


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、有余數(shù)的除法教學設計 駐馬店市西平縣專探雙河小學 鄭騰飛【教學目標】: 1.學生初步掌握列豎式計算除法的方法。結(jié)合具體情境,認識余數(shù),能正確計算。 2.通過小組合作探究,使學生體會余數(shù)一定要比除數(shù)小?!窘虒W重、難點】:感知有余數(shù)除法的意義、明確余數(shù)與除數(shù)之間的關(guān)系?!菊n前準備】:每5個人分為一組,分別準備個數(shù)是15、16、17、18、19、20、21、22的食物。(葡萄、柿子、桔子等)【教學過程】 一、情境導入,激發(fā)興趣熱身(示要求):請同學們在30秒的時間內(nèi),在紙上畫紅、黃、藍、粉、綠五種顏色的圓圈,依次重復畫下去,比一比誰畫得多,畫好后,將自己畫的個數(shù)數(shù)出來寫在張上,老師不用看,只要你告訴
2、我你畫了多少個,我就能很快猜出你所畫的最后一個圓是什么顏色。(生匯報個數(shù),師回答)想知道老師是怎樣猜的嘛?跟有余數(shù)的除法有關(guān)系。(板書:有余數(shù)的除法)相信學完了這節(jié)課,你也能和老師一樣能猜出圓圈的顏色了。(示學習目標)二、探索新知,建構(gòu)概念1.初步掌握除法豎式的書寫方法。同學們今天這節(jié)課王老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,請組長打開向大家匯報一下,看看什么禮物?有多少個?組長組織本組同學按要求進行以下活動?;顒右螅?(1)分一分。 把這些食物平均分給組內(nèi)的5個同學,可以怎樣分?(注意:要做到平均分) (2)說一說。 用一句話把組內(nèi)分的情況完整的匯報出來。 (3)寫一寫 把剛才組內(nèi)分的情況用式子表示出
3、來,試著寫出橫式和豎式。 按個數(shù)從少到多的順序匯報。15÷5=3(個),每人分得3個,正好分完。詳細講解豎式的寫法。(板書) 2.感知有余數(shù)除法的意義,并學會豎式計算 哪組分的是16個?怎樣列示?16÷5=?16里面最多有幾個5?(板書:3個)這余下的1人不夠再分一組,這個數(shù)你能給它起個名字嗎?余數(shù)(板書課題:1個) 適時小結(jié):為了分清余數(shù)和商,我們要在余數(shù)和商中間用6個小圓點隔開。16÷5= 3(個)1(個),每人分得3個,還余1個。我們把這樣的除法,叫做有余數(shù)的除法。17÷5=3(個)2(個) 18÷5=3(個)3(個)19÷5=
4、3(個)4(個)20÷5=4(個)21÷5=4(個)1(個)22÷5=4(個)2(個)23÷5=4(個)3(個)24÷5=4(個)4(個) 25÷5=5(個)根據(jù)所學內(nèi)容檢查橫式、豎式書寫是否正確。再任意選取其中一個算式,寫出豎式的筆算過程。和旁邊同學交換檢查、 3.體會余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系 觀察余數(shù)和除數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?歸納總結(jié):計算有余數(shù)的除法,余數(shù)要比除數(shù)小。四、鞏固拓展,運用新知1.數(shù)學書做一做。2.第2題。 3.拓展題:我們還可以用余數(shù)的知識來解決生活中的很多問題,現(xiàn)在請你想一想為什么課前老師很快猜出第幾個圓圈是什么顏色的。你們也能運用今天學的“有余數(shù)的除法”知識,很快地猜第26個、第30個是什么顏色?五、歸納小結(jié),結(jié)束全課:同學們 這節(jié)課有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 疾病全程管理護理
- 2025年婦產(chǎn)科遠程醫(yī)療質(zhì)量管理計劃
- 神經(jīng)根損傷治療
- 農(nóng)田灌溉水污染防治措施
- 2025年媒體行業(yè)內(nèi)容質(zhì)量問題及整改措施
- 教師心理輔導技巧及實施措施
- 樁基土石方基坑支護復習試題有答案(一)
- 冬季野外生存活動安全防范措施
- 幼兒園教師社會責任發(fā)展計劃
- 2019-2025年企業(yè)人力資源管理師之四級人力資源管理師高分通關(guān)題庫A4可打印版
- 人才盤點與人才儲備計劃設計合同
- 道路交通安全宣傳課件
- 2025年入團考試時事熱點及試題與答案
- (2025)保密觀題庫及答案
- 中華人民共和國民營經(jīng)濟促進法
- 電大信息技術(shù)應用終結(jié)性作業(yè)
- 完整版:美制螺紋尺寸對照表(牙數(shù)、牙高、螺距、小徑、中徑外徑、鉆孔)
- 籃球比賽記錄表(上下半場)
- 2022年商務標技術(shù)標最全投標文件模板
- 市政道路綜合整治工程施工部署方案
- 泄漏擴散模型及其模擬計算
評論
0/150
提交評論