可能性公開課課件1009

1、 眼看就快要過年了，幫財(cái)主做了一年長(zhǎng)工的阿凡提想向財(cái)主要回他眼看就快要過年了，幫財(cái)主做了一年長(zhǎng)工的阿凡提想向財(cái)主要回他10個(gè)金幣的工錢，可貪心的財(cái)主不想給他，心想：怎樣才能使阿個(gè)金幣的工錢，可貪心的財(cái)主不想給他，心想：怎樣才能使阿凡提得不到金幣又無話可說呢？財(cái)主想啊想啊，終于他想到了一凡提得不到金幣又無話可說呢？財(cái)主想啊想啊，終于他想到了一個(gè)好辦法。于是他就對(duì)阿凡提說：個(gè)好辦法。于是他就對(duì)阿凡提說：“不要說不要說10個(gè)金幣，我這里有個(gè)金幣，我這里有一箱子的金幣，你能把金幣往空中一拋，如果落下后個(gè)個(gè)都是正一箱子的金幣，你能把金幣往空中一拋，如果落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上，那么這些金幣就是你的了。如果

2、不是，哼！哼！那它就面朝上，那么這些金幣就是你的了。如果不是，哼！哼！那它就是我的。是我的?！薄啊薄澳阆劝呀饚沤o我你先把金幣給我”阿凡提回答說，于是他把箱子里阿凡提回答說，于是他把箱子里的金幣全都倒出來，玩了起的金幣全都倒出來，玩了起。 阿凡提會(huì)得阿凡提會(huì)得到金幣嗎？到金幣嗎？人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠知道生活中有些事件的發(fā)生是確定能夠知道生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。的，有些則是不確定的。2會(huì)用會(huì)用“一定一定”、“可能可能”、“不可能不可能”等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。能性。小組合作要求小組合作要求 一、小組長(zhǎng)組

3、織，確定記錄員和匯報(bào)員。 二、按照順序來摸。 1.全放全放8個(gè)白色的乒乓球個(gè)白色的乒乓球(每人摸兩兩次) 2.全放全放8個(gè)黃色的乒乓球個(gè)黃色的乒乓球(每人摸兩兩次) 3.放放4個(gè)白色和個(gè)白色和4個(gè)黃色的乒乓球個(gè)黃色的乒乓球(每人摸兩兩次) 三、每摸一次，記錄員就把把結(jié)果記錄下來結(jié)果記錄下來。摸前要搖勻，摸時(shí)不能看，先猜后摸。每次摸后球要放回盒子里。 四、摸完后，觀察記錄單，討論你們發(fā)現(xiàn)了什么？8個(gè)白球個(gè)白球一定是白球一定是白球8個(gè)黃球個(gè)黃球一定是黃球一定是黃球不可能是白球不可能是白球摸到的可能是白球、可能是黃色球摸到的可能是白球、可能是黃色球紅球、黃球、紅球、黃球、藍(lán)球、綠球藍(lán)球、綠球各各2個(gè)

4、個(gè)4個(gè)白色和個(gè)白色和4個(gè)個(gè)黃色球黃色球生活有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。生活有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。12不可能不可能一定一定 可能可能地球一定每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)我從出生到現(xiàn)在不可能沒吃過一點(diǎn)東西三天后可能會(huì)下雨太陽不可能從西邊升起，太陽一定從東邊升起吃鈑時(shí)，人可能用左手拿筷子。世界上一定每天都有人出生。3 3、舉、舉出出實(shí)例，放飛思維。實(shí)例，放飛思維。 你能用一定、可能、不可能來你能用一定、可能、不可能來說說我們生活里的事嗎？說說我們生活里的事嗎？ 2 2、按要求涂一涂、按要求涂一涂摸出的一定是摸出的不可能是摸出的可能是4 4、解決問題，拓展延伸。、解決問題，拓展延伸。

5、 學(xué)到這里，我們?cè)倩氐角懊娴哪莻€(gè)故事中去，學(xué)到這里，我們?cè)倩氐角懊娴哪莻€(gè)故事中去，老師想問一問了：老師想問一問了：“財(cái)主要求阿凡提把一箱子財(cái)主要求阿凡提把一箱子的金幣拋起來落下后個(gè)個(gè)都要正面朝上，這可的金幣拋起來落下后個(gè)個(gè)都要正面朝上，這可能嗎？能嗎？” 如果這樣的話，阿凡提其不是一個(gè)金幣也如果這樣的話，阿凡提其不是一個(gè)金幣也得不到了，你有什么好辦法呢？得不到了，你有什么好辦法呢？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在哪些方面還應(yīng)努力？今天的學(xué)習(xí)我知道了：當(dāng)事件發(fā)生只有一種結(jié)果時(shí)，這稱為（ ）事件，當(dāng)事件發(fā)生有多種結(jié)果時(shí)，這樣的事件稱為（ ）事件。 在今天的學(xué)習(xí)中，在今天的學(xué)習(xí)中，可能可能你的表現(xiàn)你的表現(xiàn)不是最出色的，但只要在今后的學(xué)習(xí)中不是最出色的，但只要在今后的學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、勤思考，你就多動(dòng)