語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃和字詞句段篇的練習(xí)題

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)語(yǔ)文備課組一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。4講練結(jié)合、精講精練，減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。5面向全體、不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1字：200個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解

2、字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)認(rèn)200個(gè)生字。能比較熟練地運(yùn)用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準(zhǔn)確地在字典中選擇字（詞）義，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。2詞句：能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)，能辨析和正確使用各類(lèi)詞語(yǔ)，注意積累詞語(yǔ)，對(duì)課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運(yùn)用。會(huì)區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見(jiàn)病句，會(huì)擴(kuò)句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。3閱讀：在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書(shū)互評(píng)；能背誦指定的課文，理解重點(diǎn)詞

3、語(yǔ)和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會(huì)思想。4口語(yǔ)交際：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。5作文：能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文和讀書(shū)筆記。復(fù)習(xí)期間著重指導(dǎo)寫(xiě)人習(xí)作，可著重描寫(xiě)人的部分器官或肢體（細(xì)部），也可以通過(guò)某件事情突出人物的特點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)策略1、夯實(shí)基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)習(xí)之根本，這是每個(gè)學(xué)生都要達(dá)到的下限。在復(fù)習(xí)階段要查漏補(bǔ)缺，踏踏實(shí)實(shí)地檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，力求每一個(gè)學(xué)生都能夠提高識(shí)字

4、寫(xiě)字方面的成績(jī)。尤其要關(guān)注后進(jìn)生。（可以讓學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，便于不斷鞏固）2、有的放矢：優(yōu)等生，中等生，后進(jìn)生不同的學(xué)習(xí)能力，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)各異，學(xué)習(xí)效率各異。在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開(kāi)小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)為下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生可以給一些較難的閱讀練習(xí)；實(shí)行“免聽(tīng)”制度，改為為大家聽(tīng)寫(xiě)；聘請(qǐng)為“小助理”）3、積累拓展：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有

5、所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見(jiàn)解。在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識(shí)和鍛煉。4、心理關(guān)注：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。5、精選復(fù)習(xí)材料：復(fù)習(xí)資料內(nèi)容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會(huì)給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)科組由呂娟老師把關(guān)，將復(fù)習(xí)資料進(jìn)行精選重組，力求做到精講精練，減輕學(xué)

6、生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)科組老師針對(duì)考試內(nèi)容對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行梳理歸納，每人出一份內(nèi)容與題型針對(duì)性均強(qiáng)的練習(xí)題，有效檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力?？傊?，本次復(fù)習(xí)將以學(xué)生為主體，教給他們復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)及機(jī)械的操練，它的目的不僅僅是滿(mǎn)足于讓學(xué)生記住知識(shí)，應(yīng)付考試。不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生整理出本冊(cè)知識(shí)的提綱，反思自己知識(shí)掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補(bǔ)缺，由“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既鞏固、加深、拓展知識(shí)，又發(fā)展思維。在明確了目標(biāo)，掌握了方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加

7、深、拓展學(xué)生的知識(shí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。注意情感、態(tài)度、價(jià)值的正確導(dǎo)向，使學(xué)生們?cè)谄谀z測(cè)中都能發(fā)揮出自己的水平。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議復(fù)習(xí)時(shí)間為到共16課時(shí)。課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用：10課時(shí)。閱讀：4課時(shí)。作文：2課時(shí)?；A(chǔ)部分看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)dcngtingwuxidpondengluotuozunydn()()()()()shmlidngq1tuqinglcngtuijinwonydn()()()()()chenjishoohu1xishengchenjintunbu()()()()()kdxudngCgxianliulidnqicord

8、nyCngwo()()()()()shmjionhuximzhenhanzootahexie()()()()()bimlinjieshichengfd()()()yuchtnbiofuoyiyinggongpingzhuong()()()()()zuiejimkongcuimidnqtboldnzhuagkuo()()()()mihuobujiVe()gthcuruchdituwusenyujujinghuishen()()()ruowuqishijians1bujiuyuguanerchu()()()yubukejikekebanbanpibebukonhuofdnyemao()()()()

9、多音字組詞悶man()號(hào)hdo()縫f盹()men()heo()feng()空k6g()鋪pn()模mo()keng()pu()mu()塞sei()著zhe()折zha()sei()zhdo()zhe()se()zhuo()she()朝chdo()曲q口()和he()zheo()qu()he()處chu()扇shen()飲ym()chu()shen()yin()剝beo()圈quen()撒se()bo()juen()sc()轉(zhuǎn)zhucn()間jien()為wei()zhuen()jien()wei()削xieo()難ndn()扎zhe()xua()nen()zhd()掃sco()彈den()悄

10、qieo()seo()tdn()qico()-.圈出錯(cuò)別字，并改正。波斕壯闊()水平如靜()色采明麗()疲備不堪()骨瘦如柴(-t+t-i=+r)若無(wú)奇事()響徹云肖()功其不備()輕而一舉()知已知彼()絕勝千里()不假思索()與事長(zhǎng)辭()遼闊無(wú)銀()此起比落()莫名奇妙()三據(jù)詞定義。1.融：融為一體（冰雪消融（）金融（融化融合；調(diào)和流通2.闊：天高地闊（他真闊廣闊面積寬闊氣3.彩：多姿多彩（張燈結(jié)彩（喝彩（稱(chēng)贊夸獎(jiǎng)的歡呼聲顏色彩色絲綢4.貫：魚(yú)貫而出（如雷貫耳（萬(wàn)貫家產(chǎn)穿.貫通舊時(shí)的制線，一個(gè)個(gè)穿在一起叫一貫連貫5.森：突兀森郁（戒備森嚴(yán)（）茂密森林（形容樹(shù)木多明暗繁多.繁密6.謝：花謝

11、了（）上門(mén)謝罪（）謝絕參加（表示感激道歉或認(rèn)錯(cuò)辭去凋落7.掠：聲響在麥葉上掠過(guò)（掠奪財(cái)寶（奪取輕輕擦過(guò)8.快：快人快語(yǔ)（）磨快菜刀天快亮了（爽快，直截了當(dāng)將，就要銳利趕緊9.濃：爸爸喜歡喝濃茶（）濃郁的花香（我對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣（程度深液體或氣體中所含的某種成分多10.款：這是公款的錢(qián)（）熱情款待（）這畫(huà)是誰(shuí)落款的（招待錢(qián)書(shū)畫(huà)上題名11. 欲：暢所欲言（）蒼翠欲滴（）膽欲大而心欲細(xì)（）欲望想要，希望需要將要12. 足：神氣十足（）畫(huà)蛇添足（）微不足道（）腳.腿完成；達(dá)到完善的地步優(yōu)點(diǎn)多；使人滿(mǎn)意13. 臨：臨走前的囑咐（）居高臨下（）臨摹字體（）靠近，對(duì)著來(lái)到，到達(dá)將要，快要照著字畫(huà)摹仿14.

12、 挺：這衣服挺漂亮（）幾挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)ǎ┱镜枚嗤Γǎ┕P直很量詞15. 逐：笑逐顏開(kāi)（）追逐（）逐漸（）逐出門(mén)外（）驅(qū)逐追趕挨著（次序）16. 及：愚不可及（）望塵莫及（）老吾老，以及人之老（）普及（）達(dá)到趕上顧及比得上17.盈：熱淚盈眶（）盈利（）充滿(mǎn)多余，多出來(lái)勝利18.假：不假思索（）假公濟(jì)私（）假設(shè)（）假定偽造的借用假如19.深：深黑的巖洞（）他深受大家的喜愛(ài)（）很深的水潭（）我對(duì)這件事有很深的感觸（）這病一旦深入骨髓，只能等死（）時(shí)間長(zhǎng)程度深顏色濃極從上到下或從外到里的距離大。極20.堪：疲憊不堪（）狼狽不堪（）不堪一擊（）可；能能忍受21.呈：面呈菜色（）呈送（）呈現(xiàn)（）具有；呈現(xiàn)恭敬地

13、送上顯出；顯露22.恐：爭(zhēng)先恐后（）恐嚇（）誠(chéng)惶誠(chéng)恐（）他不出席恐怕有原因（）害怕，畏懼使害怕恐怕23.速：不速之客（）欲速則不達(dá)（）時(shí)速兩百里（）快邀請(qǐng)速度24.免：閑人免進(jìn)（）免遭苦難（）免稅（）去掉避免不可25.為：年輕有為（）膽大妄為（）選他為學(xué)習(xí)委員（）行為充當(dāng)做；作為26.茍：一絲不茍（）茍且偷安（）茍無(wú)民，何以為君（）隨便只顧眼前，得過(guò)且過(guò)如果，假使四.據(jù)音填空ting家（）蜻（）涼（）（）（）玉立（）止朝（）（）園t01吐（）彈（）水（）花（）（）話（）花一現(xiàn)ju（）大（）絕火（）（）離（）體（）木頭面（）俱到（）怕（）烈根（）（）精會(huì)神收（）w百（）反包（）（）難（）桿（）一

14、運(yùn)（）帷幄（）妙（）肖（）護(hù)wcng興（）探（）輕舉（）動(dòng)（）記（）眼欲穿（）穿秋水狂（）cai理（）（）色（）訪（）踏（）礦喝（）精（）lcn（）花阻（）（）桿貪（）波（）壯闊色彩斑（）（）天（）球xic武（）（）小（）想純潔無(wú)（）閑（）彩（）micn（）花連（）不斷睡（）（）線絲（）shao（）帶樹(shù)（）（）微船（）發(fā)（）yucn美（）（）子學(xué)（）（）心支（）（）故（）來(lái)（）泉tan）圖擺（）沙（）（）瘓che清（）（）底（）退風(fēng)馳電（）zhu（）足而立幫（）（）房大雨如（）（）子一（）香（）蟲(chóng)慶（）（）名建（）bicn（）論（）別（）地（）化方（）（）子tu0委（）（）拉（）逃（）舉（）泥

15、帶水（）皮bcng誹（）英（）依山（）水河（）棍（）ytn白（）（）眾生眾說(shuō)紛（）耕（）均（）五.將下列詞句補(bǔ)充完整（）（）而起（)(）雄偉()(）兀立突兀（）（）（)(）不解疲（)不()（）（）如柴面（)(:)色(）先（）后（）不可及（)(）云霄()(）會(huì)神(）（）絆絆（）（）自得膽大（）（）(）（）一體（）（）治?。ǎ┖ǎ┡?）（）千里神（）鬼（）四面（）（）圍（）救（）運(yùn)籌（）（）（）（）受敵草木（）（）兵（）神（）所向（）（）突然（）（）（）心（）志半（）而（）堅(jiān)（）不（）自（）不（）（）定不（）(）之以（）全力以（）無(wú)（）不（）(）（）無(wú)為一（）十（）寸（）遲（）有（）無(wú)（）手不（

16、）（）（）心（）心1（），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2幾行紅葉樹(shù)，()。3卄k卄老吾老，以及人之老；（）。4愛(ài)人者，（）；敬人者，（）。5.春江潮水連海平，（）。6.（）天遠(yuǎn)大，（）月分明。7.（）無(wú)窮樹(shù)，（）一半山。8.（），金石為開(kāi)。9.春霧（），（），秋霧（）,（）10.天上（），（）不用翻。11雞（），鴨（），風(fēng)雨不久到。情景運(yùn)用，將你在“日積月累”中所學(xué)的詞句填在橫線上1. 小明和伙伴們約定星期天下午兩點(diǎn)去踢足球，可小明兩點(diǎn)半才匆匆趕到?；锇閭冋f(shuō):“。如果你有事應(yīng)該提前打電話給我們?！?. 清明節(jié)快到了，農(nóng)民忙著播種。這正是應(yīng)了那句諺語(yǔ)“”3. 明天學(xué)校要春游，小紅擔(dān)心天會(huì)下雨。傍晚吃完飯，奶奶看

17、到天空中布滿(mǎn)紅彤彤的晚霞，告訴小紅明天肯定是個(gè)晴天，因?yàn)?. 球星“梅西”眼睛看著球門(mén)的左下角，可踢出去的球卻直奔球門(mén)的右下角，這（）的一招騙過(guò)了守門(mén)員。5. 諸葛亮在大戰(zhàn)前總會(huì)詳細(xì)了解對(duì)手的情況，他認(rèn)為（），方能（）。6. 江南梅雨時(shí)節(jié)，雨下個(gè)不停。池塘邊到處是青蛙的鳴聲?？吹竭@一幕你會(huì)想起哪一句詩(shī)？7. 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“（），（）。只有在學(xué)習(xí)中積累點(diǎn)滴的知識(shí)，才能成就學(xué)業(yè)。遇到困難我們要（），千萬(wàn)不能8. 小蘭是短跑能手，可這次比賽她因?yàn)轵湴磷詽M(mǎn)，放松了警惕，最后丟了冠軍。同學(xué)們說(shuō)她是“”9. 原本學(xué)習(xí)成績(jī)較差的小強(qiáng)，經(jīng)過(guò)努力有了明顯的進(jìn)步，超過(guò)了班里很多同學(xué)。老師說(shuō)他是“”1

18、0. 八路軍在敵人沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下一舉殲滅了敵軍，真是“（），11. 孔子說(shuō)：“”，這句話出自論語(yǔ)，告訴我們自己不愿意做的事，不要強(qiáng)加于別人。我還知道這句話也出自論語(yǔ)。三在詩(shī)句中填上表示植物、動(dòng)物的詞語(yǔ)。1. 采（）東籬下，悠然見(jiàn)南山。2. 獨(dú)出前門(mén)望（），月明（）花如雪。3. 人閑（）落，夜靜春山空。4. 鵝湖山下（）肥，（）柵（）棲半掩扉5（）三兩枝，春江水暖（）先知。6. 風(fēng)聲（）唳（）程萬(wàn)里7. （）搬家（）過(guò)道，明日必有大雨到。四將下了歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整1.(非一日之功2. 早開(kāi)的紅梅（）3. 王羲之寫(xiě)字（）4. 周瑜打黃蓋（）5. 鐵公雞（）6. 和尚撐傘（）五判斷題（對(duì)的打“/，錯(cuò)的

19、打“X”）1. 獨(dú)坐敬亭山中“相看兩不厭”的“厭”是“討厭”的意思。（）2“風(fēng)景舊曾諳”的“諳”讀音是“yin”。（）3. 巴金寫(xiě)的記金華的雙龍洞寫(xiě)了洞內(nèi)形狀不一、顏色各異的石鐘乳。（）4. 泰山、恒山、黃山、嵩山、華山被稱(chēng)為“五岳”。（）5. 鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、洪澤湖、太湖、巢湖被稱(chēng)為我國(guó)五大淡水湖。（）6萬(wàn)年牢告訴我們“無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在”。（）7. “自然之道”中的“道”指“規(guī)律”。（）8. “柳樹(shù)像小姑娘一樣輕甩著長(zhǎng)發(fā)，特別迷人?！笔菙M人句。（）9. 被稱(chēng)為“歐洲花園”的是英國(guó)。（）10. 鄉(xiāng)村四月一詩(shī)中“白滿(mǎn)川”的”川”是“河流”的意思；“才了蠶?！敝小傲恕弊值淖x音是“

20、Ie”（）11. “童孫未解共耕織”這句話中沒(méi)有錯(cuò)別字。（）12. “兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”和“設(shè)身處地替人著想”中“著”的讀音一樣。（）13. 青銅時(shí)代、思想者、擲鐵餅者、雨果、托爾斯泰等人物雕塑是羅丹的代表作。（）14. 魚(yú)游到了紙上一文贊美了聾啞青年熱愛(ài)生命、樂(lè)觀向上的精神。（）15. 紀(jì)昌學(xué)射告訴我們不論學(xué)習(xí)什么技藝都要打好基礎(chǔ)，這樣才能收獲成功；扁鵲治病告訴我們要防微杜漸，否則事情的后果會(huì)不堪設(shè)想。（）16. 普羅米修斯這則寓言贊美了“普羅米修斯”不畏強(qiáng)暴，不惜一切為人類(lèi)造福的精神。（）17. 漁夫的故事選自古代希臘著名的民間故事集一千零一夜。（）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法選擇引號(hào)的作用：A用于行文

21、中直接引用的部分（引用）C用于具有特殊含義的詞語(yǔ)（特殊含義）1人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保˙用于需要著重論述的對(duì)象（強(qiáng)調(diào)）D特定稱(chēng)謂）2我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。（）3“過(guò)來(lái)，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。（）4父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。（）5父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”。（）6那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（）7可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）8人們不禁要問(wèn)：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河

22、，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）9德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）10科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鯨的外形是一種極為理想的“流線型”。（）11罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）12(）嗚卟，嗚卟，嗚13玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來(lái)。（）14他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。（）15我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）16后來(lái)，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。（）17. 有些動(dòng)物兇猛強(qiáng)大，有些動(dòng)物弱小無(wú)比，有的是巨獸，有的是小雀從表面看，它們之間“水火不相容”，然而令人難以相信的是，它們居然能夠朝夕與共，和睦相

23、處。（）18. 小黑鳥(niǎo)和大犀牛成了好朋友。人們把這種褐色的小鳥(niǎo)叫做“犀牛鳥(niǎo)”。（）19. 他戴著一副小眼鏡，知識(shí)淵博，大家都叫他“百事通”。（）20. 這紹興油炸豆腐可真“香”呀?。ǎ?1. 收豆子、紅薯的時(shí)候，獾正肥哩。肉香、油多，俗語(yǔ)說(shuō)“八斤獾肉七斤油”。22. 我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中,云深不知處。”（）23. 從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。（）24. 人類(lèi)在“足不出戶(hù)”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運(yùn)動(dòng)。（）25. 云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣

24、的天氣。（）26. 這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。（）二、判斷引號(hào)的作用，對(duì)的打勾。1. 他常說(shuō)：“還不如我閨女呢，太慢了！”“32個(gè)鬼子”那個(gè)人說(shuō)。這兩句話引號(hào)的作用不一樣。（）2. 青蛙的眼睛非常奇怪，它們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見(jiàn)”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。這里的“視而不見(jiàn)”的引號(hào)是用于需要著重論述的對(duì)象，而“電子蛙眼”的引號(hào)是用于具有特殊含義的詞語(yǔ)，它們的作用不一樣。（）3. 爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“鬼子又掃蕩了，民兵都到區(qū)上集合，要一兩個(gè)月才能回來(lái)?！边@里雙引號(hào)是用于行文中直接引用的部分，單引號(hào)是用于需要著重論述的對(duì)象，它們的作用不一樣。（）三、選

25、擇省略號(hào)的用法。A用于行文的省略B用于列舉的省略C用于說(shuō)話中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)1. 那歡快的哨聲傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)（）2??！不，還有毛病左肩偏了點(diǎn)兒，臉上對(duì)不起，請(qǐng)等一等。（）3. 自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸（）4. 在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣,花草樹(shù)木都是世界上最美的。（）5. 她哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊”（）6. 受了傷的戰(zhàn)士對(duì)我說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)”（）（一）鄉(xiāng)下人家若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的

26、紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一副自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái):“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。融洽（）辛勤（）2文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)?jiān)囉眯?biāo)題概括出來(lái)。3想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)有怎樣一道風(fēng)景線？用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)4文中最后一段話的作用是:5. 我也會(huì)用文中帶下劃線的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。（二）自然之道（原版

27、）一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)?，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海洋海龜孵卵的巢穴。小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅，它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái)，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。我恰好碰到了一個(gè)很大的，碗形的巢穴.一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。別做聲注意看當(dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)我們那位年輕的向?qū)?/p>

28、提醒說(shuō)它馬上就要進(jìn)攻了反舌鳥(niǎo)一步一步地走近巢穴的開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸都加重了。“你們干嘛無(wú)動(dòng)于衷？”一個(gè)人喊道。向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑?，說(shuō)：“這是自然之道?！薄拔也荒茏谶@兒看著這種事情發(fā)生。”一位和善的洛杉磯人提出了抗議?！澳銥槭裁床宦?tīng)他的？我們不應(yīng)該干預(yù)它們?！蔽姨婺俏幌?qū)мq護(hù)道?！凹热荒銈儾桓?，那就看我的吧！”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。我們的巴那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái)，幫助它向大海爬去。然而,然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一

29、個(gè)錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖突為時(shí)過(guò)早黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。剎那間，空中就布滿(mǎn)了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。“噢,上帝！我們都干了些什么！”我聽(tīng)到身后一個(gè)人叫道。對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓住一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那

30、一群一群的海鳥(niǎo)。屠殺過(guò)后，空中滿(mǎn)是劊子手飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上，希望再能逮住一只落伍的小海龜作為食物。此時(shí)，所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得。這肅靜也許包含著一種沉思。1. 根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。A驚呆B沉默C爭(zhēng)吵D懊悔2. 小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”？用“-”在文中畫(huà)出對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話。3. 作者在描寫(xiě)“年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果”時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂昧肆鶄€(gè)表示動(dòng)作的詞,它們是、。（請(qǐng)用8個(gè)字作答）4. 小海龜出世后為什么“拼命”地爬向

31、大海？請(qǐng)選擇準(zhǔn)確概括的一項(xiàng)。（）A.小海龜生活在海里，出世后必然回歸大海。B.沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。C.小海龜不拼命逃跑“就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐”。D.小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯，求得生存。5. 文中“對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著?！边@句話是句。這樣寫(xiě)讓你感受到了什么？6. 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“費(fèi)力”“拼命”用得好，為什么？8.閱讀本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思”這些人“沉思”的是什么？根據(jù)文章中心，選擇理解最深刻.最準(zhǔn)確的一項(xiàng)，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（）A. 如果我們不驚跑那只反舌鳥(niǎo)，就不會(huì)發(fā)生這樣悲慘的事情，是我們殺害了這些可愛(ài)的小海龜。B. 這位向?qū)О研『｝攺亩粗欣鰜?lái)，實(shí)際上是幫助海鳥(niǎo)把更多的小海龜引出巢穴，導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇。C. 做事情要三思而行，魯莽相助，往往適得其反。D. 我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律，違背它，就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。（三）觸摸春天在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)的（感動(dòng)感受）著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜（昂起仰起）頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定（劃過(guò)畫(huà)過(guò)）一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的