過(guò)渡、照應(yīng),讓作文的形式更完美

1、 第九講 過(guò)渡、照應(yīng)，讓文章的形式更完美 知識(shí)點(diǎn)透視 1、什么是過(guò)渡、照應(yīng)？過(guò)渡，是指文章的層次或段落之間表示銜接、轉(zhuǎn)換的方式。它在文章中起承上啟下的作用，使相鄰的兩層意思或段落上下連貫，自然銜接，讓讀者的思路很順利地由前者轉(zhuǎn)入后者，不感到中間有什么相隔。也可以這樣來(lái)說(shuō)，過(guò)渡是使上下文自然銜接的一種結(jié)構(gòu)方法。文章缺少了過(guò)渡就會(huì)上下不順，思路跳宕。 照應(yīng)，是指文章內(nèi)容前后的關(guān)照與呼應(yīng)。 “照應(yīng)”也稱“伏應(yīng)”。前有“伏筆”，則后面必須有照應(yīng)；后有“照應(yīng)”，則前面必要有伏筆。否則，有呼無(wú)應(yīng)，前后沒(méi)有著落，會(huì)使讀者感到莫名其妙。所以，“照應(yīng)”是使文章結(jié)構(gòu)更加謹(jǐn)嚴(yán)的重要手段。如挺進(jìn)報(bào)一文中多次運(yùn)用伏筆和

2、照應(yīng)，暗示了故事的發(fā)展方向，如果沒(méi)有這伏筆，那么文章在結(jié)構(gòu)上就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。因此，行文中一定要注意到前后左右顧盼呼應(yīng)。對(duì)文章前面提到的人、事、物、問(wèn)題、原因等，后面一定要做必要的交待亦即照應(yīng)。文章通過(guò)照應(yīng)，能使所寫的事物或問(wèn)題互相補(bǔ)充，更加鮮明突出，便于讀者了解文章的思路和層次間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、什么情況下需要過(guò)渡、照應(yīng)？ （1）一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡： A、文章由景生情，由情入景，情景之間常需要過(guò)渡。 B、敘議結(jié)合的記敘文，通常在敘述和議論之間加一個(gè)過(guò)渡段。有時(shí)議論本身就是過(guò)渡。 如：魏巍我的老師中先寫“有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈”，后

3、寫“蔡老師援助了我，批評(píng)了我的反動(dòng)派們，還寫了一封信勸慰我”，便是由議論轉(zhuǎn)入敘述。海倫.凱勒我的老師中“我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見(jiàn)的東西，和別人的心，都是緊緊地連接在一起的，便是由敘述轉(zhuǎn)入議論。 C、記敘文，特別是參觀游覽類記敘文常常會(huì)遇到視角轉(zhuǎn)換。視角是作者對(duì)事件、人物、景物觀察的角度。角度間的互相轉(zhuǎn)換需要過(guò)渡。 D、記敘文的敘事的順序有順敘、倒敘、插敘，一篇記敘文中如果有幾種敘事順序，那么在兩種不同的敘事順序之間需要進(jìn)行過(guò)渡。 E、用于由一件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)。魯迅從百草園到三味書屋中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的”便是由對(duì)先生讀書時(shí)“總是微笑起來(lái)，而且將頭仰

4、起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去” 的忘我狀態(tài)的描寫轉(zhuǎn)入對(duì)學(xué)生們開始做小動(dòng)作的描寫（“有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫” ） (2)好文章需要有這樣的照應(yīng)：A、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。B、首尾呼應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。 C、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。例如：十六年前的回憶中的時(shí)間照應(yīng)也是首尾照應(yīng)；其中的人物照應(yīng)和物件照應(yīng)也是行文中的照應(yīng)。課文彩色的翅膀結(jié)尾寫道：“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那彩色的小翅膀?！庇孟笳鞯氖址?，照應(yīng)了課題又說(shuō)明了小昆蟲已在海島上安居

5、樂(lè)業(yè)，展示了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、建設(shè)海島的美好心靈。我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅的開頭寫道：“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅?！蔽恼碌拈_頭照應(yīng)照應(yīng)了文題。 3、過(guò)渡、照應(yīng)的幾種方法：（1） 過(guò)渡的方法 A、用段落過(guò)渡。意思的轉(zhuǎn)折、跳躍較大，用的段落，一般叫過(guò)渡段。在層次或段 落之間，安排一個(gè)起承上啟下作用的。 B、用句子過(guò)渡。意思轉(zhuǎn)折、跳躍不大，在層次或段落之間，安排一個(gè)起承上啟下作用的句子，或在前一段末尾，或在后一段開頭，一般叫過(guò)渡句。 C、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)過(guò)渡。往往在段落的開頭，用“因此”、 “總之”、“那么”、“由此可見(jiàn)”、“綜上所述”，或用“但是”、“然而”、“可是”、“相反地”等詞語(yǔ)表示上下段落

6、間的邏輯關(guān)系，一般叫過(guò)渡詞語(yǔ)。 D、小標(biāo)題過(guò)渡：有些文章在總標(biāo)題之下還安排了若干小標(biāo)題，這些小標(biāo)題概括了各個(gè)部分或段落的主要內(nèi)容，同時(shí)還起過(guò)渡作用。注意:過(guò)渡的文字不宜過(guò)多?？梢杂靡欢蔚?，不用兩段；可以用一句的，就不用一段；可用一個(gè)詞語(yǔ)的就不用一句。 (2)照應(yīng)的幾種方法 A、時(shí)間照應(yīng)：課文十六年前的回憶中寫道：“我又哭了，從地下?lián)炱鹉菑垐?bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：媽，昨天是4月28日母親微微點(diǎn)了一下頭?！边@段話中點(diǎn)到了“4月28日”這個(gè)不同尋常的日子，這里照應(yīng)了開頭：“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了這那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已有十六年了?！币?yàn)槔畲筢摿沂繝奚娜?/p>

7、子是1927年4月28日，作者牢牢地記住了這個(gè)日子。這樣的照應(yīng)，給人以十分沉痛的感覺(jué)。B設(shè)問(wèn)照應(yīng)：用設(shè)問(wèn)照應(yīng)可以給讀者留下懸念，使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。如我的伯父魯迅先生一文的第一自然段有這樣一句：“那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父 得到那么多人的愛(ài)戴呢？”先設(shè)疑問(wèn)，然后列舉了“教我讀書”，“談?wù)撆霰凇?，“救助車夫”，“關(guān)心女傭”四件事，最后用“為自己想得少，為別人想得多?！币痪湓捵鼋Y(jié)尾，與上面提的問(wèn)題照應(yīng)起來(lái)。、人物照應(yīng)：十六年前的回憶中，前面提到“工友閻振山一早上街買東西，直到夜里還沒(méi)有回來(lái)，第二天，父親才知道他被抓到警察廳去了?！边@里照應(yīng)了后面的“在軍警中，我發(fā)現(xiàn)了前幾日被捕的工友閻振山

8、，”閻振山受了酷刑，并沒(méi)有供出李大釗。這樣的照應(yīng)，使我們認(rèn)識(shí)到李大釗的革命行動(dòng)和高貴品質(zhì)，也教育了工友。、心理照應(yīng)：糶米中寫到農(nóng)民“大清早搖船出來(lái)，到了埠頭，氣也不透一口，就來(lái)到柜臺(tái)前占卜他們的命運(yùn)?！边@里照應(yīng)了第十自然段“剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來(lái)?！鞭r(nóng)民好不容易遇上豐收的好年景，一大早滿懷希望搖船出來(lái)，滿以為可以多收入一點(diǎn)，生活得到一點(diǎn)改善，可是由于糧價(jià)大迭，到頭來(lái)反而不如往年的景況。這說(shuō)明即使遇上好年頭，農(nóng)民依然逃脫不了悲慘的命運(yùn)。、物件照應(yīng)：十六年前的回憶一文提到“有時(shí)候，他留在家里，埋頭整理書籍和文件?！闭n文后面又提到了書籍和文件：“為了避免黨組織被

9、破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉?！边@里的照應(yīng)，說(shuō)明李大釗同志忠于黨，在危急時(shí)刻，處處為黨的利益考慮。 、設(shè)置懸念法：作者在安排情節(jié)或描寫人物時(shí)故意設(shè)下卡子，對(duì)矛盾不加以解決，讓讀者牽腸掛肚，然后用照應(yīng)的方法釋疑解難。【講練結(jié)合】 1、寫出下面兩段話的過(guò)渡部分。 月，靜悄悄，我抬頭望著她，她笑著望著我。明亮的月光把天空映成多情的深藍(lán)色，仿佛我的頭頂是一塊嵌著一顆璀璨寶石的天鵝絨，在輕輕移動(dòng)。_。爸爸帶著我走在鄉(xiāng)間的小路上 2、任選其中一個(gè)題目，寫照應(yīng)的形式寫出開頭和結(jié)尾。 A、我長(zhǎng)大了 B、夢(mèng)想 C、難忘的一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課 名家美文年 感梁 衡鐘聲一響，已入不惑之年；爆竹聲中，青春已成昨天。是

10、誰(shuí)發(fā)明了“年”這個(gè)怪東西，它像一把刀，直把我們的生命就這樣一寸一寸地剁去?？墒侨藗兒孟襁€歡迎這種切剁，還張燈結(jié)彩地相慶，還美酒盈杯地相賀。我卻暗暗地詛咒：“你這個(gè)教我無(wú)可奈何的家伙！”你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？有許多地方是淺淺的一痕，甚至今天想來(lái)都憶不起是怎樣劃下來(lái)的。當(dāng)小學(xué)生時(shí)，苦等著下課的鈴聲，盼著星期六的到來(lái)，盼著一個(gè)學(xué)年快快地逝去。當(dāng)大學(xué)生時(shí)，正趕上“文革”年代，整個(gè)亂哄哄地集會(huì)，莫名其妙地激動(dòng)，慷慨激昂地斗爭(zhēng)，最后又都將這些一把抹去。發(fā)配邊疆，白日冷對(duì)大漠的孤煙，夜里遙望西天的寒星。這許多歲月就這樣在我的心里被煩惱地推開，被急切切地趕走了。年，是年年過(guò)的，可是除卻劃了淺淺的

11、表示時(shí)間的一痕，便再也沒(méi)有什么。但有的地方，卻是重重一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會(huì)用筆和墨工作，知道向知識(shí)的長(zhǎng)河里吸取乳汁時(shí)，也就懂得了把時(shí)間緊緊地?cái)€在手里。靜靜的閱覽室里，突然下班的鈴聲響了，我無(wú)可奈何地合上書，抬頭瞪一眼管理員。本是被攔蓄了一上午的時(shí)間，就讓她這么輕輕一點(diǎn)，閘門大開，時(shí)間的綠波便洞然瀉去，而我立時(shí)也成了一個(gè)被困在干灘上的魚。當(dāng)我和摯友燈下暢談時(shí)，司馬遷的文，陶淵明的詩(shī)，還有伽利略的實(shí)驗(yàn)，一起被桌上“滴答”的鐘聲攪拌成一首優(yōu)美的旋律，我們陶醉，我們盼夜長(zhǎng)，最好長(zhǎng)得沒(méi)底。而當(dāng)我一個(gè)人伏案疾書時(shí)，我就用鋒利的筆尖，將一日、幾日撕成分秒，再將這分分秒秒點(diǎn)瓜種豆般地填到稿紙格里。我拖

12、著時(shí)間之車的輪，求它慢一點(diǎn)，不要這樣急。但是年，還是要過(guò)的。記得我第一本書出版時(shí)，正趕上一個(gè)年頭的歲末。我悵然對(duì)著墻上的日歷，久久地像望著山路上遠(yuǎn)去的情人，望著她那飄逝的裙裾，但她也沒(méi)有負(fù)我，留下了手中這本還散發(fā)著墨香的厚禮。這個(gè)年就這樣難舍難分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地畫下了一筆。想來(lái)孔夫子把40作為“不惑”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巔，登高一望，回首過(guò)去，我頓然明白，原來(lái)狡猾的自然是悄悄地用一個(gè)個(gè)的年來(lái)?yè)Q我們一程程的生命的。有那聰明的哲人，會(huì)做這個(gè)買賣，牛頓用它生命的第23個(gè)年頭換了一個(gè)“萬(wàn)有引力”，而哥白尼已垂危床頭，還掙扎著用生命的最后一年換了一個(gè)嶄新的日

13、心說(shuō)體系。時(shí)間不可留，但能換得做成一件事，明白一個(gè)理，卻永再不會(huì)失去。而我過(guò)去多傻，做了多少賠錢的，不，賠了生命的交易啊。假使把過(guò)去那亂哄哄的日子壓成一塊海綿，浸在知識(shí)的長(zhǎng)河里能飽吸多少汁液；假使把寒夜的苦寂變?yōu)榉e極思索，又能悟出多少哲理。時(shí)間這個(gè)冰冷卻又公平的家伙，你無(wú)情，他就無(wú)義；可你有求，他就給予。人生原來(lái)就這樣被年、月、時(shí)，一尺、一寸、一分地度量著。人生又像一枝蠟燭，每時(shí)都要做著物與光的交易。但是總有一部分蠟變成光熱，另一部分變成了淚滴。年，是年年要過(guò)的，爆竹是歲歲要響的，美酒是每回都要斟滿的，不過(guò)，有的人在傻呵呵地隨人家過(guò)年，有的卻微笑著，竊喜自己用“年”換來(lái)的勝利。這么想來(lái)，我真清

14、楚了，真的不惑了。我不該詛咒那年，倒后悔自己的過(guò)去。人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？（選自南方出版社時(shí)文選粹一書）【閱讀手記】年是喜慶的。在鞭炮齊鳴、張燈結(jié)彩之時(shí)，人們常常陶醉于人為制造的氣氛之中，但當(dāng)這一切沉寂下來(lái)之時(shí)，很多人對(duì)舊年的逝去、新年的到來(lái)總有這樣或那樣的感觸。年感就是這樣一篇引人深思、令人回味的文章。作家梁衡在不惑之年詛咒“年這個(gè)怪東西”，但是當(dāng)他用“你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢”這個(gè)設(shè)問(wèn)句單獨(dú)成段作為過(guò)渡時(shí)，對(duì)年的叩問(wèn)亦即對(duì)生命的叩問(wèn)便隨之而展開：“淺淺的一痕，甚至今天想來(lái)都憶不起是怎樣劃下來(lái)的”蜻蜓點(diǎn)水，便蕩起層層漣漪。隨之作者筆鋒一轉(zhuǎn)：“但有的

15、地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記”自然過(guò)渡到下文，作者思緒如奪閘而出的江水，一瀉千里，浮想聯(lián)翩。最后當(dāng)作者自己清楚“真的不惑了”便重新審視生命的價(jià)值，便有發(fā)人深省、令人深思的疑問(wèn)：“人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？”真是令人心旌搖蕩，回味無(wú)窮小橘燈冰 心這是十幾年以前的事了。在一個(gè)春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。進(jìn)到一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說(shuō)是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。我在她桌前坐下，過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那竹凳子。

16、我掀開簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器，看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回來(lái)。我問(wèn)她：“你要打電話嗎？”她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)：“我要XX醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血！”我問(wèn)：“你知道XX醫(yī)院的電話號(hào)碼嗎？”她搖了搖頭說(shuō)：“我正想問(wèn)電話局”我趕緊從機(jī)旁的電話本子里找到醫(yī)院的號(hào)碼，就又問(wèn)她：“找到了大夫，我請(qǐng)他到誰(shuí)家去呢？”她說(shuō)：“你只要說(shuō)王春林家里病了，他就會(huì)來(lái)的?！蔽野央娫挻蛲?，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問(wèn)：“你的家遠(yuǎn)嗎？”她指著窗外說(shuō)：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的?！闭f(shuō)著就噔、噔、噔地下樓去了。我又回到里屋

17、去，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來(lái)。我無(wú)聊地站了起來(lái)，我下樓在門口買了幾個(gè)大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋門口。我輕輕地叩著板門，剛才那個(gè)小姑娘出來(lái)開了門，這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，我輕輕地問(wèn)：“大夫來(lái)過(guò)了嗎？”她說(shuō)：“來(lái)過(guò)了，給媽媽打了一針?biāo)F(xiàn)在很好?！彼窒癜参课宜频恼f(shuō)：“你放心，大夫明早還要來(lái)的?！蔽蚁肫鹆宋?guī)?lái)的橘子，就拿出來(lái)放在床邊的小矮桌上。她沒(méi)有做聲，只伸手拿過(guò)一個(gè)最大的橘子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。我低聲問(wèn)：“你家還有什么人？”她說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有什么人，我爸爸到外面去了”她沒(méi)

18、有說(shuō)下去，只慢慢地從橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣來(lái)，放在她媽媽的枕頭邊。外面變黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”我贊賞地接過(guò)，謝了她，她又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。”她用小手在面前畫一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！我的朋友已經(jīng)回來(lái)了，看見(jiàn)我提著小橘燈

19、，便問(wèn)我從哪里來(lái)。我說(shuō)：“從王春林家來(lái)?！彼@異地說(shuō)：“王春林，那個(gè)木匠，你怎么認(rèn)得他？”當(dāng)夜，我就離開那山村，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那小姑娘和她母親的消息。但是從那時(shí)起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。十二年過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。她媽媽也一定好了吧？因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷?！【閱讀手記】照應(yīng)的三種類型，在小橘燈一文中都有范例。首尾照應(yīng)。開頭：“這是十幾年以前的事了?！薄霸谝粋€(gè)春節(jié)”；結(jié)尾：“但是從那時(shí)起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。十二年過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了?！蔽念}照應(yīng)。全文中多處照應(yīng)了題目。如第5段的買橘子，第6、7、8段小姑娘掰開橘子及做小橘燈的動(dòng)作，第10段我提著小

20、橘燈走在路上的聯(lián)想等。前后照應(yīng)。如第2段對(duì)房間陳設(shè)的描寫，提到竹凳及墻上的電話；第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動(dòng)作；第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經(jīng)回來(lái)了；第9段寫小姑娘的話“我爸爸一定會(huì)回來(lái)的”，第13段則呼應(yīng)“那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了”。【例文點(diǎn)評(píng)】例文一 人生路·單車·背記不清是幾時(shí)的事了，該很久了吧。出校門的時(shí)候，正下著淅淅瀝瀝的秋雨。天氣很涼，風(fēng)不大，但刺骨?！皯?yīng)該會(huì)來(lái)接我吧!”我心里想。這樣的天氣，母親一定會(huì)讓父親來(lái)接我的。 不出所料，剛走出幾步，一輛自行車穿過(guò)馬路來(lái) 到我面前。“上來(lái)?！备赣H穿著雨衣喊。我緊跑幾步，跳上后車架。只聽(tīng)父親說(shuō)：“快

21、進(jìn)來(lái)?！蔽蚁屏艘幌掠暌?，“不行，這雨衣裝不下咱們倆了，我進(jìn)去只能往里面灌風(fēng)?！薄翱爝M(jìn)來(lái)吧，外面風(fēng)刺得很?！蔽抑栏赣H脾氣，不進(jìn)去，他肯定會(huì)脫下雨衣給我，只好低了頭鉆進(jìn)去。 說(shuō)真的，里面真暖和?？床坏酵饷?，只能從地面上判斷外面的情況：過(guò)馬路了，拐彎了，過(guò)小路了好久不曾有過(guò)這種感覺(jué)了。小時(shí)候上幼兒園，有時(shí)趕上下雨，要是父親來(lái)接我，就像現(xiàn)在這樣，爺兒倆在一件雨衣里，只感到車子的晃動(dòng)，卻不必?fù)?dān)心摔倒。這時(shí)候，只覺(jué)得父親的背好寬，好厚，還散發(fā)著一陣陣的熱。聽(tīng)著外面的雨聲、自己和父親的呼吸聲，與父親說(shuō)幾句話，只覺(jué)得這時(shí)的父親才是慈祥的，不知是不是因?yàn)檫@環(huán)境，這天氣，反正這時(shí)候這種心情最強(qiáng)烈。但這樣的心情是

22、不常有的，父親一向不大管我。只有一次，我被車子撞了，父親抱著我打的沖向醫(yī)院。聽(tīng)母親說(shuō)，那一次父親真的害怕了，眼睛都紅紅的。一陣劇烈的顛簸把我拉回到現(xiàn)實(shí)中。“車子打氣了嗎?”我問(wèn)?！按蛄?，挺足，這路太差勁兒了!”父親說(shuō)。我又說(shuō)：“看來(lái)這車太舊了?！薄安还膺@個(gè)，你也大了，咱倆加起來(lái)可不輕呢!”是呀，我也大了，而父親卻老了。雖然車子仍很平穩(wěn)，但父親卻不停地喘粗氣，每蹬一下，他的背總要伏下，起來(lái)，再伏下想想平日里對(duì)待父親的態(tài)度，心里泛起一陣?yán)⒕?。這樣的天氣，總把人變得多愁善感，偏偏我又莫名地喜歡這天氣，也許，正是因?yàn)樗馨讶俗兊枚喑钌聘械木壒拾伞?孩提時(shí)，在路燈鈦白的微光下，單車上的我總會(huì)“熟睡”的，

23、因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堅(jiān)實(shí)而溫暖的依靠父親的背。父親似一位向?qū)?，牽著我走過(guò)這十幾年的人生路。 【點(diǎn)評(píng)】 這篇文章中在順敘與插敘之間注意了過(guò)渡，且非常自然，如“過(guò)馬路了，拐彎了，過(guò)小路了好久不曾有過(guò)這種感覺(jué)了。小時(shí)候上幼兒園”正因?yàn)椤昂镁貌辉小?，所以才讓人容易?lián)想到以前?！斑@種感覺(jué)”既是對(duì)上文的概括，又是對(duì)下文的統(tǒng)帥，此過(guò)渡句真正做到了自然、巧妙。 “一陣劇烈的顛簸把我拉回到現(xiàn)實(shí)中?！边@一過(guò)渡句承上啟下，自然結(jié)束了插敘部分而過(guò)渡到順敘中來(lái)。 因此，這篇文章中的巧妙的過(guò)渡方式是值得我們學(xué)習(xí)的。 例文二 雨 中 景 傍晚，漸浙瀝瀝的小雨滴答地下個(gè)不停。街上行人撐起了一頂頂傘。像在雨中盛開的一朵朵小花。 剛剛

24、放學(xué)的我，獨(dú)自在小街上走著，漫不經(jīng)心地邊走邊欣賞 這充滿詩(shī)情畫意的雨中景。 突然，一個(gè)年輕人像踢足球一樣，一個(gè)極為“瀟灑”的射門，把一個(gè)裝著東西的玻璃瓶踢到了附近的信筒前，“砰”的一聲，玻璃瓶碎了，里面流出一些黑乎乎的東西。這個(gè)年輕人愣了一下，也許是不敢相信自己這個(gè)極為“瀟灑”的射門會(huì)有這么大威力。他猶豫了一下，就走了。撐著雨傘的我以為他會(huì)溜之大吉了，正在我思考該怎樣做的時(shí)候，從我的身邊跑過(guò)來(lái)一個(gè)小女孩，她手里拿著把掃帚氣喘吁吁地說(shuō)：“大姐姐，咱們兩個(gè)把這兒掃干凈好嗎?”我聽(tīng)到這奶聲奶氣的聲音，仔細(xì)一看，是一個(gè)梳著兩個(gè)羊角辮的莢麗的小女孩，看樣子，她最多不過(guò)是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。她不等我回答又

25、說(shuō)：“我?guī)湍銚蝹?，好?”她用那雙水汪汪的眼睛看著我。我點(diǎn)頭同意了。 我從小女孩手中接過(guò)掃帚，剛掃了幾下，那個(gè)年輕人從對(duì)面跑過(guò)來(lái)，他手中也拿著掃帚、簸箕來(lái)到我倆面前，面帶羞愧地說(shuō)：“這是我踢壞的瓶子，我來(lái)掃吧!”“我們大家一塊兒掃吧?！毙∨⒂帜搪暷虤獾卣f(shuō)。 就這樣，我們?nèi)齻€(gè)人一起干了起來(lái)。年輕人拿著掃帚細(xì)心地掃著，一個(gè)小玻璃碴也不放過(guò)。我拿著抹布用力擦著信筒上的臟物。小女孩把傘一會(huì)撐在我頭上，一會(huì)又遮在年輕人身上，而雨水卻順著她的頭發(fā)流了下來(lái)。不知什么時(shí)候，我們頭頂?shù)膫阍絹?lái)越多。終于，一切都收拾干凈了?？粗筛蓛魞舻牡孛?，洗刷一新的信筒，我們露出了欣慰的笑容。 雨還在下著。雨中的小花越開越多

26、，越開越艷。那淅淅瀝瀝的雨聲，像弦樂(lè)發(fā)出的和諧歡快的音響，演奏著一曲優(yōu)美的贊歌。 【點(diǎn)評(píng)】 文章情節(jié)雖然簡(jiǎn)單卻有起伏，通篇沒(méi)有贊揚(yáng)的話，而贊揚(yáng)之意畢現(xiàn)。 本文首尾的照應(yīng)，則給讀者留下了深刻的印象，它使文章結(jié)構(gòu)完整，喚起讀者閱讀心理上的美感。文章不僅首尾照應(yīng)，行文中也有前呼后應(yīng)。如，文章第3段年輕人踢碎玻璃瓶后“也許是不敢相信自己這個(gè)極為瀟灑的射門會(huì)有這么大威力，他猶豫了一下，就走了?！逼渲?，“他猶豫了一下”實(shí)際上留下了伏筆。到第5段，文章寫道：“年輕人從對(duì)面跑過(guò)來(lái)，手中也拿著掃帚、簸箕來(lái)到我倆面前，面帶羞愧地說(shuō)：“這是我踢壞的瓶子，我來(lái)掃吧!”由于有前面的“猶豫”，后面年輕人的出現(xiàn)才不突然。這

27、里年輕人的再次出現(xiàn)就是對(duì)上文“他猶豫了一下”的一個(gè)照應(yīng)。 文章的不足之處是對(duì)人物的描寫欠具體。特別是對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作的描寫應(yīng)更細(xì)致， 從而使人物更加形神兼?zhèn)?，栩栩如生，給讀者留下深刻的印象。例文三 字 趣仔細(xì)想想，咱中國(guó)人的老祖宗就是有才！沒(méi)人教，沒(méi)人幫，就最先發(fā)明了捕魚、打獵、種田的技術(shù)我們的老祖先可真是為世界文明創(chuàng)造了無(wú)數(shù)寶貴的財(cái)富呢！說(shuō)到寶貴的財(cái)富，指南針，火藥自然是?？墒窃劾献孀谧顐ゴ蟮陌l(fā)明，便莫過(guò)于我正用著的漢字了。您可能會(huì)問(wèn)：“漢字咋了？人家洋人的老祖宗還發(fā)明了A、B、C呢！”那可不一樣！咱中國(guó)的方塊字才真是大有學(xué)問(wèn)，太奇特、太深?yuàn)W了！它的一個(gè)字，可能就是一個(gè)故事，一個(gè)真理，而且

28、每個(gè)字里，可都蘊(yùn)藏了無(wú)窮的趣味呢！您可能會(huì)問(wèn)：“趣味？能有啥趣味呀？不就是橫豎撇捺，一板一眼的，沒(méi)見(jiàn)出啥趣味呀?！钡业酶嬖V您，那其中的趣味可真大著呢！舉個(gè)例子吧。就拿“歪”字來(lái)說(shuō)吧，“歪”由兩個(gè)字組成：“不”和“正”，連起來(lái)就是“不正”，既然它“不正”，那不就是“歪”的么？若這一個(gè)字說(shuō)服不了您，就再舉個(gè)例子吧?？纯础百崱焙汀皰辍钡牟顒e吧。現(xiàn)在的人們流行炒股票，一般都是上班族在辦公室里閑著沒(méi)事，就抱著個(gè)電腦炒股賺點(diǎn)小錢，真正啥工作沒(méi)有成天炒股的倒不多。一般我們都說(shuō)“炒股賺錢”，不說(shuō)“炒股掙錢”，這是為啥？關(guān)鍵就在這“賺”字上。“賺”字里有個(gè)“兼”，那就說(shuō)明炒股應(yīng)做兼職；而“掙”字里有個(gè)“爭(zhēng)”字

29、，那就說(shuō)明在工作崗位上要靠雙手努力打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏嘛！可炒股票時(shí)拼得太狠，說(shuō)不定哪天就會(huì)破財(cái)。我們的老祖先在吃飯方面也挺有講究，就拿“鮮”字說(shuō)吧?！磅r”由“魚”和“羊”組成。不用我說(shuō)，大家都想到了，定是那么個(gè)創(chuàng)新意識(shí)發(fā)達(dá)的古人把魚羊煮到一塊兒，熟了，一聞，一喝，嘿，真“鮮”！所以就創(chuàng)造了“鮮”字，說(shuō)不定現(xiàn)在飯館盛行的各式魚湯、羊肉泡饃都是從“鮮”字來(lái)的呢！咱中國(guó)字是象形文字，寫字都像畫畫一樣美，不信？那就觀察一下“商人”的“商”字吧。“商”字上半部分（一點(diǎn)，一橫再兩點(diǎn)）就像商人的帽子。底下的框就像商人肥胖的臉盤。因?yàn)楣糯倘藧?ài)留胡子，顯派頭，所以呢，一撇一捺就代表他們的胡須，因?yàn)樯倘艘c客戶交

30、流，自然要說(shuō)很多話，所以，胡須下面那張大了的嘴自然就少不了。您瞧，多像！要說(shuō)漢字的趣味，那可真是數(shù)之不盡、道之不竭呀！我舉了那么多例子，不知說(shuō)服您了沒(méi)有。這漢字經(jīng)過(guò)幾千年的歷史演變，卻還沒(méi)被淘汰。您說(shuō)，這是為啥？不正是那些字趣吸引著、影響著我們這些炎黃子孫，并記錄演繹著我們輝煌的歷史嗎？朋友，好好寫字吧，為了給生活增添樂(lè)趣！好好寫字吧，為了我們中國(guó)千年的文化瑰寶！好好寫字吧，為了報(bào)答那些辛苦造字的老祖宗們！【評(píng)析】小作者在行文上，由啟到放，再由放到收，扣題而發(fā)散，張弛有度，收放自如，尤其是那巧妙的過(guò)渡，不得不令人贊嘆！小作者先用一問(wèn)“漢字咋了？”引出讀者的思考，再用一問(wèn)“趣味？能有啥趣味呀？”

31、把文章推向縱深。接著作者精心選用幾個(gè)饒有興味的例子對(duì)漢字的“趣”進(jìn)行了巧妙、睿智的解釋，使文章脈絡(luò)清楚，銜接緊湊，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。再者，小作者獨(dú)特的視角打開了讀者的心扉！你看，他匠心獨(dú)運(yùn)，整篇文章著眼在一個(gè)“趣”字上。寫出了自豪驕傲，寫出了靈動(dòng)睿智，寫出了俏皮幽默，也寫出了灑脫自如看似信手拈來(lái)的幾個(gè)例子，是小作者聰明而精心采擷的一顆顆閃亮的珍珠，巧妙靈動(dòng)的行文創(chuàng)意，是小作者精心綴連的一掛美麗項(xiàng)鏈，字里行間，讓讀者品味出漢字的無(wú)窮意蘊(yùn)，打開了讀者思維的閘門。整篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸流暢，充溢著濃濃的人文氣息。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感油然而生。例文四 幽幽橄欖情奶奶給了我一顆青色的橄欖。我輕輕一咬，立刻，舌尖泛起了一股澀