：生物圈是地球上

29、的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面故選：D16用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是（）A新鮮的B完整的C薄而透明的D干燥的【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】用顯微鏡觀察時(shí)觀察的生物材料必須是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光線無法透過樣品，我們的視野就會(huì)一團(tuán)漆黑，就無法觀察【解答】解：A：新鮮的標(biāo)本不管觀察的標(biāo)本是否新鮮，只要是薄而透明都可以觀察，如蠶豆葉的永久標(biāo)本的觀察，故A錯(cuò)誤；B：完整的細(xì)胞不管觀察的標(biāo)本是否

30、是完整的細(xì)胞，只要是薄而透明都可以觀察，故B錯(cuò)誤；C：薄而透明的 用顯微鏡觀察時(shí)觀察的生物材料只要是薄而透明的，就能觀察清晰，故C正確；D：干燥的 不管觀察的材料是否干燥的，只要是薄而透明都可以觀察，故D錯(cuò)誤；故選：C17當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物的正確方法是（）A用紗布擦B用手擦C用紙巾擦D用擦鏡紙擦【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是對(duì)顯微鏡的清潔方法清潔鏡身時(shí)應(yīng)有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí)，應(yīng)用擦鏡紙擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果【解答】解：通過分析知道當(dāng)你

31、發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物，是對(duì)顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭故選：D18用顯微鏡對(duì)光的程序是（）選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野ABCD【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用方法，只有熟練地掌握顯微鏡的操作步驟才能較容易地完成此類題目；顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對(duì)光、觀察【解答】解：用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本前要對(duì)光，對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光

32、線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到明亮的視野，此時(shí)說明對(duì)好光了A、用顯微鏡對(duì)光的程序是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野，錯(cuò)誤；B、用顯微鏡對(duì)光的程序是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野，正確；C、用顯微鏡對(duì)光的程序是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野，錯(cuò)誤；D、用顯微鏡對(duì)光的程序是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

33、左眼注視目鏡（右眼睜開）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野，錯(cuò)誤；故選：B19如圖是某同學(xué)使用顯微鏡過程中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的操作圖示，其中正確的操作是（）ABCD【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞【分析】在顯微鏡的使用方法中，眼睛觀察的部位有這樣幾種：對(duì)光時(shí)，眼睛看著目鏡內(nèi)，手轉(zhuǎn)反光鏡，直到在目鏡中看到明亮的視野；使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為了避免損壞玻片，眼睛要看著物鏡；將鏡筒降到最低，反方向轉(zhuǎn)到粗準(zhǔn)焦螺旋，提升鏡筒時(shí)，眼睛看著目鏡內(nèi)尋找物象；找到物象幷調(diào)至清晰后，兩眼睜開，左眼觀察，右眼繪圖【解答】解：顯微鏡使用包括取鏡、安放、對(duì)光、觀察和整理幾個(gè)

34、步驟觀察時(shí)，先將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，標(biāo)本要正對(duì)通光孔，讓壓片夾壓住然后眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降至最低，這樣避免物鏡碰上玻片使兩者都受到損傷最后左眼注視目鏡，右眼睜開，提升鏡筒，直到看到物像為止故選：A20在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，向載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（）A殺死細(xì)胞B清潔玻片C染色D保持細(xì)胞原有形態(tài)【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】本題考查的是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，首先明確各個(gè)步驟以及操作目的【解答】解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)

35、胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮故選：D21制作臨時(shí)裝片時(shí)加蓋蓋玻片的正確操作方法是圖（）（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，短線代表蓋玻片，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）ABCD【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞【分析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液；6吸

36、水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液【解答】解：蓋片時(shí)，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察因此選項(xiàng)B的蓋蓋玻片的方法，最不容易出現(xiàn)氣泡故選：B22“滿筐圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒”葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（）A細(xì)胞膜B細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞核D液泡【考點(diǎn)】細(xì)胞中的物質(zhì)【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)【解答】解：A、細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用B、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換C、細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫，是細(xì)胞遺

37、傳和代謝的控制中心D、液泡內(nèi)的細(xì)胞液溶解有多種物質(zhì)，因此，葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自液泡故選：D23把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水成了有菠菜味的菜湯，是因?yàn)榧?xì)胞死亡后細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)到水里；但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯，是因?yàn)榛罴?xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流？（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核【考點(diǎn)】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出【分析】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出【解答】解：A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，不符合題意B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用結(jié)合題意可知，清洗青菜時(shí)，冷水沒有變成青菜湯；而把青

38、菜放入沸水中煮一下，就變成了青菜湯，這是因?yàn)榉兴茐牧饲嗖思?xì)胞的細(xì)胞膜，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能符合題意；C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換不符合題意；D、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意故選：B24中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青嵩細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青嵩素形成的控制中心是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞核C細(xì)胞質(zhì)D液泡【考點(diǎn)】細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能【分析】細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即

39、雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因；基因控制生物的性狀【解答】解：A、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；A錯(cuò)誤；B、遺傳物質(zhì)是能控制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，因此遺傳的控制中心是細(xì)胞核B正確；C、細(xì)胞質(zhì)是活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換C錯(cuò)誤；D、帶甜味和酸味的物質(zhì)存在與液泡，D錯(cuò)誤故選：B25如表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中不符合的是（） 選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡C轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D將裝片向右下方移

40、動(dòng)使位于視野左上方的物像移到中央AABBCCDD【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰【解答】解：A、遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，能夠達(dá)到目的故不符合題意；B、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡故不符合題意；C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰故不符合題意；D、顯微鏡下形成的物像是一個(gè)倒像，物像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反，即

41、要向左移動(dòng)物像，就要向右移動(dòng)裝片也就是物像在什么地方，就像那個(gè)地方移動(dòng)裝片所以，欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央，應(yīng)把裝片推向左上方移動(dòng)裝片故符合題意故選：D二、非選擇題26生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】生物的特征【分析】病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物因此，命題是錯(cuò)

42、誤的故答案為：×27“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】生物的遺傳和變異現(xiàn)象【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異【解答】解：“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代個(gè)體之間性狀上的差異性，因此“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”這句話描述了生物的變異現(xiàn)象，而不是遺傳現(xiàn)象所以題干的說法不正確故答案為：×28生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境的含義、環(huán)境與生物的

43、關(guān)系，解答時(shí)可以從環(huán)境的含義、環(huán)境影響生物生活環(huán)境方面來解答：【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等而陽光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)具有片面性故答案為：×29生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種

44、現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變【解答】解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的即生態(tài)平衡這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了故答案為：30對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對(duì)光、觀察【解答】解：對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通

45、光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個(gè)明亮的視野，就說明對(duì)好光了故答案為：31觀察時(shí)，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】正確使用顯微鏡觀察時(shí)，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄【解答】解：使用顯微鏡包括取鏡、安放、對(duì)光、觀察等過程，觀察時(shí)兩只眼都要睜開，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫圖；這樣可以比較真實(shí)地將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來因此題干的說法正確故答案為：32用鋼筆畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，要注意用粗線表示圖中較

46、暗的地方×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖及注意事項(xiàng)【分析】生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)有：（1）圖的大小要適當(dāng)，一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方（2）一般用3H的削尖的鉛筆（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示不能涂陰影表示暗處（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱【解答】解：用鉛筆繪圖便于修改3H的鉛筆與3B的鉛筆的區(qū)別是3H的鉛筆比較硬，這樣繪出的圖比較清晰地反映出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，而3B鉛筆太軟，顏色太黑，細(xì)節(jié)部分就不容易表達(dá)，所以繪細(xì)胞圖一般還是選用3H的鉛筆較好圖中較暗的地方用較密的細(xì)點(diǎn)來表示故答案為：&

47、#215;33所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器×（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所【解答】解：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，但葉綠體只存在于植物體的某些細(xì)胞中，如根部細(xì)胞不見光，沒有葉綠體；動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，在動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠體故答案為：×34森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”

48、“地球之肺”之稱（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的類型【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括地球上全部的生物及其環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)有自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)兩類不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點(diǎn)，據(jù)此解答【解答】解：森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱；故答案為：35對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的，其它條件都是相同的（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【分析】此題考查對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響

49、時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn)故答案：36請(qǐng)回答下列有關(guān)科學(xué)研究的問題：要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用調(diào)查法要了解馬與驢在外形上的相同和不同之處，應(yīng)采用觀察法【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法【分析】科學(xué)探究的方法有多種，有調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法等，要根據(jù)不同的探究問題采用不同的方法【解答】解：（1）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取

50、一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本調(diào)查過程中要如實(shí)記錄對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)應(yīng)采用調(diào)查法了解校園內(nèi)生物的種類（2）觀察法是生物研究中的基本方法，通過肉眼的觀察可以了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征和行為方式的特性，因此，比較馬與驢在外形上的相同和不同之處是用觀察法 故答案為：（1）調(diào)查；（2）觀察；37地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈【考點(diǎn)】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【分析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一

51、整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)故答案為：生物圈38如圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是綠色植物，在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒有畫出的生物成分是分解者圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物鼠鷹

52、（2）如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是鷹（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的光合作用【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌等（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者（3）有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高（4）光合作用指綠

53、色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣的過程【解答】解：（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物因此在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是綠色植物 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，因此生在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒有畫出的生物成分是分解者食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者之間構(gòu)成吃與被吃的關(guān)系，圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物鼠鷹（2）有害物質(zhì)沿著食物鏈積累逐級(jí)增多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積累的越多圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹所以若如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是鷹（3）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量，因此該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的光合作用故答案為：