八年級語文下人教新課標第5單元測試卷

1、語文八年級下人教新課標第五單元測試卷一、基礎(chǔ)知識平臺（21分）1、選擇下列加點字注音有誤的一項是 ( )A叱咄(du) 縹碧(pio) 弗之怠(dài) B燁然(huá) 泠泠(léng) 軒邈(mio)C皸裂(jn) 簞瓢(dn) 輒盡(zhé) D嬋娟(chán) 黔婁(qián) 汲汲(jí) 2、選擇加點字解釋有誤的一項是 ( )A至舍(學舍，書館) 容臭(氣味，臭味) B鐵未銷(銷蝕) 把酒(端起)C期在必醉(期望) 甚箭(勝過) D戾天(至，到) 何許人(處所) 3.下列詞語書寫錯誤的一項是（3分）（ ）A.水皆

2、縹碧 天山共色 不求甚解 德隆望尊B(yǎng).奇山異水 泠泠作響 不慕榮利 援疑質(zhì)理C.疏條交映 千百成蜂 簞瓢屢空 銜觴賦詩D.短褐穿結(jié) 負篋曳屣 風煙俱凈 天下獨絕4.下列各項中修辭方法判斷正確的一項是（3分）（ ）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（3）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（4）負勢競上，互相軒邈。A.比喻 排比 排比 擬人 B.擬人 對偶 排比 擬人C.比喻 對偶 排比 擬人 D.比喻 對偶 擬人 比喻5、下列各句中沒有通假字的一項是（ ）（3分）A.四支僵勁不能動 B.世有伯樂，然后有千里馬C.同舍生皆被綺繡 D. 食之不能盡其材 6

3、、對下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）（3分）A.千里馬/常有，而伯樂/不常有。 B.食馬者/不知其能/千里而食/也。C.忽如/一夜/春風來，千樹/萬樹/梨花開。 D.嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問。7、下列文學常識搭配有誤的一項是（ ）（3分）A、五柳先生傳陶淵明集陶淵明晉朝B、送東陽馬生序宋學士文集宋濂清朝C、馬說韓愈文選韓愈唐朝D、與朱元思書藝文類聚吳均南朝二.閱讀·品味（39分）（一）閱讀五柳先生傳一文中的選段，并回答811題（15分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不

4、能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。8、聯(lián)系上下文，解釋下面加點的詞語（4分）（1）不慕榮利（ ） （2）性嗜酒（ ）（3）既醉而退（ ） （4）晏如也（ ）9、翻譯下列句子（2分）（1）宅邊有五柳樹，因以為號焉。 10、五柳先生既然是“簞瓢屢空”，為什么還能做到“晏如也”呢？（4分） 11、選段中談到讀書的方法是“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”。對此，你是贊同還是反對？請說明你的理由。（5分） （二）閱讀韓愈的馬說文，并回答1215題。（14分）世

5、有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 12、聯(lián)系上下文，解釋下面加點字的意思。（4分）（1）是馬也，雖有千里之能（ ）（2）食馬者不知其能千里而食也（ ）（3）策之不以其道（ ） （4）一食或盡粟一石（ ）13、下面各組加點字詞的意思或用法完全相同的一組是（ ）（3分）A.雖有千

6、里之能 安求其能千里也 B. 其真無馬邪 策之不以其道C.鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝 D.祗辱于奴隸人之手 學而時習之14、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指 而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。（4分） 15、能表達全文主旨的句子是 。（3分） （三）丑女效顰（10分） 西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。 注釋西施：春秋時期越國的美女。顰（pín）：皺眉頭。里：鄉(xiāng)里。古時居民聚居的地方，相傳二十五家為一里。堅：緊緊地。挈（qiè）：攜。 16.解釋下列句中加點的詞。（3分

7、） 其里之丑人見而美之（） 挈妻子而去之走（）（） 17.將“彼知顰美，而不知顰之所以美”譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 答：_ _ 18.選出下列句中“而”的用法與例句中“而”的用法一致的一項（ ）（2分） 例句：彼知顰美，而不知顰之所以美 A.默而識之 B.敏而好學 C.人不知而不慍 D.既醉而退，曾不吝情去留 19.試寫成語“東施效顰”的二個近義詞（2分） 答：_ _ 20.富人、窮人對丑人避而不見的原因是什么？（2分） 答：_ _ 十一、作文 （40分）21.在豐富多彩的學習生活中，同學們時常會萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關(guān)愛或理解，渴

8、望“個性”得到保護和發(fā)展等。請以“我渴望                 ”為題，寫一篇文章。 要求：1、將題目補充完整再作文。  2、除詩歌外，文體不限。 3、中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實感。文章要寫出渴望什么，為什么渴望。 4、字數(shù)不少于600。 答案：1、B (“燁”字的讀音為“yè”，“泠泠”的讀音為“l(fā)íng”。) 2、A ( “臭”的意思與今義不同，應為“香氣”。) 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B 二、（一）8、（1）愛慕（2）愛好，嗜好（3）已經(jīng)（4）安然自若的樣子9、（1）住宅邊有五棵柳樹，因而用它作為自己的號。 10、這充分體現(xiàn)了他安貧樂道的道德情操。11、答案提示：這兩句分別說出了五柳先生讀書時所采用的兩種態(tài)度和方法。一是他的嗜好是讀書，其方法便是只求懂得大概，不強求有深刻理解；二是表明了他讀書的最高境界，往往因能“會意”而如癡如醉，其方法當是熟讀深思。也就是“觀其大略”在先，重在博覽；“務于精熟”在后，期在“會意”。 這種方法體現(xiàn)出作者愛讀書的境界，同時表現(xiàn)出一種學習態(tài)度，求廣不求深，這種方法對于我們廣泛涉獵書籍，兼容并包有很大的意義。 （二）12、（