師范生教育實習(xí)調(diào)查報告2020字

1、師范生教育實習(xí)調(diào)查報告2020字A survey report on the educational practice of Normal University Students（實習(xí)報告）單位：姓名：日期：精品文檔/ Word文檔/文字可改實用文本 I DOCUMENT TEMPLATE 實習(xí)報告師范生教育實習(xí)調(diào)查報告2020字備注：實習(xí)報告的目的是對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運用，加強(qiáng)白我對社會 的了解培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專 業(yè)技能。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。頻道。實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實 習(xí)，使我們在社會實踐中接觸

2、與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性 認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè) 知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來, 提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)； 同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的 人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我們9月1日來到江西景德鎮(zhèn)市浮梁縣新平中學(xué)，到10月26 日實習(xí)結(jié)束。我被分到初一（2）班進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情 況如下：實用文本 I DOCUMENT TEMPLATE 實習(xí)報告1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課

3、節(jié)數(shù) 為六節(jié)；批改作業(yè)五次；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“愛”的班會；找學(xué)生單獨談 心、了解學(xué)生心理狀況。雖然之前做了許多的準(zhǔn)備但在實際工作中遇到了許多的困難， 所幸的是在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極 配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能 學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激 勵著我不斷地進(jìn)步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有 收獲”??！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如 煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想 成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)

4、 方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課 后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課一 一寫教案一一試教一一修改一一試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。教案實用文本 I DOCUMENT TEMPLATE 實習(xí)報告反復(fù)修改，再拿給指導(dǎo)老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問 題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹， 那里不連貫等等。不斷的改，直至老師說合格。然后把一節(jié)課要講 的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我 還是遇到了許多在學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟 試教的時候和正式去教室上課

5、的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好 一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上 沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解， 而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá) 出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有 一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什 么現(xiàn)象發(fā)生？ ”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小， 就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題 很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我

6、意料的是，無論我怎么講，實用文本 I DOCUMENT TEMPLATE 實習(xí)報告同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶 體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維, 自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能 就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點 向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中， 我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如 何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良 好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這

7、讓我感到很欣 慰。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多 關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談 心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常 寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他 們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任 一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加實用文本 I DOCUMENT TEMPLATE 實習(xí)報告以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自 己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的 效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴

8、我她小學(xué) 成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出， 用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在 情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué) 也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于 畢業(yè)考試的失誤，進(jìn)入初中以后她就失去了信心，再加上初中的課 程本身就比小學(xué)的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀 書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都 沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了:我聽了之后并沒有 直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等 方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰 重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作 中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一實用文本 I DOCUMENT TEMPLATE 實習(xí)報告次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次 有人甜甜的叫我老師