迷人的張家界教案

1、迷人的張家界教案【教材分析】這是人教版小學(xué)語文四年級上冊一篇選讀課文，從多方面生動具體地描寫了張家界迷人的自然風(fēng)光，歌頌了祖國的壯麗山河，點明了張家界舉世無雙的美學(xué)價值和科學(xué)價值。課文內(nèi)容緊扣迷人一詞：先說游覽張家界之后的總體感受一仙境般迷人；然后通過奇山秀水的描寫和張家界在世界自然遺產(chǎn)中的地位，具體表明了張家界的迷人；課文的結(jié)尾和開頭相呼應(yīng)，強調(diào)了這里確實是迷人的人間仙境。文章語句優(yōu)美，運用了多種表達手法，是對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練的好素材?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1積累文中的優(yōu)美詞句能正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文，增強對祖國山河的熱愛之情。3.體會文章的表達方法。多種途徑感受張家界迷人

2、的自然景色?！窘虒W(xué)重點】了解作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的?！窘虒W(xué)難點】體會文章的表達方法。【課時安排】一課時【教學(xué)活動概述】教學(xué)圍繞讀文，質(zhì)疑，解疑，再讀，再解疑這一中心環(huán)節(jié)，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，在理解課文、查找資料中解疑，在感情朗讀中體會表達方法，在仿寫練筆中培養(yǎng)寫作應(yīng)用能力?；顒觾?nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖板塊一、導(dǎo)入新課，揭示課題：1. 師：同學(xué)們本冊書第五單元包括那幾課書？（生17.18.19.）我們領(lǐng)略了長城，頤和園，秦兵馬俑的風(fēng)采，你們發(fā)現(xiàn)這三處世界遺產(chǎn)有個共同的特點？生：他們都是老百姓造出來的，都是古代。師：對！他們是我國古代勞動人民血汗智慧的結(jié)

3、晶，其實不光我們?nèi)擞兄腔?，大自然也有智慧，你們相信么？讓我們一起走進被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的迷人的張家界領(lǐng)略大自然的智慧，感受它的迷人。（板書課題）2. 齊讀課題。3. 師：讀了課題你最想知道什么？（預(yù)設(shè)：張家界怎么迷人？哪些景物迷人？）打開書P170請8位同學(xué)讀課文，匯報你的讀書收獲，其他同學(xué)畫出表現(xiàn)大自然智慧的句子，一會兒交流。你們朗讀的標(biāo)準(zhǔn)？熟讀三無：既無錯字、無丟字、無添字；朗讀三有：既有感情、有聲調(diào)變化、有快慢節(jié)奏二、初步感知，學(xué)會朗讀。1.評價學(xué)生朗讀，引出這節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？（學(xué)會朗讀、學(xué)會欣賞、學(xué)會運用。）三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞：1. 師：全文中你最欣賞那段話？認(rèn)為哪個段落最

4、迷人？說說理由（讀讀這一段，談?wù)勊拿匀酥幵谀睦铮浚?. 文中各段描述在方法上有什么不同？（從描述角度、方法運用和用詞造句等方面談。）這樣通過談?wù)摗⒈容^學(xué)生對張家界的了解加深了，對課例的迷人也有了更深的認(rèn)識。預(yù)設(shè)一：重重疊疊的山峰拔地而起，高聳入云。它們是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特點,一座有一座的姿態(tài)：有的像妙齡少女，有的像摩天大樓，有的像中世紀(jì)城堡；有的雙峰插云，像兩根尖尖的竹筍，有的一柱獨峙，像一支長長的利劍它們紛紛排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低語。每一座山峰，都像一幅美妙的畫，一首優(yōu)美的詩。總分總比喻一一你來說說看，作者分別把張家界的山比作師：說得真好，同學(xué)們細細讀讀這

5、六個比喻句，它們可以交換位置嗎？生：不能。交流原因。說三個學(xué)生。師：我們不妨想象一下，身背草簍的采藥老人，那會是怎么的一座山？（顏色黯然，怪石嶙峋，光禿禿的，沒有植被。）這樣的山給人一種特別蒼老的感覺，那像妙齡少女的山，會是?（郁蔥蔥，生機勃勃。）再如像摩天大樓的山，應(yīng)該是（很高很高，頂部尖尖的）而像中世紀(jì)城堡的，又應(yīng)該是一一（頂部很平坦，像圓墩一樣）看來，作者把兩種感覺截然不同的山放在一起作為一組對比著寫，別有用意啊。而且這樣的句式給人特別工整有序的感覺，我們不妨來讀讀看，老師讀每一組的第一個有的，你們讀第二個有的。（師生對讀）這時，我們不難發(fā)現(xiàn)，（點板書）后邊著重寫到了金鞭巖可能就像這兒的

6、寫到黃獅寨可能就像這兒的看來，文中具體列舉到的事物其實在概括部分早已經(jīng)涵蓋了其他預(yù)設(shè)一：課文還寫了張家界最讓人難忘的山，金鞭巖。（生說第三段）作者用了不少筆墨來寫這座與眾不同山峰金鞭巖。（板書：金鞭巖）預(yù)設(shè)二：課文寫了群峰中最高的山峰，黃獅寨。（生讀第四段）是的，文章第四段集中描寫了這座最高的山峰黃獅寨。（板書：黃獅寨）預(yù)設(shè)三：課文還寫了一條小溪，叫金鞭溪。（讀第五段）同學(xué)們，金鞭溪因金鞭巖而得名，它是一條天然、美麗的溪流。（板書：金鞭溪。）預(yù)設(shè)四：張家界還是植物的寶庫動物的樂園。據(jù)統(tǒng)計（讀第六段）張家界的植物、動物種類繁多，還有許多是奇珍異寶。（板書：植物動物）預(yù)設(shè)五：山又多又很陡峭（文中第二段這樣寫：頃刻間拉開了巨大的帷幕，托出了神奇的世界;重重疊疊，一個神奇的世界；一座挨著一座，紛紛排列在你面前）不錯，張家界的山重重疊疊，張家界的山高聳陡峭。（板書：山多、山高）總結(jié)寫法1.開頭結(jié)尾首尾照應(yīng)；2.2、3、4、5小節(jié)第一句話師本屆中心句3.采用多種修辭手法；4.調(diào)動多種感官四、學(xué)習(xí)運用（小練筆）（配樂）（1）聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。請總的概括地寫黃山的怪石。（出圖）黃山的山石是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特點，一座有一座的姿態(tài)：有的像()，有的像()；有的像()，有的像();有的像()，有的