教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事3篇

1、教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事3篇教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事3篇教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事一：在教學(xué)一線工作了十八個(gè)年頭了。這十八年來，我一直把教育教學(xué)神圣職責(zé)的重托深深地扎根在頭腦中，我知道教育教學(xué)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命，是擔(dān)當(dāng)著社會(huì)、家庭、人生發(fā)展路途中重要的航標(biāo)，說他責(zé)任重大，我們社會(huì)常常提到這是一項(xiàng)培養(yǎng)社會(huì)脊梁的神圣職業(yè)，因而稱其為百年樹人。說他細(xì)小，小到落實(shí)在我們生活中的一飲一啄，落實(shí)到生活的細(xì)節(jié)，一言一行，一點(diǎn)一滴，處處是教育，時(shí)時(shí)有教育。如何把這一任重而道遠(yuǎn)的使命承擔(dān)好，完成好、讓所有我教過的學(xué)生一生都能受益，成為道德高尚的，敢于擔(dān)當(dāng)，有益社會(huì)，熱愛國(guó)家的人。做無愧于社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生的老師

2、，完成無愧于教師的神圣職責(zé)，這些成為我在教學(xué)工作中的指導(dǎo)思想。人們常說教師是蠟燭，是人類靈魂的工程師。我認(rèn)為教師還是一位藝術(shù)家、雕塑家，教育教學(xué)過程就是在繪制一幅作品的過程，學(xué)校教育就是繪畫起步中線條的描繪，他需要教師用耐心觀察，用細(xì)心修補(bǔ)缺點(diǎn)，用欣賞和鼓勵(lì)來描繪藍(lán)圖，如果沒有起步的基礎(chǔ)，那么在繪畫的完成后就會(huì)有缺憾。教師也是建筑社會(huì)大廈和人生大廈的奠基人。學(xué)生就是一磚一瓦，教育他們的過程就是為大廈添磚加瓦的過程。只有好的磚瓦材料，扎實(shí)的地基，才能建筑起穩(wěn)固的大廈。因此我把教育教學(xué)當(dāng)成雕琢藝術(shù)品，建立社會(huì)大廈的巨大工程。我注重?zé)o論當(dāng)科任老師還是做班主任老師，都用潛移默化的方式影響他們，用言傳身

3、教的方式來指導(dǎo)他們。我教授的是歷史課程，人們常常說學(xué)史第1頁共19頁可以明智，歷史既然是貫穿古今中外，上下五千年的一門學(xué)科，我在教授知識(shí)的基礎(chǔ)上，就把其中涉及的歷史人物和歷史事件拿出來分析我們學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該積累什么，學(xué)習(xí)其中對(duì)人生有意義的經(jīng)驗(yàn)，比如對(duì)于時(shí)勢(shì)造英雄的分析，我常常告訴學(xué)生：其實(shí)我們的人生都是均等的，為什么有人成就了，有人被淘汰了？因?yàn)槲覀兇笞匀蛔袷刂环N法則物競(jìng)天擇，適者生存。機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是均等的，但是你們要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，機(jī)遇更多的是給有準(zhǔn)備的人的。我教過的幾屆學(xué)生中，在畢業(yè)時(shí)候給我發(fā)來短信或者來學(xué)?？赐蠋煟耘f提到老師的這些話一直影響他們，其中像李博雅同學(xué)在大學(xué)期間不懈努力，成

4、為優(yōu)秀的畢業(yè)生，回來向老師匯報(bào)的時(shí)候說我記得您的這句話，她讓我抓住了很多機(jī)遇，也培養(yǎng)了我。如果老師的一兩句話能帶來學(xué)生成長(zhǎng)路途的前進(jìn)的動(dòng)力，能塑造出棟梁之才，那何止是家庭的幸福，也是社會(huì)的希望??！社會(huì)發(fā)展需要什么？人才?。∥覀儸F(xiàn)在常常講：科教興國(guó)，教的種子在哪里？教的結(jié)果從哪里得到？學(xué)校就是一個(gè)播種種子，培育幼苗，扶植小樹的重要場(chǎng)所啊。教的結(jié)果是在良好的成長(zhǎng)環(huán)境下，在師長(zhǎng)的呵護(hù)中開花結(jié)果的，是在社會(huì)中落實(shí)的。我們社會(huì)曾經(jīng)譽(yù)過老師，說教師是園丁，學(xué)生是花蕾。也有很多人說教師的教學(xué)是良心活，通過十多年的教學(xué)生涯，我深深地理解了這句話。孩子幼小的心靈成長(zhǎng)歷程中，教師真的起很重要的作用，教師的言行可能

5、成為一個(gè)學(xué)生樹立正確人生的指路燈，也可能成為擊碎花蕾的暴風(fēng)驟雨，它不僅影響到學(xué)生，而且還能影響到社會(huì)-給社會(huì)輸送怎樣的人才。為了把愛和美德播撒進(jìn)學(xué)生心田，我在教學(xué)之余翻閱了大量的心理學(xué)書籍，并寫出了運(yùn)用心理學(xué)引導(dǎo)教學(xué)把第2頁共19頁握學(xué)生的心理進(jìn)行歷史教學(xué)讓快樂融于孩子的學(xué)習(xí)世界等多篇論文，同時(shí)從衣著和言行中盡力做到，不讓學(xué)生去做，自己不做，告訴學(xué)生應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，我努力自己做勤奮的老師，因?yàn)楦咧袑W(xué)生正好處于青少年過渡到青年的波動(dòng)時(shí)期，在心理和生理出現(xiàn)變化時(shí)期，他們既渴求一種正確的幫助和引導(dǎo)，又故弄深沉，努力裝成一種成熟，在教學(xué)中我就深入學(xué)生中間做學(xué)生朋友，做能和他們貼心的師長(zhǎng)，經(jīng)常和他們談?wù)撘?/p>

6、些他們自己的，或者所關(guān)心的熱門事件，或者周邊朋友的事情，我在和他們談?wù)撝邪颜_的認(rèn)識(shí)灌輸?shù)秸勗捴?，將知識(shí)的占有提升為精神的追求。功夫不負(fù)有心人，許多學(xué)生愿意和我談心，一個(gè)叫邸鑫的學(xué)生，在思想上遇到困境時(shí)候，家長(zhǎng)給我打電話，說孩子自己都說愿意和我談，愿意聽我的勸解，希望我能開導(dǎo)他。許多學(xué)生至今當(dāng)遇到問題的時(shí)候，還能和我談?wù)?，聽聽老師的意見。真愛和用心是哺育花朵的甘露，是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。除了心靈的引導(dǎo)外，教師還有一個(gè)神圣的職責(zé)，傳道授或解惑也。傳授知識(shí)，答疑解惑，要給學(xué)生一碗水的知識(shí)，教師要有擁有源源不斷的泉水，要想擁有江河，需要教師不斷充實(shí)自己，既要提升自己的知識(shí)含量，還要有能把泉水注入學(xué)生身體

7、的方法。教學(xué)相長(zhǎng)，活到老學(xué)到老，學(xué)業(yè)原本就是學(xué)無止境，因此從事一線教學(xué)工作多年，我努力做到愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)。不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)和豐富教育、教學(xué)理論，吸取最新的教育理念，積極進(jìn)行自身的完善。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐三個(gè)代表的重要思想，努力履行教師職責(zé)。積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。先后參加了省市的一系列科研競(jìng)賽活動(dòng)，分別獲多項(xiàng)成果獎(jiǎng)。教學(xué)既要勤于思考也勇于實(shí)踐，我將生活的體驗(yàn)上升為理性的思考，平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，將教學(xué)的體第3頁共19頁會(huì)上升為理論的探討，誕生了一篇篇教育理論研究論文，在國(guó)家核心期刊上發(fā)表了。并在大慶市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研評(píng)比中獲得優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)，

8、并且給予通報(bào)表彰。思考要運(yùn)用在實(shí)踐中，在教學(xué)中我注重根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理運(yùn)用教學(xué)方法；例如針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦電視，缺乏歷史知識(shí)積累，我從當(dāng)今新聞熱點(diǎn)切入，利用歷史事件的分析和當(dāng)今實(shí)事聯(lián)系，即提高學(xué)生興趣，又爭(zhēng)取做到史為今用。教學(xué)中注重興趣，知識(shí)夯實(shí)中注重嚴(yán)抓嚴(yán)管，處理習(xí)題中注重分析方法、把握脈絡(luò)中注重重點(diǎn)難點(diǎn)突破，使學(xué)生學(xué)習(xí)有條理，有興趣，有方法，有落實(shí)。在擔(dān)任班主任期間，本著為了一切的學(xué)生，樹立高尚的道德和人格的思想，在教育學(xué)生方面牢固本著服務(wù)于學(xué)生的思想，當(dāng)學(xué)生的引路人，做學(xué)生的貼心人，以尊重和依賴為前提，以落到實(shí)處為依據(jù)，做到勤教育，巧引導(dǎo)，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度

9、。頑皮的學(xué)生慢慢的懂得感恩，知道對(duì)錯(cuò)，能夠抑制自己不良習(xí)慣，開始投入學(xué)習(xí)中，使得學(xué)習(xí)成績(jī)得到良好的提升，得到家長(zhǎng)及學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。教學(xué)的過程是辛苦的過程，是心血和汗水的積累才能開花結(jié)果的過程，它不會(huì)馬上得到回報(bào)，也許真正的回報(bào)和巨大的效果需要等到十幾年或幾十年后才能真正體現(xiàn)。教學(xué)的過程也是快樂的，和一群學(xué)生一起凈化自己的心靈，感受著春天的氣息。學(xué)生也是需要用嚴(yán)和愛才能引導(dǎo)他們走入人生的正道。在摸索中前進(jìn)。有過喜悅，也經(jīng)歷過波折?？粗约旱膶W(xué)生能有收獲，就像看見自己作品能有成果一樣高興。親其師而重其道我將盡力以生花妙筆傳知識(shí)之道、精神之道，以一個(gè)教師的責(zé)任感和使命感釀造精神的醇酒。我深深感謝領(lǐng)

10、導(dǎo)和各第4頁共19頁位老師對(duì)我的認(rèn)可和支持，我希望用自己的雙手能托起明天更加燦爛的輝煌。教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事二：在平凡中追求卓越本人自20xx年7月從綏化師范?？茖W(xué)校畢業(yè)參加工作以來，帶著實(shí)現(xiàn)理想，感恩社會(huì)之心，一直滿負(fù)荷的工作在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，任勞任怨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力做好教學(xué)科研工作，積極開展第二課堂，做好學(xué)生的教育工作，讓歷屆學(xué)生既能學(xué)好知識(shí)，又懂得如何做人。自參加工作以來，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，經(jīng)過不懈努力，20xx年6月本人又以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈師大計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，既開拓了視野，又拓展了知識(shí)面。多年來，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，始終名列前茅，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和許

11、，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。采摘萬花叢中一朵紅，播灑學(xué)子心頭一片綠。博采眾長(zhǎng)，追求特色，經(jīng)過刻苦努力，現(xiàn)實(shí)的我已經(jīng)具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論基礎(chǔ)，能系統(tǒng)的完整的掌握高中教學(xué)大綱、考試大綱和教材。準(zhǔn)確的把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，揮灑自如的駕馭課堂，在知識(shí)和技能的遷移和轉(zhuǎn)化上有獨(dú)到的方法和教程。我注重走近學(xué)生，了解學(xué)情，在20xx年教授高一學(xué)生時(shí)，我一開始我是帶著自信滿滿走進(jìn)課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評(píng)，我知道那意味著什么。這就是說我需要彌補(bǔ)的東西還有很多，其中最關(guān)鍵的就是語速問題，我始終覺得語速快，可以在同樣的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生更多的知識(shí)，他們會(huì)獲益更多。于是在后來的授

12、課中我盡量放慢語速，從而滿足學(xué)生的要求。在我的深刻自我反思之下，我知道了學(xué)生身上的惰性第5頁共19頁是很強(qiáng)的，所以必須對(duì)他們從嚴(yán)要求。按照這樣的要求，我加強(qiáng)了對(duì)他們的管理，漸漸的他們的成績(jī)開始有所起色。在日常教學(xué)活動(dòng)中。我不斷追求卓越，曾多次為本學(xué)科老師和學(xué)生出公開課，示范課。成績(jī)的取得是自己多年磨練的結(jié)果，也贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的認(rèn)可，20xx年6月20日，我的論文硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)被明水縣教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年5月10日，本人的論文制作個(gè)人網(wǎng)站又被明水縣教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年5月5日，論文上網(wǎng)收發(fā)電子郵件一文被綏化市教育學(xué)院評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年7月10日本人的論

13、文網(wǎng)絡(luò)信息的獲取又被評(píng)二等獎(jiǎng)，20xx年，本人在綏化教育學(xué)院組織的論文大賽中，所著的論文淺談信息技術(shù)的教學(xué)方法一文也獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；本人也多次在學(xué)校出公開課，并獲得極高評(píng)價(jià)。多年的教育教學(xué)工作，本人也獲得了諸多榮譽(yù)，20xx年8月，我被明水縣教育局評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人，多年來，我在承擔(dān)學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí)，也不斷指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，如宋鳳海等同志，這些同志現(xiàn)已成為本學(xué)科的教學(xué)能手和骨干教師。多年的努力，不懈的追求，本人已成為計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人。教育藝術(shù)并不神秘，哪一位辛勤耕耘的教師在教學(xué)中沒有成功的時(shí)候？在一次次的成功中，無不迸發(fā)出教學(xué)藝術(shù)的火花，哪怕是星星之火，那都是藝術(shù)的體現(xiàn)。我在多年的教學(xué)生涯中

14、，堅(jiān)持參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，肯于鉆研，勤于探索，以自覺、客觀的態(tài)度去研究教學(xué)藝術(shù)及規(guī)律，使之科學(xué)化，有序化，成為可以把握和操作的原理、方法、技巧。同時(shí)，不斷總結(jié)，積極撰寫學(xué)術(shù)論文。第6頁共19頁天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。空乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。無論成功與失敗，辛勤勞動(dòng)的背后，都充滿著艱辛與汗水，一位教師，既要注重教書，更要注重育人；既要注重教學(xué)的主導(dǎo)作用，更要注重學(xué)生的主體作用。我所講述的教育敘事材料，實(shí)際就是我多年教育教學(xué)思想發(fā)展變化的情況以及教育教學(xué)能力水平提高的情況。針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐中的親身經(jīng)歷，內(nèi)心體驗(yàn)和對(duì)教育教學(xué)的理解，做了一些粗淺的感悟，有

15、成就，也有很多不足。以后的教育之路仍是雄關(guān)漫道，擺在我們面前的仍是山重水復(fù)的局面。新的教改思路提示我們，教師不僅要用力教，還要用腦教，用心教，要塑造學(xué)生的心靈；不僅交給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生智慧；教育工作任重而道遠(yuǎn)，我始終相信，意志需要磨礪，生命需要鍛煉，在教育的天空下，從孩子們的心中飛過是我不變的選擇。教師個(gè)人的教學(xué)教育敘事三：回首來時(shí)多歧路，不用揚(yáng)鞭自奮蹄時(shí)間的列車風(fēng)馳電掣地從身邊駛過，緊張忙碌而又充實(shí)的一年又過去了，我試著把參加工作以來寫的教案和心得找出來，看著看著，鼻尖就有了一些酸酸的暖漾出來，心里就順著時(shí)間軸慢慢倒帶，青澀是不消說的，但幸福在眉宇間也是無法掩飾的.覺得自己真是幸運(yùn)，在

16、自己喜歡的事業(yè)里每天一點(diǎn)一點(diǎn)撿拾開心溫暖和感動(dòng)。一、教學(xué)之路上的求索20xx年7月，我于東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院畢業(yè)，被一所美麗的校園所深深吸引，也為此離開熟悉的人和事，來到了我的第二故鄉(xiāng)，牡丹江。第7頁共19頁剛參加工作時(shí)的生活異常的忙碌且充實(shí)，但我深知作為一名合格的教師，文化底蘊(yùn)和教學(xué)技能尤為重要，因而在適應(yīng)環(huán)境后，將大量精力投注在化學(xué)教學(xué)方法與技巧提升，教育科研中。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

17、學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，經(jīng)過了一段時(shí)間的新課程改革指引，我化學(xué)對(duì)教學(xué)有了一定的思考，得到了很大程度的收獲：根據(jù)高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)課的課堂教學(xué)可采取靈活多樣的形式。如：探究討論式教學(xué)法、啟發(fā)討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)探究法等多種形式并舉?；瘜W(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)和能力的重要途徑是實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究常采用小組實(shí)驗(yàn)的方式。有效的小組實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)不但能互相促進(jìn)，共同提高，而且真正培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展了交往和審美能力，強(qiáng)調(diào)了合作動(dòng)機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正起到了合作學(xué)習(xí)的作用。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后地

18、展示自己所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，并要求用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而且很多學(xué)生積極參與討論，來評(píng)價(jià)其他同學(xué)的設(shè)計(jì)方案。培養(yǎng)了學(xué)生大膽、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也暴露學(xué)生操作的弱點(diǎn)，能夠集體矯正。在我精心設(shè)計(jì)的問題的引導(dǎo)下，學(xué)生思路清晰了，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際高頻率地運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力，更好的提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。第8頁共19頁除了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)和學(xué)年事務(wù)外，我還參加了新教師的培訓(xùn)課程，并在第十七屆課改活動(dòng)月-青年教師匯報(bào)展示課活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異。教學(xué)設(shè)計(jì)鐵鹽與亞鐵鹽在市化學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。10年順利完成全省中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)，在新教師說教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中獲一等獎(jiǎng)?？蒲谐晒?，教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)技能，教學(xué)反思等均獲得省市

19、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在20xx,201X年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽黑龍江省賽區(qū)學(xué)生培訓(xùn)工作中，榮獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。二、教育之旅的跋涉20xx年8月，我迎來了職業(yè)生涯的重大挑戰(zhàn)：擔(dān)任高一加強(qiáng)班的化學(xué)教學(xué)與高一學(xué)年干事，一路與這些特殊的學(xué)生發(fā)生碰撞，磨合，從互相視作另類，到感情融洽。甚至11年陪著別人眼中的差生一起度過緊張的高三。其實(shí)真正與這些孩子接觸是，你會(huì)有很多驚喜，他們屬于感性人群，會(huì)在你咽炎發(fā)作時(shí)獻(xiàn)上金嗓子也會(huì)為NBA求星受傷而懊惱心痛不已，他們多彩多藝，能歌善舞，只不過學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，注意力集中時(shí)間較短，要想掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，往往需要重復(fù)多遍。教育家們強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生需要多方面綜合考量，而現(xiàn)實(shí)

20、總是單以成績(jī)定位。高中階段應(yīng)該給予學(xué)生更多的展示平臺(tái)，設(shè)計(jì)多元化領(lǐng)域，這樣不僅能全面提高學(xué)生素養(yǎng)，還能刺激學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。個(gè)人覺得這些孩子要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于書呆子。也真心呼吁教育能夠?qū)@樣的學(xué)生給予公平的評(píng)價(jià)。我為這些孩子不甘心，也就付出更多心力來陪伴指導(dǎo)他們，經(jīng)常夜里11,12點(diǎn)還能接到學(xué)生的電話，詢問知識(shí)點(diǎn)，我為他們的認(rèn)真驕傲不已。終于在大家的共同努力下，學(xué)業(yè)水平測(cè)試全員通過，高考取得了較為滿意的成績(jī)。第9頁共19頁再一輪教學(xué)循環(huán)，承擔(dān)新高一13班班主任的工作是我工作以來的夢(mèng)想，但絕沒有想到會(huì)遇到那么多突發(fā)事件。印象最深的莫過于失蹤事件。一名女同學(xué)在第三節(jié)課沒有回班級(jí)，經(jīng)過簡(jiǎn)單詢問和尋找后我慌了

21、，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我向一名老教師求助，經(jīng)過一番指點(diǎn)后，順利找到了學(xué)生。問其原因，悶不做聲，然后顧左右而言他-半個(gè)小時(shí)后孩子吞吞吐吐承認(rèn)了早戀跡象。她不知道高中戀愛對(duì)不對(duì)，也不知道要不要表達(dá)這份情感。這時(shí)，學(xué)校的班主任培訓(xùn)發(fā)揮了重大作用，耐心的傾聽，溫和指導(dǎo)，最終學(xué)生平靜的回到班級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。這件事讓我明白兩件事，一：學(xué)生正處于不斷成長(zhǎng)階段，很多事情不能理性判斷和解決，需要成人給予積極指導(dǎo)，而過程中必須有耐心，試想如果教師慌張報(bào)警，或直接找來家長(zhǎng)，孩子又怎么能吐露心聲。要想應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問題必須提前學(xué)習(xí)，了解青少年心理。二：作為年輕教師，虛心請(qǐng)教很重要，前輩的方式方法是在實(shí)踐中慢慢積累的，是解決常

22、見問題的良藥。這樣才能使年輕人迅速成長(zhǎng)，少走彎路。我深知行動(dòng)大于語言，為此我付出了許多，作業(yè)批改的最多，與學(xué)生談話不計(jì)其數(shù)，班主任培訓(xùn)認(rèn)真聽講。積極主動(dòng)參與各種進(jìn)修，這些努力成效明顯，12年11月至14年2月先后9次獲得班級(jí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)，學(xué)段質(zhì)量超標(biāo)獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)勵(lì)督促我進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予了充分肯定，獲得14年局級(jí)記功獎(jiǎng)勵(lì)，校巾幗貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，我深知這些榮譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)年輕教師的期待，我一定不負(fù)眾望。第10頁共19頁參加工作以來的種種在頭腦中愈發(fā)清晰，我感動(dòng)著學(xué)生的純真和善良，欽佩著競(jìng)賽學(xué)生的執(zhí)著堅(jiān)持，體會(huì)著做班主任的辛苦和充實(shí)，與學(xué)生相處并不斷學(xué)習(xí)著，教書育人不單單教育

23、學(xué)生，更在于過程中不斷的自我提升?；厥讈頃r(shí)多歧路，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作。附送:教師個(gè)人研修計(jì)劃教師個(gè)人研修計(jì)劃201XH201X學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。一、研修的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修內(nèi)容：1.進(jìn)行師德

24、規(guī)范的學(xué)習(xí)。以強(qiáng)化學(xué)習(xí)的辦法促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。具有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。為人師表，教書育人，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的師德水平有一個(gè)極大的提高。第11頁共19頁勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3 .立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感

25、悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。4 .掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)是多媒體課件制作、辦公自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)與技能的應(yīng)用。5、 提高教育科研能力，把科學(xué)理論引人教育教學(xué)實(shí)踐，提升教師的教育理論水平，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，進(jìn)而改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐。三、具體措施1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語文教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教

26、學(xué)行為方式。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。第12頁共19頁多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天一一在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平

27、。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。網(wǎng)藝心儀第三篇：教師個(gè)人研修計(jì)劃201XH201X學(xué)年度第二學(xué)期蘭中丁亞蘋第13頁共19頁從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則

28、性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。一、研修的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別

29、要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)第14頁共19頁三、具體措施1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議，結(jié)合

30、學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于物理教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村物理教學(xué)難題，以研促教。4、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，

31、研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤(rùn)人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。第四篇：第15頁共19頁教師個(gè)人研修計(jì)劃教師個(gè)人研修計(jì)劃張蕾作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師已經(jīng)快三年了，為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，遵從學(xué)校以質(zhì)量求生存的核心思想，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素

32、質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息3、積極主動(dòng)地上好公開課，上完之后認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組上老教師的意見并不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、 在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。第五篇：第16頁共19頁教師個(gè)人研修計(jì)劃教師個(gè)人研修計(jì)劃北蟬中心小學(xué)周馳根據(jù)定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)