人教版七年級下冊語文開學(xué)第一課

1、我們又啟程了我們又啟程了語文語文= =語言語言+ +文字文字同學(xué)們認(rèn)為“語文”是什么？語，語言，說話。 像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。 文，文章，文采。 他是比喻迭起的離騷；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。 語文是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，

2、是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是對社會的解剖，是曹雪芹；是燦爛的中華文化;是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文？語文無處不在歌曲 把握生命每一次感動全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。 真心英雄廣告 心有多大，舞臺就有多大 李寧，一切皆有可能 對聯(lián) 上聯(lián)：滿地月如霜，秋似水，天涯人思鄉(xiāng) 下聯(lián)：半樽酒入腸，愁漫天，珍珠淚無語 標(biāo)語 小區(qū)是我家，綠化靠大家 珍愛生命，安全出行1、我們學(xué)語文，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字，訓(xùn)練我們在語言和文字上的表達能力，以便更好地與他人進行交流，從而使我們的生活更通暢。2、我們學(xué)語文，就是通過學(xué)

3、習(xí)歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度；使我們整個的人、整個的生活都更有文采風(fēng)流。3、我們學(xué)語文，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字，領(lǐng)悟它們背后蘊含的做人的道理和生活的智慧，用這些道理和智慧引導(dǎo)我們的人生，使我們的生活更健康更正確，使我們成長為一個真正的大寫的人。我們的目的地我們的目的地:爭做爭做“五一居士五一居士” 一手好字。一手好字。一張能言會道的嘴。一張能言會道的嘴。一肚子名篇佳作。一肚子名篇佳作。一筆好文章。一筆好文章。一顆永遠純真的心。一顆永遠純真的心。沿途風(fēng)景第一單元：成長 第二單元：祖國 第三

4、單元：名人 第四單元：文化 第五單元：探險 第六單元|：動物 一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：者跨進門，語重心長地說：“假如山上假如山上滑坡，你該怎么辦？滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃：年青人喃喃：“往下跑。往下跑?！?老者仰頭大笑：老者仰頭大笑：“那你就那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。事皆

5、然?！闭f完便飄然而去。說完便飄然而去。 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開從今天開始，每天做始，每天做300下，大家能做到嗎？下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手

6、每天甩手300下，下，哪些同學(xué)堅持了？哪些同學(xué)堅持了？”有有90%的同學(xué)驕傲地舉起了的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。下來的同學(xué)只剩下了八成。 一年過后，蘇格拉一年過后，蘇格拉底再一次問大家：底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 父子兩

7、住山上，每天都要趕牛車下山父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看其解

8、。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)爹，轉(zhuǎn)彎啦！彎啦！”牛應(yīng)聲而動。牛應(yīng)聲而動。 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：孩回答：“我想要你手中的釣竿。我想要你手中的釣竿?！崩侠先藛枺喝藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：你要釣竿做什么？小孩說：“這

9、簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明？你們說，這個小孩是不是很聰明？ 我們的行囊：我們的行囊：第一：相信自己，勇敢面對第一：相信自己，勇敢面對第二：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持第二：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持第三：注重方法，培養(yǎng)能力第三：注重方法，培養(yǎng)能力怎樣學(xué)好語文？怎樣學(xué)好語文？養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、書寫規(guī)范、書寫規(guī)范2、使用字典、使用字典3、完成作業(yè)、完成作業(yè)4、廣泛閱讀、廣泛閱讀5、經(jīng)常練筆、經(jīng)常練筆6、修改文章、修改文章課內(nèi)課內(nèi) 認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。

10、認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。 積極思考并努力回答老師提出的積極思考并努力回答老師提出的 問題。問題。 養(yǎng)成體驗感悟反思的習(xí)慣。養(yǎng)成體驗感悟反思的習(xí)慣。 把字寫得工整美觀，筆劃清楚。把字寫得工整美觀，筆劃清楚。 把話說得清楚、明白、響亮。把話說得清楚、明白、響亮。 把作文寫得新穎、生動、流暢。把作文寫得新穎、生動、流暢。課外課外 閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。 寫日記、周記、心得體會。寫日記、周記、心得體會。 看有益的影視節(jié)目。看有益的影視節(jié)目。 上網(wǎng)搜集資料信息。上網(wǎng)搜集資料信息。 按照預(yù)習(xí)案要求自主預(yù)習(xí)課文，利用注釋或按照預(yù)習(xí)案要求自主預(yù)習(xí)課文，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，做到工具書讀準(zhǔn)字音，做到流利、有感情朗讀流利、有感情朗讀。具體要求：具體要求：文章內(nèi)容文章內(nèi)容寫作思路、主要觀點寫作思路、主要觀點寫作技巧、寫作技巧、語言特點語言特點借鑒、啟發(fā)、不足借鑒、啟發(fā)、不足課前演講課前演講內(nèi)容可關(guān)于語文的各方面。時間內(nèi)容可關(guān)于語文的各方面。時間3 3分分鐘。其他同學(xué)點評。鐘。其他同學(xué)點評。習(xí)作習(xí)作