新讀魯迅為題600字初三作文（清風(fēng)）

1、讀魯迅為題600字初三作文魯迅原名周樹人，浙江紹興人,是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。讀魯迅，讓人覺得他非常嚴肅、冷漠，但其實,魯迅也很幽默,他的笑是明朗的,是從心里的歡喜。下面xx給大家?guī)碜x魯迅作文,希望能幫助到大家！讀魯迅為題6字初三作文1每個人都有一個自己喜愛的偶像，他也許是你前進的動力，也許是你的信仰。你喜歡他，或者是因為某種原因或契機。而我的偶像,則是魯迅。魯迅原名周樹人,浙江紹興人,主要作品有小說集野草,散文集朝花夕拾以及大量雜文。其中，我最喜歡的書則是朝花夕拾，我就是因為看了這本書后便喜歡上了魯迅。既然是自己喜歡的作家,又作為我的偶像,怎能不了解他的長相呢?魯迅的國字臉為他增添

2、了幾分文藝感，猶如柳燕一般的眉毛,下面掛著一雙炯炯有神的眼睛,眼中透著光，這是魯迅雖被反動派打壓卻仍然樂觀的證明。高挺的鼻梁下有著一排如“一”字形的胡子。薄薄的嘴唇。長長的耳垂，這耳垂還是有福氣的證明呢!我喜歡魯迅先生的文藝氣息和不屈的精神。朝花夕拾是魯迅先生寫的一篇回憶性散文。朝花夕拾是指早上落下的花,夕陽西下時再拾起,又名舊事重提。所以本書的內(nèi)容全是關(guān)于魯迅先生從幼年到青年時期的生活小故事和經(jīng)歷，記載了魯迅先生所遇見的那些令他記憶深刻的人，童年時發(fā)生的趣事,各種精彩的人物描寫等,這一切都是出自魯迅之手，這也是我學(xué)語文的信仰之一，我也想成為像魯迅先生一樣的作家，以筆作為武器，在精神上拯救他人

3、，創(chuàng)作許多文學(xué)著作，供他人欣賞,體會文字的魅力。這就是我的偶像,魯迅先生。我希望他不要為自己的人生留有遺憾，因為我知道他的作品拯救了許多的人,讓很多人有了前進的動力與夢想，他就是我的偶像!讀魯迅為題600字初三作文關(guān)于魯迅，想必大家了解的不少,像原名，家鄉(xiāng),代表作什么的。在這里，再重復(fù)也沒什么意義了，而我想說的是魯迅這個人。我對魯迅的看法有很多種，因為讀他的一篇文章就會有一種新的觀點從腦中鉆出來。譬如說,我第一次讀魯迅的文章是在小學(xué)，當(dāng)時好奇心很強,總喜歡抱著姐姐的書拿來讀。記得那次是拿著她的語文課本,以前的語文課本是黑白的，基本沒有插圖,但有一篇文章就有插圖,那便是魯迅的從百草園到三味書屋,

4、雖然是黑白色的，但畢竟是唯一一篇有圖的課文,我便饒有興趣地看了起來。我喜歡魯迅大概就是從那時起的吧!我覺得他和我們一樣，都是小孩子,都一樣的喜歡玩,討厭背書學(xué)習(xí)。只是因為這,當(dāng)時我并不知道文章的深層含意,更沒讀出其中的批判味道。再后來,接觸到魯迅就是在初中了。從課本中所了解到的魯迅大概也便都索然無味了,無非是什么愛國，諷刺,還有什么革命罷了。而前一段時間，我又了解到了又一種不同的魯迅。這是一篇短篇小說,名為傷逝，是魯迅先生唯一一篇寫到他自己的愛情的文章。并不是說魯迅有多好或者多偉大,而是這篇文章讓我感受到了，他也是一個普通人，有愛,有恨,而且在寫自己的生活的同時,也同樣不改他喜歡批判社會的風(fēng)格

5、,不過比往常更含蓄。有時他也會評論別人,也會為一些被罵的體無完膚的古代或近代名人抱不平，像武則天，阮玲玉等，這點我特別喜歡！但是,說實在的,他的文筆真不怎么樣,而且半白話也總是讓我查半天字典,但我就是喜歡他想說什么就說什么，不顧慮,不做作。這大概就是我印象中的魯迅先生吧!讀魯迅為題600字初三作文3說實在話，自打從初中接觸到魯迅的作品，我對于他本人就不抱太大喜感，甚至可以說是嗤之以鼻。用某位仁兄的話來說他就是為了坑害后面無數(shù)代中學(xué)生而創(chuàng)作的。魯迅的文章長且堵,長并不是指它的篇幅長，而是要讀懂它耗費的時間長，至于要讀透那就更不是靠時間說了算的。堵是指它的思維方式與我們現(xiàn)代人的思維方式有很大的偏差

6、,于我們看來是不符合邏輯的事件,在他那個年代卻是順理成章的。語言風(fēng)格和構(gòu)句方式也很傳統(tǒng)，作為從文言文到白話文過渡時期的作品，使得我們難以讀懂它,甚至讀通它。再加上初中老師對魯迅文章的“解讀”，可以說是給我留下了極其深刻的印象。曾經(jīng)有人問起我初中語文學(xué)到了什么，我毫不猶豫的告訴了他是“魯迅”。原因很簡單，作為中學(xué)教材中的?？?，魯迅在很多版面上都留下了足跡,而旁邊是一堆老師分析的“標(biāo)準(zhǔn)”的解讀，我們只能被動地“理解”魯迅的文字表達了什么，象征著什么。而至于魯迅為什么要用這種方式寫,他這樣寫于他和社會有什么影響就不得而知了。我認知的改變是從前兩天肖老師發(fā)的兩張阿Q正傳的試卷開始的，也可以說直到兩天前

7、我才真正地接觸到了魯迅。肖老師把試卷發(fā)下來沒有開始講解,只是讓我們看。剛涉獵這篇文章時就被阿Q深深地吸引住了,看是覺得阿很可笑,一直看到結(jié)尾便發(fā)現(xiàn)這篇文章可以說是通俗易懂,較魯迅其他文章還是有很大區(qū)別的。沒見老師喊我們停就繼續(xù)看,總共看了三遍，漸漸理解到其中的韻味，覺得阿Q其實很可憐的,到最后才覺得他是可悲的，整篇文章所描述的社會現(xiàn)實也是可悲的。接下來聽了同學(xué)們對阿Q的精神勝利法討論和老師黑板上的總結(jié)，對于阿又有了深層次的了解,同時也真心覺得魯迅這人不簡單。又回想起以前學(xué)過的文章藥狂人日記祝福中捧著十世單傳的“嬰兒”的華老栓，提防著人吃人的狂人，嘴里不斷念叨著:我真傻,真的的祥林嫂,這簡直就是

8、活生生的人，他們就是時代的代表，是那個年代底層老百姓生活的寫照。魯迅的筆桿直且硬,是注入了最真實而沉重的靈魂的。他不是一個普通的革命家和文學(xué)家,他是一個時代的思考者，是另一個時代的開拓者。讀魯迅為題0字初三作文4初讀這題目，可以這樣理解:閱讀,即品讀，而魯迅,則是大家眾所周知的人物；閱讀魯迅，獲得感悟，就應(yīng)從魯迅的思想開始讀起。我曾讀過魯迅一些作品,為他進步的思想感到振奮,為他犀利的文筆感到贊賞,為當(dāng)時人的迂腐、愚昧、無知而感到心酸！我可憐孔乙己,那個生命不值十九文錢的苦學(xué)者，從“擺”到“摸”出錢的變化,表現(xiàn)了他日益頹廢,到最后的死，也任然沒有獲得人們的肯定。除了欠掌柜十九文錢,竟沒人記得他。

9、我感嘆傷逝中子君和涓生可悲的愛情,由于受到封建社會所遺留下來的可悲的思想影響，子君帶著對心愛之人的不舍與對現(xiàn)實社會的仇視，離開了傷心欲絕的世界。我憤慨于狂人日記中那幫人吃人的丑惡嘴臉,他們身上每一個毛孔都散發(fā)著腐朽、骯臟的氣息；那些不認親情,沒有感情的人,就是社會的寄生蟲。很多次，魯迅先生以筆代戈，一次又一次將利劍插入敵人的要害里，準(zhǔn)確而敏捷。他像一面鏡子，將那個社會的腐朽、骯臟完整地反射出來,展現(xiàn)在我們眼前。他帶領(lǐng)人民在彷徨里探索，在吶喊中前進,在藥里思索。閱讀他,就像一陣春雨,將自己的思想洗得干干凈凈,并散發(fā)著新的、閃耀著的東西。而閱讀他的思想則更是理致易明，讓自己有所進步。在閱讀魯迅的同

10、時，我看到了百草園的美麗；看到了沾著革命者獻血的饅頭反襯出的社會;看到了祥林嫂悲慘的人生。是的，閱讀魯迅，就好比閱讀了自然,閱讀了社會,閱讀了人生。魯迅是一本耐讀的書,永遠的閱讀,就會有永遠的收獲。品讀魯迅,就像品嘗咖啡,香濃縈繞于心頭。讀魯迅為題60字初三作文5有人說，時勢造英雄，正是魯迅所處的特殊時期造就了這個千古傳奇人物。此話固然不錯,但如果單單因為時勢，那為何那個時代出色的思想家,政治家和文學(xué)家少之又少呢？看來,魯迅的成名與其個人先進的思想,獨特的政治見解和文學(xué)上頗深的造詣密不可分。從阿Q正傳讀魯迅有人評價說，魯迅光憑阿正傳一文便有資格獲得諾貝爾文學(xué)獎。足見此文的價值之高。在我看來,此

11、文的成功之處有這么幾點:成功塑造了處于社會底層,遭人凌辱,卻又善于自欺欺人,自我安慰，欺弱怕強,自輕自賤，善于忘卻的阿形象。并成功創(chuàng)造出一個新概念阿q精神勝利法,此人此法廣為流傳，在中國影響深遠。小說語言簡練,準(zhǔn)確,有意蘊。都說魯迅寫過一篇文章之后要經(jīng)過六次以上的修改,方將其發(fā)表。有此文足見其所以然。小說的人名，地名都是經(jīng)過作者用心醞釀所得，如:“阿q”，“未莊”等。小說為有力的表達其含義,創(chuàng)造了含義豐富的新詞匯，如：“怒目主義”。小說的細節(jié)描寫極其到位,故事性強。小說中的語言很多都運用了一語雙關(guān)，看似平淡，實則意蘊無窮。小說由小見大，由小人物，小村莊寫出了整個中國的社會狀況,具有極高的歷史意

12、義和現(xiàn)實意義。文中通過阿q形象的塑造，表現(xiàn)了革命的可能性，同時也展現(xiàn)了當(dāng)時下層人民麻木不仁,虛偽不堪,其弱怕強的社會風(fēng)氣，不禁引人深思。單從表面上看,阿q的樂觀,也對于現(xiàn)實中的我們調(diào)節(jié)自己的心情,使自己在精神上處于有利地位提供了參考。由其文便可知其人。單從阿q一文分析,我們大概可以推知魯迅是一個這樣的人:善于觀察社會，具有敏銳的洞察力和預(yù)見性,思想先進，超乎當(dāng)時人們的理解范疇，是一個名副其實的思想家。文學(xué)底蘊深厚。善于人物塑造和細節(jié)描寫。對文字的把握達到爐火純青的地步。是一位出色的文學(xué)家。具有強烈的愛國情懷和憂患意識，敢于揭發(fā)社會的黑暗。冒著所謂：“文人政客”的魔爪，毅然決然為中華民族開出了“救命藥方”。二、從狂人日記讀魯迅在此篇小說中，作者以一個全新的視角狂眼中的世界，和一個獨特的形式日記形式，再次成功創(chuàng)造了一個不朽的狂人形象。作為文學(xué)巨匠，他巧妙的運用了大量的象征手法，委婉地指出了社會千百年來的病態(tài)，批判了中國幾千年來封建思想對人們的戕害。全文末句:“救救孩子更加流露了作